高三历史时间六大记忆法

如何快速记忆历史事件的时间记忆历史年代，有些学生靠死记硬背，当时背得挺熟，但时间一长，就记不清，说不准了。

下面由给你带来关于如何快速记忆历史事件的时间，希望对你有帮助!快速记忆历史事件的时间1、列式根据数字排列的方式来记忆历史年代。

主要有重复排列、顺序相连、倒序相连三种方法。

22)重复排列法。

根据数字重复排列的特点来记忆历史年代。

如1616年努尔哈赤建立金后，1818年卡尔;马克思诞生，1919年“五四”运动爆发。

都是前两位数字与后两位数字相同，重复排列。

23)顺序相连法。

历史年代中的各位数字顺序相连，排成自然数。

如公元前123年盖约;格拉构改革，三位数字顺序相连。

1234年蒙古灭金，四位数字顺序相连。

再如1789年法国资产阶级革命开始，来三位数字顺序相连。

这类数字的特点是按顺序排成自然数。

即由小到大，依次排列。

24)倒序相连法。

历史年代中各位数字颠倒顺序排列。

如987年拜占廷发生福加斯暴动。

这类数字的特点，是按着从后往前的顺序，排成颠倒的自然数。

即由大到小。

倒序排列。

快速记忆历史事件的时间2、整数式把历史年代是整数的集中在一起进行记忆的方式。

25)整十法。

如公元前60年西汉设置西域都护府，公元前30年屋大维的元首政治开始，末尾都是一个0。

26)整百法。

如官渡之战是200年，祖冲之去世是500年，法兰克王查理在圣诞节加冕称帝是80027)整千法。

如唐福发明火药箭是1000年，埃及形成统一的奴隶国家是公元前3000年。

末尾都是三个0。

快速记忆历史事件的时间3、求同式找出某些数字相同的年代排列在一起，便于加强记忆。

28)首部相同法。

即把开头几位数字相同的年代集中在一起进行记忆的方法。

如1113年基辅人民起义，1115年金建立，1119年教皇在耶路撒冷建立神殿骑士团。

这些数字的特点是开头三位数字相同。

再如1125年金灭辽，1127年金灭北宋。

这些数字的特点是开头两数字相同。

29)尾部相同法。

即把末尾数字相同的年代集中在一起进行记忆的方法。

如何有效记忆历史事件时间在历史的学习记忆中，历史年代是有数字组成的，简单枯燥，不易记住，数字记忆法记忆历史知识是一种有效的记忆方法。

下面由店铺给你带来关于如何有效记忆历史事件时间，希望对你有帮助!方法一、数字记忆法记忆历史事件时间1.数轴记忆法即规定以公元零年为原点，以公元前为负、公元后为正建立数轴。

例如我国奴隶制崩溃于春秋战国之交，即公元前476年，而西欧的奴隶制度的崩溃，则以公元476年西罗马帝国的灭亡为标志。

如果将两个年代在数轴上予以注明，就很容易记住我国由奴隶社会进入封建社会早于西欧一千年。

2.数字特征观察法如罗马西西里起义是公元前137年，这三个数字是在四个连续奇数1、3、5、7中挖出第三个奇数后排成的一个三位数。

又如383年的淝水之战，1234年蒙古灭金，1661年郑成功率领大军进攻当时被荷兰殖民者霸占的我国领土台湾，1789年法国资产阶级革命，1818年马克思诞生等等，亦具有明显的数字组合特征。

3.等差数列记忆例如我国辛亥革命、“二次”革命、护国运动和护法运动，这四个历史事件分别发生在1911年、1913年、1915年和1917年，这四个数字恰好组成了一个以2为公差的等差数列;再如辛亥革命、中国共产党的成立、“九一八”事迹和皖南事变，分别发生于1911年、1921年、1931年和1941年，这四个数字恰好组成了一个以 10为公差的等差数列，只要记住辛亥革命发>生的时间，其余三个年代也就记住了。

4.时差记忆法如唐末农民起义是874年开始的，起义坚持10年，就可推知这次起义是在884年黄巢牺牲后失败的。

抗日战争为期8年，是1937年爆发的，由此可以推算出：它结束于1945年。

英国资产阶级革命发生在1640年，整整两百年后英国才发动侵华的鸦片战争，故知鸦片战争是在1840年发生的。

再如金建立于1115年，十年后灭辽，故知金灭辽是在1125年。

5.推算记忆法①逐年推算：1838年虎门销烟，1840年鸦片战争，1841年三元里人民抗英， 1842年《中英南京条约》签订。

历史最快背诵方法
以下是几种可以帮助你快速背诵历史知识的记忆方法：
1. 谐音记忆法：通过谐音将历史事件或时间转化为容易记忆的词语或句子。

例如，可以将“辛亥革命”的年份“1911”转化为“要救药要药”的谐音。

2. 故事记忆法：将历史事件或时间串联成一个有趣的故事，通过故事情节来记忆。

例如，可以想象一个故事，将明朝的建立者朱元璋的一生经历串联起来，通过故事情节来记忆明朝的历史。

3. 图像记忆法：将历史事件或时间以图像的形式呈现，通过视觉刺激来记忆。

例如，可以画一张时间线图，将重要的历史事件按照时间顺序标注在图上，通过观察和记忆图像来记忆历史知识。

4. 重复记忆法：重复多次背诵历史知识，通过反复刺激来加深记忆。

例如，可以每天背诵一部分历史知识，多次重复背诵，以达到加深记忆的效果。

5. 分类记忆法：将历史事件或时间按照一定的分类标准进行分类，将相似的事件或时间归为一类，通过分类来记忆。

例如，可以将历史上的改革分为政治改革、经济改革和文化改革三类，分别记忆每一类中的重要事件或时间。

6. 联想记忆法：将历史事件或时间与相关的词语、图像或情景进行联想，通过联想来记忆。

例如，可以想象一个场景，将明朝的灭亡与一场大洪水相联系，通过联想来记忆明朝灭亡的历史。

以上方法可以帮助你快速背诵历史知识，但每个人的记忆方式不同，你可以根据自己的实际情况选择适合自己的方法。

同时，也要注意合理安排时间，避免过度疲劳影响记忆效果。

高中历史时间怎么记记时间其实很容易，首先一定要有兴趣，其次最好能把零散的历史事件联系起来，形成一个时间轴。

我看历史的时候喜欢看大事件表和地图，对着看容易记住。

画时间轴，画图表归类，仔细也好，潦草也罢，看得懂就好。

举例：（一）同一年，相互联系记忆1453年，奥斯曼攻陷君士坦丁堡。

同一年，英法百年战争结束。

1564年，意大利科学家伽利略出生。

同一年，英国文学家莎士比亚出生。

1642年，伽利略去世。

同一年，英国科学家牛顿出生。

1799年，清乾隆皇帝去世。

同一年，美国华盛顿总统去世。

（二）跨时间的历史事件，成串记忆法国大革命1789年7月14号攻占巴士底狱——1799年11月9日“雾月政变”比较重要的时间点对应事件1789年7月14日攻占巴士底狱爆发1789年8月26日《人权宣言》发布1789年9月《1791年宪法》确立君主立宪制，成立法兰西第一共和国1793年1月处死法王路易十六（雨果《九三年》）1793年6月雅各宾派掌权1793年秋罗伯斯比尔为首的公安委员会推行“恐怖政策”1794年7月27日“热月革命”法国大革命高潮阶段的结束1799年11月9日拿破仑发动“雾月政变”大概的重大事件，以及各种宪法、共和国名称，集中起来记忆。

（三）相互比较，容易记忆简单地说，英国和法国这两个国家的历史可以重合在一起，因为它们相对应很好记忆，中间的百年战争，七年战争，以及后来的一战、二战。

重合起来比较，也很好记忆、（四）找趣味点记忆小时候看报纸机到现在的一个知识，马克·吐温的一生与哈雷彗星的周期是重合的。

1835年-1910年哈雷彗星周期是76年高中历史时间怎么记。

高中历史历史时间记忆方法高中历史是一门需要掌握大量历史事件和历史时间的学科。

为了提高对历史时间的记忆能力，下面介绍几种有效的记忆方法。

一、时间轴法时间轴法是历史记忆的一种常用方法，通过将历史事件按照时间先后顺序绘制在时间轴上，可以帮助我们更好地理清历史事件之间的关系。

首先，我们需要准备一张白纸或者绘图软件，在纸上或软件上绘制一个时间轴。

时间轴的左端代表远古时期，右端代表现代时期，可以根据需要适当缩放时间轴的长度。

然后，我们把要记忆的历史事件按照发生的时间顺序，依次标注在时间轴上。

在标注的过程中，可以将重要的事件用不同颜色的标记笔或者虚线进行标注，以便于记忆。

利用时间轴法记忆历史时间的好处是可以清晰地看到历史事件之间的关联和发生的时序。

同时，通过不断练习，我们可以加深对历史事件发生时间的记忆。

二、串联法串联法是将历史事件按照一定的逻辑关系相互串联起来，从而帮助我们记忆历史时间。

每个历史事件都可以通过与其他事件的联系，形成一个有机的整体，使其更容易被记忆。

首先，我们可以选择一条主线，例如中国历史的主线可以是“朝代演变”，然后沿着这条主线，将各个历史事件按照时间先后关系串联起来。

例如，我们可以将秦朝建立、西汉建立、东汉建立等事件按照时间顺序串联起来，形成一个连贯的记忆链条。

通过串联法，我们可以将历史事件与具体的年代联系起来，形成一条理顺的记忆线索。

同时，通过理解历史事件之间的逻辑关系，我们可以更好地理解历史事件的发展演变过程。

三、故事化法故事化法是将历史事件转化为故事，通过讲述和复述故事的方式来记忆历史时间。

故事往往更容易引起我们的兴趣和注意，从而提高记忆效果。

首先，我们可以选择一个有趣的历史事件作为故事的主线，然后将其他相关的历史事件融入到故事之中。

通过讲述这个故事，可以使我们更易于记忆历史事件发生的时间和顺序。

例如，我们可以选择“秦始皇统一六国”的故事作为主线，然后讲述秦朝统一六国的过程中发生的一系列历史事件，如焚书坑儒、修建长城等，从而将这些事件与具体的年代联系起来。

巧记高考历史年代的方法即用中外对照或古今对照的方式来记忆历史年代。

1、古今对照法。

也称远近对照法。

公元零年为对称轴，进行前后对照。

以公元前221年秦统一，公元后221年蜀国建立。

再如公元前467年我国奴隶制结束，公元后476年西欧奴隶制结束。

公元前841年是西周共和元年，公元后841年则是唐武宗会昌元年。

2、中外对照法。

把世界史和中国史和年代对照记忆。

如我国春秋时期鲁国实行初税亩是在公元前594年，在世界史上雅典梭伦改革也是公元前594年。

再如中日甲午战争是1894年开始，朝鲜甲午农民战争也是1894年。

1.1911年，辛亥革命。

1913年，二次革命。

1915年，护国战争。

1917年，护法战争。

以上历史事件前后各相隔两年。

2.1911年，辛亥革命。

1921年，中国共产党成立。

1931年，“九一八”事变。

1941年，皖南事变。

以上历史事件各相隔10年。

1.1841年，黄巾起义。

481年，克洛维建立法兰克王国。

814年，查理曼帝国建立。

2.1127年，金灭北宋。

1271年，忽必烈建立元朝。

1712年，俄国迁都彼得堡。

比较记忆法即用互相比较的方式来记忆历史年代。

知道一个历史年代比较另一个历史年代，早几年或晚几年，便可由一个年代比较出另一个年代来。

1、比早法。

如世界近代史比中国近代史早200年，中国近代史是1840年，世界近代史便是1640。

再如世界现代史比中国现代史早两年，中国现代史是1919年，世界现代史便是1917年。

2、比晚法。

如：第二次世界大战比第一次世界大战晚25年，第一次世界大战是1914年，第二次世界大战便是1939年。

再如：第二次鸦片战争比第一次鸦片战争晚16年，第一次鸦片战争是1840年，第二次鸦片战争便是1856年。

1、一肩双挑。

1公元前525年，波斯帝国灭亡埃及。

2公元前212年，秦始皇坑儒。

3公元前202年，西汉建立。

4383年，淝水之战。

5646年，日本大化改新。

6676年，新罗统一朝鲜。

高中生记忆历史时间六大方法随着学业压力和学习任务的逐渐增多，高中生开始逐渐意识到在学习历史时记忆时间是多么的重要。

因为历史学科的知识内容过于繁多，而且有着各种不同的时间点，让很多人都感到头疼和困扰。

今天，我将详细的介绍一下高中生如何记忆历史时间六大方法。

第一，使用幻想通俗化。

许多高中生可能会感到历史时间过于抽象、难以记忆，但事实上高中生可以使用想象和通俗化的方式来解决这个问题。

在记忆历史时间的时候，可以把那个具体的时间点拟人化，比如把神秘的“公元前221年”形象化地想象成一个拿着陶壶的秦始皇。

这种方式有助于将时间形象化、具体化，更加深入人心。

第二，使用联想法。

联想法在记忆时间点上也是一种非常好的方法。

这里面有很多种方式，如，“同音异意换语”，比如（公元221年的秦始皇，可以联想“秦始皇借东风”，也可以联想“秦始皇的肚皮里七寸”，这样的方式可以很好的使高中生记住重要的历史时间点。

第三，使用音乐记忆。

高中生也可以通过音乐来加深对时间的记忆。

比如，可以将某一个时间点的数字转化为乐器或音符，定期听这个音乐。

通过反复听这个曲子，就可以很快的记忆住重要的历史时间。

第四，使用纪念法。

可以通过把历史时间点与不同的纪念日联系起来。

比如公元660年是日本的建国纪念日，用这种方法联想可以让高中生更加容易记住时间。

第五，使用层叠记忆法。

建立在概念融合之上的层叠记忆法也可以在历史时间的记忆中被广泛地应用。

为了使层叠记忆法更加实用，我们还可以将时间点按照不同的阶层进行安排。

第六，使用辅助工具。

辅助工具对于高中生而言，也是非常重要的。

比如操作简单的记忆软件，可以通过这个软件将时间点的内容进行分类。

以上就是高中生记忆历史时间六大方法，当然不同学生适用的方法也是不同的，所以每个人都需要自己选择适合自己的方法。

无论使用哪种记忆方法，都需要长期坚持，逐步提高了对信息的记忆和管理能力。

当你学习的内容越来越多，采用科学的方法进行学习将会让你事半功倍。

历史时间背诵技巧历史是一门需要大量记忆的学科，而时间是其中最重要的元素之一。

因此，掌握一些历史时间背诵技巧是非常必要的。

下面介绍几种常用的历史时间背诵技巧。

1. 时间轴法时间轴法是一种将历史事件按时间顺序排列的方法。

可以将一条直线画在纸上，然后在直线上标出各个时间点，再将历史事件按时间顺序标在直线上。

这样可以直观地看到历史事件的发展过程，有助于记忆。

2. 关键词法关键词法是一种将历史事件与关键词联系起来的方法。

可以将历史事件与一个关键词联系起来，这样在记忆时只需要记住关键词，就可以想起相关的历史事件。

例如，可以将“法国大革命”与“自由、平等、博爱”联系起来，这样在记忆时只需要记住这三个关键词，就可以想起法国大革命的相关内容。

3. 故事法故事法是一种将历史事件编成故事的方法。

可以将一些相关的历史事件编成一个故事，这样在记忆时就可以将这个故事想起，从而想起相关的历史事件。

例如，可以将“秦始皇统一六国”、“汉武帝开疆拓土”、“唐太宗贞观之治”编成一个故事，这样在记忆时只需要想起这个故事，就可以想起这三个历史事件。

4. 数字法数字法是一种将历史事件与数字联系起来的方法。

可以将历史事件与一个数字联系起来，这样在记忆时只需要记住这个数字，就可以想起相关的历史事件。

例如，可以将“五四运动”与“1919”联系起来，这样在记忆时只需要记住这个数字，就可以想起五四运动的相关内容。

5. 首字母法首字母法是一种将历史事件的关键词的首字母组合起来的方法。

可以将历史事件的关键词的首字母组合起来，形成一个新的词语，这样在记忆时只需要记住这个词语，就可以想起相关的历史事件。

例如，可以将“五四运动”、“一二九运动”、“五卅运动”、“七七事变”、“九一八事变”、“七七抗战”组合成“五一二五三七九一七七”，这样在记忆时只需要记住这个词语，就可以想起这些历史事件。

以上是几种常用的历史时间背诵技巧，每种方法都有其适用的场合。

在实际应用中，可以根据需要选择合适的方法，以便更好地记忆历史事件。

快速记忆历史时间及事件方法 高中历史事件时间真的是超级难记，这一点小编感同身受，所以呢!今天特别帮同学们准备了一下记忆方法，希望能帮助大家快速记忆! 快速记忆历史时间及事件方法一、公式记忆1.事件=时间+地点+经过+后果+影响2.人物=时代(国名)+职务+作为+评价3.作品=时间+作者+内容+意义4.会议=时间+地点+人员+内容+作用5.条约=时间+地点+签订双方+内容+影响6.改革=时间+改革人+内容+意义7.战役=时间+作战双方+经过+后果快速记忆历史时间及事件方法二、字头谐音法 抽取字头或核心字，利用一下谐音，把一些抽象的枯燥无味的知识变成形象的鲜活的故事片段1.在鸦片战争中，出现了很多位抗击侵略者的民族英雄，把人名、地名编成一句话，关天培是在虎门英勇抗敌的，就简称为：关门;葛云飞在定海简称：葛定(疙腚)，陈化成在吴淞简称：陈吴(陈胜、吴广)。

连在一起就是“陈吴关门葛定”。

2.中国近代史上第一个不平等条约，中英《南京条约》中开放的五个通商口岸，从南向北依次是：广州、厦门、福州、宁波、上海。

抽出字头就可以这样记忆：广厦福宁上。

3.南昌起义的领导人有刘伯承、贺龙、叶挺、朱德、周恩来等，取每个人名的字头，再根据谐音刘(留)贺(荷)叶朱(煮)周(粥)，连在一起就是：“刘贺叶朱周”，意思是：留着荷叶煮粥。

5.袁世凯死后，北洋军阀分裂为三大派系，冯国璋和曹锟一派形成直系军阀，由英美两国扶植;段祺瑞一派形成皖系军阀，靠日本支持;东北的张作霖也靠日本支持，形成奉系军阀。

抽出一些字，可以这样来记忆，冯(逢)曹直(曹植)英美，段(端)皖(碗)日，霖(临)奉(风)日。

意思是：(今天做梦)逢遇曹植了，长得英俊美丽，(今天是)端碗的日子，(也是)临风的日子，(碗里有酒，把酒临风，其喜洋洋者矣)。

6.满清统治者依次为努尔哈赤、皇太级、顺。

⾼中历史时间的六⼤记忆⽅法通过中外历史的联系、⽐较，既可以拓宽知识⾯，⼜可以加速对中国近代史相关知识的掌握，使中外历史形成有机的结合。

下⾯给⼤家分享⼀些关于⾼中历史时间的六⼤记忆⽅法，希望对⼤家有所帮助。

⾼中历史时间的六⼤记忆⽅法⼀、年代特征记忆法这是帮助学⽣找出数字特征,来记忆历史年代的⽅法。

这类⽅法主要有两种:(⼀)是⽤这些历史年代数字的对称来记忆。

如公元383年淝⽔之战: 1616后后⾦的建⽴; 1818年马克思诞⽣;1919年“五四”运动等。

利⽤数字的重叠加深记忆。

(⼆)是找出历史事件之间的时间规律从⽽忆⼀系列历史年代,如《⾟丑条约》的签订,⾟亥⾰命的爆发,中国共产党的成⽴,“九。

⼀⼋”事变,皖南事变的时间分别是1901年、1911年、1921年、1931年、1941年,等距离为10年,只要记住⼀个其余都容易记忆。

(三)是按照年代⾃然序数的递增记忆年代,如中国共产党第⼀次、第⼆次、第三的。

(四)是利⽤有些数字的排列规律来记忆,如整数记忆1900年⼋国联军侵略中国,⾃然序数递增记忆1234年蒙古灭⾦,1777年,美国独⽴战争出现转折点。

⼆、联想记忆法年代联想记忆⽅法可分为序列对应联想、因果联想、点⾯联想,中外历史同期性联想,公元前后称性联想等,利⽤这些⽅法可以加深记忆,达到学习⽬的,如618年隋朝灭亡,唐朝开国,618是隋唐的分割数;1840年鸦⽚战争爆发,是中国近代史的开端,去掉⼀个“0”,可以联想到184年黄⼱起义;从⾟亥⾰命开始,每隔⼀年都有⼀件⼤事发⽣,1911年⾟亥⾰命;1913年⼆次⾰命;1915年护国运动;1917年护法运动;1919年“五四”运动;1921年中国共产党成⽴;1923年党的“三⼤”召开;1925年五卅运动等等,由⼀个年代想到另⼀个年代,由⼀件事想到另⼀件,甚⾄⼏件事,便于加深记忆。

三、对照记忆法对照记忆⼜分为同⼀年代的对照和同样年数的对照。

通过对照让学⽣加深记忆。