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教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，掌握一般过去时的被动语态；2. 能力目标：通过小组合作，学生能够用英语描述过去发生的事情，提高运用英语进行交际的能力；3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，培养合作精神。
教学内容本课主要讲述Danny过生日时，他的朋友们为他准备了一个惊喜蛋糕的故事。
通过这个故事，学生将学习到一般过去时的被动语态，以及与生日相关的词汇和表达方式。
教学重点与难点1. 教学重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，掌握一般过去时的被动语态；2. 教学难点：一般过去时的被动语态的运用，以及与生日相关的词汇和表达方式的掌握。
教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、生日蛋糕模型；2. 学具：学生课本、练习册。
教学过程Step 1：热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的交流，询问学生上周的生日情况；2. 学生展示自己的生日照片，并用英语进行描述。
Step 2： Presentation（10分钟）1. 教师通过多媒体课件展示Danny的生日故事，引导学生关注故事中的生词和句子；2. 教师引导学生跟读生词和句子，确保学生能够正确发音；3. 教师通过生日蛋糕模型，引导学生用英语描述生日庆祝活动。
Step 3： Practice（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生用英语描述自己或朋友的生日经历；2. 学生互相交流，练习一般过去时的被动语态；3. 教师选取小组代表进行汇报，其他学生进行评价。
Step 4： Consolidation（10分钟）1. 教师引导学生进行角色扮演，模拟生日庆祝活动，运用一般过去时的被动语态；2. 学生进行表演，其他学生进行观看和评价。
Step 5： Summary（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的生词和句子；板书设计板书Lesson 24 Danny's surprise cake板书内容：1. 生词：birthday, cake, surprise, friends, candle, present2. 句子：It was my birthday last week.They gave me a surprise cake.I was surprised my friends.作业设计1. 抄写本课生词和句子，每人选5个；课后反思本节课通过讲述Danny的生日故事，引导学生学习一般过去时的被动语态，以及与生日相关的词汇和表达方式。
教案：Lesson 24 Danny’s surprise cake一、教学目标1. 知识目标（1）能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能理解故事内容，把握故事情节。
（3）能运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）能正确书写字母组合 "ie"、"oe"。
（2）能通过图片和情景，正确使用一般过去时描述过去发生的动作和事件。
3. 情感目标培养学生的团队协作精神，学会关爱他人。
二、教学内容1. 教材内容本课主要讲述了一个关于丹尼过生日的故事。
在故事中，丹尼的家人们为他准备了一个惊喜蛋糕，并在他生日当天给了他很多惊喜。
通过这个故事，学生可以学习到一般过去时的用法，以及字母组合"ie"、"oe" 的正确书写。
2. 教学资源多媒体课件、图片、蛋糕模型等。
三、教学重点与难点1. 教学重点（1）一般过去时的用法。
（2）字母组合 "ie"、"oe" 的正确书写。
2. 教学难点一般过去时的用法，以及字母组合 "ie"、"oe" 的正确书写。
四、教具与学具准备1. 教具准备多媒体课件、图片、蛋糕模型等。
2. 学具准备笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入通过展示蛋糕图片，引导学生谈论他们最喜欢的蛋糕，激发学生的学习兴趣。
2. 展示与操练（1）播放课文动画，让学生跟读并模仿语音语调。
（2）分角色扮演，让学生模拟故事中的情景。
3. 巩固与拓展（1）让学生用一般过去时描述昨天发生的事情。
（2）举办生日派对，让学生实践运用所学知识。
（2）布置作业：用一般过去时写一篇小作文，描述上周发生的事情。
六、板书设计1. Danny’s surprise cake2. 一般过去时3. 字母组合 "ie"、"oe"七、作业设计1. 抄写本课生词和重点句子。
教学设计一、教学目标1. 知识目标(1) 学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
(2) 学生能够运用所学知识，谈论过去发生的事情。
2. 能力目标(1) 学生能够正确使用一般过去时描述过去发生的事情。
(2) 学生能够在图片的帮助下，运用所学知识进行简单的交流。
3. 情感目标通过本课的学习，学生能够学会珍惜与家人和朋友在一起的时光，懂得分享与感恩。
二、教学内容本课是冀教版（三起）六年级下册Unit 4 Lesson 24，主要讲述了一个关于Danny的惊喜蛋糕的故事。
故事中，Danny的家人为他准备了一个惊喜生日派对，但他在去动物园的路上遇到了一些意外。
在老师的帮助下，他最终回到了家，并享受到了家人给他的惊喜。
本课的生词和重点句子围绕一般过去时展开。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用所学知识描述过去发生的事情。
2. 教学难点：学生能够正确使用一般过去时描述过去发生的事情。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、蛋糕模型、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程Step 1: 热身（5分钟）教师与学生用简单的英语进行问候，然后引导学生谈论他们过去的经历，如“What did you do last weekend?”等。
Step 2: 引入新课（10分钟）教师播放课文录音，让学生跟读。
然后展示故事中的图片，引导学生回答问题，如“What happened to Danny?”等，引入新课。
Step 3: 讲解新课（15分钟）教师讲解一般过去时的用法，并通过举例和练习让学生掌握。
然后讲解课文中的生词和重点句子，让学生跟读并模仿。
Step 4: 练习巩固（10分钟）教师设计一些练习题，如填空、选择、连线等，让学生运用所学知识进行练习，巩固所学内容。
Step 5: 小组活动（10分钟）学生分小组，根据课文内容，用英语编排一个小品或歌曲。
冀教版六年级下册英语Unit 4 Lesson 24 Danny’s SurpriseCake教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
学生能够理解并运用核心句型描述某人的外貌特征和喜好。
学生能够在真实情境中运用所学知识进行交际。
2. 能力目标：学生能够通过观察、听讲、合作等途径获取信息，提高英语思维能力。
学生能够运用所学知识进行日常交流，提高口语表达能力。
3. 情感目标：学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心。
教学内容：教学重点与难点：重点：1. 学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 学生能够运用核心句型描述某人的外貌特征和喜好。
难点：1. 学生能够正确运用生词和句子描述人物外貌特征和喜好。
2. 学生能够在真实情境中运用所学知识进行交际。
教具与学具准备：1. 教师准备PPT、图片、单词卡片等教学辅助材料。
2. 学生准备课本、练习本、文具等学习用品。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生进行简单的英语对话，询问学生昨天的活动。
2. 学生进行小组活动，用英语分享彼此的活动。
Step 2: 导入（10分钟）1. 教师通过PPT展示Danny的生日照片，引导学生关注故事情节。
2. 教师引导学生谈论Danny的外貌特征和喜好。
Step 3: 新课呈现（15分钟）1. 教师引导学生学习本课的生词和句子。
2. 学生跟读、模仿，确保正确掌握生词和句子。
Step 4: 课堂活动（15分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，运用所学知识进行交际。
2. 学生分组进行活动，相互描述外貌特征和喜好。
Step 5: 巩固练习（10分钟）1. 教师给出一些人物图片，学生用英语描述他们的外貌特征和喜好。
2. 学生进行小组竞赛，看哪个小组描述得最准确。
Step 6: 课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的学习收获。
板书设计：板书Unit 4 Lesson 24 Danny’s Surprise Cake板书内容：1. 生词：Danny, surprise, cake, friends, birthday, present, happy2. 核心句型：What does Danny look like? He has He likes作业设计：2. 学生回家后，与家人用英语分享本节课所学知识。
教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读关于 D Danny's Surprise Cake 的故事情节，并能运用相关词汇和句型进行日常交流。
（2）能够通过图片和情景，理解故事内容，把握故事情节的发展。
（3）能够借助图片和情景，正确使用一般现在时描述人的外貌、性格和爱好。
2. 能力目标（1）能够通过听、说、读、写等多种方式，熟练掌握故事中的词汇和句型。
（2）能够运用所学知识，进行角色扮演，表演故事情节。
3. 情感目标培养学生热爱生活，关心他人的情感态度。
二、教学内容本课是冀教版六年级下册英语Unit 4 Lesson 24，主要讲述了丹尼过生日时，妈妈为他准备了一个惊喜蛋糕的故事。
通过故事，让学生学会使用一般现在时描述人的外貌、性格和爱好，并能够运用相关词汇和句型进行日常交流。
三、教学重点与难点1. 教学重点（1）能够听懂、会说、会读故事情节，并能运用相关词汇和句型进行日常交流。
（2）能够借助图片和情景，正确使用一般现在时描述人的外貌、性格和爱好。
2. 教学难点（1）词汇：strawberry, ice cream, delicious, usually等。
（2）句型：What does he/she look like? He/She looks like What does he/she like? He/She likes What does he/she usually do? He/She usually四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、图片、蛋糕模型等。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）师生问候，询问学生周末活动。
（2）学生展示周末活动照片，用英语进行介绍。
2. 引入（10分钟）（1）教师出示蛋糕图片，引导学生说出单词“cake”。
（2）教师播放故事录音，学生听录音并回答问题。
（3）教师引导学生预测故事情节。
