当前位置：文档之家 › 高三第三阶段复习教学情况调查(物理)

高三第三阶段复习教学情况调查(物理)

  • 格式：doc
  • 大小：176.00 KB
  • 文档页数：8

2008届高三第三阶段复习教学情况调查（物理）灵山中学 布加迪第Ⅰ卷（选择题共 40 分）一、本题共 10 小题，共 40 分．第 1 一 5 小题为四选一的选择题，每小题 3 分，选对的得 3 分，有选错或不答的得。

分．第 6 一 10 小题为四选多的选择题，每小题 5 分，全部选对的得 5 分，选不全的得 2 分，有选错或不答的得 O 分．1 . 2002 年诺贝尔物理学奖中的一项是奖励美国科学家贾科尼和日本科学家小柴晶俊发现了宇宙 X 射线源． X 射线是一种高频电磁波，若 X 射线在真空中的波长为λ，以 h 表示普朗克常量，c 表示真空中的光速，以 E 和 p 分别表示 X 射线每个光子的能量和动量，则A.E=h λc ,p=0B.E=h λc ,p=h λc 2C. E=hc λ ,p=0,D.E=hc λ ,p=h λ2 ．钴5927 Co 俘获中子后变成放射性同位素6027 Co ， 6027 Co 发生β衰变后变成镍同位素6028 Ni ，这种新形成的镍处于激发态，当它过渡到稳定态将要放出下列哪种射线？A ．α射线B ．β射线C . γ 射线D . X 射线3.等量异种点电荷的连线及其中垂线如图所示，现将一个带负电的检验电荷先从图中中垂线上a 点沿直线移到 b 点，再从连线上 b 点沿直线移到c 点，则检验电荷在此全过程中A ．所受电场力方向改变B ．所受电场力大小一直增大C ．电势能一直减小D ．电势能一直增大4.给额定功率为 60W 、额定电压为 220V 的白炽灯泡加上如图所示的电压，恰使灯泡正常发光，则所加电压 U 0的大小最接近于A . 440VB . 350V C. 310V D. 220V5．为了连续改变反射光的方向，并多次重复这个方向，方法之一是旋转由许多反射镜面组成的多面体棱镜（简称镜鼓）．如图所示，当激光束以固定方向人射到镜鼓的一个反射面上时，由于反射镜绕垂直轴旋转，反射光就可以在屏幕上扫出一条水平线．依次，每块反射镜都将轮流扫描一次．如果要求扫描的范围 0 ～ 450 ，且每秒钟扫描 48 次，那么镜鼓反射镜面的数目和镜鼓旋转的转速分别为A . 8 ;3 60r / minB . 12;240r / minC . 16 ;180r / minD . 32 ;360r / min6 ．下列说法正确的是A ．物体分子间距离减小，分子力一定增大B ．物体分子间距离增大，分子势能可能增大C ．物体从外界吸收热量，其内能一定增大D ．质量、温度均相等的两个物体，它们的内能可能不相等7 ．一简谐横波在x轴上传播，某时刻的波形如图所示，关于波的传播方向与质点a 、b 的运动情况，下列叙述正确的是A ．若波沿x 轴正方向传播，质点a 运动的速度将增大B ．若波沿x 轴正方向传播，质点a 运动的速度将减小C ．若波沿x 轴负方向传播，质点b 将向＋y 方向运动D ．若波沿x 轴负方向传播，质点b 将向－y 方向运动8 ．关于多普勒效应，下列说法正确的是A ．产生多普勒效应的原因是波源频率发生了变化B ．产生多普勒效应的原因是观察者和波源之间发生了相对运动C ．甲、乙两列车相向行驶，两车均鸣笛，且所发出的笛声频率相同，那么乙车中的某旅客听到的甲车笛声频率低于他听到的乙车笛声频率D ．哈勃太空望远镜发现所接受到的来自于遥远星系上的某种原子光谱，与地球上同种原子的光谱相比较，光谱中各条谱线的波长均变长（称为哈勃红移），这说明该星系正在远离我们而去9 ．如图所示，斜面体ABC 置于粗糙的水平地面上，小木块m在斜面上静止或滑动时，斜面体均保持静止不动．下列哪种情况，斜面体受到地面向右的静摩擦力？A ．小木块m 静止在BC斜面上B ．小木块m 沿BC 斜面加速下滑C ．小木块m 沿BA 斜面减速下滑D ．小木块m 沿AB 斜面减速上滑10 ．在金属中存在大量的价电子（可理解为原子的最外层电子），价电子在原子核和核外的其他电子产生的电场中运动．电子在金属外部时的电势能比它在金属内部作为价电子时的电势能大，前后两者的电势能差值称为势垒，用符号V 表示．价电子就像被关在深为V 的方箱里的粒子，这个方箱叫做势阱，价电子在势阱内运动具有动能，但动能的取值是不连续的，价电子处于最高能级时的动能称为费米能，用E f表示．用红宝石激光器向金属发射频率为ν的光子，具有费米能的电子如果吸收了一个频率为ν，的光子而跳出势阱，则A ．具有费米能的电子跳出势阱时的动能E K=hν－V + E fB ，具有费米能的电子跳出势阱时的动能E K=hν－V－E fC ．若增大激光器的发光强度，具有费米能的电子跳出势阱时的动能增大D ．若增大激光器的发光强度，具有费米能的电子跳出势阱时的动能不变物理第Ⅱ卷（非选择题共110 分）二、本题共 2 小题，共22 分．把答案填在答题卡相应的横线上或按题目要求作答．11. ( 10 分）在用双缝干涉测光的波长的实验中，准备了下列仪器：A ．白炽灯B ．双窄缝片C ．单窄缝片D ．滤光片E ．毛玻璃光屏( 1 ）把以上仪器安装在光具座上，自光源起合理的顺序是_________（填字母）.( 2 ）在某次实验中，用某种单色光通过双缝在光屏上得到明暗相间的干涉条纹，其中亮纹a、c的位置利用测量头上的分划板确定，如图所示．其中表示a 纹位置（图甲）的手轮读数为___________mm( 3 ）如果上述实验中双缝与光屏间距为0 . 5m ，所用的双窄缝片是相距0 .18mm 规格的双窄缝片，则实验中所用单色光的波长为____μm . （结果保留3 位有效数字）12 . ( 12 分）要测量一只电压表的内阻Rv ，提供的仪器有：待测电压表V （量程0～3V ，内阻约为10kΩ ）；电阻箱R （阻值0～9999 . 9Ω ) ；滑动变阻器R ' （阻值0～20Ω，额定电流1A ) ；滑动变阻器R''（阻值0～1700Ω，额定电流0 . 5A ) ；电源E （电动势约6V ，内阻约0.5Ω) ；开关S 及导线若干．( l ）请从上述仪器中选择适当的仪器设计测量电路，在答题卡上画出电路图，图中电阻要标明符号．( 2 ）写出完成接线后的简要测量步骤，并说明实验中应测量的物理量．( 3 ) Rv 的表达式（用测得的物理量表示）Rv_________三、（第13 小题）本题满分13 分．解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤．只写出最后答案的不能得分．有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位．13 . ( 13 分）某高速公路单向有两条车道，两条车道的最高限速分别为120km / h 和l00km / h 按规定在高速公路上行驶的车辆最小间距（m ）应为车速（km / h ）数的2 倍，即限速为1 00 km / h 的车道，前后车距至少应为200m ，求：( 1 ）两条车道中限定的车流量（每小时通过某一位置的车辆总数）之比．( 2 ）若此高速公路总长为80km ，则车流量达最大允许值时，全路（考虑双向共四条车道）拥有的车辆总数．四、（第14 小题）本题满分13 分．解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤．只写出最后答案的不能得分．有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位．14 . ( l3 分）如图所示，一质量为m 、电荷量为q 的带电粒子在匀强磁场中运动，粒子速度大小为v ，速度方向与磁场方向垂直，磁场的磁感应强度为B ，粒子重力不计．( 1 ）带电粒子一定在垂直于磁场方向的平面内做匀速圆周运动，试说明理由．( 2 ）请推导带电粒子在磁场中做匀速圆周运动的周期．××××××××××××××××五、（第15 小题）本题满分14 分．解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤．只写出最后答案的不能得分．有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位．15 . ( 14 分）右图所示为对光电效应产生的光电子进行比荷（电荷量e与质量m 之比）测定的简要原理图，两块平行金属板M 、N 相距为d ，其中N 为锌板，受某一紫外光照射后将激发沿不同方向运动的光电子，开关S 闭合后电流表G 有读数．如果调节变阻器R ，逐渐增大极板间电压，电流表G 的读数将逐渐减小，当电压表的读数为U 时，电流表G 的读数恰为零．如果断开开关S ，在金属板M 、N 间加上垂直纸面的匀强磁场，当磁感应强度为B 时，电流表G 的读数也恰为零．求光电子的比荷e/m 的表达式．六、（第16 小题）本题满分15 分．解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤．只写出最后答案的不能得分．有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位．16 . ( 15 分）在纳米技术中需要移动式修补原子，必须使在不停地做热运动（速率约几百米每秒）的原子几乎静止下来且能在一个小的空间区域内停留一段时间．为此获得1997 年诺贝尔物理学奖的美籍华人朱棣文对此进行研究并发明“激光致冷”技术，若把原子和入射光子看成两个小球，则“激光致冷”与下述力学模型类似：一质量为M 的小球 A 以速度v0水平向右运动，如图所示，一个动量大小为p 的小球B 水平向左射向小球A 并与之发生碰撞，当两球形变量最大时，形变量突然被锁定．一段时间△T ，然后突然解除锁定使小球B 以大小相同的动量p 水平向右弹出．紧接着小球B 再次以大小为p 的动量水平向左射向小球A ，如此不断重复上述过程，小球B 每次射人时动量大小为p ，弹出时动量大小仍为p ，最终小球A 将停止运动．设地面光滑，除锁定时间△T 外，其他时间均不计．求：( 1 ）小球B 第一次入射后再弹出时，小球A 的速度大小和这一过程中小球A动能的减少量．( 2 ）从小球B 第一次入射开始到小球A 停止所经历的时间．七、（第17 小题）本题满分16 分．解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤．只写出最后答案的不能得分．有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位．17 . ( 16 分）如图所示，空间有一竖直的坐标轴，一长为L 的细绳的一端系一质量为m 的小球，另一端固定在y 轴上的A 点，坐标原点O 在 A 点下方L/2 处，在坐标轴上有一光滑的细钉．将小球拉至细绳呈水平状态，然后静止开始释放小球．（1）细钉在y轴上的某一点y'、球落下后可绕y'在竖直平面内做完整的圆周运动，求y'的可能位置．( 2 ）如细钉在x 轴上的某一点x ' ，小球落下后可绕x'在竖直平面内做完整的圆周运动，求x'的可能位置．（最后结果可用根式表示）八、（第18 小题）本题满分17 分．解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤．只写出最后答案的不能得分．有数值计算的题．答案中必须明确写出数值和单位．18 . ( 17 分）两条彼此平行间距l=0.5m 的光滑金属导轨水平固定放置，导轨左端接阻值R =2Ω 的电阻，右端接阻值R L=4Ω的小灯泡，如图（a）所示．在导轨的MNQ P矩形区域内有竖直向上的匀强磁场，MP的长d =2m , MNQP区域内磁场的磁感应强度 B 随时间t 变化如图（b）所示．垂直导轨跨接一金属杆，金属杆的电阻r=2Ω，两导轨电阻不计．在t=0时，用水平恒力F 拉金属杆，使金属杆由静止开始从GH 位置向右运动，当金属杆从GH 位置运动到PQ 位置的过程中，小灯泡的亮度一直没有变化．求：( 1 ）通过小灯泡的电流I . ( 2 ）水平恒力 F 的大小．( 3 ）金属杆的质量m .参考答案1.D2.C3.B4.B5.C6.BD7.AD8. BD9.BC 10.AD11.答：（1）ADCBE （2）1.789（3）0.56712.（1）电路如图所示（2）合上开关S ，将电阻箱R 阻值调为零，移动R'滑片，使电压表满偏，然后在不移动滑片的情况下，调节电阻箱，使电压表为其量程值的2/3，此时电阻箱的示数为R 。

合集下载

20242024学年高三物理教学计划与进度

20242024学年高三物理教学计划与进度

20242024学年高三物理教学计划与进度一、教学目标依据我国教育部颁布的《普通高中物理课程标准》，结合我校实际情况，20242024学年高三物理教学旨在帮助学生掌握物理基本概念、原理和方法，培养学生的物理思维能力，提高学生解决实际问题的能力，为高考物理考试做好准备。

二、教学内容1.教学科目：《物理》2.教学范围：力学、热学、电磁学、光学、原子物理学3.重点章节：牛顿运动定律、能量守恒与转化、电磁感应、波动与光学、原子结构与分子动理论4.难点章节：电磁场、相对论、现代物理三、教学计划与进度1.第一阶段（第1-15周）：基础知识复习与巩固重点复习力学、热学、电磁学基础知识，梳理各章节知识点，形成知识体系。

进度安排：第1-5周：力学第6-10周：热学第11-15周：电磁学2.第二阶段（第16-30周）：专题训练与提高针对高考物理试题特点，进行力学、热学、电磁学三大模块的专题训练，提高学生解决实际问题的能力。

进度安排：第16-20周：力学专题训练第21-25周：热学专题训练第26-30周：电磁学专题训练3.第三阶段（第31-40周）：高考模拟试题训练与分析选用各地高考真题、模拟试题进行训练，培养学生应对高考的能力。

同时，分析试题特点，为学生提供解题策略。

进度安排：第31-35周：高考模拟试题训练第36-40周：试题分析与解题策略讲解4.第四阶段（第41-45周）：弱项辅导与提高针对学生个体差异，进行弱项辅导，提高学生整体成绩。

进度安排：第41-45周：弱项辅导与提高四、教学方法与措施1.采用“讲、练、考、补”四位一体教学法，讲练结合，提高课堂效果。

2.充分发挥学生的主体作用，鼓励学生提问、讨论，培养学生的物理思维能力。

3.定期进行教学质量检查，及时发现并解决问题。

4.加强个别辅导，关注学生个体差异，提高学生整体成绩。

5.注重培养学生的高考应试能力，指导学生掌握解题技巧。

六、教学评价1.学生评价：以学生满意度为主要评价标准，定期进行学生评教活动。

高三物理高考复习教学总结

高三物理高考复习教学总结

高三物理高考复习教学总结高三物理高考复习教学总结（精选篇1）高三物理总复习的指导思想就是通过多轮复习，让学生掌握物理概念及其相互关系，灵活运用物理规律和公式，熟练掌握解题方法与技巧，从而提高分析问题和解决问题的能力。

一、根据物理学科的特点，把物理总复习分为三个阶段第一阶段：以章、节为单元进行单元复习训练，这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳，复习的重点放在基本概念及其相互关系、基本规律及其应用上，因此，在这一阶段中，要求学生掌握基本概念、基本规律和基本的解题方法与技巧。

第二阶段：按知识板块（力学、热学、电磁学、光学、原子物理、物理实验）进行小综合复习训练，这个阶段主要针对物理学中的几个分支（力学、热学、电磁学、光学、原子物理）进行小综合复习，复习的重点是在本知识板块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解，以及基本规律在小综合中的运用。

因此，这一阶段要求学生能正确辨析各知识板块内的基本概念及其相互关系，总结小综合范围内较复杂问题的解题方法与技巧，初步培养学生分析问题和解决问题的能力。

第三阶段：进行大综合（包括学科内综合和理科综合）复习训练，这一阶段主要针对物理学科内各个核心知识点间和理、化、生各学科之间知识点进行大综合复习训练，复习的重点是进行重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用，因此，在这一阶段中，要求学生进一步总结解题的方法与技巧，培养分析和解决综合、复杂问题的能力。

二、复习方法在制定好复习计划后，就要选定科学的、适合学生具体情况的复习方法，而且还要根据不同的复习阶段确定不同的复习方法：第一阶段：以相关章节为单元复习时，首先要求学生自己分析、归纳本单元的知识结构网络，并在老师的指导下进一步充实、完整、使之系统化。

其次，要对本单元的基本概念及其相互关系进行辨析，对本单元的典型问题及其解题方法进行有针对性的分析与归纳，并着重总结解题方法与技巧，然后对*知识点进行有针对性地训练，但训练题不宜过多，应精选练习题，不能搞题海战术。

高三物理教学工作总结(8篇)

高三物理教学工作总结(8篇)

高三物理教学工作总结“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。

自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下：一、在思想上爱党爱国，积极进取。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。

在备课中，力图体现新课标。

背文本，背学情.现在对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。

我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用，通过把本地的教学资源资源与网络资源相结合，进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。

所以孩子们比较喜欢上课。

在校内，虚心、主动地向叶成茂学习通用技术，丰富教学手段。

抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。

平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。

总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。

但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强;电脑知识长进不快。

在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

三、在工作上，服从安排，积极主动在校领导指引、支持下，教育和教学有条不紊地开展。

工作思路清晰，做到期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，期末总结。

抽出时间，按照计划，落实调研工作，及时与教师探讨、交流。

教师教学竞赛学能积极的配合上课教师作好赛前准备工作，能帮助教师修改论文案例的。

学生学科竞赛也能尽自己的力量，进行辅导。

我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。

高三物理复习教案总结

高三物理复习教案总结

高三物理复习教案总结高三物理复习教案总结（精选篇1）摩擦力一、教材的特点这是一节科学探究课，教材以探究滑动摩擦力与哪些因素有关为主线，安排了学生猜想、设计实验、实验探究、合作交流等教学过程，让学生经历探讨滑动摩擦力与压力、接触面粗糙程度关系的过程。

很好地体现了新教材让学生在体验知识的形成、发展过程中，主动获取知识的精神。

同时，这节教材的内容与学生的生活实际及生产实际联系十分密切，教材的编写突出了这一点。

在通过实验得出摩擦力的有关知识后，注重引导学生运用所学的知识去分析解释大量生活生产中的摩擦现象，其中还编入磁悬浮列车、气垫船等与现代科技联系很密切的内容。

很好地体现了新课程“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。

二、教学目标按照课程标准，本节的教学目标如下：1.知识与技能知道滑动摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间压力大小的关系;知道增大和减小摩擦的方法，并能在日常生活中应用这些知识;进一步熟悉弹簧测力计的使用方法。

2.过程与方法经历探究滑动摩擦力与压力、接触面粗糙程度关系的过程，体会怎样进行科学的猜想，理解在研究多因素问题中怎样运用“变量控制”的方法。

3.情感态度与价值观培养学生实事求是地进行实验的科学态度和科学精神。

与老教材的课程目标相比，它更注重对学生探究能力、创新精神的培养，更注重让学生主动获取知识。

三、教材的重难点本节教材的重难点是引导学生进行探究。

对于教材中的知识点，学生大都能理解和掌握，但更重要的是让学生在探究能力培养和探究过程体验方面，通过对影响滑动摩擦力大小的各种因素的实验探究，突出“猜想与假设”这个环节，同时认识在探究过程中“变量控制”的意义和方法。

四、教学设计思路为了加强这节课的探究性，体现课改精神，这节课我主要安排学生分组进行探究实验。

将全班分为两个大组，分别探究影响滑动摩擦力的其中一个因素。

五、教学过程1.引入新课在生活中，初二学生对摩擦有感性认识，只是还没有从物理学角度对它有一个科学的认识。