下载文档原格式
数学学习计划三篇数学学习计划篇1第一阶段(3月下半月-5月上半月)最晚不能晚到5月底：60天左右，期中英语和数学是紧急重要的任务。
数学：每天4-6个小时，有基础的可以不看教材，直接看二李的全书(每天4小时);没有基础的配合教材(每天2小时)看第一遍二李的全书(4小时)第一遍大部分看懂就可以，不懂的划记号。
实在看不懂可以听XDF的课件，但是自己要把时间往上加。
保证完成：三月线代;四月微积分;五月上概率。
「数学每天不少于4个小时」第二阶段(5月下半月-6月底)：45天数学：1、6.1之前每天一套真题(留05、06年出来)，尽量自己做，不会可以查书，但是不能看答案。
2、做完李永乐的基础题660题「数学每天3-4个小时」第三阶段(7月1日-8月31日)：60天左右，参考第二阶段。
英语重点是真题，然后听XDF的讲解数学：李永乐的复习全书第二遍做到每一道题都搞清楚做后面的练习。
30天微积分15天线性代数;15天概率。
「数学每天3-4个小时」1、做真题第二遍(保证100分)独立完成「紧急重要」2、做完真题后用一本硬皮本复习整理前面的数学公式、方法、技巧、例题(并背记)「紧急重要」「数学每天3-4个小时」第四阶段(10月1日-11月底)：60天数学：不断的模拟1、400(2天一套20天)2、真题第3遍(1天1套10天)，力求做到没有难题，每一道都轻易搞定3、模拟10套(两天一套20天)4、400题10套(-天一套)第二遍5、总结的小本子背记(全程)第五阶段(12月)：30天(模拟和查漏补缺，不能有害怕的项目)「重点背西经和政治」1、李永乐的超越135，针对上个阶段做题情况查漏补缺，并对难点专项突破。
2、再次做400题，总结的小本子背记(全程)第六阶段(1月到2月3)：32天，主要是背记「重点背政治」数学：隔天一套题目熟手。
主要是400题和真题保证140.背记总结的东西。
数学学习计划篇2新课标数学教材在内容安排上有如下的特点：初一知识点多，初二难点多，初三考点多。
数学学习计划（20篇）数学学习计划 11、独立思考。
初中阶段感兴趣的数学难题，回顾初中老师扩展的数学知识，在没有任何压力的情况下享受攻难克艰的乐趣，感受数学的魅力。
2、强化运算能力。
高中数学在运算速度、准确度、精细度方面的要求都要远远高于初中，也是高考重点考察的一种能力，要通过强化训练提升运算能力。
3、常用知识。
高中学习中的常用知识，如分解因式、二次函数、一元二次方程、平面几何等，力求在数学知识、方法、思想方面恰当进行初中和高中的衔接，同学们要自主学习和思考，做一做相关练习题，打好基础，可以让你赢在高中的起点。
4、关注数学思想方法的进一步学习，数学思想方法是数学的灵魂。
比如：类比法——引导我们探求新知；归纳猜想——我们创新的基石；分类讨论——化难为易的突破口；等价转化——解决问题的桥梁。
如果在这方面做得好的`话，那么从一开始你就走在了前面。
成功更是成功之母，如果你比其他同学适应得快，那么无疑你的进步会比别人快，从而形成一个增长的良性循环。
5、认真阅读高一数学课本。
从整体上把握教材内容，仔细揣摩教材字里行间所蕴含的玄机，完成课后练习，争取带着疑问入校，激发入校后的求知欲，尽快地让数学成为你的知心朋友。
初高中学习方式最大的区别在于自主学习的能力，提前适应自主学习能够更快的适应高中的学习生活。
6、拓宽知识面，培养对数学的兴趣。
提醒对数学尤其对数学竞赛感兴趣的同学，充分利用开学前这段时间，多研究一些有关竞赛的相关书籍，多积累一些竞赛基础知识，为高中数学竞赛学习打下良好的基础。
数学学习计划 2一、关于课题研究的背景和意义1、课题研究的产生背景。
我国数学教育历来重视基本知识和基本技能，与世界上其他国家相比，我国中小学生数学功底扎实得到了普遍的赞誉。
但是，几次大规模的国际数学教育调查表明，我国中小学生运用数学知识解决实际问题的能力十分薄弱，几乎排在十几个被调查国家的最后，与排名榜首的我国中小学生的逻辑思维和运算能力相比，形成强烈的反差。
数学学习计划（精品7篇）为了处理海量文档，我们采用了多种工具，并广泛阅读范文以充实自己。
通过借鉴优秀范文，我们的写作更富有创意。
我们特别为您挑选了题为“数学学习计划”的优秀范文，相信它会给您带来惊喜。
这仅供参考，希望能够对您有所帮助！数学学习计划【篇1】近年来，随着社会的发展和国家的富强，数学这门学科也日渐普及，成为学生学习的一个必修科目。
数学不仅仅可以用来解决生活中的问题，更是培养学生逻辑思维、分析能力的重要途径。
为了帮助学生更好地明确学习数学的目标和方向，在开学之际，让我们一起制定一份“数学开学学习计划”。
一、定目标学习是有目的性的，因此在数学学习的路上，我们首先要明确学习目标。
这个目标可以是考取一所好的大学，也可以是做出出色的数学竞赛成绩。
无论目标是什么，都应该具有可极度性、量化性、现实性等特点。
以“在数学竞赛中获奖”为目标的学生，需要将自己划分到相应的竞赛级别中，制定具有可观性和可执行性的计划。
比如，要每周解决多道难度适中的数学题目，积累经验，提升技能。
而以“考取理想大学”为目标的学生，则需要注重数学基础知识的充分掌握和拓展，在每个阶段准确抓住数学学科重点，强化学习。
二、建立计划建立计划也是制定成功的关键。
一个良好的数学学习计划，应该合理，可靠，可执行。
在建立数学学习计划时，应该考虑到时间、人力和内在动机等因素。
时间：根据学习目标制定时间节点，细化到每周、每天的学习计划，精确规划学习任务和预估所需时间。
人力：学习数学需要个人独立思考和理解的能力，但也需要合理的学习资源和学习环境。
对于学习数学时遇到的困难，可以请教同学、老师或者在各大学习网站寻求帮助。
内在动机：学生自己对于学习数学的内在动机直接影响其成败。
使学生学习数学具有兴趣，理解数字和运算的重要性，可以激励其提供更多的精神粮食或努力的时间。
三、执行计划有了计划还要落实执行，这是成功的关键。
执行计划时，建议学生在编排学习时间表时，合理地利用时间资源，学会自我调节。
数学学习计划10篇数学学习计划篇1姓名：在新的学期里，我要百尺竿头，更进一步。
一、如何学习：1、要力争把老师课堂上讲的知识全部掌握消化。
上课的时候认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳；对于疑难问题，要敢于问为什么，先举手，后发言，虚心向老师和同学请教。
2、要认真完成老师布置的所有作业，做到一丝不苟。
课堂作业当堂完成，课后作业和家庭作业也要按时独立完成。
做作业时必须认真审题，弄清题目的意思，做题要认真仔细，不粗心大意，做完后还要认真检查，争取做的又快又好。
3、要做好课前预习和课后复习。
每天预习第二天将要学习的内容，对于不理解和不会的地方，要先把它在书上划下来或记下来，第二天上课时带着问题去听讲，还可以在课堂上向老师请教。
课余时间及时复习以前学过的知识，做到深入心中，植入脑中，加强记忆。
4、要利用星期天和节假日，挤出时间，继续深入学习奥数等提高题。
多读课外书，做到举一反三，理论联系实际，不断丰富自己的知识。
5、要认真对待每次考试，尤其是期中考和期末考。
在每次考试中都能把自己会的题全部做对，要留出时间进行检查和纠错。
决不作弊，以此来考出高分。
二、家长配合：家长每天要检查作业，做到有错就改，完成情况要签好字；及时与老师进行电话或文字交流，必要时要与老师面谈；让孩子走进自然，进入社会，在生活中进行所学知识的合理准确应用，以此和老师一同来提高孩子的成绩。
三、预期成绩：本学期依然要保证数学成绩排在全班前十名内，力争进入前五名里，预期成绩在95分以上。
这就是我的学习计划。
总而言之，在新的学期里我要更加努力，持之以恒，考出优异的成绩来回报老师和家长，当一个各方面都很出色的好学生。
家长签字：联系电话：数学学习计划篇2一、制定切实可行的复习计划，并认真执行计划。
为使复习具有针对性，目的性和可行性，找准重点、难点，大纲(课程标准)是复习依据，教材是复习的蓝本。
复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因，这样做到复习有针对性，可收到事半功倍的效果。
数学学习计划模板6篇第一篇：初中数学学习计划1. 目标：- 了解和掌握初中数学基础知识，培养数学思维和解决问题的能力。
2. 时间安排：- 每天至少安排1-2小时的数学学习时间。
- 每周安排一次专项练习和复习时间。
3. 学习内容：- 数学基础知识：整数、分数、小数、代数、几何、方程等。
- 解题方法和技巧：代数式化简、方程求解、几何证明等。
4. 学习方法：- 注重理论学习，及时消化吸收。
- 强化练习和自主思考。
- 多做各类习题并认真分析错题原因。
5. 考试准备：- 每学完一个章节进行小测验。
- 针对课本习题、历年考题进行练习。
第二篇：高中数学学习计划1. 目标：- 熟练掌握高中数学知识，提高数学综合运用能力。
2. 时间安排：- 每天至少安排2-3小时的数学学习时间。
- 每周安排专项知识点练习和模拟测试时间。
3. 学习内容：- 数学知识拓展：函数、三角函数、概率、数列、导数、积分等。
- 解题技巧和方法：函数图像、微积分运用、概率统计等。
4. 学习方法：- 培养严谨的数学思维和逻辑推理能力。
- 针对典型难题进行专项练习。
- 多做真题，模拟考试训练。
5. 考试准备：- 制定每学期学习计划，包括阶段性测试和期末考试计划。
- 针对历年高考真题和模拟试卷进行系统复习。
第三篇：大学数学学习计划1. 目标：- 提高数学专业知识水平，为将来的科研和学术奠定基础。
2. 时间安排：- 每天至少安排3-4小时的数学学习时间。
- 每周安排专项知识深造和学术研讨时间。
3. 学习内容：- 数学分支学习：高等代数、数学分析、概率论、数学建模等。
- 数学应用：科研项目、数学建模比赛等。
4. 学习方法：- 阅读相关学术论文，提高学术水平。
- 积极参与学术研究和实验课程。
- 培养创新思维和数学建模能力。
5. 考试准备：- 参加学院举办的学术比赛和数学建模大赛。
- 针对考研复试和出国留学准备相关试题。
第四篇：中学生数学学习计划1. 目标：- 建立扎实的数学知识基础，培养解决数学问题的兴趣和能力。
数学学习计划（必备15篇）希望这份"数学学习计划"能够为您解决问题提供帮助，你是否正在搜寻相关的范文呢？有了范文写作不再变得很困难。
范文模板可以很好地帮助我们解决写作中收尾难的问题，大家不妨来参考。
希望你能喜欢！数学学习计划篇1题目：数学教育概论学习计划一、学习的意义数学是人类智慧的结晶，是一门能够带来丰富思考和发现的科学。
数学可以培养我们的逻辑思维、分析问题的能力，也可以帮助我们更好地理解世界和解决生活中的实际问题。
而数学教育则更加注重学生的综合素养和问题解决能力的培养，让学生真正从数学中受益。
二、学习的内容1. 数学史。
学习数学史，可以从历史的角度观察数学的发展，了解数学的发展过程和数学家们为数学做出的巨大贡献，也可以从中感受到数学是一门与生活息息相关的学科。
2. 数学思想方法。
数学思想方法可以帮助我们理清思路、分析问题，并从中找出规律和套路，从而解决实际问题。
比如数学归纳法、逆向思维、数学建模等思想方法都是非常实用的。
3. 数学基础知识。
学习数学需要有一定的基础知识，比如数学符号、数学公式等。
通过对基础知识的理解，能够更好地掌握高级的数学知识。
4. 数学分支知识。
数学是一门庞大的学科，分支非常多，每一种分支都有其独特的特点和应用领域。
比如代数、几何、拓扑学、概率论等等，需要逐个深入学习。
5. 数学教育研究。
通过学习数学教育的研究成果，可以更好地理解数学教育的方法和应用。
比如数学教学原理、数学教学设计、数学教学评价等方面的研究。
三、学习的方法1. 相关读物的阅读。
数学教育概论的相关读物是学习的基础，可以帮助我们了解数学教育的基本概念和发展历程，从而更好地分析和理解数学教育的重点。
2. 数学教育的案例分析。
通过数学教育的案例分析，可以更好地了解数学教育的具体的实施方法和策略。
可以通过老师讲解或是自己主动积累教学案例。
3. 数学教育的同行交流。
可以参加数学教育相关的学术会议或者研讨会，来和其他同行交流探讨学习。
数学学习计划数学的学习计划(6篇)时光在流逝，从不停歇，我们的工作又迈入新的阶段，为此需要好好地写一份计划了。
相信大家又在为写计划犯愁了吧？学而不思则罔，思而不学则殆，本页是编辑枫给大伙儿收集整理的数学的学习计划【6篇】，欢迎参考阅读，希望对大家有所帮助。
数学学习计划篇一一、时间安排1、每天有四个1小时的保障每天保障做一小时的寒假作业；每天保障一小时的无负担课外阅读；每天保障一小时的英语自学；每天保障一小时的户外活动或运动。
2、安排与非安排在没有特殊的情况下，每天都须完成以上的安排；每天的安排在得到保障的前提下，可灵活自由安排顺序；如果因外出旅游、回乡下度假等意外安排，可临时暂停执行；可以偶尔睡懒觉，但定不可以影响当日安排的实施。
二、学习安排1、不参加补习班，不请家教，相关课程的学习坚持自己独立完成。
2、语文课程安排寒假上半期完成暑假作业，寒假下半期，即开学前检查、改正，查漏补缺；把自己的藏书系统再读一遍，重点读历史、百科知识大全、漫画、中外名著导读等丛书；假期可以自己买三本自己喜欢的任何书籍阅读；把以前比较薄弱的知识点的阅读题的规范回答、错别字系统复习。
3、数学课程安排假期完成数学科目的自学，基本掌握其要领，有选择性挑选典型题目做。
自己注意计算细心化的纠正。
4、英语课程安排英语学习能力和成绩一般，要重点加强学习兴趣和能力的培养；把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍，每天坚持听剑桥英语的磁带，时间不限；假期把以前记得的英语单词都记在小本子上，分类汇总；若有兴趣、有机会，可以把语音和音标接触、巩固一下，尽量保证发音标准。
三、活动安排1、随父母至少于寒假在省内出去旅游一次，并争取省外旅游去一次；2、至少去乡下亲戚家走访2次，体验乡下的自然生活；3、每天保证要有一小时的户外活动或运动，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全；4、每两天至少帮家里做一件家务事（10分钟以上），洗衣服、择菜、简单做饭、拖地擦窗户等；5、一个人尝试独立在家呆1—2天；邀请同学或者小朋友在家玩若干次，并独立招待；6、每周玩电脑2小时左右，重点加强打字能力的提高；7、尝试掌管家里经济和家务安排1—2天，当1—2天家长；8、其他：根据具体情况，灵活安排，但一定保证活动的意义。
数学学习计划( 5篇)数学学习方案。
写范文一般有什么要求呢？不知道如何写，我们可以看看范文。
运用好的范文可以让我们处理的速度变得更快，我间续为大家整理了数学学习方案，请保藏本文并共享给你的伴侣们吧！数学学习方案【篇1】一.预习。
不等于扫瞄。
要深化了解学问内容，找出重点，难点，疑点，经过思索，标出不懂的，有益于听课抓住重点，还可以培育自学力量，有时间还可以超前学习。
二.听讲。
核心在课堂。
1.以听为主，兼顾记录。
2.注意过程，轻结论。
3.有重点。
4.提高听课效率。
三.复习。
像演电影一样把课堂复习，整理笔记，四.多做练习。
1.晚上吃饭后，坐到书桌时，看数学最适合，2.做一道数学题，每一步都要多问个别为什么，不能只满意于老师课堂上的灌输式传授和书本上的简洁叙述，要想提高必需要一步一步推，一步一步想，每个过程都必不行少，3.不要马虎大意，4.做完每一道题，要想想为什么会想到这样做，大脑建立一种条件放射，关键在于每做一道题要从中得到东西，错在哪，5.解题都有固定的套路。
6还有大胆的夸奖自己，那是树立信念的关键时刻，五.总结。
1.要将所学的学问变成学问网，从大主干到分枝，清楚地深存在脑中，新题想到老题，从而一通百通。
2.建立错误集，错误多半会错上两次，在有意识改正的状况下，还有可能错下去，最有效的应当是会正确地做这道题，并在下次遇到同样状况时候有留意的意识。
3.周末再将一周做的题回头看一番，提出每道题的思路方法。
4有问题肯定要问。
六.考前复习。
1.前2周就要开头复习，做到心中有数，否则会影响发挥，再做一遍以前的错题是非常必要的，据说有一个同学平常只有一百零几，离高考只有一个月，把以前错题从头做一遍，最终他数学竟然得了147分。
2.要重视基础，另外，听老师的话，勤学苦练不行少，胜利没有捷径，要乐观，有毅力，要有决心，还要有急躁，学数学是一个很长的过程，你的努力于回报往往不能那么尽如人意的成正比，甚至会有下坡路的趋势，但只要坚持下去，那条成果线会抬起头来，肯定能发现光明。
数学学习计划通用5篇数学学习计划篇一俗话说：“学好数理化，走遍天下都不怕。
”这句话虽然说得有些夸张，但也充分说明了数学的重要性。
为了提高自己的数学成绩，培养自己的数学兴趣，特拟定如下计划：一、情况分析在众多科目中，我的数学成绩最差，每次都考不了高分，长期以来，我对数学也失去了信心，影响了总成绩。
二、任务目标通过本学期的努力，我要使自己消除对数学的厌烦心里，培养自己学好数学的信心，使自己的数学成绩有较大提高，为高三升学打下坚实的基础。
四、具体做法：1、培养信心2、养成习惯，每天做到课前预习，课后。
.。
.。
.3．抓住课堂。
课堂上我认真听课，聚精会神，思维紧跟老师，不敢开小差。
4．加大练习力度刚开始，我从最基础的题入手，以课本上的习题为准，反复练习，打好基础，再找一些课外的习题，帮助自己开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题思路。
解题时要求自己细心、精确，以便不再考试时因粗心丢分。
5．牢记基础理论，善于利用辅导书籍，打好基本功——基础知识万万不可忽视。
要把概念、公式都牢牢地印在脑海里。
6．高质量的完成作业。
我每次要求自己认真完成老师布置的作业，遇到不会的题目决不轻易放弃，要发扬“钉子”精神，钻进去思考，是在做不出来就向老师和同学请教，这样自己就会对这道题留下深刻的印象，再次遇到相同类型的题时，便能迎刃而解了。
我相信，只要我坚持不懈，持之以恒，我的数学成绩一定能更上一层楼。
数学学习计划篇二新学期数学学习计划新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组教师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想：本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。
以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
有关数学学习计划四篇数学是一门重要的学科，它不仅是一种强大的工具，还是一种思维方式。
数学的学习需要不断的积累和练习，下面我将为自己制定一个系统的数学学习计划。
1. 学习目标：掌握基础数学知识，提高数学思维能力，为高中数学学习做好准备。
2. 学习内容：主要包括数的认识、整数、分数、小数、单位换算、代数、方程、函数、几何等内容。
3. 学习方法：通过听课、做习题、参加竞赛等多种途径进行学习，灵活运用不同的学习方法。
4. 学习时间：每天至少安排1-2小时时间进行数学学习，保持坚持的学习习惯。
5. 学习计划：- 第1周：复习小学数学知识，包括数的认识、整数、分数、小数等内容，做一些简单的练习题。
- 第2-4周：学习单位换算、几何基础知识，练习相关的习题。
- 第5-8周：学习代数知识，包括代数式、方程等内容，并进行大量的习题训练。
- 第9-12周：学习实数及其性质，了解实数的性质及运算，掌握实数的基本运算。
- 第13-16周：学习函数、图像、坐标系等内容，做大量的相关习题，加深对该知识的理解。
6. 学习评估：每周进行一次定期测试，检验学习效果，及时调整学习计划。
7. 学习心态：坚持学习，克服困难，勇于挑战，相信自己能够取得进步。
8. 学习环境：保持安静的学习环境，远离手机和其他源自干扰。
通过以上的数学学习计划，我相信我能够充分利用时间，提高数学知识水平，为将来的高中学习打下坚实的基础。
第二篇：数学学习计划（二）作为一名考生，数学学习计划的制定非常重要。
下面我将制定一份为期半年的数学学习计划，以备参考。
1. 学习目标：掌握高中数学基础知识，提高数学思维能力，为高考做好准备。
2.学习内容：主要包括函数、导数、不等式、平面几何、立体几何等内容。
3.学习方法：尤其要重视理解和应用，多做题、多思考、多总结。
还要多与同学讨论，多参加数学竞赛等活动。
4.学习时间：每天至少安排2-3小时时间进行数学学习，保持坚持的学习习惯。
数学学习计划数学学习计划数学学习计划一、数学学习计划的制定与复习1.数学计划的整体把关从新生入学开始，就应当有明确的目标，考大学，考什么大学，高考中考到什么程度，这是学习计划的第一条：终极目标。
然后就是根据这一目标制定远近期计划。
从长期看，一个学期、一个学年都可，但一般以一学期为宜。
计划的内容可以包括以下两个方面：1、打算考到的名次，包括保位名次或超出几个名次;2、对总分及各科分数的阶段性要求。
这就使你在短期内有了目标，在每次小测验、单元考中向所定的目标靠拢，但切记目标不可定得太高，否则结果如果离目标太远会十分打击自信心。
从短期看，作出一周至一天的计划来，可以使自己对学过的东西有一个更好的掌握。
对于一周的计划，每周可以有一至两个重点科目，如果你对知识的渴望超过对升学的热衷，计划中的自由时间可以多一些，反之可以少一些。
对于一天的计划来说，要注意对老师所讲内容消化时间的安排，并留出适当的时间以备调整。
对于新生来说，全面掌握是十分重要的。
总之，远期与近期计划都应符合自身情况，并要结合学习情况进行调整，才能达到它的效果。
复习计划的制定问题。
复习计划的制定已是完全针对中考而言的。
学完所有的内容后，老师一般会按他出的计划带领同学们复习，而对同学来说，课余时间没有必要按老师的思路做。
首先，计划书中要有充足的时间留给基础知识，无论哪一科，基础知识往往比考生忽视，实际上，这才是高分的基石，必须踏实。
其次，考试题型训练，熟悉中考，消除手生的感觉，做到熟练解题。
第三，留出时间放松心情，这对考前的学生来说必不可少，很多考生就是在冲刺阶段搞坏了身体，以致无法正常发挥的。
最后，在临近考试时，回顾基础知识与历届考题应是计划的主要内容，这时计划不要过紧，养足精神备考。
最重要的不是制定而是执行，只要持之以恒，相信同学们都可以考出个好成绩。
二、具体制定学习计划的方法1、全面分析，正确认识自己。
准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。
2、结合实际，确定目标。
订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：缺欠的实际;时间的实际;教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。
3、长计划，短安排。
要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。
在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。
学习目标可分为：掌握知识目标;培养能力目标;掌握方法目标;达到成绩目标。
长计划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间;短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。
4、突出重点，不要平均使用力量。
所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点;二是指知识体系中的重点内容。
订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。
5、计划要全面，还要与班级计划相配合。
计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间;有保证睡眠的时间;有文体活动的时间。
时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。
6、安排好常规学习时间和自由学习时间。
常规学习指的是用来完成老师当天布置的学习任务，消化当天所学知识的时间。
自由学习指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。
在自由学习时间内一般可做两件事：补课和提高。
补课是指弥补自己学习上的缺欠;提高是指深入钻研，发展自己的学习优势或特长。
不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学习比较容易见效果。
自由学习时间内所取得的学习效果，对改变学习现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学习计划的重点之一。
7、脑体结合，学习和其他活动应合理安排。
在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。
学习和体育活动要交替安排。
比如，学习了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来学习;安排科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习;同一学科的材料，用不同的方法学习。
8、提高学习时间的利用率。
时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容。
早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等;心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可安排比较枯燥的内容或自己不太附送：数学学困生转化工作总结数学学困生转化工作总结学困生是每一个教师教学过程中必须面对并需着力解决的结点，转化学困生是教学工作中的重要方面，是提高教学效果、解决教与学深层矛盾的关键点，更是每个教师矢志不愈、呕心沥血的升华点。
让每个教师笑逐颜开、自豪不已。
正因如此，自201X年10月起，我校数学科全面启动了学困生转化“同飞计划”，经过近一学期的努力，取得了一定成效。
现汇报如下：一、学校数学科开展学困生转化工作的背景沧联小学15个教学班，学生580人，地处XX区、XX区和XX市的三角地带，学生来源复杂，家长文化素质普遍较低。
学生教育的先天不足不只来自家庭，学校所处位置的周边社会文化氛围、社会人文环境也对学生的成长产生一些不良影响。
学生来源的复杂性和自幼受外界影响，厌学情绪高涨，加之数学知识“环环相扣”的特点，不交作业的现象十分严重，低年级每班有3-4个，到高年级上升到10个左右。
为此我校数学科学困生的定义：1、课堂接受困难，主要表现在理解能力很差，表达能力很差，课堂不回答问题。
2、作业完成困难，无法完成作业，作业错误率高。
3、测验成绩低于60分。
我校的学困生人数多年来居高不下，一、二年级每班有3至6人，三、四年级每班有5至8人，五、六年级每班有7至10人。
学困生的问题，一直成为制约我校数学教学质量提高的瓶颈。
二、教育理念指引数学教师要树立“没有教不好的学生，只是还没有找到教好学生的方法”的信念，面向“学困生”，把“学困生”的发展放在重要的地位，不管是上课，还是批改作业，起点定位在“学困生”，重点也放在“学困生”。
在此过程中不断地摸索，反思，总结，同时结合理论学习，形成促进小学数学‘学困生’学习习惯养成的方法。
三、学困生转化工作的具体做法1、转化方法（1）各班数学教师确定学困生名单，分析确定学困生的原因，帮助学困生制定进步计划。
（2）各班根据班内学生情况进行分组，制定“兵教兵”结对帮扶方计划。
（3）每周每班两节第七节为数学“助学课”，专门指导学生结对帮扶学习。
（4）建议教师，调整数学课堂结构，针对数学学科特点、学段特点，重点抓学困生的口算和基础题，充分利用课堂教学转化学困生，教师少讲、精讲，不仅让学生有更多的自主学习的时间，更能让教师有机会走下讲台与学困生交流、指导。
（5）以数学课堂教学为转化主渠道，改革数学作业批改方式，对于学困生增加有针对性和鼓励意义的批语，增加学习自信心。
（6）加强家校合作，随时掌握学困生转化情况。
各班数学教师与学生家长采用多种方式进行沟通：电话联系、短信联系、家校互访等。
（7）建立数学助学成长记录袋，记录学困生转化过程，积累学困生转化经验。
2、管理措施（1）建立领导负责制，明确了相关责任和实施步骤。
主抓数学的庞校长和苗主任，对任课教师课题研究实施情况进行指导和检查督促。
每两周参加助学课，召开本科组助学计划专题会，交流课题研究工作经验，了解研究进展情况，研究解决工作中出现的新问题。
（2）中期总结交流。
12月中旬，撰写“学困生转化工作经验交流材料”，交流助学工作经验。
（3）结合学校《教师理论学习制度》，每周印发理论学习活页，为数学教师提供理论学习资料，指导教师行动研究。
（4）档案材料管理，印发了《数学科学困生转化记录》、《数学科学困生基本情况记录》等专用表格，记录工作过程，保存工作资料。
四、教师们的做法本学期的学困生转化工作，对于学困生数学学习成绩的提高所起的作用可以说是较大的，有些学生的行为习惯发生了根本性的变化，从根本上摆脱了学困生的困境，走出了学困生行列。
在整个转化工作过程中，许多数学教师，调整教学思路，研究学困生心理，从情感及各方面教育入手，以不让一个学生掉队为己任，积极主动地探索和研究学困生转化方法途径，涌现出了一些好的做法：转化案例一：四年级朱丽芳老师，发挥班主任的优势，采用谈话法、交友法、鼓励法，取得了较好的效果。
例如：一位女学困生对学习失去了信心，认为自己的学习成绩差是因为自己生得笨，这是无法改变的现实。
于是，她自暴自弃，上课不认真听讲，不做作业。
朱老师给他讲数学大师华罗庚小时侯以及一些名人名家大器晚成的故事，教育她，天下无难事，只怕有心人。
利用qq 与其谈心交流，经常给一些简单的习题让她做，一有进步，在班上给予大力表扬。
这种慈爱的引导教育，如春风化雨，滋润了学困生的心灵，开启了学困生的天窗，在宽松、和谐、平等的学习环境中，产生了意想不到的变化，她不但天天按时交作业，而且成绩由原来的三十几分提高到六十几。
转化案例二：五年级唐桂英老师根据数学学科特点，在转化学困生时，着重抓计算和基础题。
课堂上，课前五分钟口算，学困生练习量减半；给予学困生优先提问，优先批改，优先评价；施行“一帮一”的对策，师傅帮徒弟，徒弟找师傅，互相促进，共同提高。
课后布置弹性作业，如学优生做基本练习和拓展练习，而学困生只做基本练习，并及时在课堂上检测，查漏补缺，发现问题，并及时纠正。
课后，利用中午和第七节课，给学困生进行个性化辅导，针对各人不同情况设置不同标准的练习。
例如：五（1）班彭晓辉同学计算错误很高，小数乘除法口算几乎全错，为此唐桂英老师专门为其量身设计一套练习，先过百以内的进位加法和退位减法关，再过乘法口诀关，后过多位数的乘除法关；并在每次练习后给予鼓励性评价，如：“作业认真负责”，“进步了，希望继续努力”，“祝贺你，百分之百正确”，“再接再励，继续努力”。
在错题旁写上带有启发性的提示，帮助他订正错误。
例如：“想想看，错在哪里？”“先复习课本第几页，再订正错误”，“先订正错误，再算下面几题（根据错题重编题目）”，等等。
通过一系列的系统辅导，该生的数学成绩突飞猛进，由“问题”生转变为中等生，摘掉了学因生的帽子。
转化案例三：六年级钟洪弟教师在学困生转化教育中，针对钟梓泳同学的接受能力，对学生数学学习作业的要求既实际又具体：（1）过程之初，要求该生不论是否完成数学作业，上课都要做到认真听讲，不做小动作，老师经常提问一些简单问题，暗示他举手回答，给一些简单的口算让他计算。
（2）两个星期作为适应期。
在这两个星期，别人一次做完的作业，允许该生分两次或三次做完，并要有一定的质量。
（3）再给两个星期作为过渡期。
要求该生跟别人一样，每次作业都要一次完成。
考虑到该生基础较差，允许他当天要交的作业最迟不能超过放学前交。
（4）巩固期。
要求该生不仅每次作业要一次完成，还要和同学们一样，按时交作业，并且正确率要有提高。
