《我们的田野》《牧童短笛》教学设计

牧童短笛教案[001]一、教学目标1.掌握《牧童短笛》的基本演奏技巧；2.培养学生的音乐感知能力，并提高对音乐的欣赏能力；3.培养学生的合作精神和表演能力，提高演奏质量。

二、教学内容1. 曲目简介《牧童短笛》是中国著名民歌之一，歌曲曲调朴实、优美，情感真挚。

歌词朴实无华，歌颂了我国黄河流域的牧民生活。

该曲适合初学者练习。

2. 演奏技巧（1）手指的摆法1.握笛姿势：左手托笛，右手握笛，手指弯曲，保持笔直，不要弯曲过度。

2.建议使用1-3-4号手指按住笛孔，因为这样比较稳固，也容易掌握。

（2）口型的调整这是学习短笛最重要的一环。

根据吹奏曲调变化，要调整出不同的口形。

（3）呼吸控制呼吸非常关键。

要完全懂得如何控制呼吸才能演奏出好的音效。

吸气过度或过浅都会影响演奏效果。

3. 形式分析歌曲分为两段，共八小节。

可以用简单的ABAB格式表示。

A段为“牧童骑黄牛”的旋律，流畅、婉转，富有牧民的乡野情趣。

B段为“好风吹，羊儿嬉”的旋律，音调明快、轻快，寓意着牧民过上了纯朴、快乐的生活。

三、教学步骤1. 教师演示首先，教师应该演示一下《牧童短笛》的演奏效果，以便学生能更好地理解。

2. 合奏演练教师与学生进行简单的合奏演练，带领学生一起演奏练习。

这有助于学生在交流、协作中更好地理解和掌握技巧。

3. 组织练习在学生已经掌握了一定的技巧以后，教师可以组织小组练习或进行独奏练习，让学生进一步加深对乐曲的理解和升华演奏水平。

4. 小结教师可对全体学生进行总结和总结，强调“练习者是亲耳听自己演奏的，要积极体验”等注意事项。

四、教学反思《牧童短笛》旋律优美、易学易练，对于初学者来说是一个不错的练习曲目。

教师可以通过多次演奏，反复练习，使学生更好地理解和熟悉乐曲的技巧。

另外，教学过程中需要注意掌握学生的音乐基础，了解个别学生在音乐技巧方面的差异，采用不同的教学方法，使得教学能够顺利推进。

大班音乐教案《牧童短笛》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《牧童短笛》的背景知识，包括作曲家、作品特点等。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演奏的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对民族音乐的热爱，激发他们的音乐兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉《牧童短笛》的旋律，能够参与集体演奏。

难点：帮助幼儿掌握简单的节奏乐器，培养他们的节奏感。

三、教学方法：1. 示范法：教师通过演奏《牧童短笛》，让幼儿直观地感受作品的风格特点。

2. 练习法：分组练习，让幼儿在集体合作中不断提高演奏水平。

3. 游戏法：运用音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

四、教学准备：1. 教学材料：钢琴、笛子、琵琶等乐器；节奏乐器（如拍手板、沙锤等）；乐谱。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

五、教学内容：1. 导入：教师简要介绍《牧童短笛》的背景知识，包括作曲家、作品特点等。

2. 学习旋律：教师演奏《牧童短笛》，让幼儿聆听并感受作品的风格特点。

3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一种节奏乐器，跟随教师一起演奏《牧童短笛》。

4. 集体合作：全体幼儿共同演奏《牧童短笛》，培养集体合作意识。

5. 音乐游戏：运用音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

1. 热身活动：进行简单的身体运动，如摇头晃脑、拍手等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教学导入：教师简要回顾上节课的内容，引导幼儿进入本节课的学习。

3. 旋律学习：教师演奏《牧童短笛》，让幼儿聆听并模仿演奏。

4. 分组练习：幼儿分成小组，每组选择一种节奏乐器，跟随教师一起演奏《牧童短笛》。

5. 集体合作：全体幼儿共同演奏《牧童短笛》，培养集体合作意识。

6. 音乐游戏：运用音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

7. 总结与反思：教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，让幼儿分享自己的收获。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度等。

幼儿大班音乐教案《牧童短笛》教案：《牧童短笛》教学目标：1. 通过本课学习，幼儿能够认识并模仿短笛的音色与演奏方法。

2. 培养幼儿的音乐鉴赏能力，让幼儿能够欣赏《牧童短笛》这首曲子带给他们的美感。

3. 提高幼儿的集体合作能力和表现力。

教学准备：1. CD或电脑播放《牧童短笛》的音乐。

2. 短笛模型。

3. 图片或视频资源展示“短笛”乐器。

教学步骤：Step 1：导入向幼儿们展示短笛的图片或视频，引导幼儿们观察并介绍这个乐器的外观和特点。

然后播放一段短笛演奏的音乐，让幼儿们聆听并享受音乐带来的愉悦感受。

Step 2：引入歌曲《牧童短笛》将CD或电脑上的音乐《牧童短笛》放给幼儿听，边放边引导幼儿们聆听歌曲中明亮、欢快的短笛声音，帮助幼儿们感受音乐的节奏和旋律。

播放后，引导幼儿们交流歌曲给他们带来了什么感受和想象。

Step 3：学习歌曲动作根据歌曲的特点，向幼儿们介绍和教学歌曲的舞蹈动作。

例如，当歌曲中出现欢快的短笛声时，可以让幼儿舞动双臂，模仿短笛的演奏动作。

适当放慢乐曲节奏，让幼儿们模仿老师演示，逐渐掌握歌曲的舞蹈动作。

Step 4：合奏练习准备一些短笛模型，指导幼儿们用手来模拟演奏短笛的动作。

老师用指挥棒指挥整个合奏，让幼儿们跟着音乐的节奏和旋律模仿演奏动作，从而体验合奏的乐趣。

Step 5：小结对本节课的学习进行小结，回顾教学内容，让幼儿们回答一些问题，巩固所学知识。

Step 6：延伸活动给幼儿们提供一些简单的乐器模型或玩具乐器，让幼儿们自由地模仿短笛演奏动作，并进行自由合奏。

Step 7：课堂展示邀请幼儿们表演他们的短笛演奏动作，并配上欢快的音乐，进行小型表演。

Step 8：课后反思引导幼儿们回顾本节课学到的内容，并进行反思，让他们分享他们对这节课的感受和观点。

教学总结：通过本节课的学习，幼儿们能够进一步了解并感受短笛演奏的魅力。

这也为他们以后学习更多的音乐知识和技能打下了基础。

同时，通过合奏和舞蹈的活动，培养了幼儿的团队协作精神和表现力。

《牧童短笛》教案《牧童短笛》教案1设计意图：《牧童短笛》是我国著名音乐家贺绿汀所作，这是一首风格清新、富有田园风味的乐曲。

我在《中国传统文化》主题下设计了此节音乐欣赏活动。

这首乐曲的旋律优美、淳朴，具有鲜明的音乐形象和浓郁的江南风情，是三段体音乐，第一段四分之四拍的节奏，舒缓、悠扬，描绘了美丽的田园景色，牧童骑在牛背悠扬的吹着笛子；第二段转换为四分之二的节拍，以欢快、跳跃的节奏，展示牧童和水牛在水中、田间嬉戏的的场面，和第一段形成鲜明的对比；第三段再现第一段的音乐主题，夕阳西下，牧童返回乡村，给人余音袅袅，回味无穷的感觉。

根据大班幼儿的年龄特点，以及人之发展水平，幼儿通过多种感官欣赏音乐，理解音乐，感受音乐的风格特点。

活动目标：1、区分音乐的性质，了解乐曲ABA三段体曲式的结构特点。

2、尝试用多种形式表现音乐、理解音乐。

3、感受民乐与水墨结合的优美意境。

活动重点：区分乐曲的音乐结构。

活动难点：分析了解乐段的表现情绪。

活动准备：1、《牧童短笛》音乐。

2、《牧童短笛》水墨动画。

3、水墨材料及笛子。

教学手段：口头语言，电子视听设备和多媒体技术。

活动过程开始部分：一、幼儿演唱歌曲“什么乐器在歌唱”。

师：什么乐器在歌唱？（钢琴、小铃、铃鼓）师：小朋友还知道什么乐器会唱歌呢？我们来听一段音乐。

基本部分：一、欣赏音乐《牧童短笛》了解笛子的演奏特点（1）幼儿静听欣赏音乐。

师：听到什么了？感觉怎么样？（悠扬、欢快）猜猜看，这段音乐是用什么乐器演奏的？（回答后出示笛子）（2）认识乐器————笛子。

师：见过这个乐器吗？见过谁吹笛子？怎么吹笛子的？这么美的音乐会在什么地方吹呢？小结：笛子是我们中国人发明的一种吹奏乐器，演奏的时候把它横着放在嘴边，它能吹美妙的音乐来。

教师：笛子演奏的这段音乐有几段呢？我们接着听。

二、再次完整欣赏音乐，感受音乐ABA的曲式结构。

师：听出来了吗？有几段？音乐的节奏都一样吗？哪一段是舒缓优美的？哪一段是欢快活泼的？小结：每个人对音乐的理解都是不一样的，有的听出了优美、平和的感觉，有的听出了欢快、跳跃的感觉。

大班音乐教案《牧童短笛》一、教学目标：1. 感受中国民乐的特点，体验音乐的美感。

2. 学习简单的音乐节奏，培养幼儿的音乐感知能力。

3. 通过学习《牧童短笛》，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解《牧童短笛》的背景，感受乐曲的音乐特点。

2. 教学难点：帮助幼儿掌握简单的音乐节奏，能够跟上乐曲的节奏进行演奏。

三、教学准备：1. 教学材料：钢琴、笛子、音乐教材《牧童短笛》。

2. 教学环境：安静的音乐教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《牧童短笛》的片段，让幼儿聆听并感受乐曲的美感。

2. 讲解：教师讲解《牧童短笛》的背景，让幼儿了解乐曲的创作情境。

3. 演示：教师用钢琴或笛子演奏《牧童短笛》，让幼儿更加直观地感受乐曲的特点。

4. 学习节奏：教师教授《牧童短笛》的简单节奏，让幼儿跟随教师一起练习。

5. 练习演奏：幼儿分组，每组选择一种乐器，跟随教师的指导，一起演奏《牧童短笛》。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，对音乐的感受和演奏能力。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对《牧童短笛》的学习情况和兴趣程度。

3. 课堂表现：通过课堂上的表演和演奏，评估幼儿对《牧童短笛》的掌握程度。

教案编写：我为您编写了五个章节的《牧童短笛》教案。

教案包括教学目标、教学重点与难点、教学准备、教学过程和教学评价。

您可以根据这些内容来进行教学活动的设计和实施。

希望对您有所帮助！六、教学延伸：1. 创作活动：鼓励幼儿尝试自己创作简单的音乐作品，可以使用笛子或其他乐器进行演奏。

2. 绘画活动：结合乐曲《牧童短笛》，让幼儿进行绘画创作，表现牧童在田野间的场景。

七、家园共育：1. 家长指导：向家长介绍《牧童短笛》的教学内容和目标，鼓励家长在家中与幼儿一起练习乐曲。

2. 家长反馈：教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和进展。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的音乐感受，及时调整教学方法和节奏，以适应幼儿的学习能力。

大班音乐教案《牧童短笛》含反思《牧童短笛》是一首具有鲜明民族特色和浓郁生活气息的乐曲，它描绘了我国农村牧童在田野上吹奏短笛的情景。

本节课，我将带领大班的学生们学习这首优美的乐曲，让他们感受音乐的魅力，体验音乐带来的快乐。

一、教学目标1.让学生了解《牧童短笛》的背景知识，感知乐曲的特点。

2.培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐审美能力。

3.通过对乐曲的学习，培养学生合作、探究的精神。

二、教学内容1.欣赏《牧童短笛》乐曲，感受乐曲的美感。

2.学习乐曲的旋律，体会乐曲的情绪。

3.分析乐曲的结构，了解乐曲的演奏形式。

4.进行乐曲演奏，培养学生的合作意识。

三、教学过程1.导入：邀请学生谈谈他们对牧童的认识，引导学生说出牧童在田野上吹奏短笛的场景。

2.欣赏乐曲：播放《牧童短笛》乐曲，让学生边听边想象牧童吹奏短笛的情景。

3.学习旋律：引导学生跟唱乐曲，感受乐曲的旋律美。

4.分析乐曲：讲解乐曲的结构，让学生了解乐曲的演奏形式。

5.演奏练习：分组进行乐曲演奏，培养学生的合作意识。

让学生谈谈学习《牧童短笛》的收获，以及他们在演奏过程中的感受。

四、教学反思1.部分学生对乐曲的理解不够深入，对乐曲的情感把握不够准确。

在今后的教学中，我应加强对学生的引导，让他们更好地理解乐曲，感受乐曲的魅力。

2.在演奏练习环节，部分学生的节奏感不强，影响了演奏效果。

针对这一问题，我在今后的教学中应加强节奏训练，提高学生的音乐素养。

3.教学过程中，我对学生的评价过于简单，没有充分调动学生的积极性。

今后，我应注重评价方式的多样性，激发学生的学习兴趣。

重难点补充：1.欣赏乐曲：引导学生关注乐曲中的旋律变化，以及牧童吹奏短笛时所表现出的欢乐情绪。

2.学习旋律：教学生唱《牧童短笛》，注意指导学生掌握正确的音高和节奏，特别是旋律中的跳音和连音。

3.分析乐曲：讲解乐曲的结构，包括前奏、主题、过渡和高潮等部分，让学生了解乐曲的层次感。

对话设计：教师：“大家听完了这首《牧童短笛》，能不能告诉我，你们在乐曲中听到了什么？”学生A：“我听到了牧童吹奏短笛的声音，好像是在田野里玩耍。

牧童短笛教案牧童短笛教案在音乐教育中，短笛是一种非常受欢迎的乐器。

它的音域广阔，音色明亮，非常适合初学者学习。

而《牧童短笛》这首经典的民歌，更是成为了许多学生学习短笛的首选曲目。

本文将为大家介绍一份牧童短笛的教案，帮助学生更好地学习和演奏这首美妙的曲子。

一、曲目简介《牧童短笛》是一首源自蒙古族的民歌，曲调优美动听，充满了田园风光的意境。

它以简单明快的旋律和优美的音色吸引着无数人的喜爱。

学习这首曲子，不仅可以提高学生的演奏技巧，还能培养他们对音乐的感受力和表达能力。

二、教学目标1. 熟悉《牧童短笛》的曲调和基本的演奏技巧。

2. 培养学生的音乐感受力和表达能力。

3. 提高学生的合奏和协作能力。

三、教学内容1. 乐曲分析：首先，教师可以向学生介绍《牧童短笛》的曲调特点和表达意境，让学生对曲子有一个整体的了解。

然后，可以分段对乐曲进行分析，帮助学生理解每个部分的表达方式和情感。

2. 基本演奏技巧：学生需要掌握短笛的基本演奏技巧，包括正确的吹气姿势、指法和音准控制等。

教师可以通过示范和练习指导，帮助学生逐渐掌握这些技巧。

3. 合奏练习：《牧童短笛》适合多人合奏，可以培养学生的合奏和协作能力。

教师可以组织学生分成小组进行合奏练习，让他们互相配合，共同演奏出一段美妙的音乐。

四、教学步骤1. 引入：教师可以通过播放一段《牧童短笛》的录音或演示自己的演奏来引起学生的兴趣，让他们对这首曲子产生好奇心。

2. 乐曲分析：教师向学生介绍《牧童短笛》的曲调特点和表达意境，让学生对曲子有一个整体的了解。

3. 基本演奏技巧：教师通过示范和练习指导，帮助学生逐渐掌握短笛的基本演奏技巧。

4. 合奏练习：教师组织学生分成小组进行合奏练习，让他们互相配合，共同演奏出一段美妙的音乐。

5. 演奏展示：每个小组可以轮流展示他们的合奏成果，让其他学生欣赏和评价。

六、教学评价教师可以通过观察学生的演奏和听课记录等方式进行评价。

评价的重点不仅在于学生的演奏技巧是否正确，还要看他们是否能够准确地表达乐曲的情感和意境。

《牧童短笛》教学设计一、教学目标1. 了解《牧童短笛》这首曲子的创作背景和意境。

2. 掌握《牧童短笛》的演奏技巧和乐谱。

3. 发展学生的音乐表达能力和合作意识。

4. 提高学生的音乐欣赏能力和对音乐的理解。

二、教学内容1. 背景知识介绍：向学生介绍《牧童短笛》这首曲子的作者、创作背景和意境。

2. 乐器介绍：介绍短笛的基本构造和演奏方法。

3. 乐谱分析：分析《牧童短笛》的乐谱，解释乐谱上的音符、节拍以及乐曲的结构。

4. 演奏技巧讲解：教授《牧童短笛》的吹奏技巧，包括正确的姿势、吹奏力度和气息控制等。

5. 合奏练习：组织学生进行小组合奏练习，培养合作意识和团队精神。

6. 演奏与表演：组织学生进行《牧童短笛》的演奏与表演，展示他们的成果。

三、教学步骤1. 介绍《牧童短笛》a. 向学生介绍《牧童短笛》的作者和创作背景，让学生了解这首曲子的特点和意境。

b. 引导学生思考《牧童短笛》所要表达的情感和意义。

2. 介绍短笛a. 向学生简单介绍短笛的构造和演奏方法，让学生对乐器有基本了解。

b. 演示短笛的吹奏姿势、换气等基本技巧。

3. 分析乐谱a. 引导学生观察乐谱上的音符、乐曲结构和节拍，解释其含义。

b. 解读乐谱中的重要技巧和奏法，引导学生理解曲子的表达方式。

4. 演奏技巧讲解a. 细致讲解学生在吹奏《牧童短笛》中需要注意的各种技巧，如换气、吹奏力度和音准等。

b. 逐步带领学生进行吹奏练习，即时纠正他们的错误并给予指导。

5. 合奏练习a. 将学生分成小组，每个小组分配不同的音符和乐段。

b. 组织学生进行合奏练习，培养他们的合作能力和团队精神。

6. 演奏与表演a. 组织学生进行《牧童短笛》的整体演奏。

b. 引导学生通过肢体表演、面部表情等形式，将音乐的情感表达出来。

c. 鼓励学生展示个人特色和创造力，增加表演的艺术性。

四、教学评价1. 观察学生在学习过程中的参与度和专注度。

2. 评价学生的演奏技巧和合奏能力。

3. 评估学生对音乐欣赏和乐曲意境的理解程度。

幼儿大班音乐教案《牧童短笛》一、教学目标1.能够欣赏《牧童短笛》音乐，发现音乐中的高潮及节奏变化，感受美妙旋律；2.能够模仿音乐中的节奏与唱段，培养儿童的音乐感知和表达能力；3.能够配合动作，展现音乐的节奏感，提升儿童的节奏感和协调能力。

二、教学准备1.播放器、音乐CD；2.舞台、麦克风；3.竹子、乐器模型等齐备。

三、教学过程1. 热身在充分暖身的情况下，引导孩子进行身体放松训练，使其身体能够更加灵活。

随后，采用手拍来进行简单的激活节奏感的练习，比如两次呼气手拍。

2. 音乐欣赏让孩子欣赏《牧童短笛》音乐，让孩子在听音乐的同时，帮助孩子了解一些基本的音乐知识，比如音符阶梯的涵义、节奏和拍子等。

通过简单的谈话形式，教育孩子个人的音乐素养和认知能力，体验学习———对与错———纠正的学习方式。

3. 教学方法在启发，引导和激发中，使用竹子和乐器模型等道具来让孩子了解《牧童短笛》曲子中的乐器，比如短笛、竹笛和口琴等等，了解不同乐器的奏法和音效等，同时，还要模仿音乐中的节奏，与之合拍，并让孩子在初步的学习中体会到音乐中的情感信息。

4. 动作表演配合刚刚所学节奏，设计小动作来让孩子了解更多的音乐节奏感和欣赏的技巧，让孩子在跳舞中感受音乐的节奏和韵律，在活动中体验音乐的奇妙。

四、教学评估在音乐教学中，追求孩子的品质和学习效果是非常重要的。

教学评估是判断孩子在学习过程中的成长和效果的标准。

通过每一个节点的评估，了解每一个孩子的进度和其他方面，帮助每一个孩子钻研音乐，将所学的知识迁移至自己的实际生活，感受到音乐的艺术魅力，感受到音乐学习的乐趣。

五、总结通过以上的教学过程和方法，让孩子从爱音乐到会欣赏，从会欣赏到会唱歌，从会唱歌到能拍出节奏，从公共课到自己的书籍读物中体验和感受音乐的魅力，在活动中自得其乐，并且因音乐而贯穿终生，享受音乐之美的同时，也享受人生的整个过程。