教师教学质量综合考核表综合评价

目标分数坚持四项基本原则，遵守教师职业道德规范。积极进取，锐意改革，务实创新。根据表现给分积极参加政治学习和政治活动，坚持做政治学习笔记（学习笔记5次且字数2千以上）无故不参加政治学习和政治活动一次扣1分，无学习笔记扣4分。安心教师工作，不搞第二职业工作时间搞第二职业扣4分主动协助学校工作，积极接受和完成学校、教研组分配的工作任务和本职工作。有拒绝接受和完成工作任务的现象一次扣3—4分服从组织的人事调配和工作安排不服从不给分，有情绪的扣2分。认真执行教学计划，教学紧扣大纲，不乱订资料。无私自调课现象有乱订资料现象扣2分，有私自调课现象扣2分关注学生的全面发展，所任班级学生巩固率达到规定标准；进行培优辅差，有培优辅差记录。巩固率每下降2个百分点扣1分；无培优辅差记录扣3分关心爱护全体学生，不体罚和变相体罚学生体罚或变相体罚学生造成不良影响不给分积极参与学生德育工作，充分渗透本学科思想教育。管教不管导者扣5分严格遵守国家法律，无违法犯罪活动，严格遵守学校规章制度，无违反教师廉洁从教“十不准”以及整无事酒的现象。有违法违规乱纪现象酌情扣4-10分严格遵守“文明行为和文明用语”，不在教室内吸烟，不在校内公共场所穿拖鞋、背心有左述不文明行为一次扣2分尊重领导和同事，不背后搬弄是非，扯皮拉筋，教师之间互相学习，共同提高。有背后搬弄是非，造成一定影响的扣3分；不顾班级大局，只顾所任学科而损害其他学科教学者，酌情扣5—8分。维护学校利益和声誉，主人翁意识强烈。酌情扣分奖2获得各级党政表彰以考评对象中最高者为满分算5有系统扎实的专业知识，教学无知识性、科学性差错。师生座谈了解。有知识性、科学性差错扣 3 分5积极参加业务理论学习，坚持作集体学习和自学笔记或学习体会（5次字数2千以上）每次业务学习缺席1次扣1分、无学习记录扣1 分3积极参加各级组织的业务培训学习活动，培训效果好根据教务处掌握的情况给分2积极参加合格学历进修，学历达到所任教学段要求45岁以上学历不达标又不参加学历进修的此项不给分8积极承担主动完成学校分配布置的教学研究任务。拒绝承担教研织分配布置的教研任务此项分扣完，敷衍塞责，不认真完成扣4 分4能用理论知识阐述自己的教学行为相关处室、教研组评定A级 目标B级目标C级目标

技工院校教师教学质量综合评价体系的研究与构建

一、研究背景

当前，我国职业教育特别是培养一线产业和服务工人的技工教育，正在以前所未有的速度发展，办学规模发生了历史性的突破。然而，高速度必须与高水平相匹配才能实现可持续发展。因此，发展职业教育首要的问题就是提高教学质量，建立一套完整和严格的教师教学质量评价监控体系。

（一）教师教学质量评价的内涵

教师教学质量评价是为了达到提高教学质量的目的，以教学目标为依据，制定科学的指标体系和标准，运用有效的技术手段和方法，通过系统、全面地搜集教学信息，在对信息进行科学分析和处理的基础上，对教师教学活动的全过程及其结果进行测定、衡量，做出价值判断和评估的过程。

（二）教师教学质量评价的作用

教师教学质量评价具有导向、监控、矫正、鉴定等功能。

1、教育导向作用

教师教学质量评价的目的和标准，为教师教学指明了发展的方向。开展教师教学质量评价，能激发教师教学教研的积极性。同时，通过教师教学质量评价，检验教师的教学能力和教学水平，并将评价结果作为对教师业务考核的一个重要依据，起到积极的教育、导向和激励作用。 2、监控诊断作用

教师教学质量评价有助于实施教学监控，及时调整教学目标，分析、诊断教学过程中存在的问题，达到不断改进教学工作，提高教学质量的目的。教学评价实质上是一个教学分析、教学监控和教学调整的过程。

3、反馈矫正作用

通过教师教学质量评价，收集来自各方面的信息，并及时将各种评价信息反馈给教师本人，使其正确认识自己的教学水平，明确自己的优势与不足，发现教学中存在的问题，强化、调整、矫正自己的教学行为，不断改进教学方法、教学手段，从而提升教学能力和教学水平；同时，将评价信息和结果反馈给学校领导和管理部门，使其了解学校教学状况，及时调整并做出决策，从而提高教学质量和管理水平。

4、甄别鉴定作用

教师教学质量评价可科学、客观地对每一个教师不同的工作及效果给予一个不同层次的鉴定，使教师的劳动得到应有的肯定和认可，使其心理上得到满足与平衡，产生信任感、公平感和成就感，并不断激发工作热情。

教师教育教学质量评价考核表

教师姓名 任教学科 班级 总得分

指标 二级指标 三级指标 考评方法 自评 校评

1

德

分 B1政治表现（1分） 1、 拥护党的方针政策，热爱教育事业，贯彻党的教育方针。

2、 积极参加政治、业务学习和集体活动。

有严重违纪行为的每次扣5分。

B2师德修养

（3分） 1、 加强师德行风建设，自觉遵守《中小学教师道德规范》严格遵守规章制度。

2、 自觉维护单位形象，工作日期间不饮酒。

3、 不私自向学生推销资料，不从事有偿家教。

4、 不体罚和变相体罚学生。

5、 安心本职工作，服从学校的合理分工。

6、 积极支持学生参加体育、艺术小组的训练。

B3民意测评

（1分） 领导、同行测评：满意率超过85%的得1分，低于85%的不得分。

2

勤

分 B4工作态度

（5分） 1、 病假一个月以内超5天每天扣0.1分，事假有一天扣0.5分。

2、 迟到早退一次扣0.1分。

3、 旷课一节扣1分，旷职一天扣5分。

4、 实行教师课堂教学交接班制度，上一节课教师必须等下一节课教师到班后方可离开教室。违规一次扣0.1分。 此项最多扣40分 A3

能

30分 B5教育

工作

（5分） 1、 出现安全责任事故的每次扣直接责任人5分、其他责任人2分。

2、 在校级及以上每开放一次活动且效果好加1分。

3、 被评为“文明班级”的每次给班主任加1分、副班主任加0.5分。

4、 学生参加德育竞技、知识类竞赛获奖的，有一人次给辅导老师加0.5分，同时给学生所在班的班主任加0.2分。

此项基本分30分，扣分不超过40分，累计加分不超过2分。

B6教学工作

（25分） 1、 教学过程主要考核备课5分、上课10分、作业5分。出现教学责任事故的，此项不得分。

教师教学质量综合评价表

教师姓名 所在系部

一、教授课程情况

课程名称 授课层次

二、主持的教学（改革）研究课题

课题名称 来源 年限

三、国内外公开发行的刊物上发表的教学（改革）研究论文

题目 刊物名称 时间

天津音乐学院教师教学质量综合评价表

四、本人获奖情况

获奖时间 奖项名称 奖项级别

五、指导学生获奖情况

学生姓名 获奖时间 奖项名称 获得级别 是否独立指导

六、系部综合意见

（盖章） 年 月 日

七、教务处综合意见

是否参加过院级教师示范公开课： 是（ ） 否（ ） 不够年龄、资格（ ）

是否精品课程组成员：是（ ）否（ ） 级别：国家级（ ） 市级（ ） 院级（ ）

学生评教、督导组评教综合意见： 优秀（ ） 良好（ ） 一般（ ） 较差（ ）

招生评审中的师德表现：优秀（ ）良好（ ） 一般（ ） 较差（ ） 未参加招生（ ）

（盖章） 年 月 日

注：表格不够请另附页。 教务处制表