大学支教分工新闻组总结报告

支教小组总结报告_小组报告个人总结在这次支教小组的活动中，我担任小组报告的责任，我认为这次的支教活动非常成功，取得了很多的成果。

我个人总结如下：这次支教活动让我深刻地体会到了教育的重要性。

我们去的学校是位于偏远山区的小学，学生们的家庭条件十分困难，他们几乎没有机会接触到优质的教育资源。

在我们的支教过程中，我们不仅教授了他们基础的知识，还传授了他们许多重要的生活技能。

我能够看到学生们的进步，看到他们每一天都在努力学习，这让我深感教育对于每个人的成长是多么的关键。

这次支教活动锻炼了我的组织和管理能力。

作为小组报告的负责人，我需要协调小组成员的工作，安排每个人的任务和时间，保证小组活动的顺利进行。

这对我的组织和管理能力提出了很高的要求，但通过这次的实践，我能够更好地掌握资源，合理安排时间，提高工作效率。

这对我的个人发展有着积极的促进作用。

这次支教活动增强了我的团队合作能力。

在支教过程中，我们的小组成员需要共同讨论制定教案，共同分工合作，共同解决问题。

每个人的贡献都是不可或缺的，只有大家团结协作，才能够取得好的成果。

通过这次活动，我学会了倾听和尊重他人的意见，学会了在团队中发挥自己的优势，也学会了与他人合作解决问题。

这次支教活动让我更加关注社会问题。

在支教期间，我们不仅仅是教授学生知识，还深入了解了他们的生活环境和困难。

我看到了许多学生因为贫困而无法接受高等教育，看到了他们对教育的渴望和努力。

这让我意识到，我们不能忽视社会的不平等，我们应该为每个人提供平等的机会。

我决定以后会更加关注社会问题，并积极参与相关的公益活动。

这次支教活动对我来说是一次非常宝贵的经历。

通过支教，我不仅帮助了他人，也收获了许多。

我在教育方面有了更深入的认识，提高了组织和管理能力，增强了团队合作意识，并对社会问题有了更深刻的理解。

我希望以后还能够继续参与类似的公益活动，为社会做出更多的贡献。

大学生支教总结报告6篇大学生支教总结报告 (1) 这个暑假，我在进行了为期9天的支教活动。

我被安排担任六年级的语文老师兼班主任，刚开始我觉得有点压力，毕竟我面对的是已经毕业的六年级升初一的学生。

由于期间有台风康森的阻挠，我们不得已得把两天的课程取消了，很多学生都说，老师可不可以补回被台风“吹”走的课啊。

想再为他们多上几节课，但是没办法，还是要服从我们队的安排。

很庆幸自己加入了这个团队，9天的时光虽然很短暂，但是我却收获很多。

虽然我们住的条件不是很好，也不算很差，这也能够锻炼到我们的生活自理能力，有空去帮阿姨洗洗菜，饭后收拾盆子。

我们都很团结，互助，在共同的工作中，我们一起克服困难，增进了解，增进友谊。

一开始，孩子们有些腼腆，对于我们这些初次见面或者见过一次的大哥哥大姐姐们有些拘束。

可是他们身上的朝气和渴望是无法遮掩的。

学生们从见面会的不肯靠近，到与我们互相嬉戏打闹，再到临别的依依不舍，这个过程记录着我们之间的情谊。

美好的时间总是短暂的，一眨眼9天就过去了，支教的生活很充实，虽然天气很热，每天晚上我们几乎都呆在教室(我们睡觉的地方)，想着这时候我的好多朋友都在家里吹着空调玩着电脑，多么闲适开心!而我们，在教室里，吹着我们的只有几台电风扇，说真的，还真挺艰苦的，二十几个女生挤在一个教室里，没蚊帐、没床，大家打着地铺，席子紧靠着席子。

我几乎每天早上都是冷醒的，最不幸运的是有很多飞蛾，结果我中招了，皮肤烂几处了。

但是当我看到那一双双清澈的大眼睛，我觉得再苦再累也值得。

刚开始时，我在第一节自我介绍中发现孩子们不敢大胆表现，明显缺少自信,于是我和同学们互相交流互相沟通,在教学中不断完善自己的教学方法，培养他们的自信，努力让孩子们有一个轻松快乐的暑假。

有幸自己也能亲身提前体会一下做教师的滋味，锻炼一下自己。

当我第一次踏上讲台，沉着地看着台下几十双求知的眼睛，一股暖流涌上心头，仿佛又出现了当年自己读小学的那一幕幕……在课堂上大多数学生的主动性还是不够高，有的同学甚至不肯站起来回答问题，有些同学爱开小差，喜欢说话等等问题，这都需要我们想出一定的对策去解决的。

第1篇一、前言支教活动是一项富有意义的社会实践活动，旨在为广大贫困地区的孩子们提供优质的教育资源，帮助他们走出困境，实现自己的人生价值。

经过一段时间的支教实践，我们收获颇丰，现将支教各方面总结如下：一、支教实践单位简介本次支教活动在xx县xx乡中心小学举行，该校位于我国西北部，是一所农村小学。

学校占地面积约10亩，现有12个教学班，在校学生约400人，教职工30余人。

学校设施较为简陋，但师生们勤奋好学，努力追求知识。

二、支教实践内容1. 教学工作支教团队成员按照教学计划，负责所任教学科的教学工作。

在教学中，我们注重培养学生的兴趣，激发他们的学习热情，努力提高教学质量。

同时，我们还关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上有所提高。

2. 生活指导支教团队成员积极参与学生的生活指导，关注学生的身心健康。

我们与学生同吃同住，了解他们的生活状况，帮助他们解决生活上的困难。

此外，我们还定期组织各类文体活动，丰富学生的课余生活。

3. 家访工作为了更好地了解学生家庭情况，我们开展了家访工作。

通过与家长沟通交流，我们了解到学生在家庭中的表现，以及家长对教育的期望。

同时，我们也向家长宣传了国家教育政策，提高了家长的教育意识。

4. 教育调研支教团队成员对当地教育现状进行了调研，了解了当地教育资源的分布、师资力量、教学设施等情况。

通过调研，我们为当地教育发展提出了建议，为后续支教活动提供了参考。

三、支教实践成果1. 学生成绩提高经过一段时间的支教，学生的成绩有了明显提高。

学生们对知识的渴望、学习态度的转变，让我们倍感欣慰。

2. 学生综合素质提升支教团队成员注重培养学生的综合素质，组织各类活动，如文艺汇演、体育比赛等。

学生们在活动中展现了良好的精神风貌，综合素质得到了提升。

3. 家长满意度提高家访工作使家长对支教团队成员有了深入了解，他们对我们的工作给予了高度评价。

家长们纷纷表示，感谢支教团队为孩子们带来了优质的教育资源。

支教团队总结汇报材料尊敬的领导、老师们：大家好，我是本次支教团队的负责人。

在此我向大家总结汇报一下我们团队在支教期间的工作情况和成果。

一、工作情况总览本次支教团队由10名成员组成，共计支教工作持续了3个月。

我们所服务的学校位于一个农村地区，学校资源相对匮乏，师资力量有限。

在此背景下，我们的工作主要集中在为学生提供高质量的教育资源和教学支持上。

二、教学工作1.制定教学计划：我们在支教开始前与学校老师进行了充分沟通，了解到学生所需的重点和难点。

我们制定了详细的教学计划，确保教学内容与学校教学大纲相匹配，并根据学生的实际情况进行了个性化的调整。

2.教学实施：我们认真备课，根据学生的学习能力和兴趣制定了多种教学方法，如小组讨论、互动教学等，并与学校的课程相互补充，致力于激发学生的学习兴趣和思维能力。

3.课后辅导：我们为学生设置了每日的课后辅导时间，帮助学生解决学习中遇到的问题，提高他们的学习成绩。

除了课业辅导外，我们还关心学生的成长与发展，与他们进行心理沟通，听取他们的困惑和疑虑，给予适当的指导和鼓励。

三、校园文化活动1.文艺表演：为了丰富学生的校园生活，我们组织了一次精彩的文艺表演。

我们鼓励学生积极参与，提供了一切必要的支持和帮助。

在表演中，学生们展示了自己的才艺和创造力，他们的精彩表演赢得了全校师生的热烈掌声。

2.体育活动：我们还组织了一系列体育活动，如足球比赛、田径运动等。

这些活动不仅锻炼了学生的身体素质，也培养了他们的团队合作精神和竞争意识。

四、成果与反思1.学业成果：经过我们的辅导和帮助，学生们的学业成绩有了明显的提高。

他们的考试成绩普遍上升了10%左右，很多学生在语文和数学方面取得了突破性的进步。

2.心理状态：我们关注到学生们的心理状态有所改善。

他们变得更加自信、积极，乐于和人交流和合作。

3.社会活动参与度：学生们的社会活动参与度也有所提高。

他们更积极地参与学校组织的各类活动，积极配合老师和同学们的合作。

2024大学生支教总结报告尊敬的领导、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我是来自XX大学的支教志愿者，在2024年暑假期间，我参加了为期一个月的大学生支教活动。

在这段时间里，我承担了小学数学教学的工作。

通过这份总结报告，我想与大家分享一下我的支教经历和所取得的成果。

一、项目背景本次支教活动是由我校学生会组织，主要针对位于偏远农村地区的小学开展。

这些学校师资力量匮乏，教育资源有限，面临着教育落后的问题。

因此，我们志愿者们决定前往这些学校，希望通过我们的努力，改善他们的教育环境，为孩子们提供更好的学习机会。

二、支教工作在支教期间，我主要负责小学数学教学。

我制定了详细的教学计划，并采用了多种教学方法，如讲解、互动、游戏等，以激发孩子们的兴趣和学习动力。

同时，我也注重培养孩子们的实践能力和解决问题的能力，鼓励他们勇于思考和提出自己的观点。

三、教学成果在这一个月的支教过程中，我深切感受到了孩子们的进步和成长。

他们从最初对数学学习的抵触，到逐渐喜欢上这门学科。

在我的指导下，孩子们不仅学会了数学知识，还掌握了一些解题的方法和技巧。

他们在课堂上积极互动，敢于提问，敢于尝试。

我对此感到非常欣慰和骄傲。

四、遇到的困难在支教过程中，我也遇到了一些困难和挑战。

首先是语言交流的问题。

由于学生的家乡方言与普通话差异较大，导致沟通存在一定障碍。

其次是学生的学习基础不够扎实，理解能力有限，这对我来说是一个很大的挑战。

为了解决这些问题，我采取了针对性的方法和措施，以确保教学质量和效果。

五、收获与感悟通过这次支教活动，我收获了很多。

首先，我学会了更加关心和关爱他人。

在与孩子们相处的过程中，我发现他们的单纯和可爱，他们需要我给予他们更多的关注和关心。

同时，我也深刻认识到了教育的重要性。

教育是改变命运的关键，而作为大学生，我们有责任为教育做出自己的贡献。

最后，我要感谢学校和学生会给予我的支持和机会，让我能够参与到这项有意义的志愿活动中。

支教小组总结报告_小组报告个人总结进入大学以来，我参加了许多社会实践活动，但是这次支教活动对我来说是一次非常特殊且有意义的经历。

通过这次活动，我不仅能够帮助需要帮助的孩子们，同时也发现了自身的不足和需要提高的地方。

这次支教活动让我意识到自己在沟通和教学方面还有很大的提升空间。

由于缺乏教学经验，我在课堂上常常显得有些笨拙。

很多时候，我很难用简单明了的语言解释一些概念，导致学生们不太理解。

而且，我在控制课堂纪律方面也有一些问题，有些学生不太守纪律，时常打断我的讲解。

这使得我意识到我需要通过学习教学方法和提高自己的沟通能力来解决这些问题。

这次支教活动让我重新认识到教师的重要性。

在做这次支教活动之前，我对教师的工作并没有给予足够的重视。

但是通过亲身体验后，我深深地体会到了教师的辛勤和付出。

每天早上起床后，身穿整齐的服装，提前几小时到校，为学生们备课、上课，甚至在下课之后还要批改作业和讲解疑难问题。

这些都让我深感教师这个职业的不易。

在与当地教师的交流中，我了解到他们在教育孩子方面的艰辛和付出，尤其是在资源匮乏的地方，他们更需发挥自己的聪明才智和创造力。

在支教活动中，我也收获了很多关于生活的感悟。

在农村的学校，学生们生活的条件相对困苦，但是他们却依然能够保持乐观向上的心态。

他们没有像我们一样拥有丰富的物质条件，但是他们有着纯真善良的心灵。

与他们相处的这段时间里，我深深地感受到了他们的真诚、互助和友爱。

他们乐于助人，乐于分享，乐于帮助他人。

这让我深深地感动和启发，也让我反思自己应该更加珍惜和感恩所拥有的一切。

这次支教活动也让我对自己的未来职业规划有了更清晰的认识。

通过这次实践，我意识到我对教育事业有浓厚的兴趣和热情。

虽然在支教活动中我遇到了很多困难和挫折，但是在与学生们的交流和互动中，我体会到了教育的意义和乐趣。

我希望将来能够在教育领域发展，并致力于为更多的孩子提供优质的教育资源，让他们有更好的未来。

这次支教活动让我认识到了自己的不足和需要提高的地方，并且对教育事业有了更深刻的理解和认识。

支教小组总结报告_小组报告个人总结作为支教小组的成员，我深感荣幸。

这次支教经历给了我很多宝贵的机会和经验，也让我获益匪浅。

这次支教活动也让我深入了解了团队合作的重要性。

在支教小组中，我们要通过合作，才能更好地完成任务。

我们需要共同制定计划，分工合作，充分利用每个人的特长和优势。

通过团队合作，我们成功地完成了各项任务，并且在支教过程中碰到的困难都能够迅速克服。

在与小组成员合作的过程中，我学到了很多关于如何沟通、协调和理解他人的技巧，这对我的人际关系和工作能力的提升都具有积极的影响。

支教活动也锻炼了我的领导能力。

作为小组的一员，我主动承担了一些组织和协调的任务，比如安排行程和安排学生课程。

在这个过程中，我学到了如何有效地管理时间和资源，以及如何领导和指导他人。

通过这些经历，我意识到领导并不意味着向别人下命令，而是要激励和帮助他人实现共同的目标。

这让我对自己的领导潜力有了更多的信心，并鼓励我在以后的工作和学习中更加积极主动地发挥领导作用。

这次支教活动也让我更加了解了自己。

在支教的过程中，我不仅了解了自己的优点和能力，也发现了自己的不足之处。

我意识到自己在一些方面仍然需要进一步提升和改进，比如沟通能力和适应能力。

通过这次支教经历，我有了更明确的目标和方向，也更加清楚自己在未来需要努力的方向和重点。

这次支教经历给了我很多宝贵的机会和经验。

我感到非常幸运能够参与并且从中学到了很多。

这次支教活动不仅让我更加了解了教育的重要性，还锻炼了我的团队合作和领导能力。

通过与学生交流，我也更加了解了自己的优点和不足之处。

我相信，这次支教经历对我今后的学习和工作都将产生积极的影响，我会继续努力，为社会做出更多的贡献。

支教小组总结报告7篇第1篇示例：支教小组总结报告一、支教活动简介支教是指学生、教师或其他志愿者前往偏远地区或贫困地区教育资源匮乏的学校，开展一定时间的志愿者教学活动。

支教的目的是促进教育资源的均衡分配，提高教育水平，帮助贫困地区的学生获得更好的教育机会。

我校支教小组于今年暑假前往贵州省黔西南苗族侗族自治州开展为期一个月的支教活动。

支教小组由我校师生志愿者组成，共有10名成员参加。

支教活动内容涵盖了多个学科，包括语文、数学、英语等，针对不同年龄段的学生制定了相应的教学计划。

1. 教学情况支教小组分为语文组、数学组和英语组，每个小组负责相应学科的教学工作。

通过精心设计的教学计划和教学内容，我们成功地为学生们带来了富有趣味性和实用性的教学体验。

在教学过程中，我们注重启发学生的思维，培养他们的创新能力和实践能力。

支教地区的学生大多来自农村家庭，他们的生活条件较为艰苦。

但他们朴实善良，上课时认真聆听，积极参与课堂互动。

通过与学生们的交流，我们深刻了解到他们的学习需求和生活困境，也更加珍惜自己所拥有的学习机会和资源。

3. 团队合作支教小组的每个成员都充分发挥了自己的特长和优势，相互合作，互相学习。

我们在支教活动中建立了深厚的友谊和信任，共同努力，共同成长。

在困难面前，我们相互鼓励，共同面对，团结奋进。

4. 社会影响通过支教活动，我们不仅为当地学生提供了优质的教育资源，也帮助他们树立了正确的人生观和世界观。

支教活动也促进了当地教育事业的发展，推动了教师队伍的专业化和素质提升，获得了当地政府和社会的高度评价。

三、支教活动的收获与感悟1. 心灵的洗礼支教活动让我们深刻感受到了教育的重要性和力量。

在与学生们的交流中，我们看到了他们的努力和进步，也看到了他们对知识的渴望和对未来的憧憬。

这种纯真的眼神和坚定的信念，深深触动了我们的内心。

2. 自我成长通过支教活动，我们不仅学到了如何设计教学计划、如何教学相长，还锻炼了我们的沟通能力、领导能力和团队合作能力。

支教小组总结报告_小组报告个人总结作为支教小组的一员，我深感荣幸和自豪，能有机会为贫困地区的孩子们做出一些贡献。

在这段时间的支教活动中，我不仅收获了友谊和感动，更积累了宝贵的经验和思考。

在这里，我将对这次支教活动进行个人总结，希望对今后的支教工作有所帮助。

在支教小组的整个活动过程中，我们克服了许多困难，也取得了不少成绩。

作为小组的一员，我了解到团结合作的重要性。

在支教过程中，我们相互协作，互相鼓励，共同克服着一道道难关。

在困难面前，我们并没有退缩，而是团结一致，共同寻找解决问题的办法。

这次支教活动不仅增进了我们小组成员之间的友谊，更锻炼了我们的团队合作能力和解决问题的能力。

在支教活动中，我深刻认识到了教育的重要性。

我们所到的贫困地区孩子们，由于生活环境的限制，他们对于知识的渴望和求知欲望远远超出了我们的想象。

每当看到他们那张张渴望知识的脸庞，我的内心都被深深触动。

虽然在这段时间内，我们能给予他们的知识和技能有限，但是我们懂得了在这个问题上不能停滞不前。

我们应该思考如何更好地帮助他们，给予他们更多的帮助和支持。

我深感教育事业的重要性，也坚定了我从事支教工作的决心。

这次支教活动也让我认识到了自己的不足之处。

在支教的过程中，我发现了自己在教学技巧和解决问题的能力上存在着一定的不足。

在今后的支教过程中，我需要不断提升自己的教学技巧，增加自己的知识储备，以便更好地帮助那些需要帮助的孩子们。

我会在今后的工作中，不断充实自己，提高自己的教学能力。

这次支教活动给了我一个重要的启示，那就是热爱生活，热爱他人。

在支教的过程中，通过与当地孩子们和家长的交流，我深感到了这些人的善良与热情。

每天和孩子们在一起，看着他们笑脸绽放的样子，我感到了无限的快乐和满足。

也明白了尽管生活中有许多的困难和不如意，但是只要我们热爱生活，热爱他人，就能够战胜一切困难，勇往直前。

这次支教活动虽然结束了，但是对我的影响和启示将伴随我一生。

我会继续努力，不断提升自己，为更多需要帮助的孩子们尽一份力。

支教活动的总结报告校青协三下乡的支教活动，总体上进展得很顺利，但是当中也存在着许多不足值得我们借鉴。

以下就是我作为一名队员总结出来的活动得与失：一、本次活动优点多多：(一)主要体现在支教课程的设置上在本次支教课程的设置，我们支教组组员旨在传授当地学生实用性的知识，比如说化学生活、消防安全、社交礼仪等等。

这是我们支教课程设置与学校其他队伍的指教课程设置的一个最大的不同。

可以说我们的这种设置是大胆的，极具特色的。

学生的反应很不错，据说受益匪浅。

(二)支教组内部组员工作认真负责，人员管理有质量本次组员富有责任心，组长分配工作及时，到位，基本上工作安排如期有效。

(三)多次试讲，态度严肃本次支教组一共进行了三次试讲，两次在办公室，一次在当地学校。

老师们，每次都能在大家的建议下完善自己的教学，态度严肃谦恭。

二、我们同时也存在着许多不足：(一)缺少后备方案：本次支教过程中，我们发生了许多临时变故。

比如电脑用不了。

这些问题我们都应该在之前就应该有过考虑，支教组的后备方案十分重要。

(二)部分课程安排不妥当，一定程度上影响学生的积极性：如手语课程三节连堂，使得原本生动的手语课变得枯燥。

可考虑手语多个班一起上同时增加互动奖品环节，或者三堂手语拆开给学生们缓冲的时间。

(三)支教组与其他组沟通不足：班主任作为学生与队员的沟通桥梁，必须熟知其他组的工作安排。

但是，本次下乡班主任对于各组的安排都不算十分了解，往往都是十分临时的接收到通知，然后在不十分了解的情况下给学生们下达通知。

(四)支教组组员内部沟通不足：下乡期间，支教组作为一个组为单位在一起的时间很少。

支教组，尤其是班主任很需要聚在一起分享交流，但是我们却发现这种机会很少。

支教活动的总结报告（二）一、活动背景今年暑假，我们学校组织了一项支教活动，前往贫困地区的小学开展教育支教工作。

此次活动的目的是提供优质的教育资源，帮助当地孩子提高学习水平，同时也增进了我们学生的社会责任感和团队协作能力。

支教小组总结报告_小组报告个人总结我是支教小组的一名成员，这个暑假的三周支教活动对我来说既挑战又充实。

在这三周中，我学到了很多知识和经验，也体会到了教育工作的艰辛和快乐。

在此，我对这次支教活动做出以下总结。

首先，我学会了如何做好教育工作。

在教授英语和数学方面，我摸索出了一些行之有效的方法，例如给学生注重阅读，注重口语表达等等。

我还在交流中和其他支教老师互相学习，互相提高。

比如，其他支教老师都已经有了自己的教案，也已经为之做了非常充分的准备，而我觉得我的教案有所不足，于是在与教师们交流的时候，我向他们请教，询问他们对我的教案有哪些改进意见。

他们给了我一些很好的建议，并鼓励我不要轻言放弃。

我坚持不懈，继续打磨我的教案，让它更加完善。

其次，我注意到了在教育工作中，与学生的交流非常重要。

我始终尝试着用他们理解的方式和他们交流，尽可能地解答他们的问题，让他们感受到我的耐心和关心。

我曾经和一位学生交谈过，她说她非常喜欢我的课程，因为我不像其他的老师那样讲得很枯燥，而是像她的朋友那样和她交流。

这让我感到非常开心，因为这说明我已经在交流方面迈出了一步。

同时，我也注意到了支教工作之所以艰辛，也正是因为它是有限的，我们三周的努力无法彻底改变学生的生活，但这并不意味着我们放弃。

通过这三周的支教活动，我体会到了在现实中的难以逾越的鸿沟，也明白了自己应该何以为继。

我们可以在教育工作中，尽力去帮助学生，然后让他们真正意识到他们可以为自己的生活做出贡献。

我认为支教不仅仅是教书育人，更重要的是塑造一种道德观念和生活方式。

最后，在这次支教活动中，我也了解到了自己的不足和需要改进的地方。

比如，我意识到自己需要了解教育方面的知识，所以我购买了相关书籍，以此来提高自己。

此外，我还会通过志愿者活动与当地团体合作，参加一些社区教育项目。

这些经验和知识将会使自己成长为一个更好的人。

总之，这次支教活动是我人生中难忘的经历，不仅给了我收获，还让我学到了很多东西。

支教小组总结报告_小组报告个人总结
在本次支教活动中，我作为小组的一员参与了各项工作，并且积极参与了支教的教学
工作。

通过这次支教经历，我收获了很多，也有很多值得我反思和改进的地方。

小组合作是我们支教活动的一个重要环节。

在整个支教活动中，小组成员之间的配合
和合作非常紧密。

大家在活动前就进行了充分的讨论和规划，明确了各自的分工和责任，
形成了一个高效的工作团队。

在活动中，大家相互鼓励和支持，共同解决问题，取得了很
好的效果。

这次支教活动让我深刻体会到，在团队合作中，每个人的付出和努力都是不可
或缺的，只有通过相互协作和共同努力，才能达到更好的结果。

通过这次支教活动，我也发现了自己的不足之处。

在教学中，我有时候控制不够好课
堂秩序，学生的注意力容易分散，需要更好地掌握课堂管理的技巧和方法。

我在教学过程
中也发现自己缺乏一些专业知识和教学经验，对一些教学内容和问题的处理上还有待提高。

我要在今后的学习和实践中不断提高自己的教学能力和素质，为更好地支教服务。

这次支教活动对我来说是一次宝贵的经历和成长机会。

通过参与支教，我不仅提高了
自己的教学能力，也深刻认识到了社会差距和不公平问题的存在。

在今后的工作和生活中，我将继续坚持做支教志愿者，为改善教育环境、为孩子们提供更多机会而努力。

我也要不
断自我反思和提高，为自己的不足之处找到解决的方法和途径。

希望在未来的支教活动中，能够取得更好的成果，给更多的孩子带去希望和改变。

支教总结汇报新闻稿【标题】支教总结汇报：共建美好未来【导语】本文是对支教活动进行总结汇报的新闻稿，重点回顾了志愿者们在支教期间的各项工作成果和心得体会，展示了志愿者们与学生们共同努力，共建美好未来的努力与成果。

【正文】我们所坚信的是，每一个孩子都应该拥有平等获得优质教育的权利。

为了实现这一理想，一群志愿者奔赴大山深处，开展为期一个月的支教活动。

今天，我们隆重召开支教总结汇报会议，并通过这篇新闻稿，向社会各界呈现我们辛勤工作的成果。

支教活动时间为一个月，我们的目标是在有限的时间内，为孩子们带去爱与知识的种子。

我们的团队由十名教育专业的大学生志愿者组成，他们分别来自不同的城市，带着同样的热情和使命感走到一起。

在支教期间，我们每天早上都会准时到达学校，迎接孩子们的到来。

每天的课堂安排都非常紧凑，我们组织了各类教学活动，如英语角、手工制作、趣味竞赛等，以此激发孩子们的兴趣，拓宽他们的视野。

我们注重培养孩子们的创新思维和团队合作精神，让他们在玩乐中学习，在学习中成长。

除了课堂教学，我们还给孩子们带去了爱心物资。

在我们自己的努力和各界人士的帮助下，我们为每个学生都准备了文具、书籍和生活用品。

这些爱心物资让孩子们感受到社会的温暖与关爱，激发了他们学习的热情。

在支教期间，我们与当地教育机构和社区密切合作，共同探讨教育问题并寻找解决方案。

我们在社区开展了家长讲座和教育培训活动，帮助家长们提升对教育的认识和理解，共同为孩子们的未来铺平道路。

支教期间，我们还组织了一次户外活动，带领孩子们远离书本，亲近大自然。

这次活动不仅让孩子们体验到了不同的生活方式，还培养了他们的勇气和合作精神。

我们看到，在这个短短的一个月里，孩子们焕发出了新的生机和活力。

他们的表现让我们感到骄傲，同时也让我们更加坚定了我们的努力方向。

我们坚信，只要世界上还有一个孩子需要我们，我们就不能停止努力。

在这个支教活动结束之际，我们要感谢所有支持和关心我们的人士与组织。

支教小组总结报告_小组报告个人总结在支教小组中度过了一个难忘的暑假，这意味着我们要对此进行总结和回顾。

在支教过程中，每个人的贡献和经验都是不同的，因此我们需要针对每个人的情况进行个人总结，从而让每个人更好的提高。

在这次支教过程中，我担任了班主任的角色。

最开始的几天，我发现班里的学生对我有一些排斥的态度，他们很难接受一个陌生人来带班。

但是，经过了几天的沟通和交流，我渐渐地成为了他们的朋友。

我学会了使用一些互动的游戏来加强我的教学，这些游戏可以让学生更加专注于我的讲述。

此外，我也学会了如何从心理角度来帮助学生解决一些问题。

有一位学生在家庭中遭受了一些不愉快的事情，导致他的心理状态很差。

我耐心地聆听他的烦恼，并尽力做出引导和鼓励。

最终，他逐渐地从阴霾中走出来，变得开朗了很多。

这就是支教给予我的经验，通过我们的教育和引导，我们可以对那些需要帮助的孩子做出贡献。

在支教过程中，我学会了如何有效地管理班级，并帮助学生解决一些问题。

我总结了一些有效的方法，例如我分享给学生一些学习技巧和学习方法，这使得他们胜任了更多的学习任务。

我还帮助学生建立了良好的学习习惯，例如定时复习和预习。

除了管理班级，我还要协助完成一些其他的任务，例如我们需要创作一些节目来展示给学生和家长，这对我来说是一个挑战。

但是，我很快就熟悉了这个过程，并且在这个节目中贡献了我的力量。

总的来说，这次支教活动是一次很好的经历，让我学会了如何更好的带班教学，以及如何帮助学生解决问题。

同时，我也学习了如何与其他成员合作，共同完成任务。

这将对我的未来有很大的帮助，也让我意识到我可以通过自己的力量去做出贡献，为社会和人们做出一点点改变。

支教活动的总结报告支教活动总结书(3篇) 支教活动的总结报告支教活动总结书篇一一、本次活动优点多多：(一)主要表达在支教课程的设置上在本次支教课程的设置，我们支教组组员旨在传授当地学生有用性的学问，比方说化学生活、消防安全、社交礼仪等等。

这是我们支教课程设置与学校其他队伍的指教课程设置的一个最大的不同。

可以说我们的这种设置是大胆的，极具特色的。

学生的反响很不错，据说受益匪浅。

(二)支教组内部组员工作仔细负责，人员治理有质量本次组员富有责任心，组长安排工作准时，到位，根本上工作安排如期有效。

(三)屡次试讲，态度严厉本次支教组一共进展了三次试讲，两次在办公室，一次在当地学校。

教师们，每次都能在大家的建议下完善自己的教学，态度严厉谦恭。

二、我们同时也存在着很多缺乏：(一)缺少后备方案：本次支教过程中，我们发生了很多临时变故。

比方电脑用不了。

这些问题我们都应当在之前就应当有过考虑，支教组的后备方案非常重要。

(二)局部课程安排不妥当，肯定程度上影响学生的积极性：如手语课程三节连堂，使得原本生动的手语课变得枯燥。

可考虑手语多个班一起上同时增加互动奖品环节，或者三堂手语拆开给学生们缓冲的时间。

(三)支教组与其他组沟通缺乏：班主任作为学生与队员的沟通桥梁，必需熟知其他组的工作安排。

但是，本次下乡班主任对于各组的安排都不算非常了解，往往都是非常临时的接收到通知，然后在不非常了解的状况下给学生们下达通知。

(四)支教组组员内部沟通缺乏：下乡期间，支教组作为一个组为单位在一起的时间很少。

支教组，尤其是班主任很需要聚在一起共享沟通，但是我们却发觉这种时机很少。

支教活动的总结报告支教活动总结书篇二第三天开头支教，我们也是在这一天第一次与学生见面的。

在见面会开头之前，与当校几位学生聊了一下天，从她们的言语中和表情当中我可以看出她们都不太情愿在暑期重回学校上课，对于这点，开头自己是有点绝望的也是有点担忧的。

或许他们不知道我们的这种支教活动跟他们平常上课有什么不同吧?假如知道，他们肯定会像我们离开时一样，觉得有意义，有意思，不舍得。

支教小组总结报告_小组报告个人总结作为支教小组的一员，我有幸能够参与到支教活动中，这是一次难忘的经历。

在这段时间内，我学到了很多，也收获了很多。

在支教小组的总结报告中，我想就我个人的体会和感悟进行总结，希望能够对未来的支教活动有所帮助。

支教活动也让我感受到了团队合作的重要性。

在支教过程中，我们小组成员之间相互协作，共同克服困难，完成了教学任务。

每个人都发挥着自己的优势，共同为支教活动的顺利开展做出了贡献。

这让我深刻理解到团队合作的价值，也让我学会了如何与他人合作，如何倾听和尊重别人的意见，这将对我的未来成长和发展起到积极的作用。

支教活动也让我感受到了文化的冲击和包容的重要性。

在和当地学生和老师的交流中，我发现每个人都有着自己独特的文化背景，都有着不同的习惯和观念。

在这个过程中，我学会了尊重和包容不同的文化，也学会了如何与当地人建立良好的关系。

这对我来说是一次宝贵的经历，让我更加深刻地理解了文化的多样性和包容的重要性。

支教活动也让我感受到了自己的成长和进步。

在支教的过程中，我面对了很多挑战和困难，但是我通过和他人的交流和合作，克服了这些困难，取得了一定的成绩。

这让我更加自信，也让我更加坚定了自己的目标和方向。

支教活动成为了我人生道路上的一次宝贵的经历，我相信这段经历将对我未来的成长和发展产生积极的影响。

支教活动让我获益良多。

在这段时间内，我深刻体会到了教育的重要性，团队合作的重要性，文化的多样性和包容的重要性，也感受到了自己的成长和进步。

我相信这段经历将成为我人生宝贵的财富，也将对我的未来产生积极的影响。

希望未来能够有更多的机会参与到支教活动中，为更多的孩子带去知识和希望。

支教小组总结报告9篇第1篇示例：支教小组总结报告一、支教小组组织情况支教小组是由学校学生会组织并参与的一个志愿者团队，主要任务是前往偏远地区的学校进行支教活动。

本次支教小组共有20名成员，包括学生会成员、各个院系的学生以及部分热心志愿者。

小组成立以来，一直积极参与各类社会实践活动，为当地学生提供帮助和支持。

本次支教活动共持续一个月，我们前往了一所偏远山区的小学进行支教。

在这一个月的时间里，我们开展了各种形式的支教活动，包括教学辅导、文化交流、志愿服务等。

在教学辅导方面，我们为学生们进行了课堂教学和课后辅导，帮助他们提高学习成绩。

在文化交流方面，我们开展了各种活动，如文艺表演、手工制作、运动竞赛等，丰富了学生们的课余生活。

在志愿服务方面，我们进行了环境整治、图书馆建设等活动，为学校的发展做出了贡献。

三、支教小组取得的成绩通过一个月的努力，支教小组取得了一系列的成绩。

在教学方面，学生们的学习成绩有了显著提高，特别是在数学和英语方面。

在文化交流方面，学生们展现出了很强的表现欲和合作精神，相互帮助，相互学习。

在志愿服务方面，我们完成了许多环境整治和图书馆建设的工作，为学校的发展提供了支持。

四、支教小组存在的问题和建议在支教活动中，我们也遇到了一些问题，主要包括教学资源不足、学生态度不稳定、志愿者精神不够等。

针对这些问题，我们提出以下建议：加大教学资源投入，提高学校的教学条件，为学生们提供更好的学习环境。

加强学生的心理辅导，培养他们的学习兴趣和学习动力。

加强志愿者队伍建设，提高他们的服务意识和责任感。

五、支教小组的未来计划未来，支教小组将继续开展各类支教活动，为偏远地区的学生提供更多的帮助和支持。

我们计划继续前往更多的学校进行支教，促进当地教育事业的发展。

我们将继续加强队伍建设，提高志愿者的素质和能力，为支教事业做出更大的贡献。

支教小组在过去一个月的活动中取得了一定的成绩，但也存在一些问题需要解决。

我们将以更加饱满的热情和更加认真负责的态度，继续开展支教活动，为偏远地区的学生带去更多的帮助和关爱。

【最新】大学生支教活动总结、新闻稿大学生支教活动总结.新闻稿〝奏响青春,美在心灵〞学期伊始为进一步加强大学生社会实践能力与社会素质拓展.在我系领导精心组织下与各学生组织的努力配合下积极开展了各项校外工程.在得知太平区常胜村教育状况相对滞后,没有像样的教学设施.学生的课桌椅破烂不堪教学水平落后.我系在大一学生中选拔组成一支10人的志愿者团队,前往哈尔滨市道外区常胜小学校,进行美术课程的支教活动.这种支教形式既不同于在西部落后地区支教一年的研究生支教团,也不同于大学生不定期到中小学开展辅导.交流活动的一般性志愿效劳.〝奏响青春,美在心灵〞志愿者行动采取公开招募的方式,选拔一批志愿者到常胜小学开展每周一次支教工作,同时利用课余和假期时间开展力所能及的社会效劳志愿效劳.形成〝志愿接力〞的长效工作机制工作快速.优质的进行.在3月15日我们开展了首次教学任务,这为我们接下来两次的教学做出了很好的铺垫.队员们根据一至五年级的不同学习阶段,分别制定了不同支教方案.并精心准备,书写教案,充分做好准备工作.整个美术课程的支教活动内容丰富,其中包括〝简笔画.彩笔画.手工制作.硬笔书法.剪纸手工〞等内容.在课堂上与小朋友近距离接触,手把手的传授和分享自己所学到的方法和技巧,同时培养小朋友们对美术的兴趣,激发他们的想象力和创造力.当小朋友得知每周我们都会进行两课时的美术教学小朋友们大声的喊出了YES.志愿者行动受到常胜小学老师们的认可.校方表示,大学生长期持续的支教活动将弥补农民工子女在亲情关心.养成教育等方面的缺乏,同时可以促进师资队伍素质和学校教学水平的提高,为学校注入活力.黑龙江工程学院艺术与设计系青年志愿者协会__年4月3日扩展阅读:大学支教团年度工作总结__~__江西师范大学国际教育学院交流青年志愿者协会『扬帆支教团』[__~__学年支教工作总结]目录一.11级支教团组建筹划 (3)二.__年〝扬帆支教月〞活动筹划 (5)三.__年小课支教活动筹划 (9)四.〝交流〞青协社会实践部工作总结 (12)五.相关新闻报道................................................................... . (15)六.支教团老师随感展示 (22)>支教体会许高慧 (22)支教之旅熊瀚冰 (24)支教的心得曹欢欢 (26)支教心得李珂瑶 (27)七.支教照片展示................................................................... . (29)一.11级支教团组建筹划书〝交流〞青协支教团组建筹划书响应和谐社会号召,推动校园文化教育建设的良好开展,增进大学生对社会教育事业的责任感,充分发挥新时代有为青年的优秀才能,为保证支教活动高质量.高水准的开展,〝交流〞青年志愿者协会组建支教团,深入社会实践,践行志愿精神,传播先进文化,为社会主义精神文明建设奉献力量.一.组建时间:__年10月20日~10月30日.二.组建人数:24~28人〔会音乐美术体育的人至少有6个,至少有4人是社会实践部学干〕三.具体流程:〔一〕前期宣传:1．主要以海报〔喷绘式〕形式,提高活动在全院的感召力以及在学校的影响力. 2．通知各班负责人,负责本班宣传,负责人一定要大力宣传〔二〕志愿者招募和选拔:时间:__年10月23日(周日)下午6:00地点:国教楼五楼内容:面试录选者,录取志愿者.注:维护面试现场秩序.以照片或者文字的形式记录活动现场.〔三〕后期宣传:〔1〕整理相关资料〔如照片,名单〕,存档总结.〔2〕根据资料制作海报并展览,向全院师生展示活动况,制造良好影响.〔3〕采写活动的稿件及时发往校团委.院团委信息中心.四.预算:海报5元筹划书2元其它费用3元共计10元国际教育学院〝交流〞青年志愿者协会下属扬帆支教团二一一年九月九日二.__年〝扬帆支教月〞活动筹划__年江西师范大学国教学院〝扬帆支教月〞活动筹划秉承师大尊学重教之风,响应和谐社会的号召,促进校园精神文明建设,增强大学生对社会教育事业的使命感,丰富小学生的文化知识,__年5月,国际教育学院〝扬帆〞支教团将携手长胜小学.艾溪湖第一小学展开〝扬帆支教月〞支教活动,希望借此发挥大学生的光与热,为国家教育事业奉献力量;同时丰富我们师大学生的社会实践经验,增强学生的学习力.竞争力与凝聚力,提高自身品德.素质与修养.一.活动时间:__年5月中.下旬二.活动内容:以三.四月的小课支教为铺垫,开展五月大课支教活动三.组织单位:主办单位:艾溪湖第一小学.长胜小学承办单位:江西师范大学国际教育学院〝扬帆〞支教团四.前期筹备:1.活动负责人事先前往两所小学,与校方联络.交流.确定具体事宜〔支教课程和授课时间的安排〕为活动的顺利开展做好充分的准备;2.海报宣传,制作1张精美海报,张贴于国际交流学院宣传栏上,提高活动在全院乃至全校范围内的影响力;3.横幅宣传,制作〝预祝支教月活动圆满开展〞字样的横幅,并挂于校园适宜位;4.联系院级媒介〝交流〞院刊,全程跟踪,开设专栏进行全面.细致报道.五.活动开展:1.第一局部:〔1〕时间:__年5月8日.15日〔2〕地点:艾溪湖第一小学〔3〕内容:大课支教2.第二局部:〔1〕时间:__年5月22日.29日〔2〕地点:长胜小学〔3〕内容:大课支教六.活动后期:1.编制支教工作总结材料,并将纸质总结送往长胜小学以及艾溪湖第一小学,与校领导协商讨论今后的活动开展的方式及意见,保证后续支教授课的连续性;2.组织参加活动的志愿者,总结交流个人经验,并且每人写一份活动心得;3.青协办公室.新闻编辑部和宣传部各派遣一名学干随支教团前往,分别负责写总结.新闻稿和拍照.活动过后统一上交给社会实践部负责人;4.根据材料〔照片及稿件〕制作事后的海报和一些展览,向全院乃至全校的师生展示此次活动成果,制造良好的后期影响力;5.采写活动的稿件及时校团委.院团委信息中心;6.可以联系校报,院刊,报道有关支教活动的事情.七.考前须知:1.参与活动成员必须佩戴江西师范大学校徽.绶带并携带青年志愿者旗,并且确保志愿者旗和绶带全数.完好带回;2.支教团成员需按时到校,最好能够提前到以做好准备工作,同时志愿者们可以和老师多交流经验;3.志愿者和负责人保持良好通讯状态,以应对紧急情况,负责人维持好现场秩序;4.课程结束后,可以与学生进行交流,从中了解学生们的感受,听取学生们的建议,弥补今后授课过程的缺乏;5.授课结束后,志愿者与指定地点集合,及时反应相关信息,交流活动心得;6.集体返校,注意时间的安排,不得脱离群体.参与人员注意往返交通平安.八.经费预算:横幅(1条)60元宣传海报(2张)5元筹划书5元车费50元共计120元国际教育学院〝扬帆〞支教团二一二年五月四日8三.__年小课支教活动筹划__年江西师范大学国教学院小课支教活动筹划志愿效劳是一项高尚的事业,志愿者所表达和倡导的〝奉献.友爱.互助.进步〞的精神,是中华民族助人为乐.扶贫就困的传统美德和雷锋精神的继承.创新和开展.我院青年志愿者协会继过去几年举办我院特色活动爱心家教活动,弘扬志愿者精神,提高大学生各项素质修养.一.活动时间:__年3月下旬~__年4月下旬二.活动目的:1.弘扬志愿者〝奉献.友爱.互助.进步〞的精神;2.充分发挥是师范类院校的优势,继续家教品牌,传承百年文化,为师大七十年校庆献上一份厚礼;3.帮助贫困小学生完成课业要求,减轻家长和老师负担,凝聚微薄之力回馈社会,为小学生的教育奉献力量.三.活动形式:以自愿报名的方式收集志愿者和小学生的资料,结合小学生家庭的实际需求和志愿者的个人资料,进行志愿者的选拔工作,最终完成志愿者和报名家庭的结对工作.四.活动原那么:志愿性.无偿性.公益性.组织性五.组织单位:主办单位:艾溪湖第一小学.长胜小学承办单位:江西师范大学国际教育学院〝扬帆〞支教团六.效劳对象:艾溪湖小学,长胜小学七.家教守那么:1.效劳宗旨:言行文明,态度热情,服从安排,遵守纪律,忠于职守,甘愿奉献,谢绝馈赠,杜绝纠纷.2.效劳细那么:1〕有较强的责任心,热衷于各类公益事业,自身具有优良的道德品质和为人民效劳的精神.2〕了解志愿者的工作性质:在志愿奉献个人时间和精力且不计报酬的情况下效劳社会,为构建和谐社会作出进一步的奉献.3〕在工作中受到委屈或误解,应尽量克制情绪,善始善终完成任务.在效劳中要耐心讲解,碰到困难,尽力寻求解决方法.假设有特殊情况不能参加家教,须提前请假,以便重新安排.4〕志愿者要有极大的耐心和爱心,工作认真负责.根据孩子性格特点制定相应的辅导方案,针对其薄弱环节进行强化训练.以寓教于乐的形式激发孩子的兴趣,开掘其学习潜力,引导正确的学习方向,培养良好的学习习惯.5〕在工作中时刻保持自身形象,从各方面做好表率作用.6〕志愿者应及时向负责人汇报情况.八.活动方案:1.家教时间:每周周六或周日白天;2.时间长度:每次3.家教频率:每周一次;4.家教地点:接受辅导的学生家中;5.家教形式:一对一;2个小时左右;国际教育学院〝扬帆〞支教团二一二年三月九日四.〝交流〞青协社会实践部工作总结〝支教月〞工作总结播撒知识,收获希望,秉承师大尊师重教之传统,我院〝交流〞青协下属扬帆支教团于__年11月.__年5月再度开展了新一轮的支教月活动.本次活动以增强大学生对社会教育事业的使命感和责任感.进一步促进大学生深入社会实践.传播先进文化为目标,促进了我校校园先进文化的建设与开展.__月11月.__年5月,江西师范大学国际教育学院〝交流〞青协下属扬帆支教团成员先后前往长胜小学.艾溪湖小学,进行大课支教活动,与可爱的同学们一起度过了一又一个充实.欢乐的下午.本次支教活动进展顺利,落幕圆满,工作总结如下:一.成员支教热情高涨,深受广阔学生喜爱支教团的小老师们作为新时代的有志青年,践行着志愿者的无私奉献精神,对支教活动充满热情,积极性高.志愿者们都是在校大学生,童心未泯,颇具亲和力,上课时能扮演好一位好老师的角色,下课后又能够像哥哥姐姐一样与学生玩成一片,深受广阔学生喜爱.二.教师寓教于乐,教学内容充实教授的课程,涵盖了小学的所有课程.小老师们在授课前,认真备课,熟悉课本,尽力呈现给学生一顿丰富生动的文化大餐.在教学过程中,以学生为中心,寓教于乐,增强趣味性,语言简练,生动活泼,课堂气氛活泼,使学生在欢笑中不知不觉的学到了知识.此外,为了开阔学生眼界,支教老师们不仅将课内知识教授给学生,而且还增加了课外知识,弥补知识漏洞,很好地拓展了学生的思维.同学们在新老师的带着下既学习了新的知识,又掌握了新的学习方式.三.校方积极配合,活动意义重大校长和老师们都表示非常欢送我院〝交流〞青协的支教活动,肯定了我们此次活动的成果,认为这次活动加强了我院与其小学的友好交流,在锻炼我院志愿者能力的同时,也增强了长胜小学的师资力量,并赞誉其为双赢.本次活动意义重大:1.对国际教育学院的学生而言,支教活动提供了一个直接教学的场所,帮助积累教学经验,培养他们的责任心,耐心以及社会责任感,锻炼社会实践能力和公众表达能力,同时也是他们回馈社会,感恩社会的一种方式,在实践中实现了人生价值与社会价值的统一.2.对国教〝交流〞青协扬帆支教团而言,这无疑是对我们支教工作的肯定,给予了我院青协学干及志愿者巨大的振奋,使得我们对今后的工作更加充满信心.3.对长胜小学和艾溪湖小学而言,本次支教有利于推动增强校方师资力量,更新教学理念,带来青春活力,注入新鲜血液.四.本次支教活动,虽然取得了良好的成绩,但也不可防止地存在着一些缺乏之处:1.正如校长指出,支教成员须多与有经验的老师交流,学习经验,使课堂可以更丰富.2.课堂气氛活泼固然重要,但必须把握好尺度,确保课堂纪律,保证教学的有序进行.3.支教成员们毕竟离开小学多年,由于是初次试教,对于小学生的根底和水平无法做出正确的估计和判断,局部教学内容与学生能力不相适应.本次活动虽然就此落下帷幕,但是我们的支教活动将一直传递,青年志愿者的支教精神将生生不息.今后国教〝交流〞青协扬帆支教团将不断探索更为合理的支教模式,安排更为丰富的支教内容.志愿者们也会一如既往地献身支教,通过不断学习,提高自身能力,增强文化素养,给予孩子们最大的帮助.相信在以后支教的过程中,我们会做的更好.国际教育学院〝交流〞青年志愿者协会下属扬帆支教团二一一年十二月三日五.相关新闻报道11年〝扬帆〞支教团赴长胜小学支教新闻稿__年11月15日星期二下午,江西师大国教〝交流〞青协支教团赴长胜小学开展了第一次的支教活动.本次支教团是由青协社会实践部部长陶慧,八名支教老师和青协内部三名学干组成.下午两点半左右,支教团到达了长胜小学.支教老师主要教三四五六年级学生的英语,音乐和科学.支教老师分为两批,第一批是两点五十分上第二节课,第二批是三点四十五分上第三节课.支教老师们在校长办公室准备了一下后,第一批老师在两点五十分时开始上课了.学生们看见支教老师时都特别兴奋,特别开心,对支教老师有种油然而生的亲切感和尊敬.而我们的支教老师们对学生们也丝毫不觉得生分,大方地向他们做自我介绍并进行课程讲解.教三年级英语的熊瀚冰还细心地给每个学生发了事先准备好的图纸,与学生做互动.课堂上,老师与学生们配合默契,课堂上气氛格外的活泼.老师提出问题时学生们都特别活泼,总是把小手举得高高的等着老师叫到自己答复.一节课四十五分钟一转眼就过去了,老师和学生们都还沉浸在课堂愉悦的气氛中,多么希望时间过得慢一点!紧接着第二批老师也开始上课了.音乐课上,支教老师许高慧教四年级的学生唱>,她唱一句,学生们跟一句,歌声清扬动听,唱出了支教团和国教青协志愿者奉献的精神.她从歌词中引申出要好好学习,孝敬父母的主旨,并且要努力学习.课堂气氛严肃活泼,积极向上.下午四点半,课程全部上完了,学生们都围在老师身边,仰着小脸恋恋不舍地看着老师们.五点左右,国教〝交流〞青协支教团离开了长胜小学,本次支教活动圆满结束!11年〝扬帆〞支教团赴艾溪湖小学支教新闻稿__年11月29日星期二下午,迎着明媚而温暖的阳光,江西师范大学国教交流青协支教团踏上了去艾溪湖第一小学支教的路途.本次支教是青协组织的第三次活动,有了前几次青协志愿者们的施教经验,这次前往的志愿小老师们更加充满了信心.本次活动是由青协社会实践部部长陶慧带着着支教团员和青协学干前行的.经过十几分钟的车程,志愿者们又步行来到艾溪湖第一小学.还没有进校门志愿者们就被一群孩子们簇拥着向前走去.进了学校孩子们带着好气的目光打量着这群来他们上课的小老师们,大家你一言我一语的嬉戏打闹走进了教室.伴随着上课铃声的响起,同学们像小鸟般飞进笼子里安静等着小老师们来上课.语文课上,位男老师运用自身设计好了的上课方案,通过讲故事的方式吸引孩子们的注意力,使其全神贯注跟着老师的节奏走.英语课上,我们细心的志愿小老师们用生动的游戏惹得孩子们争相活泼发言积极参与,通过教学与游戏结合的方式完成了教学任务,既不会使课堂枯燥无味,又起到了很好的带动作用.时间像流水般,不知不觉45分的课程接近尾声了,同学们一一簇拥上来和小老师们拥抱合影,还有几个可爱的孩子抱着老师的腿不让志愿小老师们离开,希望下次还可以再来到他们的学校.通过短短的一节课的时间,孩子们已和老师们建立了像好朋友一样的关系,小老师们也给孩子们带来了自己准备的小礼物,孩子们欣喜不已.在汗水与微笑中我们这些志愿者努力践行志愿行为,下午四点左右青协志愿者们圆满完成了结束了本次支教活动.12年〝扬帆〞支教团赴长胜小学支教新闻稿六一儿童节将至,国教〝交流〞青协〝扬帆〞支教团的支教老师们在了解长胜小学的同学们对儿童节的期盼后,决定帮小同学们排练儿童节的节目.__年5月29日下午,五名支教老师前往长胜小学为同学们排练.排练的节目是老师们认真准备过的兔子舞.2点左右,支教老师们到达学校,稍作休息后就分为两组,分别为学前班和一年级的同学们排练.排练时间为一节课.支教老师方珊珊和王忠莲带学前班的同学在教室里排练兔子舞.她们按座位把同学们分为三组,教同学们排成一排排,并把手搭在前面同学肩膀上.支教老师们分工协作,方珊珊一个一个地教小同学们做动作,王忠莲那么在旁边维护秩序.同学们跳累了,支教老师们就教同学们唱>.老师们和学生们都很享受这个排练的过程.而许高慧.熊瀚冰和张孟柯那么是带一年级的同学在操场上排练兔子舞.支教老师们把一年级的同学分为男生和女生两列.熊瀚冰负责教男生,张孟柯负责教女生.老师们教得很仔细,同学们学得很卖力.老师还特地带了音乐让同学们可以跟着音乐的节奏跳.在排练的间隙,老师们和小同学们在操场上跑步玩耍嬉戏相处融洽.时间过得飞快,下午三点左右,一节课就过去了.同学们都意犹未尽,却又不得不和老师们道别,眼神里满是恋恋不舍.最后,支教老师们在长胜小学操场拍合照纪念.就此,本次活动圆满结束!希望同学们都能够在儿童节上开开心心地表演兔子舞.同时预祝小同学们六一儿童节快乐!12年〝扬帆〞支教团赴艾溪湖小学支教新闻稿__年5月15日下午,江西师大国教〝交流〞青协扬帆支教团赴艾溪湖第一小学开展大课支教活动.本次支教活动由支教团副团长黄天傲和饶珂陌带队.加上10名支教老师和新闻编辑及宣传部2人,共14人组成支教团.下午1点40分左右,支教团一行人到达艾溪湖第一小学,受到同学们的热烈欢送.十名支教老师共分5组,2人一组一起上课.5组支教老师分别教三至六年级的语文.数学和英语.1点50分整,老师们正式开始上课.教三年级语文的两名老师精心准备了猜字谜和成语的游戏,和同学们玩游戏做互动.教六年级英语的支教老师那么准备了一首歌词简单旋律优美的英文歌,老师一句同学一句,稚嫩的声音回荡在教室里,听起来十分温暖.2点35分左右,一堂课就结束了.同学们都依依不舍地挥手向老师们辞别,有的同学还围着老师争着要与老师拍照.支教结束后,支教团成员与艾溪湖一小副校长在教学楼下拍照留念.就此,本次支教活动圆满成功!六.支教团老师随感展示>支教体会>是一首具有浓郁的新疆民歌风格的歌曲,它生动地赞扬了少年阿凡提保护自然环境的优良行为.它曲调诙谐.欢快,很符合学生年龄和心理特点,学生一听歌曲的旋律就非常喜欢.新疆的歌曲在节奏上很有特点,节奏不是整齐重复的,而是变化多端,宽松与紧密结合.因此,歌曲的难点应该是节奏的掌握.于是,我设计了通过聆听歌曲录音让学生去感受歌曲的节奏特点,然后由教师示范,采用独句教学再连成句的方法.再让学生每个人参与到乐曲的歌唱练习中来,采用做游戏的方式,歌词接龙.这样的形式进一步增强了学生的参与感.音乐课给人以快乐,美的享受,希望我的课堂能带给他们更多的快乐和课外知识的丰富.因此除了歌曲本身的教学之外,我从歌曲的内涵旨意出发,开掘了几个值得提出学习的要点.第一点:要保护生态环境,并通过提问的方式呼吁同学们积极主动的参与到环保活动中来;第二点:要保持一个善良的心,像阿凡提一样有着社会责任感和尊敬长辈的孝心.由于自己是以大学生的身份来给孩子们支教,所以我谈到了树立理想的重要性,并让同学们自己举手答复实现理想的方法和途径,从而为他们指引出学习的宏观方向和微观的落实方式,同学们在这个环节也表现出了极大的积极性.总之,学生在整节课上,表现了极大的热情,学习过程中都非常的积极主动,乐于参与.课堂气氛一直很活泼.平时一些不太愿意唱歌的学生,在同学们的带动下也唱的欢快,虽然声音比拟小但是他们的脸上一直洋溢着笑容.我对自己此次的支教活动还是比拟满意的,到达了预期的效果.支教之旅__年11月15日,我随江西师范大学国际教育学院〝交流〞青协扬帆支教团一行人开始了我们原定方案在长胜小学的支教活动!本就在高中对支教活动颇有兴趣的我怀揣一颗冲动紧张的心踏上了我们的支教之旅.走进长胜小学,立即让我感觉到一种亲切感,似乎把我带回到了我的童年时期,看着一张张稚嫩的笑脸,顿时增强了我想把下面的课程上得更好的想法!我的课是三年级下午的第二节英语课,我们一行人提前了20多分钟到达校长办公室作准备,我们都认真的拿出自己即将要上的课本再次温习那已经熟悉的不能在熟悉的课程方案内容,每一名小老师们都希望尽全力将这第一次的支教活动做的最好!叮叮叮,第二节课的铃声响起,我抱起事先准备好的材料和课本走向那间期待已久的三年级教室,既好奇有冲动紧张,好奇的是那群小朋友们会怎么对待我这位新来的小老师,冲动是毕竟是第一次参加支教活动,紧张是怕这堂课达不到预期的效果.伴随着复杂的心情我走进了教室,一张张好奇的小脸望着我,可能是之前没有做好心理准备的原因吧,孩子的冲动也震撼了我,我完全没有想到这群小孩子们如此的活泼,也许是有新面孔的原因吧,他们都表现的异常兴奋,起初的场面确实有点难控制.于是我临时改变了方案,不是立即上课而是询问该班班长是谁,通过班长口中我知道了怎么使全班同学安静下来的方法,然后在接下来的课堂教学中当遇到课堂嘈杂的时候我便采用这种方法使教室里的同学们安静下来.整堂课下来,我总结了一些经验,可能我们课前准备很多很充分但实际上突发状况比拟多,所以我认为备课的内容可以少一点,但一定要精炼,要讲究方法,我觉得与那些孩子们只要用心沟通就很容易融入他们,所以要找到适宜的方法,其实孩子们的积极性都很高,在教三年级的孩子们拼读新单词的时候很能感受到他。

第1篇一、前言随着我国教育事业的发展，越来越多的青年志愿者投身于支教事业，为偏远山区的孩子们带去知识和希望。

本报告旨在总结我校支教团在2023年度的支教工作，回顾支教历程，分析支教成果，并提出未来改进方向。

二、支教团概况我校支教团成立于2023年，由30名来自不同学院的优秀大学生组成。

支教团成员具备较强的责任心、爱心和专业知识，经过严格的选拔和培训，具备良好的支教能力。

三、支教工作概述（一）支教地点及对象本年度支教团共前往我国西部四个省份的六所农村小学，为近500名小学生提供支教服务。

支教对象涵盖一年级至六年级的学生，涉及语文、数学、英语、科学、美术、音乐等多个学科。

（二）支教内容1. 课堂教学：支教团成员根据学生的实际情况，制定了科学合理的课程计划，开展了丰富多彩的教学活动。

在教学过程中，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

2. 课外辅导：针对学生的学习需求，支教团开展了课外辅导活动，帮助学生解决学习中的难题，提高学习成绩。

3. 素质教育：支教团注重培养学生的综合素质，开展了丰富多彩的课外活动，如运动会、文艺汇演、手工制作等，让学生在快乐中学习，全面发展。

4. 心理健康教育：支教团关注学生的心理健康，开展了心理健康讲座和咨询活动，帮助学生树立正确的人生观、价值观。

（三）支教成果1. 学习成绩提高：通过支教团成员的努力，支教学校学生的学习成绩普遍提高，尤其是数学和英语学科。

2. 学生综合素质提升：支教团开展的课外活动丰富了学生的课余生活，提高了学生的综合素质。

3. 学生自信心增强：支教团成员的关爱和鼓励，让学生感受到了温暖，增强了他们的自信心。

4. 教师队伍建设：支教团成员与当地教师开展教学研讨，提高了当地教师的教学水平。

四、存在问题及改进措施（一）存在问题1. 师资力量不足：支教团成员数量有限，难以满足所有学生的需求。

2. 教学资源匮乏：支教学校教学设施简陋，教学资源匮乏。

3. 支教团成员流动性大：支教团成员毕业后流动性较大，难以形成稳定的支教队伍。