2012高考历史复习建议

分析考试规律󰀡捕捉重点热点󰀡提高解题能力

文海考试指导中心

第一篇

󰀡从典型试题研判考试规律

一󰀡

!""#󰀢

!"$$年全国新课程卷的题型与考点

题号

!""#年考点

!"$"年考点

!"$$年考点

!%甲骨文󰀡年󰀢字西周分封制董仲舒󰀡大一统󰀢思想

!&西周宗法制秦朝郡县制南北朝时期货币使用区域类别

!'北魏均田制宋明理学明清之际的儒学思想

!(宋代都城商业古代中国的经济雅典民主政治

!)明朝废丞相雅典民主政治巴黎公社

!#罗马法北美独立战争太平天国运动

*"$)($年德意志帝国宪法日本明治维新戊戌变法󰀣五四运动

*$工业革命清末新政八国联军侵华与东南互保

*!五四运动󰀤陈独秀󰀥俄国十月革命二战后世界经济的全球化趋势

**二战后冷战政策抗日战争探索社会主义建设道路的实践

*%欧盟的建立现代中国的外交关系国有企业改革

*&史学方法󰀤史料的类别󰀥史学方法󰀤立场影响历史解释󰀥近现代世界科学技术󰀤哥白尼󰀣牛

顿󰀣爱因斯坦󰀥

%"新中国统购统销󰀤

*(分󰀥

󰀤经济成长󰀥明清手工业和英国工业革命󰀣资

本主义生产方式󰀤

*(分󰀥󰀤经济

成长󰀥中国古代政治󰀤人才选拔󰀥󰀤

!&分󰀥

󰀤政治文明󰀥

%$选修一󰀦北宋初中期经济

制度改革近代西方的崛起󰀤

$!分󰀥󰀤开放式󰀥

%!选修二󰀦法国人权宣言󰀣

$(#$年宪法

%*选修三󰀦爱因斯坦和平主

义选修一󰀦唐朝榷盐法改革

%%选修四󰀦孙中山对苏俄的

认识选修三󰀦远东国际军事法庭

%&选修一󰀦盟旗制度

%'选修四󰀦对传统文化的态度

附

$选修二󰀦中外宪政思想比较

附

!选修三󰀦二战前后欧洲地理界线划

分

!󰀡󰀡结论之一&新课程试题以文明史观#现代化史观#全球史观等新式史观$

󰀢%为命题范式'以文字#数

据#图形等各种形式的材料$

󰀢%为命题载体'考查历史学科主干知识$

󰀢%#热点知识$

󰀢%'考查历史学科

的各种思维能力$

󰀢%'有的考点反复出现'有的考点轮换呈现(有的模块仅出选择题'有的模块常出主观

题)

结论之二&新课程试题选择题

$!题

%)分'常规考查以外'经常涉及文化常识#史学方法之类$

󰀢%'

偶尔空缺'据说实在是不好出所导致'不是不想出'所以在第

!%题#第

*&题的命题训练方面要适当关

注#巧下功夫)

结论之三&新课程试题必做主观题

*(分题'重视综合考查与运用'注意平衡各种关系'如古代近现

代史的比例分配#中外历史的比例分配#政治经济文化的比例分配#知识与能力的比例分配等'

*(分题

拆分为两道试题$以前为一道试题'

!"$$年分为两道%'据说一道题考试命题压力大'考生解题压力大'

故作化大为小的尝试'做到了中国与世界历史知识比重的平衡#古代与近现代知识比重的平衡'虽然'由

此带来了历史试卷信息量有所增加的新问题'但命题专家比较倾向这种模式'所以要注意对第

%"题有

时间或空间大跨度问题的设置方式和解题规律的研究$

󰀢%'加强对第

%$题开放式问答题新题型的训练

与解题规律的探索$

󰀢%)

结论之四&新课程试题选做主观题每题设置两问'共

$&分'据说不好命题'试题材料绝大部分不是

选修教材内容'有的甚至利用必修教材知识为背景材料'建立关联'借船下海'有的还游离在高中历史教

材之外'更多的是关注学习方法的考查'所以要注意选修与必修课程内容的整合#探索共性问题的一般

解题规律$

󰀢%)

结论之五&全国新课程卷设问指向归类$以

!"$$年全国新课程卷为例%&

试题设问往往是根据材料或者根据材料并结合所学知识回答'考查多种学科能力&

$

$%概括特征$观点#内容#变化%类&第

%"题$

$%概括秦至唐官员选拔所体现的!德"!才"观的变化

**

$

!%分析历史原因$历史背景%类&第

%"题$

$%概括秦至唐官员选拔所体现的!德"!才"观的变化**

原因(第

%'题$

!%简要说明$钱玄同对待传统文化态度%变化的历史背景)附

!题$

$%分别说明

󰀡#

󰀢两

条界线形成的主要原因)

$

*%同中求异#异中求同'比较鉴别类&第

%&题$

$%指出旗#盟与草原传统部落#部落联盟的区别)附

$题$

$%指出孙中山的民权主义与英美宪政思想的异同)

$

%%评价$说明%历史事件$现象%的历史影响$作用#意义%类&第

%"题$

!%简要评述清末对!德"!才"

的新认识(第

%&题$

!%简析盟旗制度的历史作用(第

%'题评价钱玄同对待传统文化的不同态度)附

$

题$

!%简评孙中山的训政思想与南京国民政府的!训政")

$

&%适度发挥#各抒己见'开放试题类&第

%$题评述材料中关于西方崛起的观点$要求围绕材料中的

一种或两种观点展开评论(观点明确'史论结合%(附

!题$

!%评述第二次世界大战后波兰东#西部边界线

的确定)

准确把握课标试卷的结构形式与设问规律'有助于提高检测试题的命题质量和解题质量'有利于增

强质量检测的针对性和有效性)

第二篇冲刺复习解决的突出问题

一󰀡研读课标与考纲󰀣揣摩考点布局思路

课程标准是国家课程的基本纲领性文件'是国家管理和评价课程的基础'是教材编写#教学#评估和

考试命题的依据)普通高中历史课程由必修课和选修课构成)历史必修课分为三个学习模块'包括

!&

个古今贯通#中外关联的学习专题'分别反映人类社会政治#经济#思想文化#科学技术等领域的重要历

史内容)

历史$

󰀣%着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容'共有

#个专题)

$+古代中国的政治

制度(

!+列强侵略与中国人民的反抗斗争(

*+近代中国的民主革命(

%+现代中国的政治建设与祖国统一(

&+现代中国的对外关系(

'+古代希腊罗马的政治制度(

(+欧美资产阶级代议制的确立与发展(

)+从科学

社会主义理论到社会主义制度的建立(

#+当今世界政治格局的多极化趋势)历史$

󰀤%着重反映人类社

会经济和社会生活领域发展进程中的重要内容'共有

)个专题)

$+古代中国经济的基本结构与特点(

!+

近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展(

*+中国特色社会主义建设的道路(

%+中国近现代社会

生活的变迁(

&+新航路的开辟#殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展(

'+罗斯福新政与资本主义

运行机制的调节(

(+苏联社会主义建设的经验与教训(

)+当今世界经济的全球化趋势)

历史$

󰀥%着重反映人类社会思想文化和科学技术领域的发展进程及其重要内容'共有

)个专题)

$+中国传统文化主流思想的演变(

!+古代中国的科学技术与文化(

*+近代中国的思想解放潮流(

%+!"世

纪以来中国重大思想理论成果(

&+现代中国的科学技术与文化(

'+西方人文精神的起源及其发展(

(+近

代以来世界科学技术的历史足迹(

)+$#世纪以来的世界文学艺术)

历史选修课分为历史上重大改革回眸#近代社会的民主思想与实践#

!"世纪的战争与和平#中外历

*史人物评说等六个学习模块󰀩

考纲专题󰀦古代中国的政治制度󰀣经济󰀣思想󰀣科技文化󰀨古代希腊罗马󰀩近代西方人文精神的发展󰀧

新航路的开辟󰀣殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展󰀧欧美代议制的确立与发展󰀧科学社会主义

理论的诞生和国际工人运动󰀧世界近代科学技术󰀨近代中国的民主革命󰀧经济结构的变动与资本主义的

曲折发展󰀧思想解放的潮流󰀩现代俄国十月革命与苏联社会主义建设󰀧罗斯福新政和当代资本主义的新

变化󰀧第二次世界大战后世界政治格局的演变󰀧第二次世界大战后世界经济的全球化趋势󰀧现代科学技

术󰀧

$#世纪以来的世界文学艺术󰀨现代中国的政治建设与祖国统一󰀧中国特色社会主义建设的道路󰀧现

代中国的对外关系󰀧中国近现代社会生活的变迁󰀧

!"世纪以来中国重大思想理论成果󰀧现代中国的科学

技术与文化教育事业󰀩

文明进步是课标专题设计的基本内容󰀧中西比较是课标考纲布局的基本特点󰀧史观并存是专题设计

的指导思想󰀧课程考纲着力于从历史角度理解不同的政治制度󰀧理解基本国情及不同的经济发展模式󰀧

认识人类思想文化发展的多样性󰀩

二󰀡新式史观领航备考󰀣锁定命题基本立意

杨宁一教授说过󰀦解决新课标下考试测量的学科知识体系问题󰀧首先需要史学观念的更新󰀩近年

来󰀧以文明史观󰀣现代化史观󰀣整体史观研究历史成为我国历史学科体系发展的新趋势󰀧新式史观也就成

为高考历史试题设计和制作的基本范式󰀩

$+文明史观

文明史观是研究历史的一种理论模式󰀧认为一部人类社会发展史从本质上说就是人类文明演进的

历史󰀩

在旧课程中󰀧我们的教学体系是以五个社会形态的变化为依据建立起来的󰀧而文明史观有更多样的

分类方法󰀦

从横向上看󰀧包括物质󰀤经济󰀥文明󰀤从农业文明到工业文明󰀥󰀣政治文明󰀤从人治󰀣专制到民主󰀣法治󰀥

和精神文明󰀤从迷信󰀣愚昧到科学󰀣解放󰀥󰀧三者在相互作用协调互补中共同发展󰀩

从纵向上看󰀧人类文明经历了农业文明时代󰀤铁器󰀥󰀣工业文明时代󰀤蒸汽󰀣电气和信息󰀥和后工业文

明时代󰀤知识经济󰀥󰀩

从范围上看󰀧可分为古希腊󰀣古罗马文明󰀧中华古代文明󰀧西方资本主义文明󰀧社会主义文明等若干

系统󰀩

从文明史角度备考󰀦高考命题注重考查不同文明类型的主要成就󰀣特点以及不同类型文明之间的交

流󰀣借鉴󰀣融合与碰撞󰀩所以󰀧一要注意不同文明类型的特点与主要成就󰀨二要抓住两个重点󰀦农业文明

时代的中华文明󰀤古代󰀥󰀣工业文明时代的西方文明󰀤近现代󰀥󰀨三要突破一个难点󰀦政治文明史󰀧以政治制

度文明为核心󰀧辐射物质文明史和精神文明史󰀨四要把握不同类型文明之间的关系󰀦从友好交往󰀣战争冲

突两个基本角度分析中西文明󰀣农业文明与工业文明的关系󰀨五要把握文明史学范式与其他史学范式的

关系󰀦从农业文明向工业文明转变的过程󰀧就是现代化的过程󰀨工业文明自欧美向全球不断扩展的过程󰀧

就是全球化的过程󰀩

教材知识整合󰀦必修

$政治文明󰀧必修

!物质文明󰀧必修

*精神文明󰀩

!+现代化史观

现代化史观强调农业文明向工业文明的转化󰀧是历史的纵向发展󰀧其内容包括政治上的民主化󰀣法

制化󰀧即从人治到法制化󰀣从专制政治到民主政治󰀨经济上的工业化󰀣市场化󰀧即从传统农业到工业化󰀣从

自然经济到市场化󰀨思想文化上的科学化󰀣大众化进程󰀨社会生活上的城市化󰀣衣食住行现代化󰀧其中政

治民主化进程和经济工业化进程是其核心󰀩资本主义󰀣社会主义是人类实现现代化的两种基本途径󰀧此

外󰀧工业生产力还可能导致社会主义因素的生产关系与资本主义因素的生产关系同时并存󰀩中国

$#()

年以后所进行的经济体制改革其实就是同时包含有社会主义和资本主义的因素󰀧而邓小平提出的一国

两制󰀧其实也是承认在工业化的生产力水平上󰀧社会主义制度和资本主义制度可以在一个国家里并存󰀩

从现代化角度备考󰀦高考命题注重考查经济的工业化󰀣政治的民主化和思想的科学化󰀩一要把握现

代化与西化的关系󰀦现代化有西化内容󰀧但不是完全西化󰀧正确的心态是既保持民族独立特色󰀧又要向西

方学习󰀩二要把握现代化评价󰀦现代化既有积极的一面󰀧也有消极的一面󰀧需要人类在探索中纠正失误󰀧

如工业革命后的资本主义国家工人生活恶化󰀧女工󰀣童工问题󰀣环境问题等󰀩

教材知识整合󰀦必修

$近代欧美资产阶级代议制󰀧戊戌变法󰀣辛亥革命󰀧新中国的政治建设󰀧国际关

系格局演变与新中国对外关系󰀨必修

!两次工业革命󰀧近代中国经济结构的变动󰀧现代中国的经济󰀧近现