幼儿园中班科学教案《纸花开放》

幼儿园中班科学纸花开放教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《有趣的纸花》，涉及第四章“植物的生长”中的第一节“纸花开放”。

具体内容包括纸花的制作、了解植物生长的过程以及探索如何让纸花开放。

二、教学目标1. 让幼儿了解植物的生长过程，培养他们的观察力和想象力。

2. 通过制作纸花，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探索欲望。

三、教学难点与重点难点：理解植物生长的过程，掌握纸花的制作方法。

重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。

四、教具与学具准备教具：植物生长过程的幻灯片、剪刀、胶水、彩色纸、吸管等。

学具：每组一份植物生长过程的图片、剪刀、胶水、彩色纸、吸管等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的植物，引导幼儿关注植物的生长过程，提出问题：“同学们，你们知道植物是如何生长的吗？今天我们将制作一种特殊的纸花，看看它会如何开放。

”2. 制作纸花（10分钟）教师演示纸花的制作方法，然后幼儿分组进行制作。

在此过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

3. 纸花开放实验（10分钟）4. 例题讲解（5分钟）教师通过幻灯片展示植物生长过程的相关例题，引导幼儿思考和解答。

5. 随堂练习（5分钟）教师发放植物生长过程的图片，让幼儿观察并描述植物的生长过程。

六、板书设计1. 纸花的制作方法2. 植物生长过程3. 纸花开放实验七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍纸花的制作方法以及植物生长过程。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过制作纸花，让幼儿了解了植物的生长过程，培养了他们的观察力和动手操作能力。

课后，教师可以引导幼儿关注身边的植物，观察它们的变化，激发幼儿对科学的兴趣。

同时，教师还可以组织相关的科学活动，让幼儿在实践中探索更多关于植物生长的知识。

重点和难点解析：一、教学难点与重点1. 教学难点：理解植物生长的过程，掌握纸花的制作方法。

幼儿园中班科学优秀教案《纸花开放》教学目标1.让幼儿了解植物生长发育的基本原理，掌握植物开花的过程。

2.提高幼儿的观察能力和动手能力，锻炼幼儿的细致性和耐心性。

3.发挥幼儿的想象力，培养幼儿的创造力。

教学步骤第一步：导入（5分钟）老师通过展示各种花朵图片，让幼儿谈论自己喜欢的花朵，引导幼儿进入本节课内容。

第二步：了解植物开花过程（10分钟）老师以浇花的过程为例，向幼儿介绍植物生长发育的过程，重点介绍植物开花的过程和原因。

第三步：制作纸花苗（30分钟）1.老师向幼儿展示制作纸花苗的具体步骤，包括折纸、剪开、涂颜色等。

2.老师现场演示制作纸花苗的步骤，同时让幼儿自己动手。

3.老师在制作的过程中引导幼儿观察花的形状和部分，同时让幼儿思考制作过程中需要注意的问题。

第四步：观察花苗破土而出（20分钟）1.老师将制作好的纸花苗放到温水里浸泡一段时间。

2.老师将湿润的纸花苗放到盘子里，加入适量的麦芽糖水。

3.老师安排幼儿每天观察纸花苗的变化，记录每天的观察结果。

第五步：总结归纳（5分钟）老师与幼儿一起回顾本节课的内容与过程，引导幼儿总结所学知识及体验。

教学要点1.植物生长发育的基本原理。

2.植物开花的过程和条件。

3.花的种类与颜色。

4.良好的观察力和动手能力。

教学评价通过本节课的学习，幼儿能够领悟到植物生长的基本原理和植物开花的过程，掌握制作纸花苗的过程，同时提高幼儿的观察能力和动手能力。

此外，本节课程能够培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿在学习中感受到快乐和成就感。

幼儿园中班科学教案《纸花开放》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的植物世界》中的第三节《纸花开放》。

详细内容为：通过观察不同纸张吸水后的变化，让幼儿了解花朵绽放的基本原理，引导幼儿通过动手制作纸花，培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸张吸水后膨胀的现象，理解花朵绽放的基本原理。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察力和创造力。

3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解纸张吸水后膨胀的现象，理解花朵绽放的基本原理。

难点：如何引导幼儿动手制作纸花，培养幼儿的观察力和创造力。

四、教具与学具准备教具：纸张、水、剪刀、胶水、彩笔、花瓶。

学具：每组一张桌子、椅子、纸张、水、剪刀、胶水、彩笔、花瓶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这朵花是怎么做出来的吗？”（3）引导幼儿讨论，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解纸张吸水后膨胀的原理。

（2）教师示范如何制作纸花。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组按照教师示范的方法制作纸花。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（5分钟）（2）教师对每组进行评价，鼓励幼儿互相学习，互相帮助。

（2）教师提出拓展问题：“除了用纸，我们还可以用什么材料制作花呢？”六、板书设计1. 纸张吸水后膨胀的原理2. 纸花制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一朵属于自己的纸花。

2. 答案：根据课堂上学习到的制作方法，发挥自己的想象力，创作出一朵独特的纸花。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿了解了纸张吸水后膨胀的原理，学会了制作纸花。

但在教学过程中，部分幼儿在操作过程中遇到困难，如剪纸、折叠等。

在今后的教学中，教师应加强对幼儿的个别指导，提高幼儿的动手操作能力。

拓展延伸：引导幼儿尝试用其他材料制作花，如布、塑料等，激发幼儿的创造力和想象力。

中班科学纸花开放教案(通用一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第三单元“有趣的植物”章节，具体内容为“纸花开放”。

通过本节课的学习，幼儿将了解纸花的基本结构，探究纸花开放的科学原理。

二、教学目标1. 知道纸花的基本结构，了解纸花开放的科学原理。

2. 能够通过观察、操作、合作等方式，培养动手能力、观察力和团队协作精神。

3. 喜欢科学活动，培养对科学的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点教学难点：纸花开放的科学原理。

教学重点：纸花的基本结构，动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：纸花样品、剪刀、吸管、水、盆子、彩色笔等。

2. 学具：每组一份纸花材料（包括彩纸、剪刀、吸管、水、盆子）、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一朵已经开放的纸花，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这朵花为什么能开放吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示纸花的基本结构，讲解纸花开放的科学原理，引导幼儿了解吸水后纸花展开的原理。

3. 动手操作（15分钟）a. 将彩纸按照教师提供的样品剪成花瓣形状。

c. 将纸花放入盆中，加入适量的水，观察纸花开放的过程。

4. 随堂练习（10分钟）教师提供不同形状的纸花样品，让幼儿尝试制作并观察其开放过程。

六、板书设计1. 纸花的基本结构2. 纸花开放的科学原理3. 制作步骤七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起尝试制作不同形状的纸花，观察并记录其开放过程。

答案：根据制作的纸花形状和吸水速度，观察到的开放过程会有所不同。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿在操作过程中的表现，以及需要改进的地方。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿尝试使用不同的材料制作纸花，探索更多有趣的科学现象。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿的认知发展水平相符，同时紧密结合教学目标。

2. 教学目标的明确性：教学目标应具有可衡量性、具体性和可实现性。

2024年幼儿园中班科学活动教案《纸花开放》含反思一、教学内容《纸花开放》选自幼儿园中班科学活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为通过观察和动手操作，让幼儿了解纸张的吸水性，探索纸张在水中发生的变化，培养幼儿的观察力、动手能力和科学探索精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的吸水性，理解纸张在水中开放成花朵的原理。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿的科学精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸张在水中开放成花朵的原理。

教学重点：培养幼儿的观察力、动手能力和科学探索精神。

四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、吸管、颜料、调色盘、水、盆子、毛巾等。

2. 学具：每组一张桌子、一把剪刀、一张吸管、一盒颜料、一个调色盘、一盆水、一块毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一朵用纸张制作的纸花，并提出问题：“小朋友们，你们知道这朵花是怎么做出来的吗？它为什么会开放呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解纸张的吸水性，以及纸花在水中开放的原因。

3. 动手操作（10分钟）幼儿分成小组，每组按照教师的要求，共同完成制作纸花的过程。

4. 随堂练习（5分钟）六、板书设计1. 纸张的吸水性2. 纸花制作步骤3. 纸花开放原理七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向爸爸妈妈介绍纸花开放的原理，并尝试自己制作一朵纸花。

2. 答案：纸张吸水后，由于纸张纤维的膨胀，使得纸张发生弯曲，从而形成花朵。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿的观察力、动手能力得到了锻炼，对科学探索产生了浓厚兴趣。

但在小组合作过程中，部分幼儿分工不明确，需在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考纸张吸水性与其他物体的吸水性，进行家庭小实验，观察不同物质的吸水现象。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解纸张在水中开放成花朵的原理。

幼儿园中班科学教案《纸花开放》含反思一、教学内容《纸花开放》选自幼儿园中班科学教材第四章第一节《生活中的科学》，本节课详细内容主要包括：引导幼儿观察、探索纸花在水中开放的现象，通过实践操作，让幼儿了解吸水性与展开性的关系，培养幼儿的观察力、动手能力和科学思维。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸花在水中的开放原理，提高幼儿的科学认知能力。

2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。

3. 培养幼儿的观察能力，提高幼儿的问题发现和解决能力。

三、教学难点与重点难点：理解纸花在水中开放的原因。

重点：观察纸花在水中开放的现象，培养幼儿的动手能力和观察能力。

四、教具与学具准备教具：纸花样品、水、盆子、计时器。

学具：剪刀、彩纸、胶棒、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 制作纸花（10分钟）教师指导幼儿使用剪刀、彩纸、胶棒等材料制作纸花。

3. 纸花实验（10分钟）（2）记录纸花开放的时间，讨论纸花开放的原因。

4. 例题讲解（5分钟）教师通过讲解，引导幼儿理解纸花开放的原因。

5. 随堂练习（10分钟）让幼儿自己动手制作纸花，观察并记录纸花的开放过程。

六、板书设计1. 纸花开放实验材料：彩纸、水、盆子、剪刀、胶棒过程：制作纸花→放入水中→观察变化2. 纸花开放原因吸水性：纸花吸收水分后，花瓣展开。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸花，观察并记录其在水中的开放过程。

2. 答案：（1）制作纸花：按照课堂上所学的方法制作纸花。

（2）观察记录：将纸花放入水中，记录纸花开放的时间及过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿观察纸花在水中的开放现象，培养幼儿的观察力和动手能力。

在教学中，要关注幼儿的操作过程，引导幼儿发现问题、解决问题。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试使用不同材质的纸张制作纸花，观察其吸水性和展开性的差异。

（2）引导幼儿探索其他吸水性强的物品，如棉花、海绵等，了解它们的吸水原理。

2024年幼儿园中班科学活动《纸花开放》精彩教案一、教学内容《纸花开放》是幼儿园中班科学活动的一节实践课程。

本节课选自幼儿园科学教材第四章《有趣的植物》第三节《认识花朵》。

详细内容包括：引导幼儿通过观察、动手操作，了解花朵的结构与特点；通过制作纸花，让幼儿感受花朵绽放的过程，培养幼儿对自然科学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解花朵的基本结构，知道花朵的绽放原理。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿观察、发现问题的能力。

3. 激发幼儿对自然科学的热爱，培养幼儿的环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解花朵绽放的原理。

教学重点：掌握制作纸花的基本步骤，培养幼儿观察、发现问题的能力。

四、教具与学具准备教具：实物花朵、PPT、放大镜、剪刀、胶水、彩纸等。

学具：每组一份花朵结构图、剪刀、胶水、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物花朵，引导幼儿观察、描述花朵的外观特征。

提问：“你们知道这些漂亮的花朵是由什么组成的吗？它们是怎么绽放的吗？”2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示花朵的结构图，讲解花朵的基本组成部分。

引导幼儿用放大镜观察实物花朵，了解花朵绽放的原理。

3. 制作纸花（15分钟）教师示范制作纸花的步骤，讲解注意事项。

幼儿分组进行制作，教师巡回指导。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取一个制作完成的纸花，讲解如何将其绽放。

幼儿跟随教师一起操作，感受花朵绽放的过程。

与幼儿一起欣赏作品，分享制作过程中的趣事。

六、板书设计1. 花朵的结构图2. 制作纸花的步骤3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起寻找一种花朵，观察其结构，并尝试用彩纸制作出来。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，制作纸花的过程锻炼了幼儿的动手能力。

但在讲解花朵结构时，部分幼儿注意力不够集中，今后需注意调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察自然界中的花朵，了解不同种类的花朵特点，培养幼儿对大自然的热爱。

中班科学教案《纸花开放》一、教学内容《纸花开放》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的植物》，详细内容包括：认识花朵的结构，了解纸花制作的基本过程，学习用简单的工具（如剪刀、胶棒等）进行手工制作，通过实践活动探索花朵开放的秘密。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够正确说出花朵的主要结构，了解纸花制作的基本步骤。

2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿观察、思考和解决问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿对手工活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：纸花制作的过程，花朵结构的认识。

教学重点：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿观察、思考和解决问题的能力。

四、教具与学具准备教具：实物花朵、PPT、剪刀、胶棒、彩纸等。

学具：每组一份彩纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物花朵，引导幼儿观察并说出花朵的主要结构。

提问：“你们知道这些漂亮的花朵是由什么组成的吗？”2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示纸花制作的过程，讲解制作方法。

引导幼儿跟随教师一起说出纸花制作的步骤。

3. 课堂操作（10分钟）教师示范制作纸花，幼儿观看并学习。

幼儿分组进行纸花制作，教师巡回指导。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿观察纸花制作过程中的现象。

幼儿回答问题，分享制作心得。

每组展示制作的纸花，互相欣赏和评价。

六、板书设计1. 板书《纸花开放》2. 内容：花朵的结构：花瓣、花蕊、花茎、叶子纸花制作步骤：选纸、折纸、剪裁、粘贴七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与家长一起制作一朵纸花，明天带到幼儿园展示。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在纸花制作过程中的表现，分析教学效果，针对不足之处进行调整。

2. 拓展延伸：开展“我眼中的大自然”主题活动，引导幼儿观察大自然中的植物，激发幼儿对大自然的热爱。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 以直观、简洁的方式讲解纸花制作步骤，确保幼儿能够理解。

幼儿园中班科学纸花开放教案（精选3篇）幼儿园中班科学纸花开放篇1活动内容和要求：1、在操作中观察、比较并感知不同纸的吸水性是不一样的。

2、乐意参与实验操作，并能大胆表述自己的探索发现。

活动重点：感知纸的吸水性。

活动难点：不同纸的吸水性是不一样的。

活动准备：牛皮纸、手工纸、宣纸做成的纸花若干、水、盆；记录表格。

活动流程：导入活动——幼儿操作、发现问题——再次操作、猜想验证并记录——生活迁移――活动延伸活动过程：一、导入活动1、提问：现在是什么季节呢？哪些漂亮的花会在夏天开呢？（幼儿讲述）2、特别的花：看看这花和我们平时见过的花一样吗？它是用什么做的？（纸花）二、实验操作，观察纸花在水中的变化，初步感知纸的吸水性。

1、提问：如果我们把纸花放在水中，纸花会怎么样呢？交待操作要求：（1）、每个小朋友取一朵纸花，花瓣朝上，把它轻轻地放在水中；（说的同时教师进行演示）（2）、仔细观察纸花会有什么变化？等会儿把你的发现告诉老师。

2、幼儿操作，教师指导。

“你观察到了什么？”“它在水里有什么变化？”集体交流：（1）、“你观察到了什么？”小结：原来，纸花放在水中会开。

（2）、思考：纸花为什么开呢？（观察纸花变湿）小结：纸花放进了水里，纸把水宝宝吸到了它的身体里面，纸变湿了，所以纸花就开了。

我们发现了纸的第一个秘密：纸会吸水，纸有吸水性。

三、观察不同纸在水中的不同变化，感知不同纸的吸水性是不一样的。

1、现在这里有三种纸花，它们是用什么纸做的？（宣纸，手工纸，牛皮纸）2、交流讨论三种纸的不同特性。

3、那如果把这三种纸花同时放在水中，你觉得谁会第一个开？谁会第二个开？谁会第三个开？（根据幼儿的猜测，教师进行记录，并对幼儿人数进行统计）实验验证：（1）、提出操作要求：幼儿三人一组，每人取一种纸花，在老师说“开始”时，小朋友要同时把手中的纸花放在水中，仔细观察，你的纸花是第几个开放的？（2）、幼儿合作实验，教师指导4、集体交流，教师记录实验结果。

中班科学优秀教案《纸花开放》(精选一、教学内容《纸花开放》选自中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容涉及了简单的物理变化，特别是水的吸水性对纸张形状改变的现象，以此引导幼儿观察、思考并探究科学原理。

二、教学目标1. 让幼儿通过观察、操作，了解水对纸张形状改变的影响，激发对科学现象的好奇心与探索欲。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 增进幼儿对生活中科学现象的认识，培养他们运用科学方法解决问题的初步意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解水对纸张形状改变的科学原理。

教学重点：通过实践操作，观察纸花开放的过程，培养幼儿的观察力和动手能力。

四、教具与学具准备教具：纸花样品、水、盆子、色素（如红、蓝等）、计时器。

学具：剪刀、彩纸、胶棒、画笔、防水桌布。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享他们对纸花开放原因的猜测。

2. 例题讲解（10分钟）讲解纸花开放的原理，通过简单的语言解释水对纸张的吸水性。

展示如何制作纸花，引导幼儿关注折叠和剪裁的方式。

3. 随堂练习（10分钟）发放彩纸、剪刀、胶棒等材料，指导幼儿动手制作自己的纸花。

幼儿在成人指导下，小心翼翼地使用剪刀，注意安全。

4. 观察实验（10分钟）讨论观察到的现象，引导幼儿发现水对纸张形状的改变。

鼓励幼儿表达在活动中的感受和学到的知识。

六、板书设计纸花开放原因：水的吸水性制作步骤：1. 选择彩纸2. 折叠3. 剪裁4. 放入水中七、作业设计作业题目：制作并观察一朵纸花开放。

答案提示：记录纸花开放的过程和所需时间，画出观察到的纸花形态变化。

家庭作业：与家长一起，使用不同材质的纸张重复实验，记录结果。

八、课后反思及拓展延伸反思：观察幼儿在实验中的表现，评估他们对水吸水性和纸张变形的理解程度。

拓展延伸：引导幼儿探索不同颜色、大小和材质的纸张吸水性的差异，以及这些因素如何影响纸花的开放速度和效果。

鼓励幼儿在家中尝试更多相关科学小实验，分享结果。