第七章 第1节 教学设计
课题 第七章 第1节 力
教
学
目
标 （一）知识与技能
1．知道力的概念和力的单位；
2．知道力的作用效果；
3．知道力的三要素；
4．知道物体间力的作用是相互的。
（二）过程与方法
1．通过活动和生活经验感受力的作用效果；
2．了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象；
3．能用实例解释机械运动及其相对性。
（三）情感·态度·价值观
在观察体验过程中，培养学生的科学态度。
重点
难点 教学重点：力的概念和力的单位，力的三要素，用示意图表示力
教学难点：力的概念，认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象。
教学方法 讲授法、讨论法、演示实验法、列举实例法、多媒体课件演示法
教具学具 多媒体课件、橡皮泥若干、弹簧若干、磁体、旱冰鞋、钢尺多把、小车
教学过程
引入 教师活动 学生活动 设计意图
引
入
课
题
那什么是力呢
从这一章开始我们就来研究一下我们生活中无处不在的“力”游戏：两名学生各只用一只手用力推动对方，脚先动者为输
观看 思考
吸引学生兴趣，引出章题。
吧。
板书
第八章 力
新
课
讲
授
观看图片，引导学生
要想分析什么是力，首先让我们看看以下这些情况中，有没有“力”的存在
刚才甲同学把乙同学推动了，有力存在吗
谁施加了力
谁受了力
（其他分析略）
学生思考，并回答
有。
甲
乙
举出示例，归纳分析
练习施力物体和受力物体的识别。
除了人可以施加力，其他物体也可以对别的物体施力……
在物理学中，我们把生活中说的推、拉、提、举、吸引等概括为作用。前面的物体施加力称为施力物体，后面的物体受到力称为受力物体。所以力就是物体对物体的作用。
板书 学生思考，举例，并回答
如：人推车
手拉弹簧
磁铁吸引铁球等
指出什么施加了力
什么受了力
通过大量事例，概括力的概念。明确有关第一节 力
一、力是物体对物体的作用。
力用符号 F 表示。
1 力
一、初步认识“什么是力”
1、预习自学（1）
（1）什么是力？它又是如何作用的呢？
2、知识点（1）
（1）我们日常所见的推拉、提压、摩擦、碰撞、吸引和排斥等现象，都属于 。
（2）力是 对 的 。
典型试题
【例1-l】关于力的作用的说法，错误的是（ ）
A.施力物体同时也一定是受力物体 B.两物体要发生力的作用必须接触
C.一个物体不能发生力的作用 D.物体间发生力的作用一定有施力物体和受力物体
二、知道“力的作用是相互的”
1、预习自学（2）
（1）力的作用有什么特点？
2、知识点（2）
（1）力不能脱离 而独立存在。
（2）两物体之间发生力的作用时，每一个物体既是 ，同时也是 。它们之间力的作用是 ，力是 出现的。
典型试题
【例2：1】运动员用船桨向后划水时皮划艇就会向前运动，那么使皮划艇前进的力的施力物体是( )
A．船桨 B．湖水 C．运动员 D．皮划艇 1.用手向上提水桶，手对水桶有力的作用。其中__________是施力物体，__________是受力物体；同时手会感到水桶向下拉手，这里的施力物体是_________，受力物体是__________。
三、力的作用效果
1、预习自学（3）
（1）力作用到物体上会产生什么效果呢？。
2、知识点（3）
（1）物体的运动状态是指物体的 和 。
（2）力可以改变物体的 ；
（2）力还可以使物体发生 。
典型试题
【例3-1 -1】如下图所示，（a）、（b）表示力的作用效果，其中（a）主要是表示了力可以使物体发生________；（b）主要是表示了力可以使物体的____________发生改变。
【名师解读】八年级物理第七章 第一节《力》 精品导学学案 (北师大版)
【重点难点分析】
1．理解力的概念
力是物理学中最重要、最基本的概念，各种各样的物理现象都离不开力．在物理学中，力是指一个物体对另一个物体的作用．两个物体是否有相互作用，要从力的作用效果来考虑．力的作用效果有两个，一个是改变物体的运动状态，另一个是改变物体的形状．只要有一个效果出现，就表明两个物体间存在着力的作用．
理解“力是物体对物体的作用”，应注意以下几个方面：
（1）力不能脱离物体而存在．对于任何一个力，它既有施力物体，又有受力物体，没有施力物体或受力物体的力是不存在的．
（2）力的作用是相互的．在发生力的作用时，相互作用的两个物体同时受到了力的作用，即甲对乙有力的作用的同时，乙对甲也有力的作用，它们是同时产生、同时消失，没有先后之分．
（3）物体对物体的作用方式可分为两大类，一类是物体间直接接触，并且发生相互作用而产生的力，如拉力、推力、压力等；另一类是物体间不用直接接触也会产生的力，如重力等．因此，物体之间无论接触与否均可能有力的作用．
2．力的图示要正确规范
用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法叫做力的图示．用力的图示法画出物体所受的力，具体的做法是：①明确研究对象——受力物体受到几个力的作用，其大小、方向、作用点各是怎样；②根据力的大小选定合适的标度（用一定长度的线段表示多少牛的力），在图中附出标度，指出其长度表示多少牛的力；③以力的作用点起，按一定比例画一线段，用线段长短表示力的大小；④在线段末端画上箭头表示力的方向；⑤在箭头旁边标出这个力的符号和大小．
【例题分析】
例1 关于力的论述，下列说法正确的是（ ）
A．力是物体间的相互作用，没有物体就没有力的作用
B．有力产生时，施力物体同时一定也是受力物体
C．相互接触的物体间一定有力的作用
D．发生力的作用时，一定是两个或两个以上的物体同时受到力
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八年级物理第七章第一节《力》教学反思
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