人教版高中政治必修1第三单元 收入与分配第七课 个人收入的分配导学案(1)
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第三单元 收入与分配
第七课 个人收入的分配
【学习目标】
1.通过自主学习识记按劳分配的基本含义，通过合作探究理解现阶段实行按劳分配的原因，区分财产性收入、劳动收入和合法收入，通过自主学习识记公平、效率的含义。
2.通过合作探究理解效率与公平的辩证关系； 明确再分配领域更加注重社会公平的必要性。
【重点】
效率与公平的辩证关系。
第一框 按劳分配为主体 多种分配方式并存 【基础――梳理必备知识】
（一）、按劳分配为主体
1．生产与分配的关系：
(1)生产决定分配，（ ）决定分配方式。
(2)在社会主义初级阶段，实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，相应地就必然实行（ ）为主体、多种分配方式并存的分配制度。
2．按劳分配的基本内容：
3．实行按劳分配的必然性：实行按劳分配，是由我国现实的（ ）决定的。
(1)性质：（ ）性质的分配制度。
(2)前提：生产资料（ ）。
(3)物质基础：社会主义公有制条件下（ ）的发展水平。
(4)直接原因：社会主义条件下人们劳动的（ ）和（ ）。
4．按劳分配的地位及意义
(1)地位：公有制在我国国民经济中占主体地位，决定了按劳分配在我国所有分配方式中占主体地位。
(2)意义：
①有利于充分调动劳动者的（ ）和（ ）。
②激励劳动者努力学习（ ），提高（ ），从而促进社会生产的发展。
③体现了劳动者共同劳动、（ ）的社会地位。
【探究――层析核心考点】
[易错探究]
1.按劳分配的方式只存在于公有制经济领域。
纠错：
2公有制领域的分配方式都是按劳分配
纠错：
[问题探究]
1. 公有制领域的分配方式都是按劳分配
2.小张的故事——初入职场 1997年，小张大学毕业，进入了一家大型国企工作。小张凭借自己扎实的专业知识和能力，工作业绩突出，工资迅速升到了令工友们大为羡慕的2 000元/月。
工友小王说：小张每月2 000元，我只有600元，不公平。我们是国有企业，应该实行平均分配。
工友小陈说：平均分配并不是最好的，如果实行按需分配，那才叫好呢。
问题探究
(1)小张所在企业属于哪种所有制形式？小张的工资属于何种分配方式？
(2)这种分配方式的含义是什么？你同意小陈的观点吗？为什么
(3)依照小王的观点，如果在公有制经济中实行平均分配，会带来哪些危害？ 【成长――我的学习札记】
第二框 按劳分配为主体，多种分配方式并存
【基础――梳理必备知识】
（一）、公平
1．收入分配公平的地位
2．收入分配公平的含义：
3．收入分配公平的意义：
4．实现收入分配公平的举措
(1)制度保证：
(2)两个比重：
(3)再分配：
（二）、兼顾效率与公平
1．效率的含义：
2．效率与公平的关系
(1)效率与公平具有一致性：
(2)效率与公平分别强调不同的方面，二者又存在矛盾。
3．如何处理好效率与公平的关系
(1)发展社会主义市场经济，（ ）分配和（ ）都要兼顾效率与公平，既要提高效率，又要促进公平。
(2)兼顾效率与公平，既要反对平均主义，也要防止收入悬殊；既要落实分配政策，也要提倡奉献精神；在鼓励人们创业致富的同时，倡导（ ）和先富帮后富，朝着共同富裕的方向稳步前进。
【探究――层析核心考点】
[易错探究]
1. 收入分配的社会公平就是指绝对平均。
纠错：
2实现收入分配的公平，最根本的途径是什么？
纠错：
[问题探究]
在准备学习《收入分配与社会公平》时，某校高一(3)班同学搜集到了以下资料，并依据公司分配情况，探讨了一系列问题，请你参与其中，聚焦员工之间的收入分配：
某公司是著名的国有企业。由于该企业积极引进了一批高级管理人才，近几年的效益有了大幅度发展。为了留住这部分高管，该企业为他们开出了多达600万的年薪。而普通的一线工人月薪仅为2 000元。
关注企业发展与职工收入增长，近五年来，该国有企业的产值平均每年增长11%左右，企业利润平均每年增长20%左右；与此同时，企业职工的工资增长缓慢，平均每年增长5%左右，职工收入比重偏低。
问题探究
1.上述材料表明，该公司在收入分配上存在什么问题？
2.什么样的分配是公平的收入分配，实行公平的收入分配有什么重要意义？
3.如果上述趋势发展下去，会给职工和公司带来什么不利影响？
【成长――我的学习札记】
