七年级地理下册东南亚教案湘教版_

第一节东南亚教学目标：1.在地图上找出东南亚的位置、范围2.读图说出东南亚的位置特点及马六甲海峡在世界交通上的重要意义。

3.了解东南亚的地形与河流特征、气候及其对农业的影响。

4.培养学生细心观察，多角度思考问题的学习习惯，使学生在实践探索中掌握知识，提高能力。

教学重难点：1、东南亚的自然环境特征2、马六甲海峡的重要意义教学过程：导入新课：欣赏改编歌曲《恋曲东南亚》，思考视频呈现出东南亚地区哪些风土民情？一、地理位置：1、纬度位置：主要位于带。

2、海陆位置：位于洲东南部，东临洋，西临洋。

南与为邻。

位于两洲两洋的路口。

二、范围：主要位于亚洲部，包括半岛和群岛。

找出马来群岛主要的半岛和岛屿并熟悉名称。

三、自然环境：（一）地形与河流1、找出中南半岛主要的河流，观察地形。

地形与河流的分布呈现相间，分布的特征。

2、观察地形图，高，低，由此推出河流流向为，上游，资源丰富，下游，冲击形成，多为农业区。

3、观察马来群岛地形图，地形崎岖，山岭，平原，河流多短小，由中部发源向流去注入海洋。

4、东南亚地处板块、板块和板块的交界地带，多、。

印度尼西亚有“”之称。

探究一：为什么东南亚地区火山地震活动特别频繁？思考：试分析火山的功与过？（二）气候与农业：探究二：中南半岛和马来群岛各是什么气候类型？并说明其气候特点。

假如你是一位农民，这两种气候区你选择在什么时间播种，什么时间收获？1、中南半岛属于气候，气候特征是。

农作物适合在播种，收获。

2、马来群岛属于气候，气候特征是。

农作物可以随时，随时。

四、马六甲海峡：探究三：为什么说马六甲海峡是沟通亚洲和大洋洲、印度洋和太平洋的咽喉？马六甲海峡通航能力有限，若要开辟一条沟通印度洋与太平洋的新航线，你有什么好的建议？1、马六甲海峡位于半岛和岛之间。

2、意义：（1）马六甲海峡是沟通太平洋和与印度洋的天然水道（2）马六甲海峡是连接欧洲、印度洋沿岸港口与太平洋西岸港口的重要航道。

（3）马六甲海峡浅滩暗礁不多，大部分时间风平浪静，有利于船只航行。

湘教版地理七年级下册7.1《东南亚》教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级下册7.1《东南亚》是学生在学习了世界地理基础知识后，对东南亚地区进行深入学习的开始。

本节课主要介绍了东南亚的地理位置、气候特点、主要国家、经济状况、文化特色等内容。

教材通过丰富的图片、图表和文字，帮助学生了解东南亚的自然和人文地理特点，培养学生对东南亚地区的认识和理解。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了世界地理的基本知识，对不同地区的自然和人文特点有了一定的了解。

但七年级学生地理知识体系尚不完善，对地理概念的理解和地理信息的提取能力有待提高。

因此，在教学过程中，需要教师通过生动形象的语言、丰富的教学手段，帮助学生理解和掌握东南亚地区的相关知识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解东南亚的地理位置、气候特点、主要国家、经济状况和文化特色，提高学生提取地理信息的能力。

2.过程与方法：通过观察地图、图表和实物，培养学生的观察能力和分析能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对东南亚地区的兴趣和好奇心，提高学生关爱地球、关注人类生存环境的意识。

四. 教学重难点1.重点：东南亚的地理位置、气候特点、主要国家、经济状况和文化特色。

2.难点：对东南亚地区地理特点和人文特点的理解和分析。

五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图表、实物等教学资源，创设生动的学习情境，激发学生的学习兴趣。

2.互动教学法：采用提问、讨论、小组合作等形式，引导学生主动参与课堂，提高学生的地理素养。

3.案例教学法：选取具有代表性的东南亚国家或地区，进行分析，帮助学生理解和掌握相关知识。

六. 教学准备1.教学资源：准备东南亚地区的地图、图表、图片、视频等教学资源。

2.教学设备：投影仪、电脑、音响等教学设备。

3.学习任务单：设计学习任务单，引导学生课前预习和课后复习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示东南亚地区的美丽风光，引导学生关注东南亚地区，激发学生的学习兴趣。

七年级下册地理7.1东南亚教案一、东南亚的位置、范围1、东南亚西临，东临，在和之间2、东南亚包括半岛和群岛，马来群岛包括、、、。

二、东南亚的自然环境读图2-1，观察东南亚的地形与河流，分析地形与河流的关系，回忆东南亚的气候，分析对农业的形象。

1、中南半岛的地形与河流①中南半岛北部地势，与我国山水相连，高大的山脉由向延伸，河流嵌入其中，形成、的地表形态这些河的大致流向是。

②中南半岛的河有、、、、。

③中南半岛河流上游奔腾在崇山峻岭之中，蕴藏着丰富的资源，进入下游，水流，泥沙，形成，是重要的农业区。

2、马来群岛的地形与河流马来群岛大多数岛屿地势，山岭，平原，河流，多火山地震，这里有世界上火山最多的国家，有“”之称。

二.展示目标 1.导入课题。

2.熟悉目标三.探究交流展示3、东南亚的气候及对农业的影响①中南半岛：气候，气候特征。

雨季：月至月，盛行风。

旱季：月至月，盛行风。

农作物一般在播种，收获。

②马来群岛：气候，气候特征。

农作物可以随时播种，一年到头都有收获三、东南亚的国家读图2-3，找出东南亚的国家，与我国的邻国，中南半岛和马来群岛的主要国家，完成课本 P36活动题4，记住重要过的首都及流经的河流①东南亚主要国家有共11个。

②与我国相邻的国家有、、。

③位于中南半岛的国家有位于马来群岛的国家有四.目标检测1、2004年12月6日，印度尼西亚苏门答腊岛附近海域发生了强烈地震并引发海啸，该海啸海域位于A 印度洋板块与太平洋板块交界处B 印度洋板块与亚欧板块交界处C 印度洋板块与南极洲板块交界处D 太平洋板块与亚欧板块交界处2、东南亚流经国家最多的河流是A 伊洛瓦底江B 萨尔温江C 湄南河D 湄公河3、有“花园城市”之称的国家是A 菲律宾B 印度尼西亚C 新加坡D 马来西亚4、元旦前后，潍坊一代表团赴东南亚观光考察，下列物品中，代表团没有必要携带的是A 雨伞B 御寒衣物C 地图D 防晒霜4、有关中南半岛的表述，正确的是A 中南半岛位于太平洋与印度洋之间，与马来半岛共同组成东南亚B 中南半岛的河流自北向南注入印度洋C 山河南北纵列分布，自西向东有湄公河、湄南河、伊洛瓦底江D 中南半岛大多位于热带5、东南亚的内陆国是A泰国 B缅甸 C老挝 D柬埔寨课堂小结课后反思：。

湘教版地理七年级下册《第一节东南亚》教学设计1一. 教材分析湘教版地理七年级下册《第一节东南亚》教材内容丰富，包括东南亚的地理位置、气候特点、自然资源、经济发展、人文地理等方面。

本节课的主要内容是让学生了解东南亚的基本情况，掌握东南亚的主要国家、地理位置、气候特点等知识点。

二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理知识基础，对地图的阅读和理解能力较强。

但他们对东南亚地区的了解相对较少，因此需要通过本节课的学习，让学生对东南亚有更全面的了解。

同时，学生对生动有趣的教学活动更有兴趣，因此教师在教学过程中应注重运用图片、视频等教学资源，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：了解东南亚的地理位置、气候特点、自然资源、经济发展、人文地理等方面的知识。

2.过程与方法：通过地图阅读、资料查询等方法，提高学生对东南亚地区的认识。

3.情感态度与价值观：培养学生对东南亚地区的兴趣，增强学生的地理学科素养。

四. 教学重难点1.重点：东南亚的地理位置、气候特点、自然资源、经济发展、人文地理等方面的知识。

2.难点：东南亚地区的地图阅读和理解。

五. 教学方法1.直观演示法：通过地图、图片、视频等直观教具，展示东南亚的地理位置、气候特点等知识。

2.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解东南亚的经济发展和人文地理特点。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生参与课堂的积极性。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含地图、图片、视频等教学资源的课件。

2.教学资料：收集有关东南亚的经济发展、人文地理等方面的资料。

3.课堂练习题：准备与本节课内容相关的练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示东南亚的图片，引导学生关注东南亚地区的美景，激发学生的学习兴趣。

同时，提问学生对东南亚的了解，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师利用课件展示东南亚的地理位置、气候特点、自然资源等知识，同时进行讲解。

湘教版地理七年级下册《第七章了解地区第一节东南亚》教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级下册第七章《了解地区》的第一节《东南亚》介绍了东南亚的地理位置、气候、经济发展、主要国家、旅游资源等内容。

本节内容是对东南亚地区的一个简要概述，为学生后续学习更深入的东南亚地理知识打下基础。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对亚洲地区有一定的了解。

但是，对于东南亚的具体情况，他们可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生从宏观和微观两个方面去了解和认识东南亚。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解东南亚的地理位置、气候、经济发展、主要国家、旅游资源等基本情况，提高学生的地理知识水平。

2.过程与方法：通过地图、图片、资料等，培养学生获取和解读信息的能力，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对东南亚地区的兴趣和好奇心，提高学生对不同文化的尊重和理解。

四. 教学重难点1.重点：东南亚的地理位置、气候、经济发展、主要国家、旅游资源等基本情况。

2.难点：如何引导学生从宏观和微观两个方面去了解和认识东南亚。

五. 教学方法1.地图教学法：通过地图，让学生直观地了解东南亚的地理位置。

2.图片教学法：通过图片，让学生形象地了解东南亚的气候、经济发展、旅游资源等。

3.资料教学法：通过资料，让学生深入地了解东南亚的主要国家和文化。

4.互动教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的地理知识水平。

六. 教学准备1.教材：湘教版地理七年级下册第七章《了解地区》的第一节《东南亚》。

2.地图：东南亚地图。

3.图片：东南亚的气候、经济发展、旅游资源等的图片。

4.资料：关于东南亚的主要国家和文化的资料。

5.课件：制作课件，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地图，向学生介绍东南亚的地理位置，引导学生关注东南亚地区。

2.呈现（10分钟）利用图片，向学生展示东南亚的气候、经济发展、旅游资源等，让学生对东南亚有一个直观的了解。

七年级地理下册《 7.1 东南亚》教学设计（新版）湘教版一. 教材分析湘教版七年级地理下册《7.1 东南亚》章节主要介绍了东南亚的地理位置、气候特点、自然资源、经济发展、人口分布以及主要国家等内容。

本章节内容较为丰富，旨在让学生了解东南亚的基本情况，培养学生对东南亚地区的认识和理解。

二. 学情分析学生在学习本章节之前，已经掌握了世界地理的基本知识，对亚洲地区有一定的了解。

但东南亚作为一个具体的地理区域，学生可能较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解东南亚的特点，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解东南亚的地理位置、气候特点、自然资源、经济发展、人口分布以及主要国家等内容。

2.培养学生对东南亚地区的认识和理解，提高学生的地理素养。

3.培养学生运用地理知识分析问题的能力，提高学生的地理思维。

四. 教学重难点1.东南亚的地理位置及气候特点。

2.东南亚的自然资源、经济发展、人口分布以及主要国家。

五. 教学方法1.地图教学法：通过展示地图，让学生了解东南亚的地理位置、国家分布等。

2.案例分析法：通过介绍东南亚的典型国家，让学生了解该地区的经济发展、自然资源等情况。

3.讨论法：引导学生分组讨论，分享对东南亚的认识和了解。

六. 教学准备1.准备东南亚地图、图片、视频等教学资源。

2.准备东南亚典型国家的案例资料。

3.准备讨论话题，引导学生积极参与。

七. 教学过程利用地图、图片等教学资源，向学生介绍东南亚的地理位置，引导学生关注东南亚地区。

2.呈现（10分钟）通过视频、图片等形式，展示东南亚的气候特点、自然资源、经济发展、人口分布等情况，让学生对东南亚有更直观的了解。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对东南亚的认识和了解。

教师引导学生运用地理知识分析问题，提高学生的地理思维。

4.巩固（10分钟）教师针对讨论内容进行提问，检查学生对东南亚知识的掌握情况。

学生进行回答，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）教师引导学生关注东南亚地区的热点问题，如一带一路、东南亚合作等，提高学生运用地理知识分析实际问题的能力。

湘教版七下地理第七章第一节东南亚教学设计一. 教材分析湘教版七下地理第七章第一节《东南亚》主要介绍东南亚的位置、范围、地理特征以及主要国家。

教材通过丰富的图片、图表和文字，帮助学生了解东南亚的自然环境和人文特点。

本节内容是学生对东南亚的基本认识，为后续学习东南亚各国的历史、文化、经济等奠定了基础。

二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理知识基础，但对于东南亚这一地区可能了解不多。

学生在学习本节内容时，应结合地图和实际情况，掌握东南亚的地理位置、气候特点、主要国家及其特色。

此外，学生应能够运用所学知识，分析东南亚地区的发展状况及其在我国对外合作中的重要性。

三. 教学目标1.掌握东南亚的地理位置、范围和地理特征。

2.了解东南亚主要国家及其特色。

3.培养学生运用地理知识分析实际问题的能力。

4.增强学生对我国与东南亚国家合作意义的认识。

四. 教学重难点1.东南亚的位置和范围。

2.东南亚的气候特点。

3.东南亚主要国家及其特色。

4.我国与东南亚国家的合作意义。

五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生认识东南亚的位置和范围，培养学生读图、用图的能力。

2.案例分析法：介绍东南亚主要国家及其特色，引导学生运用地理知识分析实际问题。

3.讨论法：学生探讨我国与东南亚国家的合作意义，提高学生的思考和表达能力。

六. 教学准备1.准备东南亚地图、图片、图表等教学资源。

2.收集有关东南亚的案例资料，用于课堂分析。

3.准备与本节课相关的问题，引导学生进行讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地图和图片，简要介绍东南亚的位置和范围，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍东南亚的地理特征，如热带雨林气候、热带季风气候等，引导学生了解东南亚的自然环境。

3.操练（10分钟）分析东南亚主要国家及其特色，如泰国、越南、印度尼西亚等，让学生通过案例了解东南亚的人文特点。

4.巩固（5分钟）学生自主阅读教材，巩固所学内容，回答老师提出的问题。

东南亚-湘教版七年级地理下册教案一、教学目标：1.了解东南亚的地理位置、国家、人口、自然资源和经济发展状况等。

2.掌握东南亚各国的文化特色和地理环境对人们的影响。

3.提高学生的地理思维能力和综合分析能力。

二、教学内容：1.东南亚地理位置与国家：介绍东南亚地理位置和主要国家。

2.东南亚的人口：了解东南亚各国的人口分布、人口数量和人口增长率等。

3.东南亚的自然资源：介绍东南亚各国的主要自然资源，如矿产、水资源、森林资源等。

4.东南亚的经济发展状况：了解东南亚各国的经济发展状况和主要产业。

5.东南亚的文化：介绍东南亚各国的文化特色和影响因素。

6.地理环境对人类的影响：从气候、地形、地貌等方面分析东南亚地理环境对人类的影响。

三、教学过程：第一步：导入1.师生互动：让学生针对本单元主题，简单谈谈自己对东南亚的了解，并让学生集思广益，提出学习本单元的意义。

2.教师简介：通过展示图片、视频、地图等素材，简单介绍东南亚的地理位置、国家、特点和人文环境等。

第二步：课程讲解1.东南亚地理位置与国家：通过讲述、展示图片、视频、地图等素材，让学生了解东南亚地理位置和主要国家。

2.东南亚的人口：通过演示、图片、科普视频等形式，讲解东南亚各国的人口分布、数量和增长率等。

3.东南亚的自然资源：通过地图、图片、视频等形式，介绍东南亚各国的主要自然资源，如矿产、水资源、森林资源等。

4.东南亚的经济发展状况：通过图片、图表、视频等形式，了解东南亚各国的经济发展状况和主要产业。

5.东南亚的文化：通过图片、视频等形式介绍东南亚各国的文化特色和影响因素。

6.地理环境对人类的影响：通过文献资料、图表、地图等形式分析东南亚地理环境对人类的影响。

第三步：课堂练习1.综合练习：布置学生针对东南亚地理位置、人口、自然资源、经济发展状况和文化等内容进行叙述和演讲。

2.互动练习：根据学生的兴趣和特长进行小组活动，如制作海报、设计地图、英语口语比赛等。

湘教版七下7第1课时教学目标知识目标1、运用地图，说明东南亚的地理位置，范畴。

把握东南亚的自然地理环境，地势特点，河流特点等要素。

2、了解热带雨林气候和热带季风气候的特点和分布，以及对当地农业生产的阻碍。

3、了解东南亚的国家，以及各国的首都。

把握东南亚联系两大洲、沟通两大洋的地理位置——世界交通的“十字路口”能力目标1、通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析，进一步训练读图能力和对比分析能力。

2、分析马六甲海峡在世界海洋运输中的地位。

教育目标1、通过本节课的学习，让学生对我国邻国的情形有大体的了解。

2、通过分析亚洲地理位置的过程，把握分析某一区域地理位置的方法，并依此运用地图分析欧洲的地理位置教学重点1、把握东南亚的自然地理环境，地势特点，河流特点等要素。

2、了解热带雨林气候和热带季风气候的特点和分布，以及对当地农业生产的阻碍。

3、通过本节课的学习，让学生对我国邻国的情形有大体的了解。

教学难点通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析，进一步训练读图能力和对比分析能力。

教学方法读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法教学过程一、复习提问复习提问上节课的内容。

学生回忆，并回答问题。

复习往常所学内容，为本节课的新课部分做铺垫。

二、导入新课观看亚洲政区图。

指导学生读图。

回忆与中国相临的16个国家和地区，其中最南端的，与我国的广西、云南交界的确实是缅甸、老挝、越南，这三个国家以及位于这三个国家以南的国家，往往出现出一派独树一帜的热带风情，由于那个地点是亚洲的最东南角，那个地区就被人们叫做东南亚。

三、讲授新课指导学生读图。

强调方法的把握远比知识的把握重要。

指导学生按照（平均海拔高度、相对高度、要紧地势类型、地势分布特点）的方法分析地势特点。

（一）中南半岛和马来群岛1．通过读图把握东南亚的地理位置海陆位置：东临太平洋、西临印度洋、西南与大洋洲相临。

经纬度位置：大致在30°N至10°S之间。