人教版小学五年级美术《趣味文字》教学设计

人教版美术五年级上册《趣味文字》说课稿

一. 教材分析

《趣味文字》是人教版美术五年级上册的一课，通过本课的学习，让学生了解和掌握字体设计的基本方法，培养学生的创新意识和审美能力。教材中提供了多种字体设计的案例，以及一些创意文字的欣赏，旨在激发学生的学习兴趣，引导学生探索和发现文字的美。

二. 学情分析

五年级的学生已经具备了一定的字体认知和绘画基础，对于文字的形态和结构有一定的了解。但学生在字体设计方面还没有系统的学习，对于字体创意和美感的表现还有待提高。因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活中发现和感受文字的美，激发学生的创新意识，培养学生对美术的热爱。

三. 说教学目标

1. 知识与技能：了解字体设计的基本方法，能够独立完成一种创意文字的设计。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创新意识。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生对文字美的感知和欣赏能力。

四. 说教学重难点

1. 教学重点：字体设计的基本方法，创意文字的设计。

2. 教学难点：如何引导学生发现和创造文字的美，提高学生的创新能力。

五. 说教学方法与手段

本课采用讲授法、示范法、分组讨论法、实践法等教学方法。利用多媒体展示教材中的案例和优秀作品，引导学生观察和分析，激发学生的创新思维。在实践环节，教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。

六. 说教学过程

1. 导入：教师通过展示一些创意文字的图片，引导学生关注和欣赏文字的美，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲解：教师讲解字体设计的基本方法，如变化、添加、剪切等，并通过示范让学生理解这些方法的应用。 3. 案例分析：教师展示教材中的案例，引导学生分析字体设计的思路和创意点，培养学生从生活中发现美的能力。

4. 实践环节：学生分组讨论，根据所学方法设计一种创意文字。教师巡回指导，解答学生的问题。

5. 作品展示：学生展示自己的设计作品，全班同学共同欣赏和评价，教师给予点评和鼓励。

《趣味文字》教案

课题： 《趣味文字》 人民教育出版社五年级上册第四课

学习领域：设计•应用 课时：一课时

教学目标

1知识目标：了解美术字的基础知识，学习美术字的美化方法。

2能力目标：掌握美术字的美化方法并运用美化方法表现变体美术字。

3情感目标：在绘画中体验美术字的美感，增强对美术字学习的兴趣。

教材分析：《趣味文字》一课属于“设计.应用”学习领域的内容。教材主要是让学生学习和了解美术字的知识，让学生了解趣味文字的用途。引导学生感受趣味文字的趣味性，并掌握趣味文字的基本美化方法。提高对美术字装饰和美化效果能力；启发学生关注身边用美术字美化、装饰生活的现象，在实践中了解美术字在生活中的广泛应用，调动学生学习的积极性，拓展学生的思维能力。

教学重点难点

教学重点：掌握美术字的基本美化方法。

教学难点：能设计出有创意的文字。

教具学具：多媒体课件 范画作品 水彩笔 油画棒等绘画工具

教学过程：

活动1【课堂导入】

一．导入新课：

1．课件展示神秘的礼物，抽学生打开礼物（文字卡片）

1观察卡片上有什么？（这是老师自己动手制作的文字卡片）

2说说卡片上的文字有什么特点？

我们把这样的文字叫做趣味文字，你们喜欢吗？老师这里还有很多文字小卡片，每一张都有不一样的趣味文字，只要同学们认真听课，积极回答问题，这些礼物就送给你们了。 2.出示课题：《趣味文字》现在就和老师一起来认识这些有趣的美术字。

活动2【知识讲授】

二．讲授新课：

1 感受变体字的趣味性（出示鼠字的范字，引导学生观察哪种文字趣味性更强）

文字中最吸引你的地方在哪里？哪种文字趣味性更强？

2趣味文字欣赏：这些美术字为什么有趣呢？

3结合文字了解趣味文字的特点：1色彩丰富2笔画夸张3形象有趣

小结：趣味文字在艺术上是自由变化的，是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行加工、变形、装饰而成的，使之更加夸张醒目突出趣味。

义务教育教科书五年级上册第四课趣味文字

教学设计：

一、教学目标

知识与能力：通过本科的学习了解趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画、结构甚至外型进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。

过程与方法：了解汉字的形意来源，感受蕴含在汉字中的智慧以及中国传统文化的博大精深。在实践中培养学生形象思维和发散思维，提高学生创意构思和表现能力。

情感态度与价值观：让学生在了解一些有趣的象形文字的同时，体会汉字丰富的形象内涵，感受趣味文字对生活美化效果，激发民族自豪感，对传统文化产生兴趣。欣赏生活中的趣味文字，

二、教学重难点

教学重点：掌握变体美术字的变化规律，能用趣味化的手法表现文字。

教学难点：能主动进行探究性学习，在尝试中，发展想象力，创造象形文字的有趣画面。

三、教材分析：

通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。

四、教学策略 让学生认识到要想设计趣味的文字就得在文字上做出各种变化，不仅可以从文字的笔画上变化，而且还可以从文字的结构上，外形上变化，使用文字变得更形象生动。激发学生对趣味文字的设计兴趣。教学时，应提供学生“探究、理解、想象”的空间，激发学生探究问题的兴趣。因此，基于课程标准的要求，学习内容的需要，努力遵循学生的认知水平及学习规律，设计丰富多彩的探究实践活动，在活动中培植学生热爱祖国语言文字的情感，学会设计一款属于自己的有趣的文字，从而提高学生对图形的表意能力。

五、教学过程：

（一）课前准备

1. 学具：记号笔、水彩笔、荧光笔

2. 教具：各种美术字和变体美术字、记号笔

（二）课堂教学

1. 引导阶段

母情节快到了，你想亲手设计一件礼品送给自己的妈妈吗？那我们就从设计文字开始吧！今天就让我们一起走进第四课《趣味文字》。

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澄迈思源实验学校 王金

教学内容：人民教育出版小学美术五年级上册第5课《趣味文字》 学习领域：设计•应用 课时：一课时

教学目标：1知识目标：学习美术字（变体字）的基本书写方法与美化方法。

2能力目标：通过对美术字的学习，培养学生的想象力和创造力。启发学生大胆地表达自己对变体字表现的能力，让学生体验美术字与变体字的绘画（书写）方法，增强对美术字学习的兴趣，并在美术字的基础上进一步认识提升变体字的艺术表现能力。

3情感目标：在绘画中体验变体字给他们带来的美感，丰富学生对艺术的感受与热爱之情。

教学重点：了解美术字的基础知识，掌握美术字的书写方法和运用变体美术字的美化方法，独立对文字进行美化。

教学难点：提高学生的想象力和表现能力，掌握美化方法进行美化文字。

教学过程：

一. 组织教学：管理课堂纪律，检查学具准备情况。

二. 导入新课：

1．教师先在黑板上写一个变体字，并提问学生写的是否规范、正确？（集中学生的注意力）

师：上课之前，让同学们也当一回小老师，好不好？老师在黑板上写一个字给同学们看看，看看老师写得这个字是否规范呢？

小结：从规范的程度来看，这个字是不规范的不正确的，所以同学们在书写的时候一定要认真、规范。那么从另一个角度（美术、艺术）来看，我们把这类型的字体叫做变体字（趣味字）。

2.认定目标（出示课题）：《趣味文字》打开课本第8页

师：今天我们就一起来学习这些有趣的美术字—变体字。

三．讲授新课：

1欣赏基本美术字体与变体美术字的比较（出示美术字、变体范字，引导学生观察哪种更有趣味性）并提问题