中班巧玩报纸教案

巧玩“数独”

第一课时

一、教学内容

“数独”意思是“单独的数字”或“只出现一次的数字”。是十八世纪瑞士数学家欧拉发明的。要求每行、每列及每宫格的几种数字既不重复，也不缺失。它变化无穷，有着看似平淡的挑战性，却有着独特的魅力，是一种益智的游戏。考虑到它的趣味性、规则以及难度，本节课以四宫格入门为主，降低难度，介绍3种方法，看学生的掌握程度，把基本的方法引领到六宫格九宫格去，带领学生走进“数独”的世界。

二、教学目标

1.培养学生用“排除法”和“摒除法”思考，学会独立做四宫格。

2.培养学生的观察、分析推理能力。锻炼学生的数学思维能力。

3.增强对数字的敏感度。

4.既在同伴之间的交流与团结协作中，获得肯定，又在独立思考后，获得成就感。

三、教学重、难点

用“排除法”和“摒除法”独立完成四宫格，培养学生的观察、思维、推理能力。

四、教学过程：

一）激趣引新：

师：你们喜欢玩游戏吗？老师也喜欢玩，看！你知道他们在玩什么游戏吗？（数独）这是全世界聪明人都在玩的“数独”游戏。 二）介绍四宫格规则

数独游戏大多数是九宫格的，但是也有简单的四宫格，六宫格。

我们先来看四宫格。出示例题，它会给你几个数，老师已经都把它做完了。介绍行，列，宫格。仔细观察，发现了什么规律？跟自己的同桌说一说。（每行，每列，每宫格都有1,2,3,4。）谁再来说说四宫格的规则。

数独的独就是1-4这四个数字在行、列或宫格中只出现一次。四宫格每行每列每宫格都有1，到底有几个1?几个2？几个3？几个4？

三）方法介绍

（一）找3个数

1、唯一法，（找3个数）一列一行一宫格的填法

师：一行中，我要给你几个数一定能填出答案了？（3个）第4格填几？同意吗？你是怎么想的？同桌说一说。

如果在列，宫格里给你3个数。你是怎样填出第四个数的？（要行或列或宫格中已填有3个数了，那么另一单元格就填剩下那个没出现的数字。）也就是：已经有„„，只能是„„。

巧玩报纸中班美工教案

第一章：认识报纸

教学目标：

1. 让学生了解报纸的基本知识，包括报纸的定义、用途和种类。

2. 培养学生对报纸的兴趣，激发他们的学习热情。

教学内容：

1. 介绍报纸的定义：报纸是一种定期出版的新闻纸张，用于报道新闻、时事、评论等内容。

2. 讲解报纸的用途：报纸用于传递信息、了解时事、学习知识、娱乐休闲等。

3. 介绍报纸的种类：日报、晚报、周报、月报等。

教学活动：

1. 让学生带来自己喜欢的报纸，分享给同学们，并介绍自己报纸的特点。

2. 学生分组，每组选择一种报纸，调查和统计班级同学对这种报纸的喜爱程度。

3. 学生分组讨论，总结报纸的用途和种类。

作业：

1. 学生回家后，向家人介绍报纸的基本知识，并分享自己喜欢的报纸。

第二章：报纸拼贴画

教学目标：

1. 培养学生动手能力，提高他们的审美意识。

2. 培养学生创新思维，激发他们的艺术潜能。

教学内容：

1. 介绍报纸拼贴画的概念：利用报纸碎片拼接成一幅画。 2. 讲解报纸拼贴画的特点：色彩丰富、形状多样、富有创意。

3. 示范报纸拼贴画的基本技巧：剪切、拼接、粘贴。

教学活动：

1. 学生分组，每组选择一张报纸，进行剪切、拼接、粘贴等操作，创作一幅报纸拼贴画。

2. 学生展示自己的作品，并介绍创作思路和过程。

3. 教师点评学生作品，给予鼓励和建议。

作业：

1. 学生回家后，尝试利用报纸创作一幅拼贴画，下节课分享。

第三章：报纸编织

教学目标：

1. 培养学生动手能力，提高他们的生活技能。

2. 培养学生环保意识，激发他们对自然资源的珍惜。

教学内容：

1. 介绍报纸编织的概念：利用报纸条编织成各种物品。

2. 讲解报纸编织的特点：环保、经济、实用。

3. 示范报纸编织的基本技巧：折叠、剪切、编织。

教学活动：

1. 学生分组，每组选择一张报纸，进行折叠、剪切、编织等操作，创作一个报纸编织品（如篮子、帽子等）。

巧玩报纸中班健康活动教案精选

一、教学内容

本节课选自《幼儿园中班健康教育活动指导手册》第四章“生活习惯与生活能力”，详细内容为第一课时“报纸的玩法”。通过本节课的学习，让幼儿了解报纸的多种玩法，提高动手操作能力，培养健康的生活习惯。

二、教学目标

1. 了解报纸的基本玩法，能够独立完成简单的报纸游戏。

2. 培养幼儿的团队协作能力和创新能力。

3. 提高幼儿的动手操作能力，培养良好的生活习惯。

三、教学难点与重点

教学难点：报纸的创意玩法，提高幼儿的动手操作能力。

教学重点：掌握报纸的基本玩法，培养良好的团队协作能力和创新能力。

四、教具与学具准备

教具：报纸、剪刀、胶带、绳子等。

学具：每组一份报纸，剪刀、胶带、绳子等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示报纸，提问：“大家知道报纸可以用来做什么吗？”引导幼儿思考，让幼儿分享自己的看法。

2. 例题讲解（10分钟）

教师展示报纸的基本玩法，如：折纸、揉纸团、拼图等。针对每种玩法进行讲解和示范。

3. 随堂练习（5分钟）

幼儿分组进行练习，教师巡回指导，帮助幼儿掌握报纸的基本玩法。

4. 创意玩法展示（10分钟）

每组展示自己的创意玩法，其他组进行评价。教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和指导。

5. 报纸游戏比赛（15分钟）

教师组织幼儿进行报纸游戏比赛，提高幼儿的团队协作能力和动手操作能力。

6. 总结与反思（5分钟）

教师引导幼儿总结本次课程的收获，反思自己在活动中的表现。

六、板书设计

1. 报纸的玩法

- 折纸

- 揉纸团

- 拼图

- 创意玩法

2. 报纸游戏比赛

七、作业设计

1. 作业题目：回家后，与家人一起用报纸完成一个创意游戏，并记录下来。

2. 答案：略

八、课后反思及拓展延伸

1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、创意玩法展示、报纸游戏比赛等形式，让幼儿掌握了报纸的基本玩法，提高了动手操作能力。但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。 2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，利用报纸进行更多有趣的玩法，如：报纸接力、报纸拔河等，培养幼儿的团队协作能力。同时，鼓励幼儿在家中尝试用报纸完成其他创意游戏，提高创新能力。

第1篇

课时：1课时

年级：中班

教学目标：

1. 了解报纸的基本结构和用途，培养对报纸的兴趣。

2. 通过游戏和活动，提高幼儿的动手操作能力和观察力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，学会分享和交流。

教学重点：

1. 让幼儿了解报纸的结构和用途。

2. 通过活动，培养幼儿的动手操作能力。

教学难点：

1. 引导幼儿学会观察和发现报纸的不同特点。

2. 培养幼儿的团队合作精神。

教学准备：

1. 报纸若干张

2. 彩色笔、剪刀、胶水等工具

3. 相关图片和视频资料

4. 教学场地布置

教学过程：

一、导入

1. 教师出示一张报纸，引起幼儿的兴趣。

2. 提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？你们见过报纸吗？”

3. 引导幼儿回答，并简单介绍报纸。 二、认识报纸

1. 教师展示报纸，让幼儿观察报纸的结构，如：标题、正文、图片等。

2. 教师提问：“报纸上有哪些内容？你们能找到哪些有趣的东西？”

3. 幼儿自由观察，并分享自己的发现。

三、报纸大冒险

1. 教师将幼儿分成若干小组，每组发一张报纸。

2. 教师讲解活动规则：每组需要用报纸制作一个有趣的作品，并展示给其他小组。

3. 幼儿动手操作，教师巡回指导。

四、作品展示

1. 每组派代表展示自己的作品，并简要介绍作品的创意。

2. 幼儿互相欣赏，发表自己的看法。

五、总结与反思

1. 教师提问：“今天我们做了什么？你们觉得这个活动有趣吗？”

2. 幼儿分享自己的感受，教师总结活动中的收获。

3. 教师强调团队合作和分享的重要性。

教学延伸：

1. 鼓励幼儿回家后与家人一起阅读报纸，了解更多的新闻和知识。

2. 在幼儿园开展“小小记者”活动，让幼儿尝试撰写新闻报道。

教学评价：

1. 观察幼儿在活动中的参与程度和动手操作能力。

2. 关注幼儿在活动中的团队合作精神和分享意识。

3. 评估幼儿对报纸的认识和兴趣。

第2篇 教学目标：

1. 通过报纸活动，培养幼儿的动手能力和创造力。