人教版四年级语文下册和我们一样享受春天教案及反思

《和我们一样享受春天》教学案例

安徽省蒙城县三义镇李楼小学：刘振奇

邮编：233525

联系地址：安徽省蒙城县三义职高西校区（刘振奇 收）

一、教案背景

1、面向对象：小学 2、学科：语文 3、课时：1课时

4、课前准备：

（1）、预习诗歌，了解诗歌大意。

（2）、借助工具书或联系课文解决本文生字词。

（3）、提出自学中遇到的问题。

二、教学课题

1、知识目标

（1）、认读“弋、茵、频、蔚”4个生字，用合适的方法理解“巡客、频频、祈盼”等词语的意思。

（2）、了解诗歌内容，体会诗歌的韵律美。

（3）、有感情的朗读课文，理解“这究竟是为什么？”、“和我们一样享受春天„„”的含义，体会诗歌表达的情感。

2、过程与方法：

（1）、以读促感，用读激情。

（2）、通过感悟和积累优美的词、句、段，培养学生的语感。

3、情感、态度与价值观：

激发学生憎恨战争，维护和平及对和平生活的热爱之情。

三、教材分析

本课是人教版小学四年级下册的一篇课文。本文是一篇感人肺腑的儿童诗，作者以饱含深情、直白而又凄楚的语言控诉了战争的罪恶，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。

作为老师，我读了本文后内心久久不能平静，我想：我们虽然无法阻止罪恶的子弹和战争的发生，但我们可以把对它们的憎恨、对和平的祈盼，通过课堂教学、通过课文、通过语言来让更多的人发出对和平的呼唤、让战争远离明天的世界！ 本文的教学重难点是读出诗歌的节奏和韵律美及理解“这究竟是为什么？”、“和我们一样享受春天……”的含义，感悟作者对战争的憎恨，对和平生活的热爱之情。

在备课时，我通过百度搜索从互联网上了解了关于本课的一些教学资料，再根据自己的教学思路利用百度搜索从互联网上搜集了有关本课的图片、音乐、朗读带，然后制成了多媒体教学课件，以PPT的形式给学生演示，让学生从直观上来了解本文，感受战争的残酷及对和平的祈盼。

第1页 共1页 和我们一样享受春天（教学反思参考2）

《和我们一样享受春天》是一首呼唤和平的诗。它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。全诗共五小节，可以分两个部分，第一部分描述了战争给自然世界带来的种种不安宁，第二部分发出祈盼，让战争中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受美好的春天。

由于这是一篇阅读课文，在教学时，我没有逐字逐句进行讲解，而是通过感情朗读、补充材料和展开想象三种形式来理解课文内容的。

感情朗读是理解诗句的基本手段。因此，在本节课中，我重视了引导学生在反复诵读中体会诗歌所表达的思想感情，特别是四个“这究竟是为什么？”。通过朗读，让学生们知道，这不仅仅是疑问，更是一种对战争的诉，一种对战争的抗议。因此，在朗读这句话时，语气自然是逐句加重，语气中自然含有深深的谴责。这样，朗读促进了学生对课文内容的理解，理解又深化了学生的朗读，二者真正起到了相辅相承而又唇齿相依的关系。

补充材料是拓展内容的有效手段。在课前，我布置学生收集近些年来有关战争的资料，学生在收集的过程中，对战争自然有了一个初步的了解。而课文中所讲的战争给自然世界带来的种种不安宁，是一个抽象的概念，这样学生就可以从这些资料中了解到战争到底给人类社会带来了哪些不安定的因素。从这些资料中，学生可以清楚地了解到战争让那么多的人无家可归、流浪街头；战争让那么多的亲人生离死别、国家沦丧……这样，学生的头脑中，便会出现一幕幕战争的灾难。使学生能够更加深入地理解了课文内容。

展开想象是学习课文的重要方法。在这篇课文中，有这样几句话：“蔚蓝色的大海，本来是海鸥的乐园”，“金黄色的沙漠，本来是蜥蜴和甲虫的天下”。在读的基础上，我引导学生展开想象：大海本来是什么样的？现在又是什么情景？沙漠本来是什么样的？现在又是什么情景？通过想象，学生也能够了解到战争让本来安宁的自然世界变得喧嚣而残酷，自然也就了解了战争给自然社会带来的灾难。

新课标小学四年级语文下册《和我们一样享受春天》教案

一、教学目标

1.了解中国的传统春节文化。

2.学习并掌握相关的词汇和句型。

3.理解春节与季节变化之间的关系。

4.培养学生的文化意识和交际能力。

二、教学内容

1.春节与季节变化的关系。

2.了解中国的传统春节文化。

3.习惯用语：春节，年俗，年饭，春晚等

三、教学重点

1.学习相关的词汇和句型。

2.理解春节与季节变化之间的关系。

四、教学方法

1.听音乐，看图片，和讲故事的方式来吸引学生。

2.通过听，说，读，写等多种方式来帮助学生理解和掌握相关的词汇和句型。

五、教学步骤

第一步：导入

1.通过图片向学生展示四季的不同特点。

2.引导学生谈论春天的特点和他们喜欢春天的原因。 第二步：学习词汇和句型

1.教师在黑板上写下相关的词汇和句型，让学生跟着读。

2.教师播放春晚的视频，让学生听和唱春节歌曲。

第三步：探究春节与季节的变化

1.讲解春节与季节的关系。

2.让学生讨论春节的由来和传统的庆祝活动。

第四步：练习

1.让学生分组，通过课堂游戏和小组讨论来巩固所学的知识。

2.让学生编写一个关于春节的小故事，展示在课堂上。

第五步：总结

1.请学生一个个地回答“今天我最喜欢的是什么？”

2.让学生自觉地总结本节课学到的知识和感受。

六、教学评价

1.通过观察和听说练习评价学生的语音和语法，以及交际能力。

2.通过课堂表现和小组讨论来评价学生的思维能力和团队协作能力。

七、教学参考资料

1.《小学语文四年级下册》（人民教育出版社）。

2.中国传统文化相关的书籍和资料。

人教版四年级下册语文16和我们一样享受春天教案

教学要求：

1、学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。

2、了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法。

3、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。

教学重难点：

1、理解诗句的含义。

2、读出诗歌的节奏和韵律。

课前准备：收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料。

课时：一课时

教学过程：

一、播放课件，引入新课

(关于目前仍处于战火中的儿童课件。)

1、画面中讲的是什么事(战争给儿童带来了悲惨地生活。)你有什么感想

2、今天，我们来学习一首呼唤和平的诗歌-《和我们一起享受春天》。

二、自读诗歌，朗读展示

1、自由读诗歌，注意读准字音，读通诗句，读出感情。 2、展示朗读风采。(请几位学生逐节读诗歌，注意正音。)

(诗歌主要讲了孩子们呼唤和平的心声，希望全世界的儿童都能有洁白的教室，平稳的课桌，都能在鲜花中读书，共同享受美好的春天。表达了人们对世界和平的期盼。)

三、品读感悟，探究“”

1、体会“这究竟是为什么”

师：沐浴着和煦的春光，在美丽的鲜花中嬉戏，这是多么幸福、多么惬意的事，可是对战火中的孩子们来说，却只能是梦中的情景!“这究竟是为了什么”(指导读好出“这究竟是为什么”)

3、交流反馈：说说你读懂了什么诗中“这究竟是为什么”你是怎样理解的把你的理解用朗读来表现吧。

5、指导朗读一至四小节，注意读出节奏。

四、升华情感，祈盼和平

2、是啊，仅仅是“一张课桌，平稳的课桌，”让我们为战火中的孩子来祈盼吧，

。(引导反复读)

3、拓展运用文本语言

我们希望，我们祈盼，让蔚蓝色的大海，永远是海鸥的乐园

我们希望，我们祈盼，

我们希望，我们祈盼， 我们希望，我们祈盼，

4、回顾诗歌最后的一个标点，省略号，你觉得省略的是什么

5、配乐朗读《祈祷》

让我们敲希望的钟，

多少祈盼在心中，

让世界看不到战争，