部编人教版六年级上册语文《第七单元复习》教学课件

部编版六年级语文上册第七单元教材分析及全部教案

一、主要教学内容

21《文言文二则》

22《月光曲》

23《京剧趣谈》

口语交际

语文园地

二、各课间的联系

本单元课文主要是围绕“走进艺术”这个专题进行编排的。主要由《文言文二则》《月光曲》《京剧趣谈》三篇课文组成。编排意图是引导学生借助语言文字展开想象，体会艺术之美。

三、单元主体目标

1.能根据课后注释疏通文言文，了解故事内容。

2.理解重点词句，领悟文中所讲的道理。

3.初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。

4．从德国音乐家贝多芬创作月光曲的传说中，让学生体会贝多芬对劳苦人民的同情和爱，从而培养学生热爱人民的思想感情，并对学生进行美的的教育。

5．学习在写实的过程中，展开适当的联想，发展学生的想象力和逻辑思维的能力.

6．有感情地朗读课文，了解京剧表演中马鞭的应用和亮相的艺术特色。

7.通过语言文字的描述了解艺术带给人们的享受。

四、本单元重点： 1.通过朗读理解课文内容，背诵《伯牙鼓琴》。本单元的三篇课文中《文言文二则》中选入了两个故事：《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》。两篇故事一说音乐艺术的高雅境界，一说名画作品也有瑕疵，都与艺术相关。《月光曲》讲了贝多芬创作名曲的一个传说，让我们领略了大音乐家“音乐为大众服务”的高尚情怀。《京剧趣谈》一文分“马鞭”和“亮相”两部分讲了京剧的艺术特色。

2.借助语言文字展开想象，体会艺术之美。每篇课文中都给我们留下了充分想象的空间。《伯牙鼓琴》中俞伯牙的琴声让钟子期想到了高山流水，我们的耳边仿佛也想起了那优美的琴声；《月光曲》中贝多芬在月光下弹奏的第二首曲子让穷兄妹俩看到了异常美丽逼真的景象。《京剧趣谈》中马鞭的运用和双方战斗时的突然静止与耍杂技场面带给观众无限的想象空间。而这一切都是各种艺术形式带给大家的美感。

五、课时安排。

21《文言文二则》 两课时

1 / 7 部编人教版六年级上册语文第七单元试卷复习（精编版）

班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟 题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分

得分

一、 读拼音，写词语。

xuán yá jǔ sàng gē da páo xiào tái xiǎn

dǐ yù zāo gāo xiōng yǒng rì kòu kuàng chǎn

二、 用“√”给加点字选择正确读音。

躲藏．（cáng zàng） 挪．移（nuó nú） 蒸融．．（zēng lóng zhēng róng）

薄．雾（báo bó） 痕．迹（hén héng） 旋．转（xuán xuàn）

旋转．（zhuǎn zhuàn） 尽．管（jǐn jìn） 向后转．（zhuǎn zhuàn）

徘徊．（huí huái） 头涔涔．．（sēn cén） 泪潸潸．．（shān sān）

肩胛．（jiá jiǎ） 一摞．碗（luó luò） 赤裸．（lǔ luǒ）

遮挽．．（zē miǎn zhē wǎn）． 伶俐．．（líng lì lín li）

三、 比一比，再组词。

刑（_________） 娱（_________） 绞（_________） 僻（_________）

形（_________） 误（_________） 狡（_________） 避（_________）

籍（_________） 峻（_________） 详（_________） 残（_________）

藉（_________） 竣（_________） 祥（_________） 践（_________）

课题 1京剧趣谈

1课型 略读课文 授课

时间 1课时

教学

目标 1．学习并积累“驰骋、尴尬、虚拟、约定俗成、凸显”等词语。

2．有感情地朗读课文，了解京剧表演中马鞭的应用和亮相的艺术特色。

3．通过语言文字的描述了解艺术带给人们的享受。

教学

重点 了解京剧表演中马鞭的应用和亮相的艺术手法。

教学

难点 学习课文用具体事例说明京剧表演特点的说明方法。

教具

准备 京剧演出片段的课件

教学设计 设计意图

导入

（ ）分钟 一、谈话导入新课

说起中国的国粹，有些同学可能会想起京剧。京剧积淀了中华民族五千年的丰厚文化底蕴，每一位中国人无不为此而感到骄傲与自豪！京剧艺术不仅深受炎黄子孙的喜爱，同时，她那独特的表现形式和魅力，征服了全世界各国酷爱艺术的人们。这节课，我们就走近京剧，了解一下京剧的艺术特色。【课件1：课题】（板书课题: 京剧趣谈）齐读课题。

谈话说出京剧的价值和地位，激发学生对京剧的兴趣，增加学生了解京剧的欲望。

新课

教学

（

）分钟 二、读通读准课文

1．课文从哪两个角度讲了京剧表演的特点？请同学们带着这样的问题自由通读全文，要求读准每个字的字音。看看你读懂了什么，有什么疑问，在书上标记一下。

2．【课件2】出示词语认读：

驰骋 尴尬 虚拟 高扬 低垂 装饰 约定俗成

绱鞋底 酒宴 唯恐 不可开交 戛然而止 越发

三、了解京剧特点

1．【课件3】出示第一部分《马鞭》学习要求。

默读课文第一部分，回答下列问题：

出示学习要求，让（1）京剧表演骑马时，为什么不用真马？

（2）京剧表演中，用什么道具来表演骑马？

（3）演员拿着马鞭代替真实的骑马有什么好处？

（4）作者为了说明虚拟的道具也是可感觉可使用的举出了哪两个例子？

2．小组交流，明确问题答案。

3.指名汇报，教师点拨指导：

舞台方圆太小，马无法驰骋，所以只能找一样东西来替代，马鞭是比较合适的。（板书：虚拟）

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时间:90分钟 满分:100分 得分:

一、基础知识。(35分)

(一)读拼音,写词语。(4分)

他说话风趣yōu mò( ),但总给人留下一种不kào pǔ( )的印象。他常常xuàn

yào( )自己丰富的经历,但给人一种chún cuì( )卖弄的感觉。

(二)用“􀳫”给加点的字选择正确的读音。(4分)

1.最精彩的节目终于亮相．(xiānɡ xiànɡ)了。

2.爷爷的喜好．(hào hǎo)是种花养草。

3.做事情要坚持不懈,不能一曝．(pù bào)十寒。

4.汤．(tānɡ shānɡ)汤乎若流水。

(三)下面词语中,没有错别字的一组是( )。(3分)

A.轻歌慢舞 行云流水 巧夺天公

B.惟妙惟肖 无穷无尽 嘎然而止

C.字正腔圆 曲终人散 天籁之音

(四)根据要求,完成句子练习。(20分)

1. 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。(2分)

改“把”字句:

2. 用自己的话说说下面句子的意思。 (6分)

(1)伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。

(2)蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。

3. 小孩子和外宾忍不住要问:“如果他们当中哪个先‘醒’了,拿起兵器朝着对方一刺,对方不就‘完’了吗?”(4分)

改陈述句:

4. 姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”(4分)

改转述句:

5.把下面的句子补充完整。(4分)

皎洁的月光洒满大地,好像 。

(五)判断正误。正确的画“􀳫”,错误的画“✕”。(4分)

1.“其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》,传说是这样谱成的”说明《月光曲》的来历是有确切依据的。( )

2.书法中的“颜筋柳骨”分别指的是颜真卿和柳宗元。( )

3.“压轴、跑龙套、科班出身”这些词语都跟戏曲有关。( )

4.《书戴嵩画牛》告诉了人们不要迷信权威、不懂装懂的道理。( )