一年级入学教育计划
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一年级入学教育教案【优秀7篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学一年级新生入学教育及迎新活动与方案一、新生入学教育1. 教育目标(1)帮助新生尽快适应小学学习生活,培养良好的学习习惯和行为规范。
(2)引导新生树立集体荣誉感,增强团结协作意识。
(3)提高新生安全意识,普及基本安全知识。
2. 教育内容(1)学校基本情况介绍:包括学校历史、校训、校风等。
(2)学习生活习惯培养:如按时作息、认真听讲、完成作业等。
(3)行为规范教育:如礼貌待人、爱护公物、遵守纪律等。
(4)安全教育:包括交通安全、消防安全、防溺水、防拐骗等。
3. 教育方式(1)开展主题班会,进行集中教育。
(2)组织实地参观,让新生了解学校环境。
(3)开展互动游戏,培养新生的团队协作能力。
(4)邀请家长参与,共同助力新生成长。
二、迎新活动1. 活动目标(1)营造温馨、友好的校园氛围,让新生感受到家的温暖。
(2)增进新生之间的友谊,促进班级团结。
(3)激发新生对学校生活的热爱,提高学习积极性。
2. 活动内容(1)举办新生欢迎会,介绍学校领导、老师及优秀学长学姐。
(2)开展趣味运动会,让新生在游戏中相互了解、增进友谊。
(3)组织文艺表演,展示新生才艺,培养自信心。
(4)举办亲子活动,加强家校联系,共同见证新生成长。
3. 活动组织(1)成立迎新活动筹备小组,负责活动的策划、组织和实施。
(2)制定详细的活动方案,明确时间、地点、人员分工等。
(3)提前进行场地布置,确保活动顺利进行。
(4)加强活动现场的安全管理,确保新生人身安全。
三、后续跟进1. 定期了解新生学习生活情况,关注新生心理变化。
2. 加强家校沟通,及时解决新生及家长的问题和困惑。
3. 开展丰富多样的课外活动,提高新生综合素质。
4. 针对新生特点,制定个性化教育方案,助力新生全面发展。
三、新生入学教育细化方案1. 新生入学教育周(1)时间安排:在新生正式开学前一周,进行入学教育周活动。
(2)内容安排:每天安排不同主题的教育活动,如第一天为学校文化认知,第二天为学习习惯培养等。
一年级新生入学教育方案5篇一年级新生入学教育篇一为期三天的一年级新生入学教育结束了,在这个过程中我学到了很多。
刚跨进学校大门的小学生,刚刚入学必须要进行课堂常规训练。
因为一年级的学生刚告别幼儿园的以游戏为主的生活,要转向以学习为主的学校生活,他们难免会觉得不适应,还会想像在幼儿园那样玩耍,入学培训可以让学生提早适应小学生活。
一年级学生的自制力很差,上课坐好后坚持不了一分钟,很快便会懒散下来。
有些事情需要老师一遍遍的重复说,比如说上课坐端正,眼睛看黑板,老师提问要举手回答等等。
昨天讲的事情今天会忘记,甚至前一分钟讲的后一分钟就忘了。
我想以后在教学的过程中要有足够的耐心,有些事情需要不厌其烦的重复讲,直到学生做好为止。
这也是对我自己的一个提高,需要时时告诫自己耐心、耐心再耐心!我还有个发现,有的第一天表现很好的学生,今天的表现却和第一天的不一样,这个不一样可能是很多原因造成的,最简单的一个是学生一开始对学校很陌生,所以第一天表现的很乖,等熟悉了之后呢,就变化了,对于学生的心理我把握得还不到位。
等开学之后要及时了解学生,关注学生,能分析学生的心理那是最好的。
有的第一天表现很懒散的学生,今天的表现就很好。
我想这是个进步,说明这些学生通过老师的引导已经在慢慢养成良好的行为习惯了。
一年级的学生是可爱的,每个学生都有值得别人肯定的一面,他们可能顽皮,但是他们上课能积极回答问题;他们也许学习上稍稍落后了一点,但是他们爱劳动,他们也许讲故事讲不好,但是他们队列很整齐……我们老师要热爱每一位学生,看到学生身上的闪光点,积极鼓励每一个学生,让他们不断进步。
总之,对于一年级的新生我们要尽可能的花更多的时间关注他们,时时引导他们,掌握方法和技巧比较关键,要有耐心、有责任心,尽自己的最大努力关爱学生,并且能做好自己份内的事。
我觉得我要学习的还有很多,我希望能在新学期中和一年级的学生一同努力,一同进步。
一年级新生入学教育篇二开学的第一个星期,每当我走到教室的门口时总能听到班级里乱成一团,一年级小学生有的说话,有的跑来跑去的,有的安静的坐着。
小学一年级新生入学教育及开学第一周安排一、新生入学教育1. 入学教育目的为了帮助小学一年级新生尽快适应学校生活,培养良好的学习习惯和行为规范,特开展入学教育活动。
2. 教育内容(1)学校基本情况介绍:校史、校训、校规等;(2)安全教育:交通安全、校园安全、个人安全等;(3)学习习惯培养:坐姿、握笔、书写、阅读等;(4)行为规范教育:礼貌、纪律、卫生、团队合作等。
3. 教育时间与形式(1)时间:开学前一周;(2)形式:集中授课、互动讨论、实地参观、亲子活动等。
二、开学第一周安排1. 开学典礼(1)时间:开学第一天;(2)内容:升国旗、奏唱国歌、校长致辞、新生代表发言等。
2. 熟悉校园环境(1)时间:开学第一周;(2)内容:参观学校各功能室、认识校园文化、了解学校作息时间等。
3. 开展教育教学活动(1)时间:开学第一周;(2)内容:开展语文、数学、英语等学科教学,注重启发式教学,激发学生学习兴趣。
4. 举办亲子活动(1)时间:开学第一周周末;(2)内容:亲子运动会、亲子手工制作、亲子阅读等,增进亲子关系,促进家校共育。
5. 加强班级管理(1)时间:开学第一周;(2)内容:选拔班干部、建立班级管理制度、加强班级纪律教育等。
6. 关注学生心理健康(1)时间:开学第一周;(2)内容:开展心理健康讲座,关注新生心理适应,提供心理辅导。
三、家校沟通与协作1. 家长会(1)时间:开学第二周;(2)内容:向家长介绍学校的教学理念、课程设置、家校合作的重要性,以及学生在校的学习生活情况,收集家长意见和建议。
2. 定期家访(1)时间:学期中进行;(2)内容:了解学生的家庭环境、生活习惯、学习状况,与家长共同探讨孩子的成长计划。
四、个性化关怀与指导1. 关注特殊需求学生(1)针对学习困难、心理障碍等特殊需求学生,制定个性化关怀方案;(2)提供专业的辅导和支持,确保学生能够获得平等的教育机会。
2. 学生成长档案(1)建立学生成长档案,记录学生在校的成长过程;(2)定期评估学生的综合素质,为学生的个性化发展提供依据。
2024年一年级入学教育计划2024年一年级入学教育计划精选3篇(一)2024年一年级入学教育计划可能会根据当时教育政策和学校的具体情况而有所差异,以下是一个可能的教育计划:1. 学科课程:一年级学生将接受基础学科课程的教学,包括语文、数学、英语、科学和社会科学等。
这些课程将帮助学生打好基础,培养他们的科学思维、语言表达和数学运算能力。
2. 素质教育:一年级的教育也会注重学生的素质培养,包括道德品质、创造力、艺术、体育和社会技能等方面的培养。
学生将有机会参加各种课外活动和社区服务,培养他们的社会责任感和团队合作精神。
3. 个性化教育:教育计划将注重每个学生的个体差异,根据学生的兴趣和学习能力提供个性化教育,鼓励学生发展自己的特长并尽可能满足他们的学习需求。
4. 良好的教学环境:学校将提供良好的教学环境,包括适当的教室设施、图书馆、实验室和运动场等。
学校还将提供经验丰富且素质较高的教师团队,为学生提供高质量的教育。
5. 家校合作:学校和家庭将保持密切的合作,共同关注学生的学习和成长。
学校将定期向家长介绍学生的学习情况,并与家长沟通学生的教育需求和发展方向。
家长也将积极参与学校的教育活动,并提供适当的支持和指导。
需要注意的是,这只是一个大致的教育计划,实际的教育安排会根据具体学校和当时的教育环境而有所不同。
教育计划也可能会因为社会发展的情况而作出相应的调整。
2024年一年级入学教育计划精选3篇(二)2024年一年级地方课程教学计划- 学习基本的拼音和汉字,包括认读和书写。
- 学习简单的词语和句子,能够进行基本的日常会话。
- 学习正确的发音和语调。
2. 数学课程:- 学习认识数字和数数,掌握基本的数学概念如大小比较、加法和减法。
- 学习简单的数学运算和解决实际问题。
- 学习数学符号和简单的图形认知。
3. 自然科学课程:- 学习认识生命和环境,包括动物、植物和自然界的现象。
- 学习观察和描述事物,培养科学探究的兴趣和能力。
一年级新生入学教育实施方案8篇汇编一年级新生入学教育实施方案(一)为了让一年级新生更快地适应小学生活,做到遵守《小学生日常行为规范》,遵守学校规章制度,掌握基本的学校生活常规,特制定本实施方案。
一、新生入学教育时间:9月1日——9月5日二、参与教育人员:一年级全体任课教师三、新生入学教育形式:以班为单位,班主任全面负责,科任教师共同参与,齐抓共管。
四、新生入学教育主要内容:1、让新生了解学校基本情况,认识新同学,热爱学校。
2、教育新生互相帮助,团结友爱,遵守纪律,尊敬师长。
3、对新生进行爱护公共财产,爱惜课本、文具等学习用品的教育。
4、对新生进行安全、饮食、礼仪、卫生、学习、课堂常规等教育。
五、具体要求:1、班主任要与科任教师共同协商,分工协作,齐抓共管。
2、对每天的教育内容要认真备课,作好记载。
六、日程及内容安排:9月1日:1、认识新同学,编座位,告知作息时间,教会学生坐、站、行、写字等正确姿势。
2、认识学校,知道学校名称,自己所在班级,主要老师姓名,老师的办公室等。
3、按高矮顺序集合整队,弄清自己在队中的位置,在老师带领下参观学校,认识各种体育设施及玩法;知道厕所位置(上厕所时大小便入池);知道哪些地方可以活动,哪些地方不能去。
4、对新生进行安全教育。
(交通安全,饮食安全,活动安全,水电安全,防拐防骗安全等。
)5、对新生课间活动进行指导,强调先上厕所,再参与课间活动。
9月2日——3日:6、对新生进行团结友爱,互相帮助的教育,培养集体意识。
7、教育新生爱惜课本文具等学习用品, 学会整理书包。
8、教育新生热爱学校,爱护学校财产(桌凳、门窗、花草树木、饮水机等)。
9、对新生进行一日常规教育,知道上学、放学时间,做到按时到校,不迟到、早退,上学、放学路上不贪玩,在校不大声喧哗,不在其它班前逗留,按时离校。
10、对新生进行课堂常规的教育,做到上课认真听讲,不讲小话, 不做小动作,迟到要打“报告”,经教师允许后再进教室;课堂发言先举手,回答问题声音宏亮,用普通话,下课后让老师先走出教室。
小学一年级新生入学教育一年级新生入学教案优秀5篇作为一位不辞辛劳的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。
教案应该怎么写才好呢?这里的5篇一年级新生入学教案是作者小编为您分享的小学一年级新生入学教育的相关范文,欢迎查看参考。
一年级新生入学教案篇一教学目标:1.能够熟练运用乘法口诀进行乘除法计算。
2.让学生在具体情境中发现信息,提出问题,解决问题,进一步丰富学生对乘除法的认识。
3.提高运算能力。
教学过程:新年快到了,动物王国的动物们正在进行比本领大会。
老师听说动物一国的动物们想邀请聪明好学的孩子去参观指导,同学们想去吗?太好了,这也正是检验我们本学期学习成果的好机会。
还等什么,赶快出发吧!现在加上老师去动物王国的共有41人,如果我们坐汽车去,每辆车坐9人,需要几辆车?如果每辆车坐8人,5辆车够坐吗?一、赢取门票(口算)我们已经来到动物王国的门前。
同学们只要能在三分钟之内答对题纸上的口算题,就可以进去担任指导。
同学们准备好了吗?汇报:读题说得数,并说一说画线的题用的是哪句乘法口诀。
小结:同学们都有资格走进动物王国。
告诉大家一个好消息,动物王国的友谊大使早已把门票藏在你们的座位下,大家快来找。
现在我们已经走进了动物王国,同学们,小动物们正为参加这次大赛抓紧排练呢!你们较想先去谁家看一看。
(课件演示)二、给大树治病(计算改错)咦!啄木鸟没在家,原来它去为大树治病了。
你知道它是怎样给大树治病的吗?它的本领你会吗?你的题纸上也有这些算式,教师想看一看谁能较先为大树治好病,请把做错的题改正确。
汇报:说一说你是怎样为大树治病的?同学们真有本领,把生病的大树都治好了。
看,大树又恢复了往日的生机。
三、摘桃子(在括号里填上适当的数)到了小猴家,我们发现它正在练习摘桃子。
你们知道它是怎样摘的吗?想不想亲自动手摘一摘呢?请同学们完成摘桃子题。
汇报:要求读题说得数,并说一说用的是哪一句乘法口诀。
小学一年级新生的入学教育和开学第一周活动策划一、入学教育目标入学教育的目标是帮助小学一年级新生适应新的学习环境,建立良好的学习习惯和社交技能。
具体目标包括:- 帮助新生熟悉学校的校园环境、教室和设施。
- 培养新生遵守纪律、尊重师长和团结同学的意识。
- 培养新生良好的学习习惯和自主学习能力。
- 培养新生积极参与集体活动和团队合作的意识。
- 提供安全知识和自我保护技能教育。
二、入学教育活动安排1. 学校导览- 安排学校导游,带领新生参观校园,熟悉校内环境。
- 引导新生认识重要的地点,如教室、食堂、图书馆和操场等。
2. 课程介绍- 为新生安排一次集体课程介绍,让他们了解将要学习的科目和课程设置。
- 向新生介绍学校的教学理念和价值观,鼓励他们树立正确的学习态度和价值观。
3. 纪律教育- 举办入学仪式,向新生宣布学校的校规校纪,并解释相关纪律的重要性和影响。
- 组织班会,讨论班级纪律和行为规范,培养新生遵守纪律的意识。
4. 学习技巧培养- 为新生提供学习技巧培训,包括如何制定学习计划、如何记笔记和如何有效阅读等。
- 安排小组讨论和分享,让新生学会相互交流和学习经验。
5. 团队合作活动- 安排小组游戏和任务,培养新生团队合作和沟通的能力。
- 组织班级合作项目,让新生共同完成一项任务,增进班级凝聚力。
6. 安全教育- 组织安全知识讲座,向新生传授基本的自我保护技能和紧急情况下的应对策略。
- 进行火灾逃生演练,让新生了解应急疏散的方法和注意事项。
三、开学第一周活动安排1. 班级建设活动- 组织班级聚会,让新生互相认识和交流。
- 进行班级规章制度的制定和讨论,让新生参与班级建设。
2. 体育活动- 安排体育课和运动会,让新生锻炼身体、增强体质。
- 组织班级运动比赛,增进班级的凝聚力。
3. 艺术活动- 组织绘画、手工制作或音乐活动,培养新生的艺术兴趣和创造力。
- 举办小型艺术展览,展示新生的作品和才华。
4. 社区参观- 安排社区参观活动,让新生了解社区环境和社区服务设施。
小学一年级新生入学教育教案(优秀9篇)小学一年级新生入学教育教案篇一一、导入新课1、同学们,从今天起,你们就正式成为一名小学生了,你们高兴吗?2、让我们一起唱首歌好吗?跟录音齐唱《上学歌》。
二、讨论学习1、你们喜欢学校吗?为什么?2、讨论(出示投影):(1)看图说说图上都有谁?在干什么?(2)小学生在学校里都可以做那些事?你听说学校里还可以做哪些事?三、情景练习1、那么,图上的老师和小朋友分别说了什么?读一读你认识的字。
2、鼓励认识这些字的同学,提倡大家向他们学习。
3、模拟练习(1)情境一:师生交流(上学路上)老师:清早,我在上学路上遇见了王小明同学……王小明(起立、鞠躬):老师早!老师:王小明同学,你早!(2)情境二:生生交流(自我介绍)A、与同位进行自我介绍,说明自己的姓名和所在的班级及其他情况。
B、游戏:找朋友。
学生在班内自由结交朋友,其他同学齐唱《找朋友》。
(3)情境三:自由交流A、以小组为单位,自己创设一个情境。
想好时间、地点、人物,可以有老师、家长、同学,自由练习对话。
B、小组表演。
3、结合自己谈谈成为小学生以来上学的感受。
4、口语交际:根据画面内容说一个完整的句子。
小学一年级新生入学教育教案篇二[活动目标]1、引导幼儿体验音乐所表现的情绪,享受音乐带来的快乐;2、鼓励幼儿用多种形式创造性的表现音乐;3、引导幼儿熟悉乐曲的旋律,简单了解ABCA的曲式。
[活动准备]1、《春天来了》、《春之歌》音带、春天的大背景图,剪出好多小图片(太阳、云朵、小燕子、布谷鸟、小草、各色花、柳树叶、迎春花、蜜蜂、蝴蝶)春天仙子的服装及装饰物(柳叶、花)2、彩纸、色卡纸、亮光纸、塑料纸、硬纸板、木棒、各种瓶(饮料瓶、玻璃瓶等)3、胶水、双面胶、透明胶带、水彩笔、剪刀[活动过程]一、开始部分:1、听音乐《春天来了》做动作进教室2、启发谈话,激发兴趣:(1)小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(春天)(2)你喜欢春天吗?为什么?小结:刚才小朋友们都说得很棒。
小学一年级新生入学教育及开学第一周活动方案一、小学一年级新生入学教育方案1. 强调学校规章制度为帮助小学一年级新生尽快适应学校的环境,学校应进行一系列的入学教育活动。
首先,要向新生详细介绍学校的规章制度,包括作息时间、课堂纪律、课程安排等,让他们了解学校的运作规则。
2. 培养良好习惯在入学教育中,要重点培养新生良好的习惯,如整理书包、自主学习、认真听讲等。
通过开展一些排队、整齐摆放东西等游戏,培养新生们的纪律性和协作能力。
3. 培养正确的学习态度小学一年级的学生刚刚步入学校,对学习可能会感到陌生和疑惑。
因此,在入学教育中,要让新生明确学习的重要性,并鼓励他们探索知识、提问和思考。
同时,要教育他们遇到困难时勇于面对和努力解决问题。
4. 加强家校合作入学教育不只是学校的任务,家庭也扮演着重要的角色。
学校应与家长进行紧密联系,介绍小学一年级教育的特点和要求,让家长了解如何帮助孩子尽快适应学校的生活和学习。
5. 增强安全意识小学一年级的孩子在校外经验有限,对安全意识的薄弱可能导致安全事故发生。
因此,学校要在入学教育中加强安全教育,教导新生如何遵守交通规则、如何应对火灾等紧急情况,并携带重要电话号码。
二、开学第一周活动方案第一天:活动主题:认识新同学1. 热烈欢迎仪式和校园参观。
2. 班级自我介绍。
班级老师带领学生一个一个上前自我介绍,介绍自己的姓名、爱好等。
3. 分组活动。
将学生随机分组,让他们通过互相交流,了解彼此。
4. 班级规章制度介绍。
班级老师向学生详细介绍班级规章制度,包括日常行为规范以及奖惩制度。
第二天:活动主题:认识校园1. 校园探险活动。
学生在老师的带领下,参观校园,并介绍校园的重要地点和设施。
2. 学园美食节。
组织学生品尝校园内的特色美食,让他们了解校园文化和人文风景。
3. 制作校园地图。
学生根据校园探险活动的经验,制作校园地图,为以后的校园生活做准备。
第三天:活动主题:习惯养成1. 早操活动。
一年级入学教育计划 -计划
[]首先,学部在体制上进行了创新,选拔吸纳了大批高年级学生加入小组,为每个新生班集体选配了助理,为每个新生宿舍选配了学长,要求高年级的学长们在、心理、等各个方面为新生提供多项细致的服务,有力地协助班主任做好各项新生适应工作,。
其次,通过举办会、典礼等加强学部认同感教育。
迎新当天,学部为每一位新生发送了一件印有学部标识的T恤衫,下午特地安排了主题为“生活三重奏——家长、学生、学部对话”的新生家长见面会,学部、学生工作、班主任代表、老生代表等详细地学部相关,并详细解答了家长和新生的各种问题。
9月12日下午,学部在英东学术会堂隆重举行了2010级新生开学典礼,教育学部分党委书记储宏启教授、院副院长石中英教授、教育会长顾明远先生分别新生,希望大家好好把握大学时光,踏踏实实学习,勇敢担当起振兴教育事业的重任。
老师们富有启发而平实幽默的让所有新生对新的学习生活有了新的全面和,增强了他们对新的学习生活的信心。
第三,大力资助新生班集体开展,加强入学适应教育。
近期,每个新生班集体围绕“认识你我他,我们是一家”的主题分别召开了班会,让新生大家庭的温馨;资助每个新生班集体在节期间举办形式多样的联欢庆祝活动,举办好第一次班级活动;资助所有本科生参观国子监,引导大家了解中国教育历史,主动承担时代使命。
今后,教育学部将在一学年的里围绕新生的交际、学习、、团队、国际视野、等能力素质培养,继续开展一系列的活动,努力促使2010级新生以高起点和高标准顺利起航。
各位家长,大家好!孩子从成为一名生,他的生活将发生突然的、巨大的,社会和家庭将对他提出许多新的要求。
面对着新的生活和新的要求,您的孩子能较快的适应吗?在这个适应过程中,您知道他将遇到哪些困难吗?您打算怎样配合的老师教育和孩子克服困难,地适应小学的学习和生活呢?这就是我们今天要的问题。
首先,我来讲讲第一部分:孩子入学后,会遇到哪些新情况新问题,在适应过程中有哪些困难,《》()。
一、孩子的生活由“以玩为主”变为“以学为主”,从而产生了不适应小学学习的困难。
入学前幼儿的生活,是“以玩为主”的,游戏活动占据了生活的大部分时间。
上的孩子,虽然有点学习内容,也是通过游戏的形式来学的,学的东西比较简单,学的结果也不。
他们玩得愉快,学得轻松,还感受不到学习的负担与压力。
入学后小学生的生活,是“以学为主”的,学习以课堂为基本形式,一天至少要上四五节课,学习活动占据了生活的大部分时间。
小学生的学习是一种“系统学习”,是按照国家颁布的《课程标准》的内容与要求进行学习的,这一学习系统十分严密,一环扣一环,而且要求每个小学生都要学会。
小学生的学习还是一种“基础学习”,所学的内容都是基础知识和基本能力,都是终身学习的基础,因此,不仅要求学生学会,还要学得扎实、熟练。
小学生的学习,很多内容是“符号学习”,如汉语拼音、汉字、、音乐识谱等,它们的字形不易识记辨认,意义抽象不易理解,给初入学造成了学习的困难。
总之,学习不是游戏,学习必定给学生带来一定的负担和压力。
上面说的巨大变化,是在入学后突然发生的,难怪六七岁的娃娃一时很不适应。
例如:有些孩子不懂得“学习是学生的主要任务”,想玩而不学;有些孩子上课坐不住,好说好动,不知道专心的学习;有些孩子把老师的讲课当听,左耳听进来右耳跑出去,对学过的东西也不能按老师的要求认真复习和练习,虽然学了但没学会,更谈不上学得扎实、熟练;学习本来是有的,但对有的孩子却成了沉重的负担和的压力,不适应小学的学习成为一年级小学生入学适应的主要困难。
二、孩子由幼儿园(或家庭)来到学校,学校的集体生活对孩子提出许多新要求,从而产生了不适应学校集体生活的困难。
在家庭中的幼儿,很少有和规则的约束;上幼儿园的孩子,虽然有一些纪律规则的要求,但要求毕竟不多不难不严格,生活比较宽松。
孩子入学以后,学校里的纪律和规则,铺天盖地而来,《小学生守则》10条,《行为规范》20条,还有学校自定的《校内常规》几十条,孩子们简直是掉进了“规则的海洋”。
六七岁的娃娃本来就好玩好动,又缺少自我控制能
力,面对这么多的规则,记都记不清楚,怎么能严格遵守呢?在家庭中的幼儿,很少有条件与更多的人交往;上幼儿园的孩子,经常交往的人,只不过是三位老师二十几名小。
孩子入学以后,经常交往的老师有七八位,同班四十多名,还有不常交往的几十位老师和成百上千的各班同学。
孩子交往的范围扩展了,交往的内容丰富了,不光是一起游戏,还要学习,过班集体和组织生活,参加全校的升、做早操、公益和文体科技等活动。
这样交往的广度和深度,使一些孩子很不适应,例如有的不敢接近老师,有困难也不主动求助;有的不愿与同学交往,常常有孤独感;有的以自我为中心,不善于跟同学和睦共处、合伙共事;还有的经常与小伙伴争吵,甚至动手打人。
入学前的幼儿,在家里和幼儿园得到无微不至的关心和照顾,有些家庭对独生子女实行不当的“过度保护”,致使有些孩子缺少生活自理和自我保护的能力。
例如一些初入学的孩子,自己不会收拾学具整理书包,不会扫地撮土,渴了不去喝,冷热不去增减衣服,游戏中不懂得回避有危险不的活动等。
缺少自理自护能力给适应学校集体生活带来了诸多困难,甚至潜伏着一些不安全因素。
遵守纪律、与人交往和自理自护,是一年级小学生适应学校集体生活的主要困难。
面对着学前与学校在学习和生活上的反差,小学一年级学生在入学初期普遍有不适应的。
在开学两周后,我们曾对小学一年级一个班的学生做过。
调查中有一个问题是“你是喜欢小学呢还是喜欢幼儿园?为什么?”全班竟有三分之一以上的孩子说“喜欢幼儿园”,他们说“幼儿园老做游戏”,“还有许多玩具”,“小学老上课不能玩”,“又写又算手都疼了”。
当问到“你现在羡慕谁?为什么?”一个孩子竟说“我羡慕我奶奶,她退休了不上学了,我什么时候退休呀?”总之,小学一年级学生,对学校的学习和生活,都有一个不适应到逐渐适应的过程。
这种情况,不仅我国如此,世界各国大多也如此。
20世纪90年代,联合国儿童基金会和中国教育部(当时称国委)合作在我国就这个问题进行了研究,笔者就是这项研究专家组的成员。
研究结果认为:幼儿入学前一年,应对他们入学准备教育;儿童入学初一年,应对他们实施入学适应教育。
两个阶段的教育重点,都是培养孩子的学习适应能力和社会适应能力,从而促进他们的身心发展;因为只有孩子的适应能力提高了,身心发展前进了,才能成功的、较快的适应小学学校的学习和生活,迈好学校学习的第一步,为一生的成功发展奠定良好的基础。
〔一年级入学教育计划〕随文赠言:【受惠的人,必须把那恩惠常藏心底,但是施恩的人则不可记住它。
——西塞罗】。