2017年上半年北京教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题
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2017年上半年北京教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题
注意事项：
1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)
1．课程论侧重研究（ ）的问题。
A、为谁教 B、怎样教 C、教什么 D、教给谁
2． 素质教育的重点是培养学生的创新精神和是（ ）。
A、审美能力 B、高尚品德 C、优秀智力 D、实践能力
3．外部分组教学主要根据学生的（ ）或学习成绩编班进行教学
A年龄 B发展水平 C知识水平 D能力水平
4． 学校随意开除未成年学生，实际上是侵犯了学生的（ ）。
A、人身权 B、人格尊严权 C、名誉权 D、受教育权
5．人的身心发展速度在其整个发展过程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（ ）。
A、顺序性 B、阶段性 C、不平衡性 D、个别差异性
6． 小学阶段的课程性质应体现（ ）。
A、强制性、普及性和统一性 B、科学性、选择性和统一性
C、普及性、基础性和发展性 D、科学性、基础性和发展性
7．德育过程一般由教育者、受教育者、德育内容和（ ）四要素构成
A德育规律 B德育原则 C德育方法 D德育途径
8．（ ）被称为“现代教育测验之父”。
A．杜威
B．泰勒
C．桑代克
D．赖斯
9． 教育目的要回答的根本问题是（ ）。
A、教育为谁服务 B、谁掌握教育的领导权
C、什么人应接受教育 D、教育要培养什么样的人
10．有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的（ ）
A政治教育 B思想教育 C道德教育 D心理健康教育
11．学生文化的特征具有（ ）。
A、过渡性、非正式性、多样性 B、过渡性、非正式性、单一性
C、直接性、非正式性、多样性 D、过渡性、正式性、多样性
12．”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（ ）原则的要求
A巩固性 B直观性 C启发性 D因材施教
13．主张“有教无类”的中国古代教育家是（ ）。
A、孔子 B、孟子 C、荀子 D、韩非子
14．古希腊的“七艺”都属于古老的（ ）。
A、活动课程 B、隐性课程 C、综合课程 D、学科课程
15．”桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（ ）
A陶冶法 B榜样法 C说服法 D锻炼法
二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)
1． 未成年学生享有的合法权利主要包括 和 。
2．个体在与环境之间相互作用中所表现出来的 ，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。个体主观能动性从活动水平的角度看，由 、
和 三种不同层次和内容的活动构成。
3．学生以学习 经验为主。
4．瑞士教育家_____认为教育目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量。
5．从世界教育发展的历程看，第一次工业革命后提出了普及 的要求；第二次工业革命后，提出了普及 的要求；第三次工业革命后，提出了普及 的要求；信息革命后，提出了普及 的要求。
6． 现代师生伦理关系的核心要求是 。
7． 是教学过程的中心环节。
8．布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科基本结构转变为学生的 。
9．学校文化的核心是学校各群体所具有的 和 。
10．发现教学的代表人物是 。
11．福勒和布朗把教师的成长划分为关注生存、关注情境和 三个阶段。
12． 、 。
13． 、 、 四个步骤。
14． 教师职业是一种 职业，教师是 人员。
15．范例教学的代表人物为 。
三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。)
1．简述古代教育的特点。
2． 简述教师教育专业素养的要求。
3．教育对政治经济制度的影响表现在哪些方面？
4．简述布鲁纳发现教学的教学设计原则。
5．简述教学评价的分类。
6．简述学习策略与学习方法的异同。
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。)
1． 有人说，教师职业就是一个普通职业，读一点书，知道的比学生多一点就可以当老师了。请运用教师专业化的条件分析这种看法。
2．学期伊始，为了上好课，一位新教师特地搜集了效度特级教师的有关教案，准备照着这些教案的内容区上课。试评价该教师的课前准备工作。
