【部编版】语文一年级上册：《zhchshr》ppt课件

部编一年级上册ppt《zhchshr》优秀 课件【 精品课 件 】
部编一年级上册ppt《zhchshr》优秀 课件【 精品课 件 】
我会连。 日出 骑车 读书 竹子
部编一年级上册ppt《zhchshr》优秀 课件【 精品课 件 】
zhú zi dú shū rì chū qī chē
欢迎台湾小朋友
一 只 船，扬 白 帆，
飘 呀 飘 呀 到 台 湾。
接 来 台 湾 小 朋 友，
到 我 学 校 玩 一 玩。
伸 出 双 手 紧 紧 握，
热 情 的 话 儿 说 不 完。
部编一年级上册ppt《zhchshr》优秀 课件【 精品课 件 】
部编一年级上册ppt《zhchshr》优秀 课件【 精品课 件 】
zh — u — ɑ → zhuɑ
zhuā zhuá zhuǎ zhuà
ch — u — o → chuo
chuō chuó chuǒ chuò
部编一年级上册ppt《zhchshr》优秀 课件【 精品课 件 】
部编一年级上册ppt《zhchshr》优秀 课件【 精品课 件 】
sh — u —o → shuo shuō shuó shuǒ shuò r — u — o → ruo ruō ruó ruǒ ruò
chū dú shū qí 出 读书骑
chē de huà 车的话
部编一年级上册ppt《zhchshr》优秀 课件【 精品课 件 】
部编一年级上册ppt《zhchshr》优秀 课件【 精品课 件 】
把下面的声母变成整体认读音节。 y() w() s() c() z() ch() sh() zh() r()
部编一年级上册ppt《zhchshr》优秀 课件【 精品课 件 】

我会做 2.根据下面的图，写出对应的声母。
sh
r
cz堂ຫໍສະໝຸດ 1、回顾本节课所学知识，熟练 掌握知识要点。 2、完成课后练习题。
课堂小结
今天学完了你有什么收获呢？
各抒己 见吧！
习
1、老师引导学生回顾本课知识点。 2、布置课后练习任务。
第8课 zh ch sh r
课文情景图
我会读
图中有谁？ 她在干什么？
阿姨坐在椅子上织毛衣。
织 蜘蛛织网 zh zh zh。
zh
我会读
图中有什么？
小男孩在椅子上吃苹果，刺猬在椅子后面
吃苹果。
吃 苹果好吃 ch ch ch。
ch
我会读
图中有些什么？ 阿姨后面一头狮子。
狮 狮子狮子s s s。
sh
我会读
图上有什么？
小草晒太阳。
日 太阳太阳就是日 r r r。
r
我会读
zhi chi shi ri
我会读
zh
shɑ
ch
ɑ
chɑ
sh
zhɑ
我会写
我会写
我会读
图中有什么？
图中有竹子，有日出，有人读书，还有小朋友在 骑车。
日出
读书
竹子 骑车
我会认
四、十、是、十四、四十
我会认
擦桌子
cā zhuō zi
我会认
折纸
zhé zhǐ
要领总结
写法 z和h结合。 舌尖翘起接触前硬腭，阻塞气流；软腭上升，堵住鼻腔通道；然后舌尖稍稍
发音 离开前硬腭，让气流挤出来，发“织”音。
写法 c和h结合。 发音与zh大致相同，差别是舌尖稍离前硬腭时有一股较强的气流冲出，发

zh — ɑ → zhɑ
zhā zhhé zhě zhè zh — u → zhu zhū zhú zhǔ zhù
ch— ɑ → chɑ
chā chá chǎ chà ch — e → che chē ché chě chè ch — u → chu chū chú chǔ chù
zhuā zhuá zhuǎ zhuà ch — u — o → chuo chuō chuó chuǒ chuò
sh — u —o → shuo shuō shuó shuǒ shuò r — u — o → ruo ruō ruó ruǒ ruò
zhú zi 竹子
qí chē 骑车
rì chū 日出 dú shū 读书
欢迎台湾小朋友 一 只 船，扬 白 帆， 飘 呀 飘 呀 到 台 湾。 接 来 台 湾 小 朋 友， 到 我 学 校 玩 一 玩。 伸 出 双 手 紧 紧 握， 热 情 的 话 儿 说 不 完。
chū dú shū qí 出 读书骑
chē de huà 车的话
把下面的声母变成整体认读音节。 y() w() s() c() z() ch() sh() zh() r()
sh — ɑ → shɑ shā shá shǎ shà sh — e → she shē shé shě shè sh — u → shu shū shú shǔ shù
r — e → re rē ré rě rè r — u → ru rū rú rǔ rù
三拼音节；
zh — u — ɑ → zhuɑ
zh 织毛衣 zh zh zh
ch 小刺猬 ch ch ch
sh 小狮子 sh sh sh
r
小树发芽 r r r

吃果子
狮子 日出 值日
读准音
小猴子在干什么？蜘蛛在干什么？
织毛衣 织网
zh
织毛衣zh zh zh 蜘蛛织网zh zh zh
舌尖翘起，抵住硬腭前部(上牙床后面的部位)， 然后稍微放松，让气流从窄缝中挤出来。
小刺猬在干什么？
吃果子
ch
吃果子 ch ch ch
发音动作跟ｚｈ大体相同，只是在稍微放松时 送出的气流较强。
课堂演练
一、读一读，猜字母。
织毛衣（ zh ）（ zh ）（ zh ） 吃果子（ ch ）（ ch ）（ ch）
小狮子（ sh ）（ sh ）（ sh ） 做值日（ r ）（ r ）（ r ）
二、给下面的声母和整体认读音节找家。
zh chi si ci zhi shi
声母
整体认读音节
第二课时
zh
shí zì 识字
课前复习
声母: y w b p m f d t n l
gkh
jqx
今天，老师来带领大家认识一下拼音 王国中最后四位声母朋友，它们是谁呢？
人教版 语文 一年级 上册
8 zh ch sh r
第一课时 第二课时
第一课时
ch
sh
r zh
观察图片找一找， 你在图中发现了什么？ 蜘蛛 织网 织毛衣
di
yi zhang jie
第一章 节
教学背景
1.1 地位与作用
在此输入附标题
zh u ō zhuō
这张桌子是小明家的。
sh u ā shuā
爸爸正在用刷子刷墙。
ch u ō chuō
我用手戳破了肥皂泡。
sh u ō shuō
他俩在小声说话。
r u ò ruò我们要Leabharlann 护比自己弱小的人。chuā

句子的语境与情感表达
语境的介绍：解释句子所表达的情境和背景，帮助学生理解句子的含义。
情感表达的介绍：分析句子中的情感词汇和表达方式，引导学生感受句子所表达的情感。
实际应用的介绍：举例说明如何在日常生活中运用句子来表达情感和情境，加深学生的理解和 记忆。
练习与巩固：提供相关的练习题目，让学生在实际操作中巩固所学知识。
一年级上册语文课 件《zh ch sh r 》
汇报人：
添加目录标题 课件介绍
拼音教学
汉字教学
词语教学
句子教学
总结与回顾
添加章节标题
课件介绍
一年级上册语文教材中的一课
课件背景
课件设计的理念和目标
添加标题
添加标题
学习拼音的重要性和必要性
添加标题
添加标题
课件内容的结构和特点
教学目标
知识与技能：学生能够掌握《zh ch sh r 》的正确发音和书写方法。
拼音教学
zh、ch、sh、r的发音方法
拼音的书写与格式
拼音占中格、中上格和中下 格
中格和中下格和中线要对齐
拼音的书写顺序：从上到下， 从左到右
拼音有两竖线，占中格、中 上格和中下格
拼音的拼读方法
两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 三拼法：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。 直呼法：看清音节读准音，连读下去不变调。 教具演示法：利用教具进行演示，加深对拼音的理解和记忆。
练习与巩固：设 计多种形式的练 习题，帮助学生 巩固所学汉字的 读音和含义，提 高记忆效果。
汉字的应用与拓展
汉字的应用：汉 字在日常生活中 的使用，如阅读、 写作、交流等。
汉字的拓展：通 过汉字的学习， 拓展学生的语言 能力和文化素养， 如成语、词语、 文化背景等。

第8课 zh ch sh r
课文情景图
我会读
图中有谁？ 她在干什么？
阿姨坐在椅子上织毛衣。
织 蜘蛛织网 zh zh zh。
zh
我会读
图中有什么？
小男孩在椅子上吃苹果，刺猬在椅子后面
吃苹果。
吃 苹果好吃 ch ch ch。
ch
我会读
图中有些什么？ 阿姨后面一头狮子。
狮 狮子狮子s s s。
sh
我会做 2.根据下面的图，写出对应的声母。
sh
r
c
z
我会读
图上有什么？
小草晒太阳。
日 太阳太阳就是日 r r r。
r
我会读
zhi chi shi ri
我会读
zh
shɑ
ch
ɑ
chɑ
sh
zhɑ
我会写
与sh发音大致相同，只是发sh音时，声带不颤动，r颤动,发“日”一声音。 chi ri s ci shi r zhi 立志难也，不在胜人，在自胜。 石看纹理山看脉，人看志气树看材。 蜘蛛织网 zh zh zh。 小男孩在椅子上吃苹果，刺猬在椅子后面 学做任何事得按部就班，急不得。 zh zi c ɑ ch u si z 石看纹理山看脉，人看志气树看材。 男儿不展同云志，空负天生八尺躯。 志不真则心不热，心不热则功不贤。 苹果好吃 ch ch ch。 立志难也，不在胜人，在自胜。 图中有竹子，有日出，有人读书，还有小朋友在骑车。 立志难也，不在胜人，在自胜。 舌尖翘起和前硬腭轻轻接触，软腭上升气流从舌尖和前硬腭之间摩擦而出，发“狮”音。 在年轻人的颈项上，没有什么东西能比事业心这颗灿烂的宝珠。 zi ci si ri zhi chi shi 志高山峰矮，路从脚下伸。 chi ri s ci shi r zhi 鸭仔无娘也长大，几多白手也成家。 志不真则心不热，心不热则功不贤。

CHAPTER 04
教学资源
教材和教案
教材
部编教材一年级上册《zhchshr》 的教材内容，包括拼音、词汇、 句子等。
教案
针对《zhchshr》的教学目标、教 学内容、教学方法和教学步骤进 行详细规划。
课件和PPT
课件
制作《zhchshr》的课件，包括拼音 、词汇、句子的图片和动画，以帮助 学生更好地理解和记忆。
培养学生的自主学习 和合作学习能力。
提高学生用拼音识字 、正音的能力。
情感目标
激发学生对拼音学习的兴趣和热情。
增强学生对中华文化的认同感和自豪 感。
培养学生的拼音情感和良好的学习习 惯。
CHAPTER 02
教学内容
zh、ch、sh、r的发音和书写
01
发音准确，书写规范
02
•·
03
04
正确示范zh、ch、sh、r的发 音部位和发音方法，确保学生
拼音进行表达和交流。
CHAPTER 03
教学方法
示范法
总结词
教师示范发音，学生模仿学习
详细描述
教师通过示范正确的发音和口型，让学生观察 并模仿，掌握正确的发音方法。
总结词
教师示范书写，学生模仿练习
详细描述
教师展示正确的字母书写方式，包括笔画顺序和占 格位置，学生模仿练习，提高书写能力。
总结词
教师示范情境对话，学生模拟实践
总结词
布置家庭作业，加强课外巩固
详细描述
教师布置适当的家庭作业，加强学 生的课外巩固练习，提高学习效果 。
游戏法
总结词
设计趣味游戏，激发学习兴趣
详细描述
教师根据教学内容，设计趣味游戏，让学生在游戏中学习新知识，提 高学习兴趣。

一年级上册语文课件 -8. zh ch sh r（共15张PPT）人教（部编版） (共15张PPT)
zh ch sh r
一年级上册语文课件 -8. zh ch sh r（共15张PPT）人教（部编版） (共15张PPT)
学习导航
初读感知 课文讲解 课后作业
初读感知
学习目标
1、学会zh ch sh r四个声母， 读准音，记清形，正确书写；
谢
谢 zh ch sh r（共15张PPT）人教（部编版） (共15张PPT)
2我、知能道准z、确c拼、读s右zh边ch加s上h r小和椅带子调h韵，母就拼是成zh的ch音s节h。； 一zh年ch级s上h 册r（语共文1课5张件PP-8T.）人教（部编版） (共15张PPT) z1h、c学h 会shzhr（ch共sh1r5四张个PP声T）母人，教读（准部音编，版记）清(形共，15正张确PP书T)写； 一zh年ch级s上h 册r（语共文1课5张件PP-8T.）人教（部编版） (共15张PPT) 1、学准会确z认h 读ch和sh书r四写个四声个母声，母读；准音，记清形，正确书写； 1、学会zh ch sh r四个声母，读准音，记清形，正确书写； zh ch sh r（共15张PPT）人教（部编版） (共15张PPT) 1一、年准级确上认册读语和文书课写件四-个8. 声母； 一3、年学级会上zh册i c语hi文sh课i r件i四-个8.整体认读音节。 3zh、c学h 会shzhri（ch共i s1h5i张ri四PP个T）整人体教认（读部音编节版。） (共15张PPT) z1h、c准h 确sh认r（读和共书15写张四PP个T）声人母教；（部编版） (共15张PPT) 1、准确认读和书写四个声母； 2、能准确拼读zh ch sh r和带调韵母拼成的音节； zh ch sh r（共15张PPT）人教（部编版） (共15张PPT)

（ 石灰 ）
C发音方法：舌尖向前平伸，顶住上门齿背， 然后舌尖稍微放松，形成窄缝，让气流自然从 窄缝中挤出，只是从窄缝中挤出的气流较强。
S发音方法：舌尖向前平伸，和上门齿背接 近，中间留一条窄缝，气流从窄缝中挤出来向上弯曲， 舌尖及小部分舌面能轻轻碰触硬腭 后面。
十九、吃的学问。
7.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描绘的是什么季节的景象?边塞冬天的景象
童年时代的鲁迅
8.“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”是周敦颐称赞什么的名句？（ C ）
5.第一单元作文,注意对想象类作文的考查。
1.既然人家已经输了，我看你还是算了吧，俗话说： 得饶人处且饶人
2.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
发平舌音时，舌尖往下弯曲， 紧贴下牙背。
3.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
（关）
23.孔子使我国古代著名的教育家，思想家，但他却很谦虚的说：“ 三人行，必有我师焉 ”；而他说的“ 学而不思则罔，思而不学则
再 见！ 殆 ”，则阐述了学习和思考的辩证关系，教育我们要讲究学习方法。
十六、写出诗句中的民族英雄 16.告诉我们有时批评的话虽然尖锐，但对我们的成长有很大用处的名言是：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理 解和信服，才会自觉地行动。这些因素交代不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。
Z发音方法：舌尖向前平伸，顶住上门 齿背，憋住气，然后舌尖稍微放松，形 成窄缝，让气流自然从窄缝中挤出。
30.文天祥的《过零丁洋》一诗中运用比喻把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句是："山河破碎风飘絮 ，身世浮沉雨打萍 。"