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第五章语法病误分析[教学目的：描写现代汉语中由于对语法特点了解不准确而导致的种种语病；认识语法理论分析部分的应用价值][教学要求：认识语法病误的类型，使学生进一步认识语法理论分析和研究的实用价值，并做到在实际生活中灵活使用理论知识，提高自己的表达水平]第一节语法病误及其修改原则和方法一、语法病误语法病误是这样一种语言现象：使用者因对语法基本规则缺少了解而造出不合语法规则的句子。
如下面这个病句就属于语法病误：（1）北京的大批名胜古迹可以发展成为一个旅游城市。
该句的主语“名胜古迹”显然与宾语“旅游城市”是不能搭配的。
二、语法病误的判断（一）判断病误的前提条件判断病误，除了丰富而准确的语感外，还需要对语法规则有系统而正确地把握。
否则就会像一个平常人，他没有受过任何病理学教育和训练，虽然知道某人身体有毛病，但也无法确诊，更无法医治，只能望“病”兴叹。
具备了以上两个前提条件仅仅是基础，为了使对病句的修改更加准确，我们还应该了解和掌握下面一些基本的诊断方法。
（二）诊断病误的基本方法根据大量的实践和调查，我们发现判断病误的基本方法主要有：1．成分拼合法句子总是由词与词，或短语与短语组合而成的，如果出现了语法病误，我们首先可以通过成分拼合的方法来发现破绽，找出病根。
这种通过缩小范围，运用逐段成分拼合的手段来诊断病误所在的方法叫成分拼合法。
这里的成分拼合，其对象多为定中、状中等短语结构。
如：（2）在介绍完存在的问题后，接下来我想说明一下我们将要采取的几点对策和措施。
拿到这个句子，我们在逐段拼合后发现，只有划线部分感觉不顺。
原来问题出在数量词与名词的搭配上：“几点”修饰了一个联合短语“对策和措施”。
实际上，“几点”只能修饰“对策”而不能修饰“措施”，因为能与“措施”构成修饰关系的量词是“项”。
如果划线部分改成这样就通了：“几点对策和几项措施”。
有时候，这种成分的组合距离较远，我们也仍然可以运用这一方法，只是难度大一些。
《语法修辞》练习题及答案名词解释：1、语法2、语法学3、词4、短语5、句子6、句型7、句类8、句子成分9、状语10、实词11、虚词12、名词13、形容词14、主谓短语15、动宾短语16、偏正短语17、连谓短语18、兼语短语19、同位短语20、语体21、主谓谓语句22、双宾句23、存现句24、主动句25、被动句26、复句27、修辞28、比喻29、修辞学30、夸张31、比拟32、借代33、对偶34、非主谓句简答题：1、汉语词类的语法特征(功能)主要表现在哪些方面?2、简述介词短语的语法功能，并各举一例说明?3、主谓短语能充当何种句子成分?各举一例说明。
4、举例说明宾语和补语的区别，主要表现在哪些方面?5、单句和复句的主要区别是什么?6、有人说修辞是“咬文嚼字”、“雕啄语句”、“卖弄技巧”，这种说法对不对?为什么?7、什么是借代?运用借代应注意什么问题?8、简述夸张有何修辞效果?举例说明。
9、夸张常借助哪些辞格加强表达效果?试通过下列两例加以说明。
10、请通过实例解说数词中倍数和分数使用时要遵循哪些规则?11、兼语短语的结构特色是什么?试举两例说明之。
12、什么叫独立语?独立语有哪几种?试各举一例说明。
13、简述句群的结构类型，与复句的异同是什么?14、什么叫句子成分残缺?就主语、谓语残缺现象各举一例并分析改正。
15、什么叫非语言因素?它与语言因素有何关系?16、简述语言因素与修辞的关系是什么?17、简述修辞与语音的关系是什么?18、简述修辞与词汇的关系是什么?19、简述修辞同语法的关系。
分析题：1、延安的歌声……，它是黑夜的火把，雪中的煤炭，大旱的甘霖啊。
2、雷锋，鲜红的路标啊，指引多少人披荆斩棘，奋勇前进……。
3、勤勤恳恳育社会主义新苗，兢兢业业树共产主义新风。
4、夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。
5、她爱起人来像一团火那样热烈，恨起人来也像一团火，把人烧毁。
然而，她的外形是沉静，她像秋天傍晚的树叶轻轻落在你身旁。
•A、篇章分析•B、短语分析•C、词法分析•D、句法分析•A、介词•B、动词•C、名词•D、助词•A、笑着说•B、上街买菜•C、大声说•D、不买菜•A、人马、人手•B、白菜、白墙•C、灭火、发火•D、清清楚楚、说不清楚•A、轻微、显然•B、全部、统统•C、长久、久久•D、忽然、突然•A、修路•B、高两米•C、学习文件•D、学生宿舍•A、非普遍性•B、不理想•C、要不要•D、非常好•A、任性、任意•B、可能、可爱•C、帮助、援助•D、难看、观看•A、屋里有人说话•B、我有件事情跟你商量•C、我们希望小王当代表•D、你知道他会来•A、体词•B、谓词•C、加词•D、代词•A、马虎、坎坷•B、可以、香波•C、电脑、因为•D、蜈蚣、吩咐•A、刚才、将来•B、立刻、片刻•C、从前、从来•D、向来、过去•A、因为、音位•B、依、医•C、是、事儿•D、公式、攻势•A、请他来开会•B、我们边聊边学•C、借本书看看•D、我心里越急，手越是不听使唤•A、有一头熊在树林里奔跑•B、我家前面有两座大山•C、同学们热烈欢迎专家的到来•D、桌子上放着一盆鲜花•A、好笔多买几支•B、好书多读几遍•C、好花多看几眼•D、好房子多住几天•A、主谓谓语句的大主语•B、前置的宾语•C、外位语•D、独立语•A、体词性句法结构•B、谓词性句法结构•C、加词性句法结构•D、主谓短语•A、主谓短语•B、述宾短语•C、述补短语•D、偏正短语•A、外国语言、购买一箱•B、认真学习、学习语法•C、跑得不快、解释清楚•D、出去走走、进行讨论•A、移就•B、比喻•C、比拟•D、拈连•A、排比•B、比喻•C、比拟•D、层递•A、对比•B、排比•C、比拟•D、比喻•A、拈连•B、移就•C、排比•D、反复•A、对偶•B、排比•C、移就•D、比拟•A、连续（连用）•B、包孕（套用）•C、复合（兼用）•D、交叉•A、合作原则•B、礼貌原则•C、接话原则•D、合理原则•A、对偶•B、比喻•C、拈连•D、比拟•A、拟人•B、对偶•C、夸张•D、排比•A、对偶•B、警策•C、双关•D、移就31(4分)、4“看见他们那眼神，深邃像大海，炽热像烈火，灵动像流水，欢悦像阳春，我简直无法抑制我内心的激动了。
第一次一、单项选择题1．下列四组词语中,用述宾式方式构成的有（D）。
A．电脑 B．学习 C．头痛 D．理事2．下列四组词语中,用主谓式方式构成的有（C）。
A．山峰 B．清白 C．肉麻 D．中风3．下列单位中,可以是语素，也可以直接充当词的是（B)。
A．汽 B．书 C．境 D．皓4．“倒装"这中现象只能出现(D）单位中。
A．语素 B．词 C．短语 D．句子5．下列四组词中,词性相同的一组是（D）。
A。
现在、已经 B。
红、绿化 C。
的、着 D。
突然、忽然6．词的语法功能是指词的（D）。
A.意义 B。
表达作用 C.构造方式 D.组合能力7．下列四组词中，一般能受“不"修饰的是(A）.A.动词、形容词B.名词、介词 C。
形容词、名词 D.动词、区别词8．“王小明在吃饭”中的“在”是(A）。
A。
介词 B.副词 C.动词 D.连词9．下列四组词中与其他三组词性不同的一组是(B)。
A.富有、美好 B。
彩色、国营 C。
漆黑、火红 D。
好、大10．“她和我是同学”与“他确实和我说过。
"中的“和"，词性分别是（C）。
A。
连词、动词 B。
动词、连词 C.连词、介词 D。
介词、连词二、多项选择题11．下列单位中只能作为语素存在而不能独立成词的是（BC）.A．学 B．习 C．锻 D．炼 E．梯12．下列单位是短语的有（ABCDE）。
A．缝纫机 B．有人缘 C．方便面 D．能人 E．心灵美13．名词的语法特点有(ABE）。
A．能受数量词修饰 B．能做主语、宾语 C．有些能重叠 D．能受“不”修饰 E．能用在介词后边组成介词结构14．动词的语法特点是（ABCE）。
A．能做谓语 B．有些能带宾语 C．一般能受“不"的修饰D．能用“很”修饰 E．有些可以重叠15．在下列短语中“没”作副词的有（ABC）。
A．没钱借给你 B．没买衣服 C．她没把你怎么样吧?D．一个学生也没了 E．没关系三、判断题16．汉语词语双音节化对语法组合有一定的影响. (对）17．语序和虚词是现代汉语语法的两个主要手段。
第一章现代汉语语法概述[教学目的：简单介绍了现代汉语语法特点，使学生了解现代汉语语法与古汉语语法及与西方语言（以英语为代表）语法的主要不同；介绍现代汉语语法研究体系，以期让学生对研究方法有较系统的认识；介绍现代汉语语法单位，目的在于对现代汉语语法结构构成因素有全面认识，也为后面的句法分析作准备][教学要求：了解语法的基本特点；掌握语法研究的理论方法；认识语法单位，能辨别语法单位之间的区别]现代汉语：现代汉语指的是汉语民族共同语，是以北京音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
“现代汉语语法”本身有两个含义：第一层含义：是指现代汉语系统中组词成句规则的总和。
这种所谓的语法是语言中实际存在的，是语法学家描写、分析、研究的对象。
这种意义上的语法，如英语语法、汉语语法等。
在这个意义上，现代汉语语法拥有自身鲜明的特点：从历时角度看，现代汉语语法与古代汉语语法有了很多的不同；从共时的角度看，现代汉语与其他语言也有明显的区别。
另外一层含义是语法学，是指根据特定的目的，运用一定的方法对现代汉语语法规则进行研究而得到的科学体系，即现代汉语语法学。
所谓传统语法、结构主义语法、转换生成语法，甚至吕叔湘先生的语法，说的就是这种意思。
本章就是为了了解和分析现代汉语语法规律，运用现代语言学方法对现代汉语语法进行研究所得到的教学体系。
本章首先将就现代汉语语法的一些基本问题作简要的介绍。
第一节语法特点一、语法的共同特点虽然有不同的语言，但是每一种语言的语法都有下列共同的基本属性：1．抽象性语言单位数量无限，但规则有限，以有限的规则统辖无限数量的语言单位，这就是语法的抽象性。
语法是语言结构的规则系统，它是将各种语法单位链接起来以组成一个更大的符号序列的手段。
它虽然最终落实在具体的词语以及由词语组合而成的符号序列中，但具体的词语形体和意义，对语言规则来说并不是最重要的。
换句话说，语法规则具有高度的抽象特征，是对无限数量的语言事实中存在的语法单位、结构以及内在关系、功能等的类地概括。
浙江大学远程教育学院《现代汉语语法修辞》课程作业答案一、分析题1．答：分别是：补充附加偏正陈述支配附加支配偏正叠音2．答：词：老鹰、木头、甘苦、白菜、雪白短语：老照片、撞头、雨雪、白布、雪堆区别：意义上－综合与加合；结构上－是否可拆3．答：分别是副词、数词、名词、代词、名词4．答：（1）形容词－名词；（2）形容词－副词。
可从它们出现在句子中的位置的不同来分析。
5．答：（1）兼类词；（2）同音词；（3）活用6．答：分别为：联合、述补、述补、述宾7．答：（1）对校长的讲话进行批评（2）发现敌人的哨兵叫王平| 偏正| | A | 主| 谓|| 介| 词结构|| 偏| 正| B | 连| 动|| 偏| 正|8．答：（1）述补与述宾；（2）主谓与偏正9．答：词性不同；关系；层次；语义指向10．答：分别是动词性非主谓句、动词谓语句、主谓谓语句、形容词谓语句11．答：任何思想如果不和客观上的实际需要相联系，|| 如果没有客观存在的需要，|| 如果并列并列不是为人民所掌握，| 即使是马克思列宁主义，|| 也是不起作用的。
假设（条件）让步12．（1）答：歧义。
（2）答：语序不当。
将“一次又一次”移到“派人”前。
（3）答：语序不当。
将后两个分句换序。
（4）答：述宾搭配不当。
“防备”后应为消极行为。
13．答：（1）是比喻；（2）是双关。
14．答：借喻与暗喻。
区别略。
15．答：前为双关，后为歧义。
两层意义的联系性质不同。
二、简答题1．答：现代汉语语法就是指现代汉语中组词成句的规则总合。
与古汉语语法相比，主要特点有：构词以合成词为主；语法手段更加完备；语法标记增多；语序微调。
2．答：语素是最小的音义结合体。
现代汉语语素的特点：多数以单音节形式体现；是构成合成词的基本要素；语素的功能类型多样。
3．答：语法意义是指借助于特定的语法形式实现的语法关系或功能。
就现代汉语来说，助词“了”可以附着于动词后，表示动作已经完成的意义，如“吃了饭”。
现代汉语语法讲义第一章语法概说一、语法和语法学（一）语法1.语法的含义及其作用（1）语法的含义语法，是语言中的词、短语、句子的构造规律。
语言有三个要素，语音、词汇和语法。
其中，语音是由人的发音器官发出的、表达一定意义的声音，是语言的物质外壳。
词汇，是语言中的语素、词和固定短语以及现成话的集合，是语言的建筑材料。
而语法则是语言“建筑体”的建筑法则。
西方传统语言学认为，语法包括两个大的方面：词法和句法。
词法，主要涉及词的构成、词的分类和词形变化等内容。
句法，主要讨论短语和句子的构造规律。
不过，这个分类对于汉语语法来说，不完全合适。
首先，汉语的词法部分相对空虚：词没有完全的形态变化、语素构成词的方式不影响词的语法表现，词的分类也依据特定的句法环境来操作。
所以，汉语的词法内容基本上比较单薄。
也正由于汉语的词的分类定性都必须依靠特定的句法环境来实现，所以，汉语语法有关词类问题的讨论总是要放到句法当中去进行，这样汉语的句法就比西方传统意义上的句法范围要宽一些。
上述两点，正是汉语语法诸多不同于西方语言之处的亮点之一。
（2）语法的作用研究语法，讲语法，那么语法的作用是什么?研究表明，语法的作用起码包括以下几个方面。
a.从说和写的角度来看，语法规定着人们怎样用词造句。
比如，汉语的“我看书”从排列的角度来看，可以有六种顺序，我看书书我看我书看看我书书看我看我书但只有“我看书”是常态的，而“书我看”的出现是有条件的，是变式。
其余几种排列方式都是不合法的。
而这种排列顺序上的规则正是汉语语法规则的一个重要体现，可见，语法的法则在无形中制约了语言的使用。
b.从听、读、写的角度来看，语法指示人们怎样正确理解汉语的意义。
句子的意义是词按照一定的语法规则组合起来所表达的，而不是词所表达的概念的简单相加之和，因而，要正确理解句子的意思，除了要懂得句子中的词语的意思之外，还要懂得词语组合的语法手段对于句子语义内容表达的影响──在很多情况下，词语组合的语法手段(如汉语的语序和添加虚词)左右着句子语义内容的表述。
修辞一、了解掌握常见的修辞方法常见的修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
补充的修辞方法：通感、互文、引用、用典、反语、双关、起兴、比兴、谐音等修辞方法的特点、一般的修辞作用和效果二、熟悉修辞考点的常见题型1.客观题：比较判断后选择。
2.主观题：修辞手法分析、修辞表达效果分析三、修辞——主观题有关试题题干及答案的比较A.2021年新高考Ⅰ卷文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。
（5分）答案：①意义紧密相连。
“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是传统民间艺术名称，两两相对;“描绘”和“传播”、“城乡”和“时代”、“风物”和“精神”也都是两两相对。
②形式整齐，节奏感强，朗朗上口，有助于烘托节日的欢快气氛。
B.2021年全国甲卷文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。
( 5 分)答案：①文中把棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好，比拟成人吃好饭喝好水才能健康成长，投射了作者对棉花的感情；②使表达比较活泼。
C.2020年新高考山东卷比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。
（4分）答案：①句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性；②路和河的形状相似，车流和水流相似；③塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似。
D.2020年新高考海南卷比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。
（5分）答案：①句中把放飞风筝时百哨齐鸣的声音比作交响乐，体现了比喻的相似性；②放飞风筝时百哨齐鸣，交响乐由多人共同演奏，二者相似；③交响乐很有魅力，笛哨声也很有魅力，二者相似。
四、必备知识：（1）下列句子所用比喻修辞与文中画横线句子所用的比喻修辞，相同的一项是（）围棋的胜负也体现了中国文化。
其他棋类的胜负都是斩尽杀绝，如象棋把老将杀死，把“帝王”抓走才算胜。
但围棋赢一目也是赢，赢半目也是赢，不是斩尽杀绝，甚至能和平共处。
语法修辞1.“火车在广矛盾田野上蜿蜒前进，收过秋的田野，显露出疲惫的黄褐色。
”应用了（C移就）辞格。
2.下列四组词中，一般能受“不”修饰的是（A 动词、形容词）。
3.下列短语中结构关系相同的一组是（D 走或留、书本钢笔）。
4.“虽然生活很艰辛，但活泼可爱的小女儿成了他的开心果。
”用的辞格是（C 暗喻）。
5.“经过这次交流，使我们深切地理解了对方的苦衷。
”一句里的语病是因为（C 成分残缺）引起的。
6.“知道那个不好消息后，心中的阴云就一天天变得厚重起来。
”用了（D 借喻）。
7.下列单位中，可以是语素，也可以直接充当词的是（B 书）。
8.“倒装”这中现象只能出现（D 句子）单位中。
9.语体是（D 语言在长期使用过程中产生的与特定的社会领域相应的功能特征体系。
）。
10.下列短语中，属于多义的是（C 我们要学习文件）。
A 去北京玩B 你为什么这样说C 我们要学习文件D 不要跟陌生人说话11.下列四组词中，词性相同的一组是（C ）。
A 现在、已经B 红、绿化C 的、着D 突然、忽然解释：“突然”是形容词，除了做状语以外，还能作定语、谓语、补语。
“忽然”是副词，只能做状语。
12.下列短语中与“买了一本”结构关系一致的是（D 写了一句）。
13.“线儿缝在军衣上，情意缝进我心里。
”用了（A 拈连）辞格。
14.“揭露10家对华贸易友善的美国公司。
”中的“揭露”使用不当的原因在于（C 感情色彩不妥）。
15.超常修辞一般不常见于下列（D 公文公告）语境中。
16.下列用了关联词，但不属于复句的是（ A ）。
A 只有在这个时候，他才能忘却他心中的不快。
B 只有你来了，我们才可以出发。
C 因为下雨，车子也开不起来了。
D 他一来，会场的气氛就完全不同了。
17.词的语法功能是指词的（D 组合能力）。
18.下列四组词语中，用主谓式方式构成的有（C 肉麻）。
19.在下列语体中辞格应用频率和类型最丰富的应为（A 文学）20.“他是我们村出了名的勤快人——一件衣服能穿一个月都不洗。
现代汉语-修辞（课后答案）第一篇：现代汉语-修辞(课后答案)现代汉语—修辞思考和练习一（172页）一．有人说：“修辞就是咬文嚼字，修辞就是雕琢词句。
卖弄文字技巧。
”这种说法对不对？为什么？第一种说话欠妥。
它的弊病是把修辞看作单纯的文字技巧，贬低、缩小了修辞的功用。
不可否认，修辞是要从锤炼词语的角度，咬文嚼字的,可这只不过是它的部分功用。
修辞还要研究句式的调整、修辞格的运用以及语言风格与同义手段选用的关系等，单单在文字上雕琢是不够的。
第二种说法虽然比第一种说法扩展了修辞的功用，然而也不尽合适。
选用同义手段提高表达效果虽然离不开对词句的雕琢，然而修辞是语言的综合运用，要恰当地运用各种积极的语言手段，涉及面很广，不是“雕琢词句”所能全面概括的。
在说，选择什么样的表达方式，达到什么样的表达效果，并非只是语言形式的雕琢问题，思想内容的锤炼更为重要，不要把修辞看作单纯追求文字技巧的问题，更不是“卖弄”。
二．结合实例谈谈修辞同语境的关系。
修辞中语言手段的恰当运用要以适应语境为前提，修辞效果的检验也难以离开语境。
像适应表达内容一样，适应语境也是修辞的重要原则。
“超常”是修辞特点之一。
修辞往往借助故意违反常规表达而取得不同一般的表达效果，但这要紧紧依靠语境的配合和制约。
双关就是故意使语句具有双重含意，言在此而意在彼的修辞手法，不管是利用词语意义，还是借助语音条件，总是以语境为前提的。
这不必举例。
“种”是个动词。
它可以用“花草、树木、药材”等做宾语，这是正常的语法结构，如果以“希望、理想、精神、意志”做它的宾语，是搭配不拢的，但是，在甲乙两件事连说的语境里，后一种用法却可“起死回生”，产生别开生面、含义深厚的表达效果。
如说：“在高原的土地上种下一株株树秧，也就是种下了一个美好的希望。
”在这句话里，把“种……树秧”的“种”同“希望”拈用到一起，不仅不是病句，而且顿生文采，含蓄、隽永、别具一格。
修辞的情境意义、形象意义、色彩意义以及风格意义都要受制于语境。
浙大远程教育现代汉语语法修辞作业答案全集语法修辞1.“火车在广矛盾田野上蜿蜒前进，收过秋的田野，显露出疲惫的黄褐色。
”应用了（ C移就）辞格。
2.下列四组词中，一般能受“不”修饰的是（ A 动词、形容词）。
3.下列短语中结构关系相同的一组是（ D 走或留、书本钢笔）。
4.“虽然生活很艰辛，但活泼可爱的小女儿成了他的开心果。
”用的辞格是（C 暗喻）。
5.“经过这次交流，使我们深切地理解了对方的苦衷。
”一句里的语病是因为（C 成分残缺）引起的。
6.“知道那个不好消息后，心中的阴云就一天天变得厚重起来。
”用了（ D 借喻）。
7.下列单位中，可以是语素，也可以直接充当词的是（B 书）。
8.“倒装”这中现象只能出现（D 句子）单位中。
9.语体是（D 语言在长期使用过程中产生的与特定的社会领域相应的功能特征体系。
）。
10.下列短语中，属于多义的是（C 我们要学习文件）。
A 去北京玩B 你为什么这样说C 我们要学习文件D 不要跟陌生人说话11.下列四组词中，词性相同的一组是（C ）。
A 现在、已经B 红、绿化C 的、着D 突然、忽然解释：“突然”是形容词，除了做状语以外，还能作定语、谓语、补语。
“忽然”是副词，只能做状语。
12.下列短语中与“买了一本”结构关系一致的是（ D 写了一句）。
13.“线儿缝在军衣上，情意缝进我心里。
”用了（A 拈连）辞格。
14.“揭露10家对华贸易友善的美国公司。
”中的“揭露”使用不当的原因在于（C 感情色彩不妥）。
15.超常修辞一般不常见于下列（D 公文公告）语境中。
16.下列用了关联词，但不属于复句的是（ A ）。
A 只有在这个时候，他才能忘却他心中的不快。
B 只有你来了，我们才可以出发。
C 因为下雨，车子也开不起来了。
D 他一来，会场的气氛就完全不同了。
17.词的语法功能是指词的（D 组合能力）。
18.下列四组词语中，用主谓式方式构成的有（C 肉麻）。
19.在下列语体中辞格应用频率和类型最丰富的应为（A 文学）20.“他是我们村出了名的勤快人——一件衣服能穿一个月都不洗。
”使用的辞格是（B 反语）。
21.下面句子中“看起来”应看作句子一般成分（而不是特殊成分）的是（ C ）。
A 看起来要下雨了B 她看起来要倒下了C 书一到手，他就看起来了。
D 看起来她考得一定很不错。
22.“泥鳅有需又无鳞，小妹有口又无心。
花言巧语来哄我，云遮日头是假晴。
”应用了（A 双关）辞格。
23.“人与自我的异化”的体现不包括（B 机械主义和分工制下现代人自我的丧失和个性的丧失）。
24.下列短语中不是偏正短语的是（ A 生活幸福）。
25.“开汽车的”、“油盐酱醋”从功能上看是（C 体词性的）26.下列多义短语在具体的语境中仍有歧义的是（C 我喜欢炒鸡蛋）。
27.“据报道，近段时间以来的高温天气仍将持续一周左右。
”中的“据报道”应看作（D 独立成分）。
28.“王小明在吃饭”中的“在”是（B 副词）。
29.“买一瓶水喝”是（ A 连动词组）。
30.下列四组词语中，用述宾式方式构成的有（D 理事）。
31.“她和我是同学”与“他确实和我说过。
”中的“和”，词性分别是（C 连词、介词）。
32.“夜深人静，万籁俱寂，一片明净的灯光热情而温柔地抚着我。
”运用的辞格是（B 拟人）。
33.下列四组句子的上下位句型相同的一组是（D ）。
A 多合适的两个人！－两个人多合适！B 对这种人不要客气－这种人不会客气。
C 你的自行车？－自行车是哪个的？D 她哭了。
－昨天晚上她哭了。
34.下列短语中属于述宾结构的是（C ）。
A 独立思考B 开汽车的C 同意你去D 上街看电影35.“该国报纸认为，西方援俄是‘糖果加鞭子’。
”运用了（A 暗喻）修辞格。
36.下列句子中没有语病的是（C 不管条件怎样恶劣，她都坚持下来了。
）。
37.下列句子中应看作单句的是（B ）。
A 上车请买票B 我认为只要认真就可以完成C 下雨了，带把伞吧D 刮了一夜的北风，后来下起了雪。
38.“人与自我的异化”的体现不包括（A 自我的稳定性和可靠性）。
39.“两个大学的校长”歧义的原因在于（C 结构关系）。
40.“人与自我的异化”的体现不包括（B 机械主义和分工制下现代人自我的丧失和个性的丧失）。
41.“要改变社会不良风气，首先要改变干部的作风；要改变干部的作风，首先要改变领导干部的作风；要改变领导干部的工作作风，首先要从高级干部做起。
”运用了（C 顶真）辞格。
42.“我认识她，前面那位高个子姑娘。
”中“前面那位高个子姑娘”应看作（A 复指成分）。
43.“人与自我的异化”的体现不包括（B 机械主义和分工制下现代人自我的丧失和个性的丧失；）。
44.下列特点中（C 固定的程式）是口语语体所没有的。
A 辅助手段B 语音C 固定的程式D 话题转化灵活45.“请他来”是（B 兼语词组）。
解析：由前一个动词兼做后一个动词或形容词的主语，即动宾短语的宾语和主谓短语的主语套叠，形成一个宾语兼主语的兼语。
有兼语的短语叫兼语短语。
多选46.下列单位中只能作为语素存在而不能独立成词的是（ BCDE）B 习C 锻D 炼E 梯47.下列句子中属于假设条件关系的有（ ABCDE）。
A 宝石不管放在哪里，都晶莹夺目。
B 只要肯下功夫，一定能取得好成绩。
C 你要同意，我们明天一清早就出发。
D 除非大山崩塌，它才会随之毁灭。
E 惟有让年轻的儿子主动出去寻找杨凤高的下落，他才有出路。
48.“不幸的是，科学家跟科学大不相同，科学家像酒，愈老愈可贵，而科学像女人，老了便不值钱。
”运用了（ A 比喻 B 比拟）辞格。
49.动词的语法特点是（ABCE ）。
A 能做谓语B 有些能带宾语C 一般能受“不”的修饰E 有些可以重叠50.下列单位是短语的有（BE ）。
A 缝纫机B 有人缘C 方便面D 能人E 心灵美51.下列辞格中属于违反语法搭配规则而产生的超常表达的是（ ACDE）。
A 转类B 易色D 回环E 拈连52.下列短语中没有歧义的是（ACD ）。
A 妈妈的过去B 玩到杭州C 清晨的微风D 悲惨的矿难E 准备了一个月的粮食53.“我的讲义，你能抄下来吗？”是（ABD ）。
A 主谓句B 主谓谓语句D 疑问句54.下列句子中有语病的是（ACD ）。
A 昨天，世界各大报纸关于这起震惊世界的地铁起火事件都在先要位置作了详细的报道。
B 随着电子技术的发展，市场上出现了“电子手”，但因为它没有感觉，灵敏度差，不能做精细动作，所以远不能满足病人的要求。
C 当上级决定把飞行任务交给我们时，我们立刻产生一种非常光荣的感觉真是难以形容。
D 经过整改，这个单位的人员安排、生产计划以及科室人员的配置，都能达到上级的要求。
E 实际的情况总比设想要复杂的多，行动中要注意随时调整原方案。
55.句子的变化主要有（ABC ）。
A 倒装B 省略C 紧缩56.下列短语中属于述补短语的有（ACD ）。
A 看明白C 住了一个晚上D 走得真快57.下列短语中属于联合结构的是（ACD ）。
A 伟大光荣B 坐车回家C 读书看报D 作家画家E 流水淙淙58.下列短语中与“他太好了”的第一层结构关系相同的有（ABD ）。
A 他不去了B 学习很认真C 活得非常艰难D 书的封皮破了E 快去59.“此时，积压在心底的仇恨，就像沉埋在地下几千年的火山一样喷发出来，一泻千里，势不可挡。
”运用了（A 夸张 E 比喻）辞格。
60.“人生有限，知识无穷。
当你用汗水敬献她的时候，她和你携手前进；当你用懒惰懈怠她的时候，她和你分道扬镳。
”运用了（A 对偶 B 比拟 C 借代）辞格。
61.下面（CDE ）都属于口头语体。
C 日常谈话D 演讲E 网上聊天62.名词的语法特点有（ABCE ）。
A 能受数量词修饰B 能做主语、宾语C 有些能重叠E 能用在介词后边组成介词结构63.下列短语中属于体词性的有（BDE ）。
B 远方的朋友D 父亲的辛劳E 对自由的渴望解释：体词性主要指具有名词性质，担当主语、宾语。
谓词性主要指具有动词性质，担当谓语64.下列句子中没有语病的是（ACD ）。
A 高三毕业前夕，李力寄了一张明信片给赵安，并在照片后面写了六个字：“赵安同学惠存。
”B 我们欢迎读者为本报“鸡蛋里头挑骨头”。
C 一购物中心在大门边立了一块牌子，上面写：“价廉物美，童叟无欺，欢迎惠顾。
”D 一些外地老师将来校参观学习，学校在门口挂了一个横幅：“欢迎各位老师莅临我校指导！”E 日前审理了一起因一句脏话引起的赔偿案，大家都为这一家人为老不尊，为幼不敬的行为所不齿。
判断题65.语序和虚词是现代汉语语法的两个主要手段。
（√）66.“媒体的监督”是谓词性短语。
（×）67.“老李高鼻梁。
”是名词谓语句。
（√）68.修辞是语言符号系统的重要组成要素。
（×）解析：构成完整语言符号系统的三要素是：语音、词汇、语法69.“老王昨天去北京的”中的“的”是助词。
（√）70.汉语词语双音节化对语法组合有一定的影响。
（√）71.法律、公文、条例、公告等经常运用比拟。
（×）73.关联词就是复句中起关联作用的连词。
（×）解析：关联词就是在语句中起关联作用的词语。
74.从句型理论来看，省略都是有条件的。
（√）75.好的修辞作品一定要用辞格，否则就不生动。
（×）76.辞格都是违反语法搭配规范而产生的超常修辞手法。
（×）77.同位词组都是体词性的（√）78.形容词都能受副词“很”修饰。
（×）79.谓语一定是由谓词充当的。
（×）解析：谓语是对主语的陈述或说明,指出“做什么”、“是什么”或“怎么样，有简单谓语和复合谓语两类。
体词包括名词,数词,量词；谓词包括动词和形容词。
80.汉语的词类与句法成分之间不存在简单的一一对应关系（√）81.语体是与个人表达特点没有多少关联的特征体系。
（√）解析：语体就是人们在各种社会活动领域，针对不同对象、不同环境，使用语言进行交际时所形成的常用词汇、句式结构、修辞手段等一系列运用语言的特点。
82.中国大陆的新闻联播属于口头播出的书面语体。
（√）83.语体的具体构成因素在不同的时代会有差异。
（√）84.有语音停顿出现的句子都是复句。
（×）85.“死了一头牛”与“繁荣市场”都是述宾短语。
（√）86.所有的短语都可以采用逐层二分的方法进行切分的。
（×）88.复句就是意义复杂的句子。
（×）89.修辞行为对所有语言来说都是同样的，没有任何民族文化色彩。
（×）分析题1．指出下列词语的构成方式说明砖头化学月亮革命鸟儿董事雪白太太答：分别是：补充附加偏正陈述支配附加支配偏正叠音2．分析下列单位，将他们分别归入词和短语，并简要说明理由老鹰－老照片木头－撞头甘苦－雨雪白菜-白布雪白-雪堆答：词：老鹰、木头、甘苦、白菜、雪白短语：老照片、撞头、雨雪、白布、雪堆区别：意义上－综合与加合；结构上－是否可拆3．指出下列句子中加线词的词性。
