南京医科大学科学学位硕士研究生指导教师遴选条例

南京医科大学硕士研究生指导教师遴选条例（第6届校学位评定委员会第14次全体会议审议通过）根据国务院学位委员会关于全面改革研究生指导教师审核办法的有关精神，以及南京医科大学对硕士生指导教师遴选制度改革的设想，结合我校硕士生培养与学科建设的实际需要，对我校审核新增硕士生指导教师岗位任职资格作如下规定：一、主要原则1、本着有利于学科建设和学科结构调整，有利于立足国内，培养经济建设、科技发展和社会进步所需的、与国际水平相当的硕士的原则。

对硕士研究生指导教师（以下简称硕导）岗位任职资格的审核，应该适应和满足改进硕士生培养工作和提高硕士生培养质量的需要，适应和满足学科建设和学科结构调整的需要，适应和满足改善硕导队伍结构和培养扶植新的学科（学术）带头人的需要。

2、硕导遴选的根本依据为申请人的学术道德、学术水平及其所具有的培养和指导研究生的支撑条件。

在遴选过程中必须坚持标准、严格要求、保证质量，并做到公平、公正、公开。

3、硕导所从事研究工作的主要研究方向应属于本校硕士学位授予点所在的学科，且限在一个授权点申报和审定。

二、硕士生指导教师应具备的基本条件1、拥护党的基本路线和方针、政策，治学严谨，作风正派，有良好的职业道德，能做到为人师表，教书育人。

2、申请者一般应是我校硕士学位授权点学科领域内学术造诣较深的副教授或副研究员及以上职称者。

年龄一般应在55周岁以下，个别有突出贡献且确有实际需要的，年龄也不应超过57周岁。

申请者必须是硕士学位获得者。

3、获得南京医科大学硕士生指导教师岗前培训合格证书。

4、应具有较高的学术造诣和丰富的科研或临床工作经验，所从事的主要研究方向特色较突出，有比较重要的理论意义或实际应用价值，应能及时掌握本学科前沿的发展趋势。

具体条件如下：（1）论文、论著符合下列条件之一：近五年①在省级以上刊物上以通讯作者或第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文6篇以上，其中：社会科学类学科至少有2篇发表在核心期刊上，自然科学类学科至少有1篇影响因子大于2.0的SCI论文；②以通讯作者或第一作者发表SCI论文3篇以上，其中单篇影响因子4.0以上1篇，或累计影响因子9.0以上；③撰写正式出版的具有较高学术水平的本专业学术专著，本人撰写15万字以上（或编撰正式出版的规划教材，本人编写5万字以上），同时在省级以上刊物上以通讯作者或第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文4篇以上，其中：社会科学类学科至少有2篇发表在核心期刊上，自然科学类学科至少有1篇影响因子大于2.0的SCI论文。

附件2南方医科大学研究生导师遴选条件（摘要）一、博士研究生指导教师遴选条件（一）基本条件1、具有教授（或相当）专业技术职务。

2、原则上申报者年龄不得超过55周岁。

3、年龄在45周岁以下拟新增博士研究生指导教师者，必须具备博士学位。

4、现担任硕士研究生指导教师，至少已完整培养过一届硕士研究生。

5、我校科技创新建设需要，招聘来校的有特色专长的高级职称人员，如高级工程师。

（二）学术学位博士研究生指导教师业务条件1、以第一负责人至少在研1项国家级课题（含国家自然科学基金重大项目、“973”、“863”项目分题负责人），可直接支配在研课题经费(含横向课题经费和单位配套经费)总额不少于30万元。

2、申请人近三年以第一作者或通讯作者发表单篇SCI影响因子在2.0（含）以上或累计影响因子不低于5.0的科研论文，或被EI收录科研论文（不含学术会议）不少于5篇；或获省（部）级科技成果一等奖或国家科技成果二等奖（含）以上奖励（前三作者）。

（三）专业学位博士研究生指导教师业务条件1、以第一负责人至少在研一项省（部）级课题，且可直接支配科研课题经费（含横向课题经费和单位配套经费）总额不少于20万元。

2、近三年以第一作者或通讯作者在核心期刊上发表论文不少于5篇，或发表SCI科研论文累计影响因子不低于2.0。

3、具备鲜明的医疗技术专业特色，社会影响大，知名度高，担任本学科省（部）级专业学会副主委（含）以上职务，或获省（部）级以上医疗成果奖励或担任省级专业技术特色项目负责人。

（四）破格申报学术学位博士研究生指导教师业务条件1、下列人员可破格申报学术学位博士研究生指导教师（1）具有博士学位的副高职称人员。

（2）近两年因学科发展需要，学校引进的具有博士学位和副高以上职称的海外高层次人才或优秀留学回国人员。

2、副高职称人员须具备以下条件（1）现任硕士研究生指导教师，至少已完整培养过一届硕士研究生。

（2）以第一负责人在研国家自然科学基金项目（含国家自然科学基金重大项目、“973”、“863”项目成员，且为分题负责人），可直接支配在研课题经费不少于50万元。

南方医科大学研究生指导教师遴选实施细则根据《中华人民共和国学位条例》，结合我校研究生培养机制改革的实际，制定本细则。

第一章研究生指导教师的分类第一条研究生指导教师按培养目标和学位类型分为学术学位研究生指导教师和专业学位研究生指导教师；按培养层次分为博士研究生指导教师和硕士研究生指导教师。

兼职硕士研究生指导教师是学校根据研究生教育的需要，聘任非直属联合培养单位专家承担联合培养任务而设置的一种导师岗位。

第二章研究生指导教师职责第一节学术、专业学位研究生指导教师职责第二条认真贯彻执行《中华人民共和国学位条例》及其《暂行实施方法》，遵守国家、广东省和学校有关学位与研究生教育制度及规定。

第三条参与拟订本学科研究生培养规划及计划，填报招生专业目录，参加命题、评卷、复试工作并提出录取建议，参与制订学科研究生培养方案。

第四条制订并组织实施研究生个人培养计划，定期检查执行情况，在课程学习、教学（临床）实践、科学研究和论文撰写等各个环节认真指导、严格把关。

讲授有关课程。

提出论文评阅及答辩委员会名单、组织并参加论文答辩会。

全面负责研究生培养质量。

第五条认真履行导师责任制和资助制，为研究生开展科研工作提供必要的经费，积极为研究生创造良好的学习、工作条件。

第六条为人师表，教书育人，全面培养研究生的科学精神、专业技能、创新思维、创新能力和学术道德。

第七条认真总结研究生培养经验，做好研究生教育的理论与实践研究工作，不断提高教育水平。

第八条学术学位研究生指导教师既可以培养学术学位研究生，又可以培养专业学位研究生，专业学位研究生指导教师只能培养专业学位研究生。

第二节兼职硕士研究生指导教师职责第九条不具备独立招生权，可参与导师组，与学术、专业学位研究生指导教师联合培养研究生，共享研究生培养成果。

第十条参与制定培养计划并指导研究生。

第十一条为研究生提供相应的科研条件或科研经费。

第十二条参与指导研究生的学位论文工作。

第十三条参加研究生学位论文开题报告、学位论文预答辩和答辩。

大学医学部遴选博士研究生指导教师资格实施细则为了加强博士生指导教师队伍的建设，提高医学博士生的培养质量，使所培养的博士生成为符合医学高层次要求的专门人才，根据有关规定，结合医学部实际情况，制订本细则。

一、基本原则1.博士生指导教师是指导和培养博士生的工作岗位。

2.博士生指导教师队伍建设要有利于学校学科建设（特别是重点学科、新兴学科）和学科结构调整，有利于调整导师队伍的知识结构、学科结构和年龄结构，有利于高素质导师队伍建设和博士生培养质量的提高。

3.遴选博士生指导教师资格的原则是“坚持标准、保证质量”。

聘任上岗的博士生指导教师应该是该博士学位授予学科或专业学术领域具备条件的学术带头人。

4.申请博士生指导教师资格，一般应在有博士学位授予权的二级学科点进行。

5.博士生指导教师资格审核按照自愿申请、各学院和医学部两级专家审核程序执行。

二、科学学位博士生指导教师资格申请的基本条件申请科学学位博士研究生指导教师资格，必须同时具备以下七个条件。

1.申请新任博士生指导教师者年龄一般应小于55岁，具有博士学位，身体健康。

2.具有副高以上职称，并一直从事医学教学、科研工作。

3.治学严谨，作风正派，能认真履行博士生指导教师职责。

具有高尚的学术道德和良好的学风，较高的学术造诣，丰富的科研与教学工作经验，所从事的研究方向特色突出，有重要的理论意义和实际应用价值。

4.主持自然科学基金、社会科学基金等级在研项目；或者承担级重大在研科研项目的前2位，如自然科学基金、社会科学基金重点及以上项目；以及“863”项目、“973”项目、科技攻关项目等重大科研项目中我校负责的子项目。

5.所从事的研究方向有重要的理论意义或实际应用价值，近三年在本学科领域的SCI源期刊发表不少于2篇论文（第一作者或通讯作者）。

6.已完整培养过一届硕士研究生，培养质量较好，能承担研究生的教学任务。

7.在研项目经费合计20万元以上。

三、临床医学专业学位博士生指导教师资格申请的基本条件申请临床医学专业学位博士生指导教师资格，必须同时具备以下七个条件。

南京医科大学专业学位硕士研究生指导教师岗位任职基本条件临床（口腔）医学专业学位硕士研究生指导教师应具备的基本条件1、拥护党的基本路线和方针、政策，治学严谨，作风正派，有良好的职业道德，能做到为人师表，能认真履行专业学位硕导的职责。

2、身体健康，年龄一般不超过57周岁。

3、具有副主任医师及其以上职称，学术造诣较深。

4、获得研究生导师岗前培训合格证书。

5、具有硕士学位且从事临床工作10年以上，或具有学士学位且从事临床工作15年以上，并有丰富的临床工作经验。

6、近三年以第一作者或通讯作者在中国科技论文统计源期刊发表论文3篇及其以上，其中至少1篇为国家核心期刊；江苏省卫生厅新技术引进一、二等奖（排名第一），或市卫生局新技术引进一等奖（排名第一）1项可抵核心期刊论文1篇。

7、近三年参与1项（及其以上）市级（及其以上）科研课题，并为该课题的负责人或主要成员（前三名）。

8、具有稳定的学术研究方向，有协助本人指导专业学位硕士研究生的学术梯队。

药学专业学位硕士研究生指导教师应具备的基本条件1、拥护党的基本路线和方针、政策，治学严谨，作风正派，有良好的职业道德，能做到为人师表，能认真履行专业学位型硕导的职责。

2、具有主任药师、副研究员、副教授及其以上职称，年龄原则上主任药师（研究员、教授）不超过57周岁，副研究员、副教授不超过55周岁，一般应具有硕士学位。

3、身体健康、责任心强，有时间和精力从事专业学位研究生的教学和培养工作。

4、获得研究生导师岗前培训合格证书。

5、近三年以第一作者或通讯作者在中国科技论文统计源期刊发表论著3篇（及以上），其中至少1篇为国家核心期刊。

6、近三年主持1项（及以上）市厅级（及以上）科研课题。

7、具有较稳定的学术研究方向，有协助本人指导专业学位硕士研究生的临床带教和学术梯队。

8、具有培养研究生的初步经验。

应至少协助指导过一届硕士生，教学工作量达到学校对教师教学工作量的要求，并至少为本科生主讲过一门学位课程或较高水平的专业课程。

南医大职称任职条件一、教育背景要求：硕士学位：申请教授职称的人员，应具有医学博士学位，或者在相关领域具有显著的学术成果和深厚的学术造诣。

二、教学工作要求：教学经验：申请人需具有一定的教学经验和教学能力，能够有效地组织和指导本科生和研究生的学习工作，具备较高的教学评价和学生反馈。

教学成果：应具有一定数量和质量的教学成果，如教材、课程设计、教学论文等，能够体现其在教学工作中的创新和影响力。

三、科研能力要求：科研成果：申请人需在相关领域有较为突出的科研成果，包括发表的SCI论文、主持的科研项目、获得的科研奖励等，能够体现其在学术研究上的独立性和创新性。

学术影响力：应在学术界有一定的影响力和知名度，如受邀参加国际学术会议、担任学术期刊编委或评审等，能够证明其在学术领域的专业声誉和地位。

四、社会服务和医疗实践：社会服务：应在学科发展、学术交流、专业培训等方面有积极的贡献和参与，能够体现其在学术团体和行业组织中的作用和地位。

医疗实践：需要具有一定的临床实践经验和医疗技术水平，能够将学术研究成果有效地应用于临床实践中，为医疗事业的发展做出贡献。

五、综合评价和素质要求：专业素养：申请人需具备较高的医学专业素养和道德操守，能够代表南医大在学术和医疗领域展现良好形象。

六、评审程序和标准：提交材料：申请人需按照学校规定的时间和格式，提交完整的职称评审申请材料，包括个人简历、教学科研成果清单、学术论文、项目申请书等。

学术委员会评审：学校设立专门的学术委员会负责职称评审工作，委员会成员由学科专家和知名教授组成，根据提交的材料和申请人的学术表现进行评审和讨论。

公示和答辩：评审结果初步确定后，进行公示环节，公示期内接受有关人员的意见和反馈。

申请人需进行学术答辩，详细阐述个人教学科研成果和学术理念。

最终评定：综合考虑学术委员会评审意见、公示反馈及答辩表现，学校最终确定职称评定结果，并向申请人发放职称证书。

七、职称发展和激励政策：职称晋升：一旦获得特定职称，申请人将在学术、教学、科研等方面得到更多的支持和认可，有机会参与更多高水平的学术合作和国际交流。

大学研究生指导教师遴选与管理办法第一章总则第一条研究生指导教师（以下简称“研究生导师”）是研究生培养的第一责任人，负有对研究生进行学科前沿引导、科研方法指导和学术规范教导的责任。

为适应研究生教育发展需要，充分发挥研究生导师在研究生培养中的主导作用，进一步加强我校对硕士研究生导师的管理与服务工作，保证硕士研究生培养质量，根据学位委员会和教育部有关文件精神，结合我校实际，特制定本办法。

第二条研究生导师遴选、管理要适应学校学科建设和研究生教育的发展需要，依据学科建设发展规划和导师队伍建设规划，结合各硕士学位点的研究生培养规模，按需设置导师岗位。

第三条研究生导师遴选工作要坚持标准、保证质量，做到公开、公平、公正、合理。

同等条件下，优先考虑中青年专家、学者。

专业学位研究生的导师遴选工作要体现专业学位研究生教育的。

第四条研究生导师是培养高素质创新人才的最重要因素，导师的遴选应有利于促进优秀人才成长和学科团队建设，有利于促进学科结构的优化，有利于促进教学、科研、学科建设事业发展。

第五条本办法适用于学校各类型硕士研究生导师的遴选及管理。

第二章研究生导师职责与权利第六条研究生导师是学校按照规定条件和程序遴选聘任的具有招收、指导、培养硕士研究生资格的教师工作岗位，不具有行政、专业技术职务和荣誉称号性质。

第七条研究生导师岗位职责1.恪守职业道德，严谨治学。

能够执行有关学位的法律法规和学校有关硕士研究生招生、培养和学位授予等各项规章制度，服从学校和学院关于研究生工作的安排和要求。

2.参与制定本学科（专业）研究生培养方案，指导研究生制订个人培养计划并督促其实施；承担硕士研究生招生考试的相关工作；支持和指导硕士研究生参与国内学术交流活动和社会实践活动，积极为研究生参加学术会议、产出科研成果创造条件。

3.参与研究生的中期考核工作，对所指导的研究生的政治思想与道德品质、业务学习表现、科研与实践能力做出总的评价，并根据研究生的表现情况提出中期考核意见。

南医大研（2007/2008）22号关于印发《南京医科大学博士研究生指导教师遴选条例》和《南京医科大学硕士研究生指导教师遴选条例》的通知各学院、部、处、附院，各学系、教研室、研究室、科室：为进一步加强研究生指导教师队伍的建设和管理，规范遴选程序，保证和提高我校研究生的培养质量，经校学位评定委员会2008年1月13日会议审议通过，决定印发修订后的《南京医科大学博士研究生指导教师遴选条例》和《南京医科大学硕士研究生指导教师遴选条例》。

请各单位遵照执行。

二○○八年四月十五日主题词：印发研究生导师遴选条例通知南京医科大学博士研究生指导教师遴选条例根据国务院学位委员会关于全面改革博士生指导教师审核办法的有关精神，以及南京医科大学对博士生指导教师遴选制度改革的设想，并结合我校博士生培养与学科建设的实际需要，对我校审核新增博士生指导教师的任职资格作如下规定：一、主要原则1、本着有利于学科建设和学科结构调整，有利于科教兴国、人才强国战略的实施，培养经济建设、科技发展和社会进步所需的、与国际水平相当的博士的原则，根据科研、教学的实际需要合理设置博士生指导教师（以下简称博导）岗位。

对博导任职资格的审核，应适应和满足提高博士生培养能力、优化博士生培养质量的需要，适应和满足改善博导队伍结构和培养扶植新兴学科（学术）带头人的需要。

2、博导遴选的根本依据为申请人的学术道德、学术水平及其所具备的培养和指导博士研究生的支撑条件。

在遴选过程中必须坚持标准、严格要求、保证质量，并做到公平、公正、公开。

3、博导从事研究工作的主要研究方向应属于本校博士学位授权点所在学科，或虽然目前该学科并非博士学位授权点但为我校确定的重点建设和发展的学科领域。

博导总数及各博士学位授权点的博导数必须与招生规模及实际需要相适应，并依据教育部下达的博士生招收计划确定。

二、博士生指导教师应具备的基本条件1、拥护党的基本路线和方针、政策，治学严谨，作风正派，有良好的职业道德，能做到为人师表，教书育人。

关于遴选聘任校外教育硕士专业学位研究生兼职导师的通知尊敬的教职工：根据学校学生发展工作的需要，为提高教育硕士研究生的培养质量，促进校内外教学资源的共享，以及加强校际合作，我校计划遴选聘任一批校外兼职导师，为我校教育硕士专业学位研究生提供指导和帮助。

现将有关事项通知如下：一、兼职导师资格条件1.具有硕士以上学位，具备教育硕士专业相应学科背景，有扎实的学术基础和较高的教学研究能力。

2.在教育教学和科学研究方面有一定的成果或有着丰富的教育教学经验和研究经历。

3.工作责任心强，具备较好的教学、指导和协调能力。

二、兼职导师的职责和权益1.校外兼职导师负责指导学生的毕业论文（设计）和实习实践，确保学生顺利完成学业。

2.兼职导师享有与校内导师相同的权益，如参与研究生培养管理、学术研讨会、学术考试、评审会等活动。

3.兼职导师所担任的工作应与其本职工作无冲突，并能保证按时完成学生指导工作。

三、遴选和聘任程序1.兼职导师的遴选工作由学校组织实施。

拟聘任兼职导师的单位须将候选人的材料（包括个人简历、学历学位证书复印件、科研成果或教学成果等材料）报送学校研究生教育办公室。

2.研究生教育办公室将对申报的候选人进行初审，并组织专家评审。

3.通过初审的候选人将进入面试环节，学校将组织面试并作出最终决策。

4.根据聘任结果，学校将签订聘任合同，并向兼职导师发放相应证书。

四、工作要求兼职导师需履行指导学生的工作职责，包括但不限于：1.根据研究生培养方案和学校相关规定，指导学生的毕业论文（设计），确保学生按时完成相关过程。

2.根据学生的实际情况，制定详细的指导计划，并定期与学生进行学术指导和讨论。

3.帮助学生解决在论文（设计）写作过程中遇到的问题，提供学术指导和参考资料。

4.组织或参与学校组织的学术讨论会、学术报告会等研究生教育活动。

五、遴选流程1.申报截止日期：××年×月×日。

2.初审：××年×月×日。

导师遴选工作实施方案
尊敬的各位领导、老师：
为了更好地开展导师遴选工作，制定了以下实施方案：
一、明确目标：本次导师遴选旨在选拔出具有丰富教学科研经验、
良好师德和严谨治学态度的优秀导师，为学生提供优质的指导和服务。

二、建立工作小组：学校将成立导师遴选工作小组，由校领导、教
务处、研究生院等相关部门负责人组成，负责统筹安排导师遴选工作。

三、制定遴选标准：结合学校实际情况，制定导师遴选的具体标准
和条件，包括教学科研成果、指导学生情况、师德师风等方面的评
价指标，确保遴选工作的公平、公正。

四、广泛征集导师申请：学校将通过教务处网站、院系通知等途径，广泛宣传导师遴选的相关政策和要求，鼓励符合条件的教师积极申请。

五、组织评审工作：学校将组织专家学者对申请导师的资料进行评
审，对符合条件的导师进行面试和考察，以全面了解其教学科研情况和师德师风。

六、公示和反馈：对通过评审的导师名单进行公示，并接受师生和社会公众的监督和意见反馈，确保遴选结果的公开透明。

七、确定导师名单：根据评审结果和公示反馈意见，确定最终的导师名单，并将其纳入学校导师库管理。

八、建立导师培训机制：为新选出的导师提供相关的培训和指导，帮助他们更好地履行导师职责，提高指导学生的能力和水平。

九、持续监督和评估：学校将建立导师工作的长效监督机制，定期对导师的教学科研情况和指导学生情况进行评估和考核，对表现优秀的导师给予奖励，对表现不佳的导师进行提醒和督促。

以上就是导师遴选工作的实施方案，希望各位领导、老师能够全力配合，共同推动导师遴选工作的顺利开展。

让我们携起手来，为培养更多优秀人才而共同努力！
谢谢大家！。

中国医科大学研究生指导教师聘任管理暂行规定第一章总则第一条：为进一步加强研究生指导教师（简称导师，下同）队伍建设，不断完善研究生培养质量保证体系，深入落实我校研究生以导师负责制为基础的“三级个位全程动态”管理制度，全面提升我校学位与研究生教育水平，提高我校高层次人才培养质量，同时使我校导师的聘后管理更加规范化，制度化，特制订本暂行规定。

第二章聘任第二条：我校博士研究生指导教师（简称博士生导师，以下类同）的聘任考核，按照《中国医科大学遴选博士生指导教师实施细则》，经遴选考核程序完成；通过遴选的博士生导师申请人由学校下发文件聘任。

我校硕士生导师的聘任不经过单独的遴选考核程序。

凡中国医科大学各国家硕士学位授权学科的受聘副教授（含教师系列相同级别，下同）及以上专家，在受聘后参加的首次导师年度考核，即为其导师聘任考核过程。

如申请人通过当年导师年度考核，即可申报下年度硕士生招生计划，符合招生资格并列入招生计划者即被视为聘任。

自本规定发布之日起，新增硕士生导师须具有博士学位，且除本规定特别说明外，均须具有在研纵向科研课题。

第三条：我校通过导师年度考核对导师进行聘后管理。

年度考核主要考查导师的下年度招生资格和依据中国医科大学研究生指导教师工作职责相关规定所进行的导师日常研究生培养情况考核。

通过年度考核者方可申报下年度招生计划；连续三年未通过年度考核者，取消导师资格。

第三章受聘导师日常管理第四条：导师在日常研究生培养工作中应认真贯彻执行中国医科大学研究生指导教师工作职责的有关规定，自觉承担导师责任，切实保证研究生培养质量。

第五条：导师应教书育人，以身作则，为人师表；应诚实守信，严谨求真，恪守学术道德，遵守学术规范，无学术不端行为；应遵纪守法，无违法乱纪等不良行为。

第六条：导师应遵照本学科特点和科研及专业技能客观规律，认真教育指导和培养研究生，特别要注重对研究生创新思维、综合素质和学术作风的培养。

研究生培养质量良好，国家论文抽检结果优良。

关于印发《南京医科大学研究生助教制度管理办法（试行）》的通知各相关学院：研究生助教工作是研究生培养体系的重要环节，对于进一步提高本科教学质量具有重要意义。

随着学校教学改革工作的不断深入，为进一步发挥研究生助教对教学工作的辅助作用，促进学校教学改革和教学建设的持续发展，经研究决定，自2013年起试行研究生助教制度，并逐步向全校推广。

现将《南京医科大学研究生助教制度管理办法（试行）》印发给你们，请认真研究、遵照执行，确保此项工作的顺利开展。

研究生院人事处教务处二○一三年三月十九日主题词：印发研究生助教管理规定通知南京医科大学研究生助教制度管理办法（试行）研究生助教工作是研究生培养体系的重要环节，对于进一步提高本科教学质量具有重要意义。

该项制度在国内外高等教育领域已有一定探索和尝试，很多高校将其作为推进和深化研究生培养机制改革，优化教学、科研和管理工作队伍结构，提高办学效益，提升研究生培养质量的重要手段。

随着学校教学改革工作的不断深入，为进一步发挥研究生助教对教学工作的辅助作用，促进学校教学改革和教学建设的高效可持续发展，学校拟试行研究生助教制度，在试点的基础之上逐步向全校推广。

为确保研究生助教制度的有序开展，特制定本管理办法。

一、试点范围与指标主干课程——生理学、生物化学、病理学、药理学、微生物与免疫学；各本科专业、本科生学术性社团及教改实验班等。

具体研究生助教名额分配见附件1。

二、工作内容1．协助日常教学管理。

根据老师要求，随堂听课，进行课堂观察，做好课堂记录；协助老师完成课堂教学，包括分发资料、收集作业、辅导答疑、上习题课、课堂讨论等；协助老师备课，参与课堂设计、准备讨论议题、热点话题、案例等；协助老师做好本科生的科研训练工作。

2．参与教学资源建设。

在主讲老师的指导下，建设e-learning教学平台，并负责平台的日常维护与更新。

3．导学。

组织学生开展课程学习方法、学习重点、难点的小班研讨；根据老师授权组织开展学习指导、课外阅读、兴趣小组等与课程相关的形式多样的课余活动。

学院研究生指导教师管理办法为建设一支高素质的研究生指导教师（以下简称导师）队伍，进一步加强导师的组织与管理，充分发挥导师在研究生培养中的主导作用，提高研究生的培养质量，根据《中华人民共和国学位条例》《关于深化研究生教育改革的意见》、《教育部关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》等文件精神以及上级有关文件的规定，结合学校实际，特制定本办法。

第一章总则第一条导师是研究生的指导者和培养者。

导师的遴选与认定，旨在选拔具有相应教学能力、学术水平和科研条件的专家承担研究生培养指导工作。

第二条导师的管理工作应有利于学校学科建设和学科结构调整，有利于国家经济建设、科技进步和社会发展所需要的高层次专门人才的培养。

导师选聘，应建立能上能下、有进有出的动态机制，不断优化和提高导师队伍的结构与整体水平。

第三条根据学校研究生教育发展规模与研究生招收计划需求，科学设置导师岗位，遴选符合条件的人员担任导师。

第四条根据国家新增学位点评审工作和学科建设需要组织遴选。

第二章导师的遴选第五条导师分类1.导师根据学位授予类别，分为学术学位导师和专业学位导师。

2.导师根据指导方式分为专职导师和兼职导师。

专职导师为本单位的科研、教学人员；兼职导师为外单位的科研、教学人员。

第六条导师遴选的基本要求1.立德树人。

坚持教育者先受教育，以德立身、以德立学、以德施教，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。

2.热爱研究生教育事业，熟悉国家有关研究生教育政策法规；能教书育人，为人师表，具有高尚的科学道德，严谨的治学态度；能认真履行导师职责。

第七条导师遴选的基本条件1.具有副教授或相当专业技术职称，年龄不超过57周岁（计算截止时间为申报当年的9月1日），身体健康，能坚持正常工作，紧缺学科、重点学科负责人年龄可适度放宽。

2,具有硕士或以上学位，无硕士学位申请者必须符合以下条件：须有20年以上工作经验，且获得副教授（或相当专业技术职务）资格10年以上。

南京医科大学教授职务任职条件（试行）第一章总则第一条岗位类型。

教授岗位分为四类：即以教学为主型、教学科研并重型、以科研为主型、以临床为主型。

以教学为主型岗位主要在从事公共课、基础课教学、实验教学示范中心等单位设置；教学科研并重型岗位主要在从事专业基础课和部分专业课教学的学科中设置；以科研为主型岗位主要是在从事科学研究的重点实验室、工程中心、研究所等研究机构中设置；以临床为主型岗位主要在从事临床教学的临床医学院、附属医院中设置，对于主要从事成果转化、科技开发工作的教师可以参照以临床为主型岗位任职条件执行，但必须符合相应的成果转化、科技开展业绩要求。

不同类型岗位任职条件应有所区别，专职科研岗位任职条件比照以科研为主型教师岗位执行，适当提高科研业绩要求，降低教学要求。

第二条适用范围。

本任职条件适用于南京医科大学校本部及附属医院在职在岗的所有教师。

第二章申报条件第三条政治素质、职业道德要求遵守国家法律和法规，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，热爱人民的教育事业，贯彻国家的教育方针；具有良好的职业道德和敬业精神，学风端正，教书育人，敬业爱岗，为人师表。

任现职期间，综合考核在合格（称职）以上。

任现职期间，在规定的任职年限基础上，出现下列情况之一的，从下年起延迟申报：㈠年度考核基本合格（基本称职）及以下或受警告处分者，延迟1 年以上。

㈡受记过以上处分者，延迟2年以上。

㈢谎报资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，延迟3年以上.对伪造学历、学位等情节特别严重者，解除其现任专业技术职务。

第四条学历、资历要求具有博士学位，受聘副教授职务5 年以上。

以教学为主型教授暂不作博士学位要求，但原则上应具有硕士学位（体育学科除外）。

第五条外语要求熟练掌握一门外语，参加国家或全省统一组织的职称外语考试，取得合格证书。

职称外语合格证书在规定级别内长期以效。

具备下列条件之一者，可免试：㈠取得研究生学历或者硕士及以上学位；㈡取得外语专业大学专科及以上学历；㈢因公出国且出国前通过国家出国人员外语水平考试，并在国外学习或工作1 年以上；㈣年龄满50 周岁的；㈤市（厅）级以上科技进步三等奖（及相应奖项）以上获奖项目的主要完成人（以个人奖励证书为准）；第六条计算机应用能力要求具有开展教学、科研工作所需的运用计算机信息技术能力。

南京医科大学学位论文撰写与印制要求(研究生处，2009年1月修订)研究生学位论文是研究生科学研究工作的全面总结，是描述其研究成果、代表其研究水平的重要学术文献资料，是申请和授予相应学位的基本依据。

撰写学位论文是研究生培养过程的重要环节和基本训练之一，必须按照确定的规范认真执行。

指导教师应加强指导，严格把关。

为规范我校博士、硕士学位论文形式，按照国家标准局颁布的《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》，结合我校实际情况，特制定本要求。

一、学位论文的基本要求（一）硕士科学学位论文：应表明作者确已在本门学科上掌握了坚实的基础理论和系统的专门知识，并对所研究课题有新的见解，有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。

（二）医学硕士专业学位论文：必须紧密结合临床实际，以总结临床实践经验为主，要求具有科学性和一定的临床参考价值或应用前景。

学位论文可以是结合临床的研究论文，也可以是病例分析加文献综述；学位论文表明申请人已经掌握临床科学研究的基本方法。

（三）博士科学学位论文：应能表明作者确已在本学科上掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，并具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出了创造性的成果。

（四）医学博士专业学位论文：学位论文课题必须紧密结合临床实际，学位论文工作可以是总结临床经验，或改进临床技术方法，也可以是临床和实验相结合的研究工作，研究结果对临床工作具有一定的应用价值或应用前景；学位论文表明申请人具有运用所学知识解决临床实际问题和独立从事临床科学研究的能力。

二、学位论文字数要求撰写学位论文应简明、扼要，既能够全面、真实反映个人的研究工作，达到相应申请学位水平，又不能抄袭或搬用别人的研究成果或理论（正常的引用除外，但需注明出处，且引用不宜篇幅过长）。

一般情况下学位论文的字数大约为（不包括图表）：（一）申请博士科学学位，5万字；（二）申请博士专业学位，3万字；（三）申请硕士科学学位，2.5～3万字；（四）申请硕士专业学位，至少1万字。

**大学关于研究生科学学位授予研究成果要求的有关规定（修订稿）（2008年7月5日第六届学位评定委员会第二次会议通过）一、博士研究生在攻读博士学位期间，应取得显著的研究成果。

符合下列条件之一，方可授予博士科学学位：(一)在SCI收录期刊上以第一作者发表至少1篇与学位研究课题相关的科研论著。

(二)在SCI收录期刊上发表的与学位研究课题相关的科研论著，如知识产权属于**大学，可按照以下规定执行：1、影响因子≥3.0，可同时作为排名前2位作者申请学位的研究成果。

2、影响因子≥5.0，可同时作为排名前3位作者申请学位的研究成果。

3、影响因子≥10.0，可同时作为排名前4位作者申请学位的研究成果。

(三)获得国内或国际发明专利授权的第1～3发明人。

二、硕士研究生攻读硕士学位期间，应取得一定的研究成果。

符合下列条件之一，方可授予硕士科学学位：(一)在中国科技论文统计源期刊上以第一作者发表至少1篇与学位研究课题相关的科研论著。

(二)硕士研究生在SCI收录期刊上发表的与学位研究课题相关的科研论著，如知识产权属于**大学，可按照以下规定执行：1、影响因子＜3.0，可同时作为排名前2位作者申请学位的研究成果。

2、影响因子≥3.0，可同时作为排名前3位作者申请学位的研究成果。

3、影响因子≥5.0，可同时作为排名前4位作者申请学位的研究成果。

4、影响因子≥10.0，可同时作为排名前5位作者申请学位的研究成果。

(三)教育学、法学和管理学学科的硕士研究生，须在中国科学引文数据库（CSCD）、中国社会科学引文数据库（CSSCI）、中国科技论文统计源期刊、《中文核心期刊要目总览》收录期刊上以第一作者发表至少1篇与学位研究课题相关的科研论著。

或者在中国期刊全文数据库（CJFD）收录期刊上以第一作者发表至少2篇与学位研究课题相关的科研论著。

(四)获得国内或国际发明专利授权的第1～4发明人。

三、以上科研成果，学位申请人的第一署名单位必须是**大学。

南京医科大学学术学位硕士研究生培养方案总则（2013年4月30日修订）一、培养目标1、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵纪守法，品行端正，具有良好的医德医风，积极为社会主义现代化建设服务。

2、掌握有关学科宽广的基础理论和系统的专门知识。

了解本专业中的新进展和前沿研究课题。

3、具有从事科学研究工作，或独立担负某些专门技术工作的能力，能着手研究和解决本学科中的某些理论和实际问题。

4、具有担负本学科相当助教或助研的教学能力和科研能力。

5、能较熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料。

6、具有健康的体格。

二、学科简介见各专业培养方案。

三、研究方向见各专业培养方案。

四、学习年限及时间安排硕士生学习年限一般为三年。

硕士生因故延长学习年限，由研究生本人提出申请，导师签署具体意见，经学院院长同意后，报研究生院批准。

第一学期课程结束后直接进入系（教研室）、科室进行科研能力的训练及学位论文工作；安排一个学期的教学或临床能力训练工作。

第二学年（第三学期）末之前进行中期考核。

五、课程学习学分要求研究生学习实行学分制，硕士科学学位研究生课程学习学分要求为30学分；学位论文答辩前应修满。

此课程方案适合医学、理学、工学（生物医学工程）专业的研究生。

教育学、管理学、法学等专业的研究生可在该课程方案基础上进行微调整，可派研究生到教育部所属院校或其它经学校研究生院培养办认可的省属高校，学习部分课程，成绩合格，所获学分，我校予以承认。

六、教学工作或临床工作1、各学科专业的硕士科学学位研究生要安排一定时间的教学工作，各学系（教研室）按同年资助教要求安排一轮教学工作。

教学实践可以是讲课、辅导、领导课堂讨论或带领本科生的实习课等等，学时数（10-30学时）可根据具体情况自行安排。

凡参加教学工作均应填写教学工作情况表。

2、临床学科的硕士科学学位研究生要结合本人的科研课题安排半年左右的临床实践工作。

参加门诊和病房工作。

七、科研训练与学位论文工作1、研究生学位论文工作是对研究生进行科学研究或承担专门技术工作的全面训练，是培养研究生创新能力，综合运用所学知识发现问题，分析问题和解决问题能力的重要环节。