学前儿童科学教育试题

《学前儿童科学教育》试题及答案

《学前儿童科学教育》试题 一、名词解释

1.学前儿童科学教育环境

2.系统性原则

3.科学小制作

4.学前儿童科学教育评价

5.学前儿童科学教育材料

6.科学

7.学前儿童教育活动

8.偶发性科学活动

9.观察法

10.科学教育

11.小实验

12.技术

13.行为核对

14.内容选编的科学性原则

15.作品分析法

16.时代性要求

二、填空题

1.科学技术有以下两个方面的功能,第一是__________________，第二是生产力功能。

2.学前儿童科学教育内容选择与编排的具体方法主要有三种，(1)是以季节为主线选编内容;(2)是采用单元式选编内容;(3)是________________________________。

3.“学前儿童的科学”是不同于成人的科学的，前者是以动作逻辑为基础，后者以________________为基础。

4.学前儿童就是指辅助科学教育进行的，用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。

5.学前儿童科学教育的内容突出体现了以下三个方面的观点：第一是强调以探究为中心的科学观;第二是强调科学、技术和社会的相互作用观;第三是强调____________________________________。

6.选择科学教育材料的原则包括材料的生活性、材料的探索性、、材料的丰富性层次性等。

7.正式量具测量是指以通用的_________________________对物体进行测量。

8.学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的___________________。

9.为了鼓励学前儿童的探索活动,家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动：(1) 关心学前儿童的探索

活动;(2)________________________________;(3)父母参与学前儿童的探索活动。

2010/2011学年度第二学期学前儿童科学教育试题

一、概念题（每小题 4 分，共 16 分）

1．科学教育：科学教育是培养科学技术人才和提高民族科学素质的教育。具体地说，科学教育是 系统传授数学、自然科学知识，实现人的科学化的教育活动 人的科学化的教育活动。

系统传授数学、自然科学知识，实现人的科学化的教育活动。

2．小实验：学前儿童科学教育中实验的方法是在人为控制条件下，教师或学前儿童利用一些材 仪器或设备，通过简单演示或操作，对周围常见的科学现象加以验证的一种方法。

料、仪器或设备，通过简单演示或操作，对周围常见的科学现象加以验证的一种方法。

3．时代性要求：时代性要求是指要根据时代发展、科学技术的进步，来选编科学教育内容，使选编的内容跟上时代与科学技术的发展，面向现代化。

4．科学教育环境：学前儿童科学教育环境是指为了促进学前儿童的科学素养的发展，由教育者创设、 规划的一种具有科学教育价值的环境。

二、填空题（每小题 1 分，共 10 分）

1. 1935 年，由雷震清副教授编写的《幼稚园的自然》一书出版，这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的 教材内容、教学原则、方法和设备等内容。

2．科学区角活动的内容一般可分为下列几类：观察阅读类、科学玩具类、操作实验类、制作创造类。 验类、制作创造类。

3．学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学 教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等四个层次。

4．以认识冬季为主线，将科学教育中与之有关的内容集中编排，这是采用以季节为主线选编内容的方式选编幼儿科学教育内容。

5．在“不同衣料的服装”的活动设计中，有科学教育、美术教育和语言教育，这是根据科学教育活动设计的整合性要求而设计的。

6. 自然角是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培 植物、陈列儿童收集的非生物及实验用品等的场所，是学前儿童开展区角科学活动的地方。

试卷代号：2504

中央广播电视大学2008—2009学年度第一学期“开放专科”期末考试

学前儿童科学教育 试题

2009年1月

一、概念题(每小题4分，共16分)

1．学前儿童科学教育

2．学前儿童科学教育评价

3．内容选编的时代性原则

4．探究性教学

二、填空题(每小题1分，共lo分)

1．科学教育是培养科学技术人才和提高民族科学素质的教育。具体地说，科学教育是系统传授数学、————，实现人的科学化的教育活动。

2．以认识冬季为主线，将科学教育中与之有关的内容集中编排，这是采用———的方式选编幼儿科学教育内容。

3．根据材料的加工程度可以将材料分为成品材料、半成品材料和 。

4．学前儿童科学教育中，常用的观察方法有比较性观察、 、 长期系统性观察、间或性观察、室内观察与室外观察等几种。

5．在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有——一——、二元分类、多元分类等三种。

6．选择种植、饲养的内容时，要根据学前儿童的年龄特征以及一————来进行选择。

7．选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标，这是学前儿童科学教育内容选择的——要求。

8．美国的“——”，这是一个内容广泛和全面的科学教育改革计划。

9．墨子对“小孔成像”的解释，是世界上第一个对光的直线传播的科学解释，比希腊的欧几里得还要早一个世纪。更具有价值的是，墨子用——方法进行教学，这在世界科学教育史上是首创。

10． 是指学前儿童将所获得的有关周围环境的信息，以语言的或非语言的形式来进行表达和交流。

三、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其序号填在题干后的括号内。每小题2分，共20分)

1．科学技术的功能包括( )。

A. 认识功能、精神功能 B．认识功能、创造功能

试卷代号：2504 国家开放大学（中央广播电视大学）2014年春季学期“开放专科”期末考试 学前儿童科学教育（半开卷） 2014年7月

一、单项选择题 1．B 2．C 3．D 4．D 5．C 6．A 7．A

8．A 9．D 10．B

1. 1903年我国自己开办的第一所幼稚园是( )。 A.湖南幼稚园 B．湖北幼稚园 C．广东幼稚园 D．京师同文馆

2．在幼儿园进行集体活动如“好听的声音”，所要达到的目标是学前儿童科学教育的( )。A单元目标B年龄阶段目标 C活动目标D科学知识教育目标

3．在选编“认识人体”这一主题时，小班可以选择认识脸、眼睛、耳；中班可以选择认识脚和手；大班则安排认识皮肤、身体、消化系统、呼吸系统、循环系统、运动系统及其功能等。这是内容选编的( )方式。 A．螺旋式上升 B．水平式上升 C．交错式上升 D．直线式上升

4．帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类，宜放在哪个年龄阶段进行？( ) A．2～3岁 B．3～4岁 C．4～5岁 D．5～6岁

5．用图像记录方法进行信息交流，是哪一个年龄阶段的教育目标？( ) A.

2—3岁 B.3～4岁 C。5～6岁 D．各年龄段均可

6．下面哪一个不属于幼儿园园地？( ) A.种植园 B．饲养角 C．自然角 D．气象角

7．家庭儿童科学教育具有以下明显的特点( )。 A．个别性、随机性、灵活性、潜移默化性 B．个别性、潜移默化性、开放性、灵活性C．亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性 D．潜移默化性、联系性、随机性、灵活性

8．教师在设计与指导科学教育活动时，应遵循以下几方面的要求( )。 A.发展性、趣味性、开放性、活动性、整合性 B．发展性、趣味性、开放性、活动性、科学性 C．科学性、趣味性、开放性、活动性、整合性 D．开放性、活动性、科学性、整合性、发展性