《C语言程序设计》大作业报告
1. 目的
掌握所学C语言程序设计的方法，熟悉 所学语言的开发环境及调试过程，熟悉所学C语言中的数据类型，数据结构、语句结构、运算方法，巩固和加深对理论课中知识的理解，提高学生对所学知识的综合运用能力。 通过综合设计要求达到下列基本技能：
1．培养查阅参考资料、手册的自学能力，通过独立思考深入钻研问题，学会自己分析、解决问题。
2．通过对所选题目方案分析比较，确立方案，编制与调试程序，初步掌握程序设计的方法， 能熟练调试程序。
2. 作业内容 熟练掌握所学语言的基本知识：数据类型（整形、实型、字符型、指针、数组、结构等）；运算类型（算术运算、逻辑运算、自增自减运算、赋值运算等）；程序结构（顺序结构、判断选择结构、循环结构）；大程序的功能分解方法（即函数的使用）等。进一步掌握各种函数的应用等。
3. 要求：
1. 要求每个同学都要认真对待，积极参与。
2. 独立完成，不能抄袭。
3. 课程设计结束时每位同学必须完成《大作业报告册》， 其中包含设计源代码和设计思路。
4. 不符合要求的程序、设计报告、 抄袭的设计报告或源程序代码、 在设计中完全未参与的将作不及格处理。
5. 统一格式，A4打印，按时提交。
4. 题目：设计要求：编写一个程序，求3x4数组的转置矩阵。要求在main函数里面读数，在change函数里面把矩阵转置。
5. 程序设计
设计思路：1是先定义两个数组，一个是a[3][4],另一个是b[4][3]。2是将随便输入的12个数输入到a[3][4]。3是在change函数中将a[3][4]中值通过for循环的镶嵌将数组a[3][4]的值赋值给数组b[4][3]。4在主函数中将数组b[4][3]通过for循环的嵌套输出。
代码 # include <>
int change (int a[3][4],int b[4][3]);
main()
{ int a[3][4],b[4][3],i,j;
c语言程序设计课课程设计模板
一、教学目标
本课程旨在让学生掌握C语言程序设计的基本概念、语法和编程技巧，培养学生运用C语言解决实际问题的能力。具体目标如下：
1. 知识目标：
（1）理解C语言的基本语法和数据类型。
（2）掌握函数的定义和调用。
（3）熟悉常用的输入输出库函数。
（4）了解程序的基本结构和方式。
2. 技能目标：
（1）能够使用C语言编写简单的程序。
（2）具备调试和运行C程序的能力。
（3）学会阅读和理解C语言程序代码。
（4）能够运用C语言解决实际问题。
3. 情感态度价值观目标：
（1）培养学生对计算机科学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生勇于探索、积极思考的学习态度。
（3）培养学生团队协作和交流分享的意识。
二、教学内容
本课程的教学内容主要包括以下几个部分：
1. C语言基本语法和数据类型。
2. 函数的定义和调用。
3. 输入输出库函数的使用。
4. 程序的基本结构和方式。
5. 常用算法和编程技巧。
6. 实际问题求解。 三、教学方法
为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括：
1. 讲授法：讲解C语言的基本语法、数据类型和函数等内容。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会运用C语言解决具体问题。
3. 实验法：安排实验室实践环节，让学生动手编写和调试程序。
4. 讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和解决问题的方法。
四、教学资源
为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：
1. 教材：《C语言程序设计》。
2. 参考书：提供相关的编程手册和资料。
3. 多媒体资料：制作课件和教学视频，以便于学生复习和巩固知识点。
4. 实验设备：提供计算机实验室，让学生进行实际操作。
五、教学评估
为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：
1. 平时表现：包括课堂参与度、提问回答、小组讨论等，占总评的20%。
c语言程序范本
C语言程序范本
C语言是一种广泛使用的编程语言，它可以用于开发各种类型的应用程序，包括操作系统、游戏、桌面应用程序、移动应用程序等等。在编写C语言程序时，我们通常需要遵循一些基本的规范和范本，以确保程序的可读性、可维护性和可扩展性。
以下是一个简单的C语言程序范本，它包括了一些常用的元素和结构：
```c
#include
/* 定义常量 */
#define MAX_SIZE 100
/* 声明函数 */
int add(int a, int b);
/* 主函数 */
int main() { int a = 10;
int b = 20;
int sum = add(a, b);
printf("The sum of %d and %d is %d\n", a, b, sum);
return 0;
}
/* 定义函数 */
int add(int a, int b) {
return a + b;
}
```
上面的程序包括了以下几个部分：
1. 头文件：`#include `，用于引入标准输入输出库，以便使用`printf`和`scanf`等函数。
2. 常量定义：`#define MAX_SIZE 100`，用于定义一个常量，以便在程序中多次使用。
3. 函数声明：`int add(int a, int b)`，用于声明一个函数，以便在主函数中调用。
4. 主函数：`int main()`，程序的入口函数，包括了变量定义、函数调用和返回值等操作。
5. 函数定义：`int add(int a, int b)`，用于定义一个函数，实现两个数相加的功能。
在编写C语言程序时，我们需要注意以下几点：
1. 代码风格：代码应该具有良好的可读性和可维护性，应该遵循一定的代码风格规范，如缩进、命名规范、注释等。
2. 变量命名：变量名应该具有描述性，能够清晰地表达变量的含义，避免使用过于简单或过于复杂的变量名。
第 1 页 共 2 页 《C语言程序设计》课程简介
课程名称:《C语言程序设计》
建议学时: 108学时（理论课学时数：54 实践课学时数：54）
先修课程: 计算机基础
适用专业: 软件技术
课程性质：《C语言程序设计》是软件专业的一门专业基础课。 本课程的前导课程有计算机基础，后续课程有数据结构、面向对象程序设计等。它是一门实践性很强的课程，既要掌握概念，又要动手编程，还要上机调试运行。 对软件技术专业来说是一门必修的课程，对后续课程的学习影响具大。此外，这门课程也是计算机软件专业技术资格（水平）考试程序员考试的主要语种。
课程任务：通过本课程的学习，学生应掌握C语言的基本语法、结构化程序设计的基本思想和程序开发过程；使学生掌握结构化程序设计的一般方法，能编写应用程序解决实际问题；以本课程为基础，培养学生严谨的程序设计思想、灵活的思维方式及较强的动手能力，使学生逐渐掌握较复杂软件的设计和开发过程，为后续专业课程的学习打下扎实的理论和实践基础。
教学目标: 通过理论和实践教学，使学生较好地掌握 C语言各方面的知识， 掌握基本的程序设计过程和技巧，具备高级语言程序设计能力，能熟练应用 VC++集成环境进行C语言的编写、编译、调试和测试。基本达到计算机软件专业技术资格（水平）考试程序员考试对C语言的要求。
课程内容:本课程分上下两篇，上篇为知识技能篇，由五个单元组成，主要是学习C语言的基础知识和技能；下篇为技术应用篇，通过一个较复杂的实际应用项目的开发，提升学生的编程能力和应用项目的开发能力。
篇名 单元 单元名称 参考学时
知识技能篇 单元1 程序设计基础 20
单元2 顺序结构程序设计 8
单元3 选择结构程序设计 8
单元4 循环结构程序设计 12
单元5 构造类型程序设计 30
技术应用篇 模块 模块名称 学时安排
模块1 总体设计 6
模块2 数据输入 6 第 2 页 共 2 页 模块3 数据统计 6
