活动记录：生态瓶观察记录表

2024年4 月3 日清明实践作业
——制作生态瓶
班级：___501__________实践者：___ ________时间：___4.4______ 池塘是我们熟悉的生态系统，你仔细观察过池塘里生活着哪些动物、植物吗？它们有怎样的关系？你知道池塘里有哪些非生物（阳光、泥土、石头、水、空气等）吗？它们又为生活在这里的“居民们”提供了什么？
大自然是最好的老师，快去观察吧！注意此实践活动需要家长陪同哦！
我设计的生（模拟池塘生态系统）动物：蝌蚪、鱼、螺蛳、龙虾植物：水草、苔藓
非生物：石头
写至少
评价说明：
合格：完成生态瓶制作；
良好：生态瓶设计简单，完成生态瓶制作，并填写表格每项内容；
优秀：生态瓶设计考虑生态平衡，完成生态瓶制作，并认真填写表格每项内容；
我的观察实践等第：。

小生态瓶实验结果记录表生态瓶观察记录1 1月21日星期二天气晴太阳很好今天早晨，我看到了小鱼和水藻相处得很融洽。

小鱼在水里自由自在地游着。

“呀!”我惊叹道，这些螺蛳生下了好多小螺蛳数了数一共有四个，它们依次排开，浮在水面上，还有两颗大螺蛳紧紧地粘在了一起，一颗小螺蛳挤在两颗大螺蛳的中间。

我又仔细凑过去一看，看上去懒洋洋一动也不动的螺蛳竟然在一点一点缓慢地移动着，触角越伸越长，越来越长，壳也不时地跟着触角舞动着，渐渐地，渐渐地只见螺蛳的吸盘也舒展了开来，好似一条漂亮的“公主裙”。

下午3点，我又观察起我的“生态瓶”，看看和上午有什么变化。

我又发现瓶子里的小螺蛳原来是漂在水面上的，现在吸在了瓶子上，还长出了触角，小螺蛳的壳就像大米似的。

我再看了看土壤里还有没有什么“新玩意”，我看见了土壤里还有几颗雨花石，一共有2颗，一颗是红色的有灰色条纹，第二颗是透明呈乳白色，像刚从奶牛身上挤下的鲜奶似的。

再来观察观察那带有清香，颜色翠绿的海藻，我发现海藻的叶子有一两根在一颗螺蛳的头上，还有一根在另一颗小螺蛳的头上，希望明天生态瓶里的这些小螺蛳快快长大，长成大螺蛳，原大螺蛳们多生些小螺师，让这个生态瓶越来越热闹，繁华!生态瓶观察记录2 1月25日星期六天气晴阳光明媚随着时间在不断地流失，再看生态瓶跟以前比就觉得丰富了许多。

今天生态瓶的变化出乎我的意料，水藻长大了。

前几天还是小水藻今天就长到了7厘米高，好神奇。

但是小鱼还没长大。

下午，我立马跑到生态瓶前去观察小鱼，只见一只调皮的小鱼把两三颗沙子含在嘴里，一下子又吐出来。

然后又连续重复做了几次这个举动。

过了一会儿，它开始往上游，把嘴靠到瓶子边上，围着瓶子边转了一圈，然后又往下游。

中午，我又像往常一样，蹲在生态瓶前观察小鱼。

只见小鱼不是那么生龙活虎了，它们一边悠闲的吐着泡泡，一边慢腾腾的游着，在水藻上面吸来吸去，好像在吃水藻，它把水藻表面上的一些微小的，白色的微生物吸进嘴里，然后吐了几个泡泡，围着水藻转了几圈，把一些细沙含在嘴里，又吐出来。

做个生态瓶实验报告单做个生态瓶实验报告单引言：生态瓶实验是一种常见的生态学实验，通过模拟自然环境，观察生物之间的相互作用和生态系统的变化。

本次实验旨在通过搭建生态瓶，观察和记录其中的生物群落变化，以及环境因素对生物的影响。

以下是实验过程和结果的详细报告。

实验材料：1. 透明塑料瓶（容量500毫升）2. 水3. 沙子4. 小石子5. 水草6. 浮游生物7. 水生植物8. 空气实验步骤：1. 准备一个干净的塑料瓶，将其洗净并晾干。

2. 在瓶底倒入一层细沙，约占瓶底的1/5。

3. 在沙子上倒入一层小石子，约占瓶底的1/5。

4. 将清水倒入瓶中，约占瓶的1/2，保证沙子和小石子被充分浸泡。

5. 放入适量的水草和浮游生物，以及适量的水生植物。

6. 将瓶口用塑料薄膜封住，保持湿度，并用针扎数个小孔，以保证氧气的供应。

7. 将生态瓶放置在光照充足的地方，并定期观察和记录。

实验结果：经过一段时间的观察，我们发现生态瓶内的生物群落发生了一系列的变化。

最初，水草和浮游生物开始繁殖，水中的氧气含量逐渐增加。

随着时间的推移，水生植物的生长速度逐渐加快，形成了茂密的水下植被。

这些植被为浮游生物提供了栖息地，并吸收了水中的营养物质。

同时，水草的光合作用也释放出氧气，维持了水中生物的呼吸。

然而，随着水生植物的生长，水中的氧气含量逐渐减少。

这导致了一些浮游生物的死亡，同时也影响了水草的生长。

我们观察到水草的颜色逐渐变黄，并出现了一些腐烂的现象。

这是由于缺氧导致的水中有害物质积累，影响了水草的健康。

我们还注意到，生态瓶中的水温和光照强度也对生物群落产生了影响。

在光照充足的条件下，水生植物的生长速度更快，而在较高的水温下，浮游生物的繁殖速度更快。

这表明环境因素对生物的生长和繁殖有重要影响。

讨论：通过这次实验，我们深入了解了生态系统中生物之间的相互作用和环境因素对生物群落的影响。

生态瓶实验是一种简单而有效的方法，可以帮助我们观察和理解生态系统的运作原理。

名称：做一个生态瓶，时间2016年10月25日星期二
实验目的：探究生态瓶的制作
实验器材：透明塑料瓶，沙子，自然水域水，水草，浮萍，小鱼，泥鳅。

过程：
1,、找一个干净塑料瓶。

2、装上干净的沙，再装上大半瓶自然水域的水。

3、瓶底种上水草，水面放些浮萍。

4、植物成活后，放上小鱼和泥鳅。

观察记录生态瓶内的情况。

现象结果：几天后水脏了，但是鱼和泥鳅没有死亡。

说明生态瓶制作是成功的。

名称：改变生态瓶
日期2016年11月1日
目的：探究改变条件时，生态瓶的变化。

器材：上次制作的稳定的生态瓶，水草，自然水域的水。

1、其他条件不变，增加生态瓶中的水草。

对生态瓶进行观
察记录
2、其他条件不变，减少生态瓶中的水，对生态瓶进行观察
记录。

3、将记录的结果与条件改变前，进行对比记录下来。

4、写下结论。

结果现象：增加水草后，鱼浮上水面的频率减少。

减少水时，鱼浮上水面的频率增加。

说明改变条件时，会影响生态瓶动物的活动。

生态瓶观察记录表第一部分：背景介绍生态瓶是一种用来模拟生态系统的封闭实验容器，通过观察生态瓶内各种生物之间的互动关系和环境因素对生物的影响，可以更好地了解生态系统中的生态平衡和稳定性。

第二部分：实验设立在这个实验中，我们使用了一个尺寸适中的玻璃瓶做为生态瓶，瓶内填充了适量的泥土、水和植物，并加入了几只昆虫作为生态瓶的生物种群。

第三部分：观察记录观察日期：2022年10月10日1.植物生长情况：观察到植物的叶片颜色鲜艳，茎部有向上生长的迹象，说明植物在适宜的光照和水分条件下生长良好。

2.昆虫活动情况：昆虫在生态瓶内来回移动，寻找食物并且食用植物叶片上的部分，促进了生物之间的相互作用。

3.水质变化：瓶内水质呈现清澈状态，没有明显浑浊或异味，说明水质不受到外界污染。

4.气温变化：经过温度计的观察，生态瓶内的气温保持在一个相对稳定的范围内，未出现明显的骤变情况。

观察日期：2022年10月15日1.植物生长情况：植物茎部伸长，叶片数量增加，整体生长状况良好，显示出了正常的生长趋势。

2.昆虫活动情况：昆虫数量有所增加，昆虫之间频繁争斗，顶食现象更加明显，生态系统内部生态平衡开始发生微妙的变化。

3.水质变化：水质保持清澈，未见异常，水位有微微下降，可能与植物的水分吸收有关。

4.气温变化：气温相对较稳定，但略有升高，可能由于植物光合作用释放出的热量导致。

第四部分：结论通过对生态瓶的观察记录，我们可以看到生态系统内各个因素之间的复杂互动关系。

植物的生长状态、昆虫的活动情况、水质和气温的变化都相互关联，构成了一个微型的生态系统。

在未来的观察中，我们将继续记录生态瓶内各种变化，以更好地理解生态系统的运作规律。

设计制作生态瓶及生态系统稳定性的影响因素分析2011-2012学年第二学期生态学年级: 环境科学1001班学号: 10320104姓名: 王园园设计制作生态瓶及生态系统稳定性的影响因素分析王园园（环境科学1001班 10320104）中文摘要：生态瓶，就是将少量的植物，以这些植物为食的动物和其他非生物物质放入一个密闭的光口瓶中，形成的一个人工模拟的微型生态系统。

生态系统的稳定性与它的物种组成，营养结构和非生物因素都有着密切的关系，原放入的生物活力越强，生物的数量比例越适量，环境条件越适宜，这个生态系统维持的时间越长。

封闭型生态瓶，对生态系统的基本成分及其比例有着更严格的要求。

关键词：生态瓶稳定性自动调节恢复力稳定性英文摘要：Ecological bottle, is a small amount of plants, that depend on the plants for food animals and other the biological materials inthe light of a closed mouth bottle, formed a artificial simulationof micro ecological system. The stability of the ecologicalsystem and its species composition, nutrition structure and thebiological factors has close relationship, the original intobiological energy is stronger, the number of creatures theproportion, apply the appropriate conditions, the ecologicalsystem to maintain the more time. Closing the ecological bottle,on the ecological system and its proportion of the basicelements of a more strict requirements.英文关键词：Ecological bottle, stability, automatic regulation前言：通过生态瓶实验，体会生物与环境之间的相互依存关系，充分理解了“牵一发而动全身”的道理。

鱼菜共生生态瓶记录表（最新版）目录1.鱼菜共生生态瓶简介2.生态瓶制作步骤3.鱼菜共生生态瓶的优点4.如何维护鱼菜共生生态瓶5.总结正文【鱼菜共生生态瓶简介】鱼菜共生生态瓶是一种将鱼类养殖与蔬菜种植相结合的生态系统，通过模拟自然界的生态循环过程，达到鱼类与蔬菜共同生长的目的。

在这个系统中，鱼类提供养分，蔬菜吸收养分并净化水质，形成一个自给自足的生态循环。

【生态瓶制作步骤】制作鱼菜共生生态瓶的步骤如下：1.准备材料：透明塑料瓶、水、鱼苗、蔬菜种子、沙子、水草等。

2.组装瓶子：在瓶底放入一层沙子，然后加入水草，再放入鱼苗。

3.种植蔬菜：在沙子上方放入蔬菜种子，然后覆盖一层薄薄的沙子。

4.保持水质：定期更换水，清理杂质，保持水质清洁。

【鱼菜共生生态瓶的优点】鱼菜共生生态瓶具有以下优点：1.节约空间：生态瓶占用空间小，便于摆放，适合在室内养殖。

2.环保：生态瓶模拟自然生态循环，实现资源的最大化利用。

3.美观：生态瓶中的鱼类、蔬菜和水草构成一道美丽的风景线。

4.科普价值：鱼菜共生生态瓶可以作为科普教育工具，让人们了解生态循环的原理。

【如何维护鱼菜共生生态瓶】为了保持鱼菜共生生态瓶的良好状态，需要定期进行以下维护工作：1.换水：根据水质情况定期更换水，保持水质清洁。

2.清理杂质：定期清理瓶中的杂质，防止堵塞过滤器。

3.喂食：适量喂食鱼类，注意控制喂食量，避免过量喂食导致水质恶化。

4.补充光照：根据蔬菜生长需要，提供足够的光照时间。

【总结】鱼菜共生生态瓶是一种具有节约空间、环保、美观和科普价值的生态系统。

制作生态瓶实验报告单制作生态瓶实验报告单实验目的：本实验旨在通过制作生态瓶，观察和研究生态系统中物质和能量的转化过程，加深对生态学原理的理解。

实验材料：1. 透明塑料瓶（容积约1升）2. 水3. 砂土4. 小石子5. 植物（如小型室内植物）6. 动物（如蜗牛或蚯蚓）7. 温度计8. 光照源（如灯泡或日光灯）9. 实验记录表格实验步骤：1. 准备一个透明塑料瓶，清洗干净并晾干。

2. 在瓶底放入一层小石子，以增加水分排水的效果。

3. 在小石子上放入一层砂土，作为植物的生长介质。

4. 在砂土上种植一棵小型室内植物，确保其根系完整且无损。

5. 将一定量的水倒入瓶中，使砂土湿润。

6. 放入适量的动物，如蜗牛或蚯蚓，以模拟生态系统中的动物群落。

7. 将温度计插入瓶中，以记录温度变化。

8. 在瓶口处放置一个光照源，提供光照条件。

9. 将生态瓶放置在适当的环境中，并定期观察和记录实验数据。

实验观察和记录：1. 记录每天的温度变化，观察是否存在昼夜温差。

2. 观察植物的生长情况，包括根系生长、叶片变化等。

3. 观察动物的行为和数量变化，注意是否有新生物体出现。

4. 观察瓶内水分的变化，包括水位的上升或下降。

5. 观察瓶内是否有氧气和二氧化碳的产生和消耗。

实验结果分析：1. 根据温度变化，可以判断生态瓶内的温度调节能力和是否存在昼夜节律。

2. 植物的生长情况可以反映生态瓶内的养分供应和光照条件。

3. 动物的行为和数量变化可以说明生态瓶内的食物链和生态平衡。

4. 瓶内水分的变化可以反映生态瓶内的水循环和蒸发作用。

5. 氧气和二氧化碳的产生和消耗可以说明生态瓶内的光合作用和呼吸作用。

实验结论：通过制作生态瓶实验，我们可以观察到生态系统中物质和能量的转化过程。

植物通过光合作用将光能转化为化学能，并释放氧气。

动物通过呼吸作用将化学能转化为热能，并产生二氧化碳。

水循环和食物链的存在保持了生态瓶内的生态平衡。

此外，温度的变化和光照条件也对生态系统的稳定性产生影响。