第10章 文件与文件夹操作

第八章文件8.1 概述8.1.1 文件的基本概念8.1.1.1 文件是指一切涉及药品生产和管理的书面标准和实施的记录。

8.1.1.2文件管理是企业质量保证体系的重要部分，企业应对管理体系中采用的全部要素、要求和规定编制成各项制度、标准或程序形成文件体系，并保证企业有关员工对文件有正确一致的理解。

在实施中及时正确地记录执行情况且保存完整的执行记录。

8.1.1.3 文件管理的目的是保证企业生产经营活动的全过程规范化运转，使企业在遵循国家各种有关法规的原则下，一切活动有章可循、责任明确、照章办事、有案可查，以达到有效管理的最终目标。

8.1.2 文件类型文件可以分为以下几种类型：（1) 阐明要求的文件…如规范、标准、规定、制度等；（2) 阐明推荐建议的文件…如指南；（3) 规定组织质量管理体系的文件…如质量手册；（4) 规定用于某一具体情况的质量管理体系要素和资源的文件…如质量计划；（5) 阐明所取得的结果或提供所完成活动的证据的文件…如记录、凭证、报告等。

8.1.2.1 关于阐明要求的文件，一般分为技术标准、管理标准、和工作标准三个方面。

（1) 技术标准是指药品生产技术活动中，由国家、地方、行政及企业颁布和制订的技术性规范、准则、规定、办法、规格标准、规程和程序等书面要求如产品质量标准、产品工艺规程和质量标准等；（2) 管理标准是指由国家、地方或行政所颁发的有关法规、制度或规定等文件以及企业为了行使生产计划、指挥、控制等管理职能，使之标准化、规范化而制订的规章制度、规定、标准或办法等书面要求，如厂房、设施和设备的使用、维护、保养和检修等制度，物料管理制度，《规范》培训制度等；（3) 工作标准是指企业内部对每一项独立的生产作业或管理活动所制订的规定标准程序等书面要求，或以人或人群的工作为对象，对其工作范围、职责权限以及工作内容考核所规定的标准、程序等书面要求，如各种岗位操作规程和各种标准操作规程（SOP）等。

实验1 Windows操作系统本章要求学生熟练掌握Windows操作系统的常用操作（文件夹管理、文件管理、磁盘管理、设备管理、汉字输入法、常用附件的使用等），了解Windows操作系统的发展历史。

实验1.1 Windows XP的基本操作实验目的（1）掌握Windows XP的启动与关闭。

（2）掌握桌面、窗口和菜单的组成和操作。

（3）熟悉对话框的组成、作用和基本操作。

实验要求了解面向对象的用户界面特点，练习鼠标使用方法，对Windows XP桌面、窗口和快捷菜单等内容的操作及程序的启动与关闭。

实验内容【实验1.1.1】启动计算机进入Windows XP。

操作步骤如下。

（1）Windows XP的启动。

检查计算机连接设备，先检查显示器的指示灯亮否，如果亮，说明显示器已开，否则按下POWER键，启动显示器。

再按主机面板上的POWER键，当主机面板上的POWER灯亮时，说明主机已开启。

（2）登录Windows XP。

启动Windows XP，在登录界面选择用户名，输入密码，按Enter 键或单击密码框右侧箭头按钮进入Windows XP桌面（如果没有密码，直接按Enter键进入Windows XP桌面），如图1-1所示。

图1-1 登录Windows XP界面（3）进入Windows XP安全模式。

启动Windows XP时，按F8键，在Windows高级选项菜单中使用键盘上的“↑”或“↓”键将白色光带移动到“安全模式”选项上，按Enter 键进入安全模式。

（4）Windows XP重新启动。

启动Windows XP后，连续按两次Ctrl+Alt+Del组合键；或按主机箱上的Reset按钮。

【实验1.1.2】退出Windows XP关闭计算机。

操作步骤如下。

（1）保存所有需要保存的数据，关闭所有正在运行的应用程序。

（2）关闭计算机。

单击“开始”菜单中的“关机”命令，出现如图1-2所示的“关闭计算机”对话框，单击“关闭”按钮，计算机将自动关机；若单击“重新启动”按钮，计算机将重新启动。

文件和文件夹的基本操作教材分析：《文件和文件夹的基本操作》为浙江省高中信息技术教材（浙江教育出版社）第二章《操作系统》的第三、四、五节部分内容，该教材为典型的零起点教材，我根据学生的情况，对教材作了部分调整。

教学目标：1、知识目标掌握文件或文件夹的新建、移动、复制、删除、重命名等操作，熟练网络信息的查找与图片的保存、文件夹的共享操作并巩固路径的概念。

2、能力目标以具体的任务为外驱力，在教师的引导下，通过学生个体的自主探究和相互间的协作学习来提高主体的自主学习能力，提升信息技术的综合应用能力。

3、情感目标通过同学之间的相互讨论、互相帮助，增进学生之间的相互感情；加深学生对平阳风景的了解，从感性认识提升到理性认识。

培养他们爱我平阳、爱我中华的民族情感。

重点：文件或文件夹移动和复制。

难点：把《东南风光》网站中图片保存在指定文件夹中。

教学资源：硬件：一个能上网的网络教室及相应的网络教室控制软件。

学习资源：1、东南风光网站；2、残缺的平阳风景网页；3、学习目标文档；4、学习指导文档。

学习方法：协作式学习。

根据学生上机的座位及计算机操作能力，以附近4至6人为一个学习小组（异质分组），确定水平较高的学生为小组组长。

学生在教师的引导下明确学习目标和学习要求，然后经过小组内集体讨论制定出学习步骤，明确分工并根据自身的特长进行自主学习探究，通过总结提高来弥补各自的不足，进而提高个体的学习能力和知识的应用能力。

教学方法：任务驱动、网络支持教学。

通过对教材内容的分析，可知大部分知识点集中在基本概念与基本操作之中，所以如果教师仍然采用传统的课堂讲授方法，往往会使学生感到单调和枯燥，很难激发起学生的学习积极性。

加上对高一新生而言由于初中时所掌握的信息技术程度参差不齐，很难按照教材的顺序一步一步地“灌输”给学生。

因而利用学生喜好上网浏览的特点，把教学内容嵌入到网页中，以它为教学内容的切入点，通过“认识平阳风景”这一具体任务来达到教学目的。

计算机应用基础各章习题参考答案第一章计算机基础知识一、单选题1、世界上第一台电子计算机诞生于（）A 1946 年B 1956 年C 1966 年D 1976 年答案：A解析：世界上第一台电子计算机名为 ENIAC，于 1946 年在美国宾夕法尼亚大学诞生。

2、计算机能够直接识别和执行的语言是（）A 机器语言B 汇编语言C 高级语言D 数据库语言答案：A解析：机器语言是计算机能够直接识别和执行的语言，由二进制代码组成。

3、一个完整的计算机系统包括（）A 计算机及其外部设备B 主机、键盘、显示器C 系统软件和应用软件D 硬件系统和软件系统答案：D解析：计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成。

硬件是计算机的物理设备，软件则是使硬件能正常工作的程序和相关数据。

4、以下不属于输入设备的是（）A 鼠标B 键盘C 打印机D 扫描仪答案：C解析：打印机属于输出设备，用于将计算机处理的结果输出到纸张等介质上。

5、计算机的内存储器比外存储器（）A 速度快B 存储量大C 便宜D 以上说法都不对答案：A解析：内存储器的读写速度比外存储器快，但存储容量通常较小。

二、多选题1、计算机的特点包括（）A 运算速度快B 计算精度高C 具有记忆和逻辑判断能力D 自动化程度高答案：ABCD解析：这些都是计算机的显著特点，使其在各个领域得到广泛应用。

2、计算机的性能指标主要有（）A 字长B 主频C 内存容量D 运算速度答案：ABCD解析：字长决定了计算机的处理能力，主频影响计算机的运行速度，内存容量和运算速度也是衡量计算机性能的重要指标。

3、以下属于计算机应用软件的有（）A WordB ExcelC WindowsD Photoshop答案：ABD解析：Word 和 Excel 是办公软件，Photoshop 是图像处理软件，都属于应用软件。

Windows 是操作系统，属于系统软件。

三、判断题1、计算机只能处理数字信息。

（×）解析：计算机不仅能处理数字信息，还能处理文字、图像、声音等多种形式的信息。

Python程序设计基础与应用习题答案董付国机械工业出版社目录第1章Python概述 (3)第2章内置对象、运算符、表达式、关键字 (4)第3章Python序列结构 (5)第4章选择结构与循环结构 (6)第5章函数 (9)第6章面向对象程序设计 (11)第7章字符串 (12)第8章正则表达式 (13)第9章文件内容操作 (14)第10章文件与文件夹操作 (16)第11章异常处理结构 (18)第12章tkinter编程案例 (20)第13章网络爬虫入门与应用 (21)第14章Python数据分析与处理 (22)第15章数据可视化 (23)第1章Python概述1.1略1.2略1.3略1.4答：1)使用mport模块名[as别名]这种方式将模块导入以后，使用时需要在对象之前加上模块名作为前缀，必须以“模块名.对象名”的形式进行访问。

如果模块名字很长的话，可以为导入的模块设置一个别名，然后使用“别名.对象名”的方式来使用其中的对象。

2)使用from模块名import对象名[as别名]方式仅导入明确指定的对象，并且可以为导入的对象起一个别名。

这种导入方式可以减少查询次数，提高访问速度，同时也可以减少程序员需要输入的代码量，不需要使用模块名作为前缀。

3)使用from模块名import*方式可以一次导入模块中的所有对象，简单粗暴，写起来也比较省事，可以直接使用模块中的所有对象而不需要再使用模块名作为前缀，但一般并不推荐这样使用。

1.5答：通过Python程序的__name__属性可以识别程序的使用方式，如果作为模块被导入，则其__name__属性的值被自动设置为模块名；如果作为程序直接运行，则其__name__属性值被自动设置为字符串”__main__”。

第2章内置对象、运算符、表达式、关键字2.1//2.2|2.3-2.4&2.5A<B2.61:2:32.7len2.8错2.9错2.10错2.11错2.12不可以，集合中的元素不允许重复，Python不支持集合与整数的乘法运算。

教师信息技术能力培训教材第一章文件和文件夹一、什么是文件和文件夹在计算机中，各种各样的信息都是以文件的形式存放的，如画的一幅画，打的一段文字，录制的一段声音等。

每一个文件都要有一个文件名，每一个文件名的形式都如：ABC.TXT、教学工作计划.doc。

这些文件名其实由三部分组成，中间用“.”相连，前面的是真正的文件名，后面是扩展名。

扩展名一般由3个字母组成，目的是用来区分不同的文件类型，如所有扩展名为txt的都是文本文件，所有扩展名为jpg的都是图片文件。

电脑中大量的文件要分类存放，因此windows提供了一个可以分类存放文件的工具，称为文件夹。

相当于我们理解的档案袋。

文件夹也要有一个名字叫文件夹名，可以是字母，也可以是汉字。

文件是指具体的信息内容，文件夹是分类存放文件的工具；文件存放在文件夹中，文件夹中可以包含文件和子文件夹。

文件夹和子文件夹相当于大类和小类的关系。

二、常见文件类型/扩展名三、窗口中文件或文件夹图标的表现方式Windows XP提供了窗口中显示图标的五种方式，分别为缩略图、平铺、图标、列表和详细信息。

我们使用最多的是“缩略图”和“列表”两种方式。

选择显示方式有三种方法，如图1-1所示。

①单击窗口菜单栏中的“查看”菜单项，从弹出的下拉菜单中选择一种显示方式；②点击菜单栏下的标准按钮中的查看按钮，在出现的下拉菜单中选择一种显示方式；③在窗口的空白处，单击右键，弹出一菜单，将光标移到“查看”选项上，从弹出的下拉菜单中选择一种显示方式。

四、创建文件夹1、在桌面上建立文件夹图1-1选择显示方式有三种方法图1-2单击右键，弹出一菜单，将鼠标指针移到“新建”上，弹出子菜单，然后将鼠标指针移到“文件夹”选项上实例：在桌面上建立一个名字为“abc ”的文件夹。

第一步：在桌面上空白处，单击右键，弹出一菜单，如图1-2所示。

第二步：将鼠标指针移到“新建”上，弹出子菜单，然后将鼠标指针移到“文件夹”选项上，如图1-2所示。

习题11. 选择题（可多选）（1）静态网页的扩展名一般是：A.htm（2）ASP文件的扩展名是： D. asp（3）当前的Web程序开发中通常采用什么模式？B. B/S（4）小王正在家里通过拨号上网访问搜狐主页，此时，他自己的计算机是：A. 客户端（5）小王正在访问自己计算机上的网页，此时，他自己的计算机是：B. 既是服务器端又是客户端（6）ASP脚本代码是在哪里执行的？C. 服务器端（7）在以下URL中，从形式上看正确的是：答案：A B C D（8）如果在chapter1下建立了一个子文件夹images，并且在其中放置了一个图片文件1.jpg，那么以下URL正确的是：A. http://localhost/asptemp/chapter1/images/1.jpgB. http://127.0.0.1/asptemp/chapter1/images/1.jpg（9）对于1.5.5节建立的1-2.asp，以下浏览方式正确的是：答案：A B C D（10）以1.5.5节的示例为基础，假如现在在C:\inetpub\wwwroot\asptemp\chapter1\temp 下又建立了一个子文件夹temp，其中建立了一个ASP文件1-3.asp，则浏览方式正确的是：答案：A B C D2. 问答题（1）名词解释：静态网页、动态网页、服务器端、客户端、URL：静态网页——所谓静态网页，就是说该网页文件里没有程序代码，只有HTML标记，这种网页的扩展名一般是.htm或.html。

静态网页一经制成，内容就不会再变化，不管何时何人访问，显示的都是同样的内容，如果要修改内容，就必须修改源文件，然后重新上传到服务器上。

动态网页——所谓动态网页，就是说该网页文件不仅含有HTML标记，而且含有程序代码，这种网页的扩展名一般根据不同的程序设计语言而不同，如ASP文件的扩展名为.asp。

动态网页能够根据不同的时间、不同的来访者而显示不同的内容。

《web程序设计》教学大纲注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课；课程性质是指必修/限选/任选。

一、课程地位与课程目标（-）课程地位web程序设计》本课程是计算机科学与技术的专业课。

本课程的目的是使学生在巩固计算机网络基础知识的基础上，初步掌握网络环境下的基本编程语言及方法，理解并掌握网络环境下人机界面交互编程技术及方法,相关基本数据库操作技术及方法,在互联网的应用层掌握建立网站和制作主页的基本方法及相关技术。

（二）课程目标1、理解ASP程序设计的基本概念，具有理解和分析动态网站架设功能设计问题的基础和能力；2、理解动态网站设计的基本概念及理论，了解典型动态网站架设的基本方法及工具软件；能够完成设计方案并分析阐明设计的合理性；3、理解ASP程序设计的基本概念，理解掌握动态网站web界面的设计及交互的基本技术及方法；3、熟练掌握ASP设计中典型工具软件EditPlus的应用，掌握利用网络资源实现文件存取等组件功能的方法及手段；4、熟练掌握ASP设计中数据交互及数据库操作的基本方法，能利用工具软件设计及实现典型基本功能的动态网站。

增强学生对新技术的兴趣，培养学生对网络技术运用于自动化领域的能力，增强学生对通过专业技能促进社会生产自动化水平提高的信心。

二、课程目标达成的途径与方法《web程序设计》课程教学以课堂教学为主，结合自主学习和实验教学，针对典型动态网站架设及功能实现的基本概念及方法，培养学生运用基础知识和专业知识，分析和解决实际问题工程问题的能力和方法。

1课堂教学主要讲述基本概念，基本原理、和设计方法。

在课堂教学中，充分引入互动环节，提高教学效果。

2设计验证性、设计性实验，采用实验教学方式，训练实验技能，培养理论知识的应用能力。

3设计与专业相结合的实际应用问题，如自动化生产线电子看板系统，培养学生分析问题、实现工程应用的能力及方法三、课程目标与相关毕业要求的对应关系注：1.支撑强度分别填写H、M或L （其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）；2 .毕业要求须根据课程所在专业培养方案进行描述。