第一单元测试卷（一）
一、看谁算得又快又对。(列竖式计算)
68-12-38= 45+7-17= 55-25+17=
20+15+30= 76-9+17= 38+9-7=
二、我会选。(把正确答案的序号填在括号里)
1. 64-37+36,不计算就知道得数( )。
A. 比64大 B. 比64小 C. 和64相等
2. 张爷爷摘了95筐苹果,第一天卖了36筐,第二天卖了45筐,两天卖了( )。
A. 81筐 B. 14筐 C. 59筐
三水果接力。
四、小兔爬梯子。
五、算一算。 1. 买这三种学具共花了多少元?
2. 拿30元钱买词典和文具盒,够吗?
六、现在一共有多少位客人?
七、3种动物一共有多少只?
八、
小芳第一天折了22只,第二天折了28只,还需要折多少只?
第一单元测试卷（一）答案
二、1. B 2. A 三、64 72 46 37 29 3 四、(从下往上)19 65 51 55 69 78 45 61
五、1. 36+18+12=66(元)
答:买这三种学具共花了66元。
2. 18+12=30(元)或30-18-12=0(元)
答:拿30元钱买词典和文具盒,够。
六、92-27+15=80(位)
答:现在一共有80位客人。
七、26+9+16=51(只)
答:3种动物一共有51只。
八、65-22-28=15(只)
答:还需要折15只。
第一单元测试卷（二）
一、填一填。
1．76是由( )个十和( )个一组成的。
2．75比60多( )，48比73少( )。
3．60比( )多15，35比( )少27。
4．在里填上“＞”“＜”或“＝”。
54＋38 38＋54 43－26 42－26
69－47 69－46 24＋47 34＋47
5．计算86－23＋18时，要先算( )法，得( )；再算( )法，结果得( )。
北师大版二年级数学上册第一单元教案
第一单元 加与减
第二课时 秋游
教学内容：
教材第4、5页。
教学目标：
1、通过选择合适的信息解决简单的问题，学习连减计算的过程。
2、能用自己的方法正确地进行100以内数的连减计算。
3、培养学生选择信息、应用所学知识解决问题的能力，感受数学与日常生活的密切联系。
教学重难点：
掌握竖式计算的连减的方法，能正确进行100以内数的连减计算。
教学准备与方法：
课件。自主学习、合作探究
教学过程：
一、问题情境
师：秋天到了，正是出游的好时节。同学们喜欢秋游吗？
课件出示：教材第4页情境图
师：从秋游图中你知道了哪些数学信息？
学生可能会说：
这条船可以坐90人。
有两队，一队有45人，二队有25人。
师：同学们观察得很仔细，说得很准确。你想到了什么数学问题？
生 1：一共有多少人呢？
生 2：这条船能坐得下这些人吗？
生 3：船上还有空座位吗？
⋯⋯
二、自主探究
1、乘船问题。
师：是啊，两队都上船后，船上还有多少个空座位呢？你觉得应该怎样解决这个问题呢？
学生尝试自己解答，教师巡视，了解不用的算法。
请不同算法的学生到黑板板书，并说明理由。
2、乘车问题。
师：同学们之前的表现非常棒！解决了乘船时的问题。如今啊，同学们的秋游就要结束了，要乘车返回学校。
课件出示：教材第 4 页情境图。
师：根据图中给出的数学信息你能计算出第 3 辆车上有多少人吗？自己试一试，然后在小组内交流。
学生尝试解答后小组内交流解法，教师巡视，指导个别有困难的学生。
组织交流，重点强调用竖式计算的写法。
三、总结提升。
师：通过今天的学习，你有什么收获呢？
练习设计：教材第 5 页
板书设计：
秋 游
第二课时 秋游
一、教学内容：新北师大版小学数学二年级上册第4~5页《秋游》。
二、教学目标：
1、教材分析：注重利用情境图发展学生获取有价值的数学信息、解决问题的能力。通过对话，引导学生理解什么是有价值的数学信息，以及数学信息之间的数量关系。通过生活情境引导学生理解算式中每一步的实际意义，提高学生的解题能力。
2、学情分析：结合学生的生活经验使学生明白，要知道还有多少个空座位，可以有两种不同的思考方法，第一种方法学生能想出来，但第二种方法学生想出来就比较困难了，老师可以可做适当的引导。
3、具体目标
（1）能从具体的情境中获取信息，提出问题。
（2）经历探索连减计算方法的过程，掌握笔算连减竖式的方法，并能够准确地进行计算。
（3）感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。培养学生的主动性和合作意识。
教学重点：掌握连减竖式的计算方法。
教学难点：列竖式计算连加和连减方法。
（教学准备：课件、练习本等。）
三、过程设计
1、开放导入。
瞧，同学们来到了海洋公园。他们马上要乘船到海上游览了。（让学生体验生活中到处都有数学，激发学生学习数学的兴趣。） 二、核心过程推进
（一）观图，获取信息。
说一说从图中你知道了哪些数学信息？利用情境图发展学生获取有价值的数学信息
生观图，获取信息。
汇报：1船上可以坐90人。2.有两队学生，一队有45人，一队有25人。
（二）出示并解决问题
先让学生估算一下，能不能坐的下，为什么？
两队都上船后，船上还有多少个空座位？（请您帮工作人员算一算，这样才能知道还可以上多少游客。）
看书，独立思考。仔细想问题。
2.小组内讨论解决问题的方法，可以在练习本上边列式边说明。
师：请各小组选出一名代表汇报，组员可以适当补充。其他同学要认真倾听，听完后可以质疑。引导学生理解算式中每一步的实际意义，提高学生的解题能力。通过对话，引导学生理解什么是有价值的数学信息，以及数学信息之间的数量关系。
北师大版数学二年级上册单元教案
第一单元 加与减
第1课时 谁的得分高
第2课时 练习课
第3课时 秋游
第4课时 练习
第5课时 星星合唱队
第6课时 练 习 课
第7课时 练习一
一 加与减
第1课时 谁的得分高
教学内容：课本第2页。
教学目标：
1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。
2、初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。
3、能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。
4、在计算的过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好习惯。
教学重点：
能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。
教学难点：
初步学会分析数量关系的方法，能够运用100以内数的连加运算解决实际问题。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、 激趣导入
同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们一起去玩套圈游戏，看看谁的得分高。
二、 探究新知
1、出示主题图，引导学生观察，指名口述题意。
2、出示统计表，说一说你从表中知道了哪些数学信息？
第一次 第二次 第三次
淘气 24 30 41
笑笑 23 44 29
3、小组讨论：他们谁说的对？
4、独立完成：算一算他们分别得了多少分？到底谁获胜？
（1）计算淘气的总分
24+30+41=95
先与同桌同学说一说你是怎样想的？再向全班同学汇报。
可以用竖式计算：
2 4 + 3 0
————
5 4
先把前两个数抄写来，相同数位要对齐再进行计算，得数是54。
在54 的下面对齐数位写出41，54与41相加，先算个位，再算十
位。结果是95。
