冀教版六年级英语上册教案

Lesson1：At the Airport

教学目旳

知识目旳：1. 学生能听懂、会说、认读和书写单词：home, time, clock

2. 句型“What time is it? It’s .”

能力目旳：1. 能运用句型“What time is it? It’s .” 来体现时间，如: seven

o’clock, half past four, four forty-five

2. 可以运用所学对话纯熟进行口语交际。

情感目旳：通过对本课旳学习，学生可以理解在机场下飞机旳流程以及不一样旳国家在同一时间旳不一样步间差异，提高文化素养，激发英语学习爱好。

教学重难点

教学重点：学生对单词 clock 和 airport 旳纯熟掌握以及对有关时间句型"What

time is it? It’s . "旳灵活运用。

教学难点：学生可以灵活运用课文旳对话进行有感情旳口语交际，并且运用到真实旳生活中。

教学准备

多媒体课件，PPT

教学过程 1. Greetings

Free talk:

T: Hello! How are you?

S: I’m fine, and you? / Just so so. / I’m not bad…

T: Summer holiday is coming. What do you want to do?

S：I want to go on a trip…

T: But on September 1, what will you do?

S: I will go back to school.

T: Do you know what Li Ming will do on September 1?

(Let’s listen)

2. New concept

S: (after listening) He will go to school in Canada.

第1篇

年级：六年级

教材：《冀教版英语》六年级上册

教学目标：

1. 知识与技能：

- 能够听懂、会说、会读动词的现在进行时态；

- 能够运用现在进行时态描述正在进行的动作；

- 能够理解并运用句型 “What are they doing? They are...” 进行提问和回答。

2. 过程与方法：

- 通过听、说、读、写的活动，提高学生的英语综合运用能力；

- 通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生学习英语的兴趣，增强自信心；

- 培养学生关注他人，乐于助人的品质。

教学重点：

1. 现在进行时态的构成和用法；

2. 提问和回答的句型。

教学难点：

1. 现在进行时态的时态标志；

2. 提问和回答的句型变化。

教学准备：

1. 多媒体课件；

2. 图片、卡片等教学资源； 3. 英语歌曲《What Are They Doing?》。

教学过程：

一、导入

1. 播放英语歌曲《What Are They Doing?》，让学生初步感知现在进行时态。

2. 引导学生思考：歌曲中都在描述什么？

二、新课学习

1. 教师通过图片展示正在进行的动作，如：读书、写字、画画等，引导学生观察并说出这些动作的英文表达。

2. 教师板书现在进行时态的构成：主语 + be动词（am/is/are）+ 动词的现在分词形式。

3. 教师举例说明现在进行时态的用法，如：I am reading a book.（我正在读书。）

4. 学生跟读例句，教师纠正发音和语调。

三、巩固练习

1. 小组活动：每组选择一个正在进行的动作，用现在进行时态进行描述。

2. 全班展示，教师点评并纠正错误。

四、拓展延伸

1. 教师展示一组图片，要求学生用现在进行时态进行描述。

2. 学生展示，教师点评并纠正错误。

五、总结与作业

1. 教师总结本节课所学内容，强调现在进行时态的构成和用法。

冀教版六年级上册英语第三课教案

篇1

一、教学目标

1. 学生能够掌握冀教版六年级上册英语第三课的重点词汇和句型，如“go

shopping”“buy a present”等。

2. 学生能够熟练运用所学词汇和句型进行简单的对话交流，描述购物经历。

3. 培养学生的英语听说读写综合能力，提高学生对英语学习的兴趣。

二、教学重点与难点

重点：掌握第三课的重点词汇和句型，能够进行简单的对话交流。

难点：学生可能在发音和语法运用上存在困难，比如“goes”“buys”等第三人称单数形式的正确使用。同时，在对话中如何自然地运用所学内容也可能是一个挑战。

三、教学方法

1. 情景教学法：创设购物的情景，让学生在真实的情境中学习和运用英语。比如，在教室里布置一个“小商店”，让学生进行角色扮演，模拟购物场景。

2. 游戏教学法：通过游戏的方式巩固所学知识。例如，进行“词汇接龙”游戏，一个学生说出一个词汇，下一个学生要用这个词汇的最后一个字母作为开头说出另一个词汇，以此类推。这样可以增加学习的趣味性，激发学生的学习兴趣。

四、教学过程

1. 精彩导入

师：“同学们，咱们今天上课前呀，先来看一段超级有趣的英语动画片段。”说着，老师打开多媒体设备，播放一段与本课主题相关的英语动画。动画里，可爱的小动物们用英语交流着，画面生动活泼。

师：“大家看得都很认真呢！那老师现在来问问大家，在刚才的动画里，你们都听到了哪些熟悉的单词呀？”同学们纷纷举手回答。

师：“哇，大家都好棒呀！那你们有没有注意到动画里的小动物们在做什么呢？”同学们又开始积极发言。

师：“非常好！那我们今天要学的内容呀，就和刚才动画里的一些东西有关哦。”

2. 知识详解

师：“现在呢，我们一起来翻开课本，看看咱们冀教版六年级上册英语第三课都有哪些好玩的内容。”老师带领同学们翻开课本，展示第三课的内容。

“同学们，咱们先来看看这几个重点词汇。比如说，‘interesting’，这个词呀，意思是‘有趣的’。大家想想看，在我们的生活中，有哪些事情是 interesting 的呢？”

冀教版六年级上册英语教案

Lesson 1 At the Airport

一、教学目标

1.学生能听懂会读本课课文。使学生通过练习复习句子：What time is it? It’s ____.复习所学过的时间表达法。

2.培养以旧带新掌握一定的语言技巧的能力，练习该如何表达时间。

二、教学重点

掌握what time is it ? It’s＿,学生能够准确的用英语表达时间。

六、教学过程：

Step 1 : Review

1) Play a game: “ The number game” to review number , play with numbers up to ten

thousand .

2) Review some phrases :

What day is it ? What time is it ?

Step 2 : Presentation and practice

1.教授新单词airport

2.Ask and answer:

1).Who is this?

JennyDannyLi Ming.

2).Where does Jenny live? Canada.

Where does Li Ming live? China.

3)How long is it from September 1 to June 25?

3.Teaching “ What time is it ? ”

3.Practice :

1) Practice in pairs .

2)Ask the volunteers to more the hands on the clock as they ask and answer the

question .

4.Teaching “ the text ”

1)When the students listen to the tape , think over the question :