经典模板 (144)起点、生长点、突破点

朱颜玉茹全面推进和深化素质教育是现阶段基础教育改革与发展的核心。

我园以《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）为引领，加强一日保教活动的管理与指导，突出问题导向，围绕“‘五化’一体、全面赋能”，开展幼儿园教育教学管理工作，促进师资队伍建设和保教质量提升。

一、分层化，学以致用，提升教师专业素养我园实施分层培训，重点对青年教师、骨干教师开展先导培养。

（一）研读一体——内化于心，外化于行1.进阶式共读：根据园本课程、师资建设现状，拟定分层推荐阅读书单，开展“群体共读”活动。

从问题出发，依托“三叶草读书群”，进行对话研读，形成“阅读—实践—反思—再阅读—再实践”循环往复的阅读模式，用理论指导实践，用阅读促进教师专业成长。

2.广泛式阅读：倡导教师阅读人文、审美、价值观等方面的书籍，并阅读各类公众号优秀推文、案例，进一步拓宽教师视野，将理论转化为实践。

通过线上研修群，以图文结合的形式，及时分享实践心得、理论信息等。

3.反思性深读：鼓励教师将所读、所想、所行、所思融为一体，撰写读书心得、观察记录、论文等，不断提升专业研究能力。

（二）研践一体——分层培养，结对共长 1.“亮点”展示青年教师风采青年教师：依托“青教培优联盟”项目，开展系列培训活动，帮助青年教师更快、更好地成长。

重点从师德修养、专业素养、专业能力三方面，通过自培与他培、网络与现场相结合的形式，开展指导培训工作。

同时，通过“教育故事沙龙”“生活好物推荐”“即兴弹唱交流”“摄影作品赏析”等活动展示，提振青年教师的“精气神”。

骨干教师：充分发挥骨干教师的示范引领作用，通过师徒结对、答疑解惑、观摩半日活动等方式，从具体问题入手，给予青年教师观念与行为上的引领。

同时，每月利用“你问我答”互动墙，开展答疑解惑活动。

2.“观点”助推骨干教师发展组织研修活动。

依托“组长论坛”，以“教研组创建亮点”“个人执教经验”“教研组主题审议”等为切入点，鼓励组长做有准备的研修，敢于亮出观点，加强反思，并将研修成果运用到日常的课程审议、活动组织中。

公文写作材料常用词语套路1．“以．．．为XX”为基础（基点）、为核心（中心）、为根本、为重点、为举措（手段）、为载体（平台）、为保障（保证\后盾）、为契机、为总揽、为抓手、为目标、为动力、为依托、为突破、为目的、为关键、为先导、为宗旨、为支撑、为指导、为导向、为方向、为驱动、为主体、为补充、为标准、为主线、为主题。

2．三字“为”是落脚点，起点，突破点，落脚点，闪光点，结合点，根本点，生长点，着力点，发力点，关键点。

3．三字“于”立足于、着眼于、贯穿于、4．“渐进类”词语日益、日趋、日渐、日臻、不断、逐步、稳步、深化、深入、推进、推动、促进、5．“建立类及程度类”词语探索，实施，建立，提高，建设，建设，争取，创造，规范，提高，创新，加强，强化，强化，加速，加紧，严格，优秀。

6．“四导”：倡导、服务引导、示范引导、监督督导。

7．“新XXX”：新机制、新路子、新模式、新环境、新载体、新途径、新突破、新优势、新方向、新跨越、新发展、新趋势、新期待、新局面、新格局、新成就、新变化、新面貌、新8．吹响集结号、齐奏交响乐、共谱和谐曲。

9．念好联字经、架起连心桥、铺就致富路、奏响和谐曲。

10．组合类：探索新路子、创新新模式、实现新突破、推动新跨越、促进新发展、11．建立工作新机制、明确发展新方向、拓展增收新途径、积聚建设新优势、探索试点新路子。

12．启示类：二字范畴:前提、基础、关键、核心、保障。

四字类：前提条件、基础保证、关键环节、核心所在、有效举措、重要手段、有效载体13．时期类：关键时期、重要时期、攻坚时期14．重要类：重要源泉、重要支撑、重要因素、重要阶段、重要力量、重点途径15．期战略机遇期、发展加速期、结构转型期、攻坚爬坡期。

含有点字的词语，有关点的词语写公文时，为了对称，收集了一些带点的词语抢占制高点突破增长点紧扣关键点站稳立足点站稳立足点紧扣关键点维护闪光点一、定准立足点。

二选准切入点。

三找准结合点。

四刺准疼痛点。

五激活兴奋点。

出发点关键点突破点把突破点先作为立脚点，把立足点做成制高点，把制高点再形成优势场含有点字的三个字词语点字在最后的词语中心点基本点三角点中性点临界点交叉点关节点出发点制高点冬至点凝固点分歧点分至点支撑点空白点立脚点立足点饱和点着火点着眼点两个字的含有“点”词语交点亮点传点光点冰点切点加点劣点勾点半点卖点原点发点发面点心句点优点准点到点嗤点圈点大点地点基点夜点妆点定居点定点寒点干点小数点小点应点尘点居民点市点布点引火点弱点微点戳点打点批点改点据点抄点抓点报点拐点提点有点拣点指点捡点掉点儿接点控制点摊点晩点撤点攒点支点数点敲点整点窜点斑点断点旅游点无点早点早点铺时点星点晚点檀点景点更点月点朱点杀人不过头点地极点查点标点标点符号树点校点梅花点检点正点正死点水准原点污点汤点沈点点沤点沸点治点泥金万点泪点浮点数清点滴点漏点火力点炸点点一点二点中点主点书点交点佥点充点兵点册点击点划点剁点勘点募点化点卯点厾点发点取点句点召点叶点号点名点名册点呈点呼点唇点唱点地点墨点天灯点头点妆点媂点子点字点存点定点宝点对点射点将点将録点就点屏成蝇点差点心点悟点戏点手点手划脚点手莋脚点把点点抹点拍点拨点指点易点景点札点染点查点校点检点检所点次点歌点正点比点水点水不漏点污点汤点治点注点洗点派点涴点滴点滴归公点漆点漆璧点火点灼点点点点搐搐点点搠搠点点滴滴点焊点照点燃点球点球决胜法点瑟点璧点瓜点用点电荷点画点留点白点的点看点眼点着点睛点石点石为金点石成金点石术点砌点破点磨点种点秽点穴点穿点窜点笔点筹郞点簇点籍点素点索点累点纸点绚点绛唇点绣女点缀点缀品点编点缺点翠点翰点翳点花茶点苍点苔点茆点茶点草架点药点菜点蜡幔点行点补点见点视点视厅点觑点解点触点计点评点试点蹿点辱点逗点酥点酥娘点醒点金点金乏术点金作铁点金成铁点金石点钟点钢点铁点铁成金点铜壶点闸点阅点阵点除点集点青点题点额点饥点首点验点鬓点鬟点鬼点鬼火点鼠烧点热点焊点焦点焺点煎点熔点燃点特点班点瑕点甜点心生公说法，顽石点头生长点疑点疵点白点风盘点眼点石点头秋点端点简点糕点红炉点雪红点子红点颏细点终点结点缁点缺点网点罗马11点钟罚点球群众观点考点脚不点地胸无点墨装点装点一新装点门面肚皮里点灯笼脂油点灯膝点心自点节点萤点落点蓝点颏蓝点鲅血点蝇点裁红点翠襄点西点西点军校要点观点视点触点计点讨开点误点记点论点评点评点家评点本试点说到点子上质点赶点起征点起点蹲点转折点转捩点转点辉点近地点近地点高度近日点这么点儿这点进点迸点钦点那么点儿逗点那点儿都检点零点重点重点论钟点钟点工钱点铄金点玉铜点银点锣鼓点儿闪点附点静点难点顶点馊点子点鬼点子麻点黑点黕点鼓点。

新教师听课教学总结（5篇）新教师听课教学总结（篇1）三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李，十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

时光飞逝，转眼间我作为一名新教师已经上岗快一个月了。

学校各位领导对我苦心培养，为了让我能够更好的投入到教学中去，为我创造了一次次外出观摩和学习的机会。

这使我认识到:作为一个没有经验的青年老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。

听课是提高自身教学能力的一个好方法，只有多听课才能够逐渐积累经验。

所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。

通过听课我逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。

每次听完课之后，我都把那些教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。

今年10月17日，我有机会到心目中神圣的殿堂，孔子故里----曲阜杏坛中学参加初中语文优质课评选，真是万分荣幸。

听课开放日，我有幸观摩了十五位优秀教师的开放课，听后我受益匪浅、获益良多，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。

我把自己的心得体会写下来，与同行们交流一下。

一、教师语言具有艺术的魅力。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。

从某种意义上说，教育就是通过语言造就人才。

可见语言艺术的魅力是教书育人的重要因素。

一位优秀的教师，应该具有驾驭教学语言的高超技能，这样才能将学生的注意力紧紧地吸引过来，使学生乐意且热烈地盼望接受老师所传授的知识，学习效果也就事半功倍。

当我听着这十五位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生学习古代文化的精华，就仿佛是同古代那些伟大的人物进行心灵的直接对话，从他们的文字气象里，感受博大的胸襟，和丰沛的人文情怀，将古代文人的思想感情引出狭小的课堂，深入人的心灵深处……饶建玲老师在教学《湖心亭看雪》这一课时，引导学生一边观看湖心亭雪景的图片，一边听老师的介绍，以精炼的笔墨，记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，表达他幽远脱俗的闲情雅致。

落脚点着力点切入点生长点凡事预则立，不预则废。

备好课是上好课的基础。

特级教师张子锷说：“我教书五十年了，同教三个班，课已经讲了一百五十遍了，但是到最后一遍，不备课我还是不敢上课。

”因此，我们对备课要常怀敬畏之心。

近年来，各种关于备课的理论经过不断发展，思想越来越深刻，体系越来越完备，具有很强的普遍性和指导性。

如何将具有普遍指导意义的备课理论与具有创造性的语文备课实践结合起来，使之富有鲜明的学科特色是摆在语文教师面前的新课题。

经过长期实践，我也探索出一种富有语文学科特色的备课模式——“四点备课模式”。

即：紧扣语文教学的落脚点——实现三维目标明确课堂教学的着力点——突破重点难点找准达成目标的切入点——追求简约高效挖掘知识能力的生长点——进行延伸拓展备课，是教师必需具备的基本能力。

对于语文教师来说，最富挑战性、最能检验教师备课能力的是面对一篇教材外的不曾教授过的，在较短时间内设计出一个完整的教学方案，完成备课任务。

下面以当代散文作家余秋雨的散文《垂钓》为例，浅谈语文学科的“四点备课模式”。

一、紧扣语文教学的落脚点——实现三维目标（一）理论依据1、《普通高中语文课程标准》指出：“从‘知识和能力’‘过程和方法’‘情感态度和价值观’三个方面出发设计课程目标。

”恰当设计教学目标，有利于制约教师的教学行为，学生的学习活动以及教学评价等。

2、目标教学理论指出：教学目标对教学活动有指向作用、激励作用和标准作用。

语文教学目标是语文教学的出发点和落脚点。

它是教师所预期的通过各种教学活动使学生的学习发生明显变化的结果，是教与学双方通过一系列的教学活动奋力达到的目标，同时也是检查、评定教学活动效果的参照物。

语文教学目标的设计对语文教学有着重要的意义。

它如同罗盘对于茫茫大海中的航船，如果罗盘偏离了航向，航船就很难准确抵达目的地。

（二）、实践操作以《垂钓》为例，假设教学对象为高三学生。

1、对学生的分析：比较近几年的文学作品阅读试题，我们可以了解到散文是备受青睐的一种文体。

期末考试质量分析精彩发⾔稿范⽂（精选10篇）期末考试质量分析精彩发⾔稿范⽂ 在当下社会，越来越多⼈会去使⽤发⾔稿，发⾔稿可以按照⽤途、性质等来划分，是演讲上⼀个重要的准备⼯作。

你知道发⾔稿怎样才能写的好吗？以下是⼩编帮⼤家整理的期末考试质量分析精彩发⾔稿范⽂（精选10篇），希望可以帮助到有需要的朋友。

期末考试质量分析精彩发⾔稿范⽂1 教学质量是学校的⽣命线。

⽬前，全市上下每⼀所学校都在认认真真抓教学质量。

我们学校⾯对教学质量滑坡的现实，选择的是沉下⼼来，脚踏实地抓好教学质量监控，围绕着教学质量这根准绳，把教学常规的落实、课堂教学效率提升、团队协作能⼒的培养、弱势学⽣的帮扶等作为重头戏，找准突破⼝，找准薄弱环节，把握关键因素，因势利导，循序渐进，期望各学科质量管理达成良性循环。

如何过好教学质量关，开学⾄今，我们学校围绕教学质量的管理做了以下⼀些事： ⾸先是专题质量调研：组织了专题调研四场：三年级计算能⼒的调研、五年级英语⼀、⼆单元能⼒的考查、四年级语、数的调研，并以此数据为准，向教育局汇报我校抓教学质量的落脚点及措施。

其次是期中检测：期中阶段，华⼠⽚⾥组织六所学校统⼀进度、统⼀调研。

沉下⼼来思考、对照，我们学校与兄弟学校还存在不⼩的差距。

我们学校部与部之间、学科与学科存在着差距，教师与教师之间的敬业精神存在差距，班级与班级质量存在差距。

本次期中质量分析，我们就期望从⾯上呈现的状况来发现问题，寻找对策。

再者是组织质量分析专题会。

本次质量分析，我们从教师个⼈到学科备课组再到学科分管领导，层层级级作分析。

1、说⼀说教师个⼈分析：本次期中质量检测，全体任课⽼师对本班学⽣在本次测试中呈现的问题作了客观的分析。

每⼀位⽼师完成了⼀张寻找主要问题的分析表，质量分析做得有细致，有马虎。

⼤多数⽼师抱认真负责的态度完成分析，但也有粗略、⼤致看问题的，三⾔两语，草草收兵，⾃⼰班学⽣的问题到底出在哪，没有进⾏深⼊细致地分析。

产品经理简称PM，是指在公司中针对某一项或是某一类的产品进行规划和管理的人员，主要负责产品的研发、制造、营销、渠道等工作。

产品经理是很难定义的一个角色，如果非要一句话定义，那么产品经理是为终端用户服务，负责产品整个生命周期的人。

产品经理需要考虑目标用户特征、竞争产品、产品是否符合公司的业务模式等等诸多因素。

近年来互联网产品经理火热，一起看下为大家精选的互联网产品经理学习文章。

不论你是撰写专业性的干货知识来吸粉盈利（粉丝变现），还是纯粹的靠标题吸睛提高阅读量来赚钱（流量变现），都离不开一个好的标题。

本文给你介绍一套黄金标题模板，让你的文章打开率提高N倍！有很多人说现在是内容为王的时代，这是不可否认的事实，但是，自媒体行业经过这几年的迅速发展，似乎越来越变味了。

各种标题党源源不绝的加入到这个行业中来，导致用户越来越反感，长期下去，很多人已经能区别真正的标题党了。

所以，标题党的日子越来越不好过。

但有一点，标题党永远不会堕落，因为标题党很正确的抓住了人们的好奇心理。

即使有一批“老人”已经开始厌恶标题党，但仍然会有更多的“新人”加入到看官这个角色里。

他们生涩懵懂，被标题党吸引是在所难免，此起彼伏，如此循环下去，“老人”和“新人”一直都在持续的衰减和增加。

真假在心中有人厌恶了标题党，而有人则刚接触自媒体阅读这个角色，上当受骗在所难免。

稍微单纯点的，看到一则自媒体的新闻，竟然还在下面评论“举报举报，篡改历史”，这一则新闻不过是为了营销罢了，懂的人必然不会当真。

这个世界真真假假，扑朔迷离，全凭自己的智慧去判断。

标题党的流量变现但是不可否认的是，一个标题取决于用户的打开率，而打开率影响着阅读率，阅读率影响着平台的推荐数——环环相扣，相辅相成，这一切的一切都与你的标题有着紧密的联系。

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2020年济南版生物八年级上册知识点（填空版）及典型题班级：____________ 姓名：_______________第一章绿色开花植物的一生1、下图是一朵花的主要部分及传粉后的变化情况示意图，请分析回答：（1）花的主要部分是和。

图中所指的1是，它是在里产生的。

（2）图中4是，根据这一结构的生长情况分析，说明这朵花还没完成作用，这一作用一经完成，[ ] 将发育成种子，[ ] 将发育成果实，发育成桃子的食用部分的是。

2、分类两性花：如_________等，单性花：如_________等3、_________：一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上。

如小麦、水稻、豆传粉方式_________：一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上。

如鼠尾草、玉米等风媒花：没有艳丽的色彩，芳香的气味，花粉多而轻虫媒花：具有艳丽的花冠，芳香的花香，甜美的花蜜4、受精：_________与_________相融合的现象叫做受精。

双受精：一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与两个极核结合形成受精极核。

________是绿色开花植物特有的现象。

有性生殖：______________________________________________________.5、果实和种子的形成子房壁____子房珠被____ ______胚珠受精卵____ ______________ ____果实里种子的数目是由每个子房内胚珠的数目决定的。

区分果实和种子：果实必须由果皮和种子构成，没有果皮，不能叫果实。

常见果实：_________等，常见种子：_________等6、种子的结构：右图为大豆种子结构示意图，根据图回答：（1）图中①是种皮；②是；③是胚轴；④是；⑤是；（2）图中②、③、④和⑤合称。

（3）有的大种子在外界条件适宜的情况下仍不能萌发，说明该种子。

果皮和种皮：保护____玉米种子的结构胚____________（1片）：吸收转运营养物质____：贮存营养物质、比较菜豆种子和玉米种子的异同：相同点不同点菜豆种子子叶2片，营养物质贮存在里，无胚乳玉米种子子叶1片，营养物质贮存在里【注意】胚的结构相同，是种子的主要部分，是新植物的幼体。

2024年个人思想总结参考模板本人对领导持有极高的尊重，坚定拥护社会主义制度，并全力支持改革开放的政策。

我对生活充满热爱，对从事的医学事业更是怀有深厚的情感。

在我所服务的单位，我已勤勉工作十六年有余，对单位充满了深厚的感情。

我从最初的住院医师逐步成长为如今的主治医师，每一步都稳扎稳打，与医院共同成长。

在此期间，我不仅注重个人思想建设，不断提升政治素质，而且在工作中言行一致，作风端正，秉持实事求是、严于律己的原则。

我敢于同违规违纪的行为作斗争，勇于开展批评和自我批评，积极团结同志，尊重领导，圆满完成上级交付的各项任务。

我始终坚持个人利益服从单位利益的原则，不计较个人名利得失。

我的工作作风严谨细致，对医疗工作精益求精，勤奋务实。

同时，我保持健康的心态，积极进取，乐观向上，对医疗事业和单位的发展前景充满信心。

回顾自己在政治思想和业务工作方面的学习、进步与成长，可以归纳为以下几点：一、政治思想素质持续进步。

首先，我高度重视理论学习。

理论源于实践，又高于实践。

在过去的一年中，我主动加强了对政治理论知识的系统学习，深入学习了____和____，并注重加强对外界时政的了解。

通过学习，我提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力，坚定了立场和信念，在大是大非面前始终保持清醒的头脑。

其次，我在行动上积极落实。

针对自己的本职工作，我进行了系统的学习。

在此期间，我认真学习了两个条例和党委工作相关的文献资料，并注重加强对医学知识的了解和掌握，以促进自身知识结构的完善和知识体系的健全。

我尽快熟悉工作情况，少走弯路。

最后，我注重理论对实践的指导意义。

我能够掌握并熟练运用理论知识，帮助自己在复杂多变的社会现象中认识事物的本质。

我注重加强对理论知识的运用，并在领导的指导和帮助下，完成了一些创造性的工作。

通过学习，我的工作能力得到了较大的提升。

当然，加强学习仍将是今后工作和生活中的一项重要内容。

我将继续加强学习，以适应社会发展的需要，不断提高自己的政治理论素质，以适应社会新形势下医疗卫生事业发展的客观要求。

数学教师年度考核个人工作总结范文一、加强集体备课，优化课堂教学。

即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力，为其自身的进一步发展打下良好的基础。

在集体备课中，注重充分发挥各位教师的长处，集体备课前，每位教师都准备一周的课，集体备课时，每位教师都进行说课，然后对每位教师的教学目标的制定，重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。

集体备课后，我根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。

二、研读考纲，梳理知识研究《考试说明》中对考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及试卷结构各方面的要求，并以此为复习备考的依据，也为复习的指南，做到复习不超纲，同时，从精神实质上领悟《考试说明》，具体说来是：(1)细心推敲对考试内容三个不同层次的要求。

准确掌握哪些内容是了解，哪些是理解和掌握，哪些是灵活和综合运用。

这样既明了知识系统的全貌，又知晓了知识体系的主干及重点内容。

(2)仔细剖析对能力的要求和考查的数学思想与教学方法有哪些有什么要求明确一般的数学方法，普遍的数学思想及一般的逻辑方法(即通性通法)。

三、重视课本，狠抓基础，构建学生的良好知识结构和认知结构。

良好的知识结构是高效应用知识的保证。

以课本为主，重新全面梳理知识、方法，注意知识结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律，从中提炼出思想方法。

在知识的深化过程中，切忌孤立对待知识、方法，而是自觉地将其前后联系，纵横比较、综合，自觉地将新知识及时纳入已有的知识系统中去，融会代数、三角、立几、解析几何于一体，进而形成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认知结构。

如面对代数中的“四个二次”：二次三项式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函数时，以二次方程为基储二次函数为主线，通过联系解析几何、三角函数、带参数的不等式等典型重要问题，建构知识，发展能力。

乘法的初步认识教学反思乘法的初步认识教学反思1“乘法的初步认识”这节课是人教版数学二年级上册第四单元的第一课时，本节课是在学生理解了加减法的意义、掌握了100以内加减计算方法的基础上学习的，是乘法部分的起始课，是学生进一步学习乘法口诀的基础，也是进一步学习较复杂的乘法计算及其应用的重要基础。

乘法的本质是一种特殊的加法，乘法知识的生长点是几个相同数的连加，本节教学内容与相同加数连加有着相互依赖的关系，是在认清相同加数和相同加数的个数的基础上引发出来的.。

因此，本课的重难点是要使学生亲身经历乘法产生的过程，初步理解乘法的含义《乘法的初步认识》是学习乘法口诀的基础。

在备课时，我认真钻研教材，并充分考虑低年级学生的思维特征，注重直观教学和学生的实践活动的设计，让学生在“做”中学，亲身经历知识的产生过程。

首先我借助教材设计，用小棒拼摆图形的活动，再由计算“一共用了多少根小棒？”让学生列出各种连加算式，进而选择相同加数相加的等式引出乘法。

把乘法概念的建立置入学生喜爱的摆小棒活动之中，并创设情境，制造矛盾，这么多数加在一起你觉得计算起来怎么样，突出矛盾，计算不方便，从而自然地引出乘法。

再引导学生进行加法与乘法的比较，帮助学生体验乘法的发生、发展、形成的过程。

在这一学习过程中，学生有经历、有体验、有获得、有发展，学生愿意表达自己的想法，主动地参与到了新知的探索过程中。

这样，使计算概念教学成为学生丰富多彩的学习活动，既有利于学生体会乘法的意义，又可以增强学生学习数学的兴趣。

在教学完后，再整理思路觉得有许多值得反思的地方。

1、没有对教材进入深入地研究，比较其他版本教材，择优设计教案，选择教法。

上完课，通过课堂效果，反观教材，发现在乘法概念的引入时，利用教材中的主题图或苏教版主题图先让学生列连加算式，然后通过比较找相同点体会“相同加数”、“相同加数的个数”，从而引出乘法的概念。

再把例1的摆小棒活动作为练习巩固新知，这样学生对新知的掌握可能更清晰明了，课堂也更效。

心得体会万能模板1000字左右(最新10篇)心得体会万能模板1000字精选篇1来银行工作已经有两个多月了，在这段时间里我认识了许多新朋友新同事，也学习到了很多新知识新技能，随着时间的推移，我将会慢慢的融入银行这个快乐的大家庭，成为一名优秀的银行员工。

经过这两个月的了解给我印象深刻的就是银行的培训体制，安排密集，培训内容充实，让我这个刚刚参加工作的新人从中学到了很多，也深深认识到了自己的不足之处。

在柜台的培训和学习中，我认识到要做一名合格的柜员并不是我想象的那么简单，不仅要有过硬的业务技能还有“三心”：耐心、细心、恒心。

对顾客要有耐心，对繁重的工作任务要细心，对于工作的态度要有恒心。

从银行的业务角度来说，我还是属于很不熟练的，我要通过勤奋的学习和训练来不断提高，这个是需要一段时间的，但是对于这“三心”，只要有一良好的心态就能做到，并且做的很好。

在柜台的工作中我还深刻体会到待人接物的重要性，我们每天面对形形色色的顾客，有一个良好的心态来接待对我们和银行的形象的建立将会起到至关重要的作用。

要做到这一点，每天上班的好心情和对心情的调整是关键。

这对我来说并不简单，我要好好学习，每天都把自己调整到佳状态。

除了一个良好的心态外，人际关系的维护也是工作如鱼得水的保证之一。

人际关系包括与同行之间和与顾客之间。

其中与同事保持一个和睦相处共同进步的关系显得尤为珍贵和必要。

这不仅可以把工作的心情变得愉快，还可以让我从同事前辈中学到许多在培训中学不到的宝贵经验，这些积累将成为我在岗位上的终身财富。

在银行短短两个月的工作和学习已经令我受益匪浅，我相信在今后的日子中我将获得更多宝贵的.知识和财富，我也要不断提升自我价值。

心得体会万能模板1000字精选篇2精心备课，提高课堂效率我上学期代的是四（2）班数学，考试成绩不算突出，但比较三年级还是进步了很多，现将我在教学中我认为比较好的做法，和大家分享一下。

一、精心设计备课，合理传授新知1、集体备课。

立足“元点” 朝向精准发表时间：2017-07-07T11:08:18.833Z 来源：《中学课程辅导●教学研究》2017年5月上作者：蒋丽娜[导读] 本文通过探究小学语文目标确立的实际情况，分析其原因。

——浅谈学生学习起点与语文教学目标的确定蒋丽娜摘要：本文通过探究小学语文目标确立的实际情况，分析其原因，通过举例说明立足学生学习的起点，朝向精准课堂，从而有利于学生培养学生的语文素养，促进高效课堂的形成。

关键词：学习起点；教学目标；精准；高效课改已经经行了十几年，各种理念、模式百花齐放，促进了我们一线教师理念的转变，但我们一线教师对课堂还存有许多疑惑。

耳边常听到教师抱怨：“课堂上我们讲过那么多遍，可以学生还是做错，这让我们怎么教啊？”还有的会说：“黑板上都订正过的，到了考试还是不会，真是郁闷。

”其实，这些现象在教学中普遍存在。

仔细研究，你会发现造成这样现象的原因如下：一、小学语文高耗低效现象的原因分析1.目定位太低标因为平常总想，简单点孩子总是容易接受点，俗不知却事与愿违。

因为教学不在“最近发展区内”，学生没有优质思维的参与，没有成功的体验，容易产生厌学情绪。

长此以往，言语水平会在学生的低水平区域常驻，无法向高处发展。

例如，人教版教材二年级上册第27课《清澈的湖水》，课后有读读说说：湖水像一面镜子。

山石像一只正要跳起的青蛙。

后面一句学生练习：像。

有学生起来就说山石像一个桃子。

教师也没有指导孩子再把这比喻句写具体。

这只是一年级的要求，明显低于二年级的目标要求。

由于教师的目标定位低，课堂上学生完成比喻句的质量与课文相差一个台阶。

2.目标无限拔高教师在教学中刻意拔高要求，孩子在学习中，如同在茫茫的大海上，不知如何应对。

不但使学生不能接受，还会使既定的教学目标不能落实。

例如，人教版五年级上册节选的许地山《落花生》一文。

文章最主要的写作手法是借物喻人。

教学目标的一项为：了解借物喻人的写作特点，学习本文由落花生领悟到做人道理的写作技巧。

“五点”备课法初探城关中学：姚丽宁备课是提高教师数学基本知识和基本技能的关键环节，要做一名好老师，教出一批好学生，最重要的就是要上好每一节课，最基本的就是要备好每一节课。

要备好课，既是每个教师主要职责，也是发展教育事业的基本要求，在校本建设中，我把认真备好每一课，作为培养和提高基本知识和基本技能水平的主内容，对“五点”备课法进行了认真的探索：1、选择起点所谓起点，就是新知识在原有知识基础上的生长点。

选择合适的起点，既有利于促进学生知识迁移，又有利于新知识合理纳入学生已有的知识网络中。

起点过低，会造成固步守旧，学生没兴趣，不愿学；起点过高，会造成随意拔高，学生听不懂，不能学。

因此，在备课过程中，观念要变，理念要新，要从实际出发，根据新教材的难以程度，贴近学生对新知识的接受能力，选择合适的起点，做到有的放矢，教学相长，师生双赢。

2、把握重点重点往往是新知识的主体部分，是一堂课的关键。

备课时必须把握重点。

在《反比例函数》一课中，将反比例函数的概念和解析式作为备课的重点，并把握好三点：一是在时间安排上保证重点，使教师有时间讲，学生有时间“想一想”“问一问”“议一议”。

二是在例题准备上突出重点，准备了五组十道练习题，选题要求：紧扣中心，由浅入深，正反结合，类型多样，通过教师“引一引”，让学生“动一动”“试一试”这样，即改变了教师的教育理念和学生的学习理念，又加强了学生对重点内容的理解和掌握，从而做到心中有重点，将中出重点，练中固重点，使整堂课有一个灵魂。

3、突破难点在数学教育中，大多数学生不易理解和掌握的知识点就是难点，难点和重点有时是一致的。

例如：《反比例函数》一课中，把理解反比例函数的概念作为难点，但他又是一个重点内容。

备课中，在结合重点内容的教育方法的基础上，一定要注重分析，抓住关键、认真研究，突破难点。

4、辨析疑点一点就是学生易混、益出错的知识点。

在数学教学过程中，往往是之重视问题的解决而忽视问题的发现，其实，在一定程度上，。