二年级下册美术教案 - 第十二课 打扮相框 ︳湘美版

打扮相框

一、教材分析

本课让学生利用纸质材料进行设计和制作，创作出相框。给相片设计一个相框，即在学生能力范围之内，又能起到美化的作用，让相片更有意义。本节课学生通过操作练习，不仅提高了动手能力，而且培养学生敢于思考创新，设计制作与众不同的作品。

二、教学目标

1. 知识与技能：鼓励学生利用多种材料设计不同造型的相框。

2. 过程与方法：培养学生的动手操作能力。

3. 情感态度价值观：初步感受生活和艺术的美。

三、教学重点

给学生提供自由表现的机会，引导学生利用身边的物品或废旧材料制作美丽的相框。

四、教学难点

激发学生表现美，创造美。

五、教学准备

学生准备：卡纸，胶棒，剪刀，相片，其它装饰品

教师准备：课件，做好的相框三个

六、教学过程

1. 导课

师：同学们还记得我们刚过去的趣味运动会么？老师用相机把你们开心的笑脸都记录了下来，想不想看一看？

生：（想）

师：同学们猜一猜老师是如何保存这些美丽的相片的？

生：（贴墙上，夹相册里，摆相框里）

（拿出提前做好的小熊相框）

师：好看么，老师把你们开心的笑脸放进了相框里，你们想不想制作一个属于自己的相框呢？

生：（想）

师：今天，我们就一起来打扮相框吧！

（板书 打扮相框）

2. 新课

师：老师这里有三个已经做好的相框，同学们观察下，看看他们有什么相同点？有什么不同点？

生：（他们的相片都在中间，他们都可以立起来。。。。。。）

生：（他们里起来的方式不一样，他们相框的颜色不一样，他们打扮的方式不一样。。。。。。）

师：因为照片不同，所以打扮的方式也不一样。我们来做一个小游戏，看看同学们能不能给照片找到相应的相框。

师：我们要根据相片的形状做相框。说了那么多，同学们想知道可爱的相框是怎么做出来的么？

（展示微课总结制作步骤）

师：总结制作步骤：1.准备材料；2.制作背景框；3.装饰背景框；4.贴照片；5.做支架。

师：想一想，除了老师做的这个相框立起来的方法，还能有什么方法让我们的相框立起来？

二年级美术下册说课稿《12. 打扮相框》1-湘美版

一. 教材分析

《打扮相框》是湘美版二年级下册美术教材中的一课。本课主要让学生通过装饰相框来培养他们的审美观念和动手能力。教材以简洁的文字和丰富的图片引导学生了解相框的制作方法和装饰技巧，从而提高学生对美术的兴趣和热爱。

二. 学情分析

二年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，他们对于色彩、形状有一定的认识。但部分学生可能对于装饰技巧和创意方面还有一定的困难。因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，引导他们发挥想象力和创造力，帮助他们克服困难，提高他们的美术水平。

三. 说教学目标

1. 知识与技能：学生能够了解相框的制作方法和装饰技巧，通过实践操作，独立完成一幅装饰相框的作品。

2. 过程与方法：学生通过观察、思考、实践的过程，培养自己的审美观念和动手能力。

3. 情感态度与价值观：学生通过装饰相框的过程，培养对美术的兴趣和热爱，提高审美情趣。

四. 说教学重难点

1. 教学重点：学生能够掌握相框的制作方法和装饰技巧，独立完成一幅装饰相框的作品。

2. 教学难点：学生能够发挥想象力和创造力，设计出独特而美观的装饰相框。

五. 说教学方法与手段

本课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法。利用多媒体展示相框的图片，引导学生观察和分析；通过示范讲解制作方法和装饰技巧，帮助学生理解和掌握；分组合作让学生相互学习、交流，培养团队协作能力。

六. 说教学过程

1. 导入新课：通过展示不同风格的相框作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 讲解示范：讲解相框的制作方法和装饰技巧，边讲解边示范，帮助学生理解和掌握。 3. 学生实践：学生根据所学知识和技能，独立进行装饰相框的创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 分组展示：学生将完成的作品进行分组展示，相互欣赏和交流，培养团队协作能力。

5. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和努力，提出改进的建议。

第12课、打扮相框

教学目标：

1、认知：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。

2、智能：激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。

3、情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。

教学重点：材料的的创新与小相框的多种造型的设计。

教学难点：研究小相框支架的设计。

学习方法：示范讲解法、合作探究法、观察比较法、自主尝试法、辅导练习法、作业评价法、

教学用具：生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。（冰棒棍、牙膏盒等）

教学过程：一、实物导人，揭示课题。

1、 课前师生准备小相框的实物。

研究：用途、外型、色彩、图案。

2、 揭示课题。

二、(一)欣赏各种相框：小组研究：

（1）可以用什么材质来制作自己的小相框？

（2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照

（3）怎样将相框的背板固定在相框上？

（4）参考收集到的资料，研究你能用什么样的方法让相框立起来呢？

（5）学生发言：

（二）结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。怎样让相框立起来？

（1）对折，（2）加一个支撑脚，（3）可借助别的物体悬挂起来。

（三）、示范：支撑点的做法，把一张卡纸剪下一半，对折成厚厚的纸条用双面胶固定，再从合适角度牢牢固定在相框背面。

三、实践活动：

1、欣赏学生制作的有趣相框。

2、作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。比一比谁的相框更新颖、更漂亮。

四、作业评价：

帮助学生分析、归纳，提高审美能力。

评选设计之星。

五、小结拓展：

可以将相框放在什么地方？还可以用其他的材料来制作吗？

板书设计：12、打扮相框

1、制作材料

2、站立的方法：对折、加支架、悬挂。

教学反思：

第12课 打扮相框（教案）湘美版（2012）美术二年级下册

一、教学目标

1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解相框的设计与制作方法，培养学生动手操作能力和审美能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握相框的制作技巧，提高学生的创新意识和合作意识。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生创造美好生活的愿望。

二、教学内容

1. 相框的起源与发展

2. 相框的分类与特点

3. 相框的设计与制作方法

4. 相框的装饰与应用

三、教学重点与难点

1. 教学重点：相框的设计与制作方法，相框的装饰与应用。

2. 教学难点：相框的设计创新，制作技巧。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体设备、相框制作材料、示范作品。

2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。

五、教学过程

1. 导入：通过展示不同类型的相框，引导学生了解相框的起源与发展，激发学生的学习兴趣。

2. 新课：讲解相框的分类与特点，让学生了解相框的设计与制作方法。 3. 示范：演示相框的制作过程，强调制作技巧和注意事项。

4. 实践：学生分组进行相框制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计

1. 相框的起源与发展

2. 相框的分类与特点

3. 相框的设计与制作方法

4. 相框的装饰与应用

七、作业设计

1. 学生根据所学内容，独立设计并制作一个相框。

2. 相框要求具有创意，美观大方，符合实用性原则。

八、课后反思

1. 教师应关注学生在制作过程中的表现，及时发现问题并给予指导。

2. 针对不同学生的特点，进行个性化指导，提高学生的动手能力和创新能力。

3. 在教学过程中，注重培养学生的审美观念，引导学生关注生活中的美好事物。

4. 加强课堂管理，确保教学活动有序进行，提高教学效果。

本节课通过相框的设计与制作，培养了学生的动手操作能力和审美能力，激发了学生的创新意识和合作意识。在教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，让学生在愉快的氛围中学习美术，体验创作的乐趣。