小学三年级数学之乘除法算式完整版.ppt

本节课我们主要来学习乘法和除法， 同学们要掌握乘法和除法的概念，知 道乘法和除法的关系，能够解决相关 的实际问题。
看图说一说再写算式
?
?
4 4 4 12 3 4 12
3 3 3 3 12 4 3 12
求几个相同加数和的运算,叫做 乘法 。
看图说一说再写算式
?
12
? 12
12 3 4
12 4 3
50除以一个数,商和余数都是5, 那么这个数是多少?
列式: (50-5)÷5
除数 =(被除数 -÷余商数 )
本节课我们主要学习了哪些内 容?考一考你的同桌吧！
已知两个因数的积与其中一个因数,
求另一个因数的运算,叫做 除法 。
除法是乘法的逆运算
每行放5个队鼓,放了3行,一共有多少个队鼓?
3×5=15(个) 5×3=15(个) 答:一共有15个队鼓。
一共15个队鼓,平放放均33行每行,行,平平放均均5每个每行,行一放放共多多放少少几个个行???
15÷5=3(行)
15÷3=5(个)
答:一共放3行。 答:平均每行放5个。
根据算式填写,你能得到什么结论?
12×11=132 12= 132÷11
132÷12 =11
24×5=120 24 = 120÷5 5 = 120÷24
一个因数 = 积 ÷ 另一个因数
273÷13=21 273= 21×13
被除数 =商×除数 13= 273÷21
■ =0
■ ÷8 ÷2 =8
× ■÷÷164 =8
■ =128
请你来总结. 除法是乘法的逆运算 因数×因数=积 一个因数=积÷另一个加数
被除数÷除数=商 被除数 = 商×除数 除数 = 被除数÷商

方法一： 100×8=800 20×8=160 800+160=960
方法二： 120
×8 960
方法三: 12×8=96 120×8=960
我们可以利用竖式来计算，也可以进行分拆，也可以推算。
探究一
探究二
探究三
探究一练习
用你喜欢的方法计算。
327 × 4 =
426 ÷6=
除法计算时,一般用竖式计算比较方便。计算时要注意： 除到哪一位商就写在哪一位上；余数一定要比除数小。
13 ×2+187 =26+1
=368+312
=680
练习二
练习三
本课小结
在计算的时候先仔细审题，进行同级运算时应该从左往右依次 计算，不带括号的两级混合题应该先乘除后加减。
努力，未来老婆的婚纱都是租的。只有你的笑才能让你在无尽黑暗 中找到光明。我受过的伤都是我的勋章。知世故而不世故，是最善 良的成熟。愿你早日领教过这世界深深的恶意，然后开启爱他吗谁
探究一
探究二
探究三
练习一
练习二
练习三
练习一
用你喜欢的方法计算。
72 ×8=
421×9=
86 ÷2=
练习一
练习二
练习三
练习二
用递等式计算。 720 ÷9×26 450-450÷5 2700÷30×6
练习一
练习二
练习三
练习三
把两个算式合并成一个综合算式。 13 ×2=26 936 ÷3=312 26+187=213 368+312=680
教学目标:
1、复习用一位数乘和除以及两步计算式 题。
2、培养学生算法多样性的同时培养学生的 择优能力。

用题做完。
(1)你知道这本应用题共有多少道题吗？ 30×8＝240(道) 答：这本应用题共有240道题。 (2)如果每天做6道，做40天，能做完这本应 用题吗？ 40×6＝240(道) 答：能做完这本应用题。
12．笑笑家离学校300米，她每天步行去学校， 中午回家吃饭。从早上上学到下午放学回 到家，她一共要走多少米的路？ 300×4＝1200(米) 答：她一共要走1200米的路。
80 × 2 ＝160
20 × 8 ＝160 40 × 4 ＝160
360＝ 90 × 4 360＝ 40 × 9
360＝ 60 × 6
10．一台电压力锅500元，敬老院要购买8台这样 的电压力锅，需要多少元？ 500×8＝4000(元) 答：需要4000元。
11．笑笑每天做8道应用题，30天刚好把一本应
5×800＝ 4000
3.
80
5
400
400
3
1200
4.看图列式计算。
30×3＋7＝97（只）
10×3－5＝25（枝） 10×2＋5＝25（枝）
5.象爱吃香蕉。
（1）一堆香蕉够3头小象吃1天吗？ （2）1头大象一个星期会吃掉多少根香蕉？
（3）一堆香蕉供3头象吃1天，结果还差10根。你知道
其中有几头大象和几头小象吗？
5个百×3＝15个百 500×3＝1500
算一算，你发现了什么？ 8×4＝ 32 8 0×4＝ 32 0 8 00×4＝ 3200 6×7＝ 42 6×70＝ 420
6×7 00＝ 4200
小试牛刀（源于《典中点》） 1．口算30× 5的方法有以下几种： (1) 30 ＋ 30 ＋ 30 ＋ 30 ＋ 30 ＝ 150
6．在

不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望.想成就大事，那 就不要跟别人斤斤计较，把时间消耗在鸡飞狗跳的事情上，说 到底就是不尊重自己的选择。用自己的努力换取成功，然后成 功就会像一个大巴掌，打在那些曾经看不起你的人脸上，要多 响有多响，要多爽有多爽！梦想注定是孤独的旅程，路上少不 了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤也要勇往直前。有 梦别怕痛，想赢别喊停！世上唯一不能复制的是时间，唯一不
=3660
100-50×2 =100-100
=0
1255+795÷5 =1255+159
=1441
377-79+219 =298+219 =517
探究一
探究二
探究三
探究三
1、看课本第2页，要求我们做些什么事？ 2、万一算的答案和书上的不同怎么办？ 3、 444÷5=？找到答案并涂色。 4、猜一猜会得到什么图案？小组合作完成。
探究一
探究二
探究三
练习一
练习二
练习三
练习一
用你喜欢的方法计算。
72 ×8=
421×9=
86 ÷2=
练习一
练习二
练习三
练习二
用递等式计算。 720 ÷9×26 450-450÷5 2700÷30×6
练习一
练习二
练习三
练习三
把两个算式合并成一个综合算式。 13 ×2=26 936 ÷3=312 26+187=213 368+312=680
13 ×2+187 =26+187 =213
练习一
368+936 ÷3
=368+312
=680
练习二
练习三

377-79+219 =298+么事？ 2.万一算的答案和书上的不同怎么办？ 3. 444÷5=？找到答案并涂色。 4.猜一猜会得到什么图案？小组合作完成。
练习一
用你喜欢的方法计算。
72 ×8=
421×9=
86 ÷2=
练习二
用递等式计算。 720 ÷9×26 450-450÷5
=81×6 =486
752+48×6
=752+288
=1040
在计算的时候先仔细审题，进行同级运算时应该从左往右依 次计算，不带括号的两级混合题应该先乘除后加减。
用递等式计算。
549÷9×60 =61 ×60
100-50×2 =100-100
=3660
=0
1255+795÷5 =1255+159
=1441
沪教版三年级数学下册
学习目标
1. 在口算、推算、巧算、笔算、估算等方法的融合渗透中复习用一位数乘与 除、两步计算式题。
2. 提高灵活选择计算方法的意识与能力，提高计算正确率。
120×8= 960 方法一： 100×8=800
20×8=160 800+160=960
这一题，你会如何计算？
方法二： 120
不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望.想成就大事，那 就不要跟别人斤斤计较，把时间消耗在鸡飞狗跳的事情上，说 到底就是不尊重自己的选择。用自己的努力换取成功，然后成 功就会像一个大巴掌，打在那些曾经看不起你的人脸上，要多 响有多响，要多爽有多爽！梦想注定是孤独的旅程，路上少不 了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤也要勇往直前。有 梦别怕痛，想赢别喊停！世上唯一不能复制的是时间，唯一不

13 ×2+187 =26+187 =213
练习一
368+936 ÷3
=368+312
=680
练习二
练习三
Байду номын сангаас课小结
在计算的时候先仔细审题，进行同级运算时应该从左往右依次 计算，不带括号的两级混合题应该先乘除后加减。
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强 的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望远镜可以望见远的目 标，却不能代替你走半步。伟大的成就，来自为远大的目标所花费 的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要坚持就能怎样，但是 只要放弃就什么都没有了。有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不 绝望。沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间 做什么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每一天都是现 场直播。人生最大的成就是从失败中站起来要做一件事，成功之前， 没有必要告诉其他人。成功之后不用你说，其他人都会知道的。这 就是信息时代所带来的效应。天下最宝贵的，莫如时日；天下最能 奢侈的，莫如浪费时不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就 不要停止。面对困境，悲观的人因为往往只看到事情消极一面。人 生的路，说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证明某一 时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑，那么勤奋就 是磨刀石。才能一旦让懒惰支配，它就一无可为。很多时候，人并 不是因为失败而烦恼；而是因为失败后找不到任何借口而烦恼。假 如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会 变成另一副模样。每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力 量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得到成
方法一： 100×8=800 20×8=160 800+160=960

×8 960
方法三: 12×8=96 120×8=960
我们可以利用竖式来计算, 也可以进行分拆, 也可以推算。
用你喜欢的方法计算。 327 × 4 =
426 ÷6=
除法计算时，一般用竖式计算比较方便。计算时要注意: 除到哪一位商就写在哪一位上；余数一定要比除数小。
你能说说它的运算顺序吗？
567÷7×6
2700÷30×6
练习三
把两个算式合并成一个综合算式。
13 ×2=26
936 ÷3=312
26+187=213
368+312=680
13 ×2+187 =26+187 =213
368+936 ÷3 =368+312 =680
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上，要不断反思、关 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！ 古之立大事者，不惟有超世 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?心中有 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食，饮水，曲肱 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐民之乐者，民亦乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与不学同；知而不能 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不信者行不果。立志 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友

19、我们能做到的，比想象的更多。 17、其实爱美的人，只是与自己谈恋爱罢了。 7 、生命不是一张永远旋转的唱片;青春也不是一张永远不老的容颜。爱情是一个永恒的故事，从冬说到夏，又从绿说到黄;步履是一个载着命 运的轻舟，由南驶向北，又由近驶向远。
19 、随缘不是听天由命，而是用豁达的心态去面对生活。 19、蔚蓝的天空下，阳光普照，让我们沐浴和煦的阳光，共同分享成长的苦与乐。让我们一起，祝福青春，把握青春，享受青春。 9 、生活中，很多时候都需要我们要耐心，耐心做人，耐心做事，更要耐心生活。 3 、每件事情都必须有一个期限，否则，大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。。 17 、幸福，是一种人生的感悟，一种个人的体验。也许，幸福是你风尘仆仆走进家门时亲切的笑脸;也许，幸福是你卧病床上百无聊赖时温馨 的问候;也许，幸福是你屡遭挫折心灰意冷时劝慰的话语;也许，幸福是你历经艰辛获得成功时赞赏的掌声。关键的是，你要有一副热爱生活的 心肠，要有一个积极奋进的目标，要有一种矢志不渝的追求。这样，你才能感受到幸福。
3、世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执著。万物皆为我所用，但非我所属。 15 、能做的只有站在自己的位置，扮演好各自的角色。 18、因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊天抱怨，消磨时间。 1、活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。 5 、秋天，树叶黄了，枯了，快要脱落了。枯黄的叶子离开了枝头，在风中飞舞着，怀着对金秋季节无比眷恋的心情离去。假如我是落叶，我 愿意很快地落在地上，又很快地被水溶化，然后钻进又黑又香的泥土里，尽情拥抱这些又大又小又粗又细的树根。
=3660
100-50×2 =100-100
=0
1255+795÷5 =1255+159

=3660
100-50×2 =100-100
=0
1255+795÷5 =1255+159
=1441
377-79+219 =298+219 =517
探究一
探究二
探究三
探究三
1、看课本第2页，要求我们做些什么事？ 2、万一算的答案和书上的不同怎么办？ 3、 444÷5=？找到答案并涂色。 4、猜一猜会得到什么图案？小组合作完成。
单单，学最好的别人，做最好的自己。路是一步一步的走出来的 ， 只有脚踏实地的往前走。不管遇到多大的风雨，坚持走下去，阳光
教学目标:
1、复习用一位数乘和除以及两步计算式 题。
2、培养学生算法多样性的同时培养学生的 择优能力。
3、在民主、和谐的教学气氛中，促进师生 的情感交流。
复习
小朋友，大家已经学习了许多数学本领，有关计算 方面的题你会哪些类型的？能举例吗？
探究一
探究二
探究三
探究一
120×8= 96这0 一题，你会如何计算？
探究一
探究二
探究三
练习一
练习二
练习三
练习一
用你喜欢的方法计算。
72 ×8=
421×9=
86 ÷2=
练习一
练习二
练习三
练习二
用递等式计算。 720 ÷9×26 450-450÷5 2700÷30×6
练习一
练习二
练习三
ห้องสมุดไป่ตู้
练习三
把两个算式合并成一个综合算式。 13 ×2=26 936 ÷3=312 26+187=213 368+312=680
探究一
探究二
探究三
探究二