浅析英语新高考的几点变化

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浅析英语新高考的几点变化

发布时间:2021-07-01T08:08:00.314Z 来源:《教育学》2021年4月总第247期 作者: 魏雪巍

[导读] 为学生减轻课业负担,重视文化道德教育,主要从以下三个方面理解新高考改革:

黑龙江省依兰县迎兰朝鲜族乡迎兰学校 154800

“变”是近几年高考的标签。从2014,高考改革年以来,高考英语科目的调整最大,在结构、题型及出题方式、内容等多方面进行了改革。关于英语新高考的改革意见也众说纷纭。高考对人的意义重大,关乎到千家万户。为了尽快积极顺应,面对英语高考的发展潮流。我

将首先浅析近几年高考及考试大纲的变化。解读改革文件,认清改革的方向。进而明确英语教师职业发展方向。

在近几年的英语高考改革中,不断出现新题型、不断革新旧题型,这些变化都有共同的特点,指向检测学生的语言综合运用能力。这些变化能够指导复习备考,学习的重点在于发展学生的语篇理解能力,对语言创造运用能力。不仅局限于语言形式和规则的掌握,更重要

的是开发学生的语言综合运用能力。体现了以学生为中心的教学方式,考试内容贴近学生生活,为学生减轻课业负担,重视文化道德教

育,主要从以下三个方面理解新高考改革:

一、英语新高考政策内容和特点的变化

2014年9月4日,国务院发布的正式文件也证实了英语高考改革的方向。在《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中,介绍了新高考改革的实施意见:高中文理不再分科,语数外和高中学业水平考试成绩共同构成高考总成绩。而且,外语不再参加统一高考,而是由学

生自主选择考试时间和次数,新制度增加学生的选择权,并能更科学、合理地评价外语考试成绩。改革文件的发布,更指明英语高考改革

的方向。

从以上的内容来看,英语新高考的改革提供给学生两次考试机会,不再是之前一考定胜负的考试方法。把压力分散到高中的三年时间内。一方面,英语新高考改革目的是减轻学生的学习英语的负担。以学生为中心,分散考试压力,减轻学生心里负担。一年一考相对机会

较少,学生可能会花长时间学习英语,增加学生学业负担。相比之下,一年两考提供给学生更多的机会,擅长英语的学生可以自由安排学

习时间,在兴趣的作用下,一次通过考试,获得理想的成绩,减少为英语课程投入的时间。不擅长英语的学生,也会有机会检测自己的英

语水平,并有计划的学习。给学生提供了针对性学习,检测的机会,学生会安排时间,不断朝着目标努力。同时,减轻学生的心理压力,

更加人性化。一年一考存在着很多不确定的影响因素,增加了风险和偶然性,英语新高考降低了这种风险,避免学生因发挥失常而影响一

生。减轻学生心理压力,给学生提供展现自我的机会。

二、英语新高考试卷内容的变化

在2014年我国英语高考试卷进行了改革,与以往相比改革后的试卷产生了结构、题型及出题方式、内容等的差异。试卷整体结构有了调整,取消了原有的语法选择题,改成语篇语法填空,分值保持不变。

新题型不断涌现,主观题增加的趋势。阅读理解也曾有省份采用回答问题的主观题,任务型阅读。任务型阅读在英语新高考改革中倍受关注。它要求学生阅读文章,然后对文章作出概括,根据题目要求,回答文章有关内容的问题,是读写结合题。任务型阅读不是简单的

阅读文章,判断某种说法对误那么简单。这类题一般不能在文中直接找到正确答案,要求考生根据提供的短文,选择恰当的单词或短语回

答问题或完成相关表格。不再是简单的理解,要求学生对短文提供的有效信息进行再加工、归纳、总结。同时组织语言,输出语言。是考

查学生语言输入,再语言输出的过程。对考生的能力有更高的要求,更强调学生文字处理能力和创造力和分析力。更注重综合语言运用以

及实际运用能力的考查。英语新高考的变化更注重考查学生对英语知识掌握的实际情况。

在内容方面,英语新高考话题贴近现实生活,如怎样做好阅读、如何选购新鲜的鱼并烹饪,等等。试卷的内容更关注中国传统文化和外国文化,例如中国结以及英国苹果节。试题会描述爱的永恒主题,如家人间的亲情、朋友间的友情、对大自然的关怀。新高考的试卷,

在试卷内容上,命题内容更加贴近实际生活,并且更加注重文化、道德,体现了课标精神。

三、英语新高考改革要求教学上的变化

根据分析中可以看出,英语新高考改革更着重考察学生的能力,这是对英语教师提出了更高的要求。作为老师,我们有必要提前预估新高考可能带来的变化,做好迎接变化的准备。首先,教师要采用灵活的教学方法,培养学生的综合语言素质。避免填鸭式教学,死板的

讲授知识,采用交互式教学,任务型教学,多给学生提供参与的机会。让学生的听说读写技能能够得到全面平衡的发展。

让英语走进学生生活。把握时事新闻,将身边的新闻与英语学习联系起来,引导学生掌握生活高频的话题词汇,深入记忆理解。提高学生组织,表达英语的能力。激发学习英语的兴趣。开拓学生英语表达的创造性。能做到学以致用。

注重人文文化的传播。英语课堂不应是简单的传授英语知识,更是影响学生观点的体验。英语课中,教师可以根据书本知识,渗透中国传统文化的内容。培养学生优良的传统美德。同时,组织学生开展课题活动,以西方节日,文化,礼仪为题材,组织学生开展小组活

动,提高学生的认识,并能帮助学生从全球化的角度看待世界。组织学生进行演讲活动既能帮助学生通过听读联系口语,也会增加学生的

知识储备,提高文化意识。 以上是我对英语新高考中的变化的认识和分析。改革的浪潮已经蓄势以待,我将会面对新的教育环境,新的教育模式,希望通过自己的研究、思考、反思,能够认清改革的方向。在改革的路上,能尽快找到方向、方法,快速适应改革,转变自己的角色。授权码提高自身

素质,为新高考提供动力。