2017届人教版植物地激素调节单元测精彩试题

高二生物必修3《第3章植物的激素调节》单元检测试卷一、单项选择题（共60分）1.温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是（）A．喷洒N肥B．以上措施都不行C．喷洒P肥D．喷洒生长素类似物2．侧芽所含生长素的浓度高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量集存于侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于（）A．自由扩散 B．协助扩散C．主动运输 D．渗透作用3．比较动物激素和植物激素的特点，错误的是（）A．都是由内分泌腺分泌的 B．对新陈代谢和生长发育具有调节作用C．体内含量极少 D．都是活细胞产生的4．关于植物激素的叙述，正确的是（）A．植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物B．植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长C．乙烯能促进果实的成熟，所以在幼嫩的果实中含量较多D．细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长，所以在茎尖、根尖含量较多5．在市场上可见到不均匀（凹凸不平）的西瓜,若切开可见其凹侧的种子发育不良或末发育,其原因可解释为（）A．种子的发育需要提供大量的营养物质 B．发育着的种子里合成大量生长素能促进果实的发育C．未受粉的雌蕊,其子房也可发育成果实 D．光照不均匀使果实内的生长素分布不均匀6．如右图所示，用燕麦胚芽鞘进行实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（）A．④⑤B．①②③C．①③④D．①④7．在方形暗箱的右侧开一小窗，暗箱外的右侧有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转，但暗箱不转，一周后，幼苗的生长状况应为（）8．图中琼脂块1和2图中位置被转移至刚切除尖端的胚芽鞘上，几天后的结果因是（）9．将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是（）A．a B．b C．c D．d10．如图所示4株相同的蚕豆幼苗分别放在4个暗箱中一段时间，其中2号和4号暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线能射入。

2017——2018学年“植物激素调节”测试题第I卷（选择题，共15小题．每题4分，共60 分）1．下列有关植物激素调节的说法正确的是()A．植物激素都直接参与了细胞内的各种生命活动B．用适宜浓度的生长素溶液处理番茄就能得到无子番茄C．植物的向光现象说明生长素的生理作用具有两重性D．不同浓度的生长素溶液促进根生长的结果可能相同2．某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了图1、图2所示实验：探究单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。

下列说法正确的是( )A．由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲B．如果胚芽鞘的长度关系为c<a＝b＝d，则单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了C．如果胚芽鞘的长度关系为c<a＝b<d，则说明单侧光将生长素分解了D．胚芽鞘尖端对胚芽鞘弯曲起关键作用3．下列关于植物生长素生理作用的叙述中正确的是()A．顶端优势是由于侧芽生长素的合成受到抑制B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向有关C．农民最终收获的草莓与生长素和乙烯有关D．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输4．如图甲为接受单侧光照的胚芽，图乙为水平放置一段时间后的胚根，下列关于生长素作用的表述不．正确的一项是()A．相同浓度的生长素对a处和c处的作用效果可能不同B．a侧生长素浓度降低抑制生长C．b侧生长素浓度升高促进生长D．c、d两点生长素浓度相同促进生长5．假设下图中含生长素(IAA)的琼脂块和胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同，则一段时间后对a、b、c、d四个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是()A．c>a＝b>d B．a＝c>b＝dC．c>a>b>d D．a>c>d>b6．图甲表示燕麦胚芽鞘在单侧光照下的生长情况，图乙表示胚芽鞘对不同浓度生长素的不同反应，则丙中表示a、b两点生长素浓度变化的曲线应分别是()A．①和②B．①和③C．②和④D．③和④7.图示一棵植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，固定植物，旋转纸盒，一段时间后，植株的生长状况是甲；如果固定纸盒，旋转植株，植株的生长状况是乙；如果将纸盒和植株一起旋转，植株的生长状况是丙，则甲乙丙分别代表（）A．直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长B．向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长C．向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长D．向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长8．赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用，其作用机理如图所示。

植物的激素调节学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下图是豌豆的去顶实验，相关分析错误的是( )A．豌豆茎的尖端能合成生长素B．生长素显著影响赤霉素的生物合成C．生长素不能促进赤霉素的合成D．植株内生长素下降的同时，赤霉素也大幅度下降【答案】C【解析】试题分析：从图中对比分析豌豆茎的尖端能合成生长素，促进赤霉素的水平，所以A正确；从图中完整植株与去顶加生长素的对比分析生长素显著影响赤霉素的生物合成，所以B正确；从图中完整植株与去顶植株因去顶后不能合成生长素对比分析生长素能够促进赤霉素的合成，所以C错误；从图中对比分析植株内生长素下降的同时，赤霉素同时大幅度下降，所以D正确。

考点：本题考查植物激素的内容，意在考查考生对所学知识的理解及把握知识间的内在联系。

2．将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置，此时，幼苗的生长情况是（）A．根水平生长，茎向上弯曲B．根水平生长，茎向下弯曲C．根向下弯曲，茎向上弯曲D．根向下弯曲，茎向下弯曲【答案】B【解析】从题干信息可知，玉米幼苗固定在支架上，支架固定在暗室内，三者合为一体，而光源随它们同步缓慢匀速旋转．因缓慢匀速旋转各方向受重力影响相同，所以植物的茎和根的生长素分布不受重力的影响．结合图形可知单侧光只照射茎，所以根部生长素的分布也不受单侧光影响，即均匀分布，因此，根自然水平生长．茎受到的是一个单侧光，因此茎弯曲生长的方向与光照方向一致，即茎向下弯曲生长，B正确。

【考点定位】生长素作用两重性【名师点睛】学生对于生长素作用的两重性理解不清生长素作用的两重性分析方法（1）生长素的作用具有两重性，即在一定浓度范围内促进植物器官生长，浓度过高则抑制植物器官生长。

（2）生长素作用的两重性多涉及坐标曲线图形式的试题。

必修3 植物的激素调节【高效单元检测评价案】时间：40分钟总分：100分一、选择题（每小题3分，共45分）一、选择题1.下列与激素作用无关的实例是( )A.草莓果实自然发育成熟B.人舌尖触到蔗糖时感觉甜C.自然生长的雪松树冠呈塔形D.饥饿时人体血糖仍维持正常水平2．如下图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（）A．甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长B．甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长也不弯曲、戊向左生长C．甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长D．甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长也不弯曲、戊向右生长3．下列关于植物激素的叙述，错误的是( )A．根尖能够产生细胞分裂素B．脱落酸能抑制马铃薯发芽C．生长素的化学本质是蛋白质D．赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长4．下图所示将植物幼苗的根水平放置一段时间后，将其根部从中间切开分成a、b两部分，将a、b两部分分别放在切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗e、d上，结果幼苗d生长快于幼苗c。

以上现象说明( )A．a侧生长素浓度大于b侧。

该浓度生长索对根生长有促进作用B．a侧生长素浓度大于b侧，该浓度生长素对茎生长有抑制作用C．a侧生长素浓度小于b侧，该浓度生长素对茎生长有促进作用D．a侧生长素浓度小于b侧，该浓度生长素对茎生长有抑制作用5．下列有关植物激素调节的叙述，正确的是（）①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高②在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度相同④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性、A.①② B.③④ C.①③ D.②④6．在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能（）A.延缓叶片变黄B.促进叶片衰老C.在成熟的叶肉细胞中合成D.独立调节叶绿素降解的生理过程7．植物茎尖产生的生长素可以向侧芽部位运输。

2018届人教版植物激素调节单元测试1．关于植物激素的叙述，错误的是( )A．植物激素的产生部位和作用部位可以不同B．植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素C．细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用D．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长解析：植物激素的产生部位和作用部位可以不同，如胚珠产生的生长素可促进子房发育成果实，A正确；生长素主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中由色氨酸经过一系列反应转变而成，B正确；细胞生命活动可以正常进行是由多种激素共同作用的结果，C正确；生长素浓度升高到一定值时会促进切段中乙烯的合成，乙烯含量的升高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用，D错误。

答案：D2．果实生长发育和成熟受多种激素调节。

下列叙述正确的是( )A．细胞分裂素在果实生长中起促进作用B．生长素对果实的发育和成熟没有影响C．乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用D．脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落解析：本题主要考查植物激素生理作用的相关知识。

细胞分裂素可促进细胞分裂，因而在果实生长中起促进作用，A正确；生长素可促进果实的发育，B错误；乙烯可抑制果实生长，但可促进果实的成熟，C错误；脱落酸可抑制细胞分裂，促进果实脱落，D错误。

答案：A3.不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。

下列有关叙述正确的是( )A．乙烯浓度越高脱落率越高B．脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的D．生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率解析：此题考查植物激素间的相互作用的知识。

据图可知，乙烯浓度随着生长素浓度的升高而升高，成熟叶片脱落率先升高后降低，A、B错误；图示生长素浓度与乙烯浓度的变化关系，没有显示二者对叶片脱落的作用之间的相互关系，C 错误；由图示，当生长素浓度达到一定值后，生长素浓度愈高，成熟叶片脱落率愈低，故可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率，D正确。

第3章植物的激素调节一、单选题：共30题每题2分共60分1．下列不是植物生长素的作用的是（）A.促进生长B.促进果实发育C.防止落花落果D.促进细胞分裂2．有人测定了苹果、柑橘等果实成熟过程中激素的动态变化(如图)。

下列分析错误的是（）A.在幼果生长时期，生长素、赤霉素、细胞分裂素的含量减少B.在果实发育初期，赤霉素含量最高，而果实衰老时期，乙烯含量达到最高峰C.在果实成熟过程中，生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸与乙烯5类植物激素，都是有规律地参加到代谢反应中D.生长素、赤霉素、脱落酸、细胞分裂素主要是促进植物的生长和发育，而乙烯主要是抑制生长和发育3．给未受粉的番茄雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素溶液，可获得无籽番茄，这个现象说明（）A.果实发育与受精作用有关B.果实发育与种子形成有关C.生长素抑制了种子生长D.生长素能促进果实发育4．植物的根冠内能合成一种植物激素，并且能主动地向根尖的伸长区运输;该植物激素的作用与增强植物的抗逆性有关，并且知道其作用与分生区合成的低浓度的IAA的作用相反。

若对玉米根冠做以下四种处理，请根据植物激素的作用特点，判断四个根尖可能向左弯曲生长的是（）A.AB.BC.CD.D5．科学家做过如下的试验：(1)把不含生长素的两琼脂小块放在燕麦胚芽鞘下端；(2)把含有生长素的琼脂小块放在一段去掉尖端的燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在形态学下端；(3)把一段去掉尖端的燕麦胚芽鞘倒转过来，让形态学上端朝下，做与(2)同样的试验(如下图)，三个试验都以单侧光照射。

经过一段时间后，对接受块成分变化的叙述，正确的是（）A.在③④⑤⑥中，⑤含生长素最多B.①含生长素比②少，⑤含生长素比⑥多C.①含生长素比②多，③含生长素比④多D.③④中生长素含量之和比⑤⑥中生长素含量之和多6．为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测（）A.浓度高于10－6 mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长B.该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯C.该植物茎中乙烯含量的增加一定会促进生长素的合成D.该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是同步的7．下图表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根的影响。

2018届人教版植物激素调节单元测试1分析下列各图，正确的是()A．图甲由于单侧光照的影响，胚芽鞘将向光弯曲生长B．图乙茎卷须中生长素含量外侧比内侧少，所以外侧生长得快C．图丙中若固定光源，暗箱及植株整个装置匀速旋转一段时间，幼苗将弯向小窗D．图丁中放M的胚芽鞘向一侧弯曲，而放N的不弯曲[解析]图甲中胚芽鞘没有尖端，所以不能感受单侧光照的刺激，A错误；图乙茎卷须中生长素含量外侧比内侧多，外侧生长快，B错误；图丙中若固定光源，暗箱及植株整个装臵匀速旋转，植株只能通过小窗获得间断的单侧光照，故一段时间后幼苗将向小窗弯曲生长，C正确；图丁中，由于含生长素的琼脂块放在了去掉尖端的胚芽鞘正上方，所以胚芽鞘直立生长，且放M的胚芽鞘比放N的生长快，D错误。

[答案] C2．(2017·湖北枣阳一中一模)如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。

下列对实验结果的描述，正确的是()A．a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长B．a直立生长，b、c向光弯曲生长C．图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长D．图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长解析：选D。

图a中由于生长素不能透过玻璃片，故a直立生长；图b中生长素能透过琼脂片，单侧光照使b向光弯曲生长；图c中由于胚芽鞘没有尖端，对光不产生反应，左侧放臵含生长素的琼脂块，c向右侧弯曲生长；图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后植株向右弯曲生长，如果将纸盒和植株一起旋转，光只能从开口进入，因此植株弯向纸盒开口方向生长。

3．(2017·甘肃兰州一中一模)对植物向光性的解释有三种观点：一是向光侧生长素向背光侧转运，导致背光侧生长素含量增加，促进作用增强；二是向光侧生长素被分解；三是向光侧抑制生长的物质增多。

下图表示将玉米苗尖端分别置于不含生长素的琼脂块上，并进行不同处理，一段时间后，测定琼脂块中的生长素含量，并分别用a～f表示。

植物的激素调节学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题（每题3分，共60分）1．下列不属于植物激素调节的是（）A．向日葵的细嫩花盘跟着太阳转B．植物根的向地性生长和茎的背地性生长C．植物对水和无机盐的吸收D．许多植物叶片在秋末会脱落【答案】C【解析】试题分析：向日葵的细嫩花盘跟着太阳转为植物的向光性，为生长素的调节，A错误；植物叶片在秋末会脱落为脱落酸的调节，B错误；植物对水和无机盐的吸收无激素调节，C正确；根的向地性生长和茎的背地性生长均为生长素的调节，D错误．考点：本题考查植物激素调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

2．下列关于生命活动调节的叙述，正确的是A.激素虽在生物体内含量较低，但有高效的生物催化作用B.高浓度2,4–D可以抑制双子叶植物类杂草的生长C.根尖分生区细胞数目的增多主要是由赤霉素调节的D.对温室种植的番茄在开花后啧洒乙烯可促进果实的形成【答案】B【解析】试题分析：激素在生物体内含量较低，但高效的生物催化作用是酶的特点，激素的作用是调节，不是催化，A错误；2,4-D是人工合成的生长素的类似物，具有两重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长，B正确；根尖分生区细胞分裂旺盛，其数目的增多主要是由生长素调节的，C错误；乙烯是气体型植物激素，作用是促进果实的成熟，生长素可以促进果实的发育，D错误。

考点：本题考查植物的激素调节，生长素的双重调节特点，意在考查考生识记各种植物激素及其人工合成的类似物在农业生产中的作用。

3．取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为ａ、ｂ、ｃ、ｄ四组。

将ａ、ｂ两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从ｃ、ｄ两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入ａ、ｂ两组胚芽鞘被切除的位置，得到ａ′、ｂ′两组胚芽鞘。

然后用单侧光照射，发现ａ′组胚芽鞘向光弯曲生长，ｂ′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是（）Ａ．ｃ组尖端能合成生长素，ｄ组尖端不能Ｂ．ａ′组尖端能合成生长素，ｂ′组尖端不能Ｃ．ｃ组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，ｄ组尖端的生长素不能Ｄ．ａ′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，ｂ′组尖端的生长素不能【答案】 D【解析】 c组和d组尖端都能合成生长素，本试验没有用到c组和d组尖端，故A错误；a′组和b′组尖端都能合成生长素，故B错误实验过程未用到c组和d组尖端，故C错误;由于生长素在胚芽鞘中的运输只能从形态学上端运输到形态学下端，a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能，导致a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘不生长也不弯曲，故D正确．【考点定位】生长素的产生、分布和运输情况4．（2013•大连一模）下列关于生长素的叙述中，不正确的是（）A.三倍体无子西瓜的发育与生长素有关B.植物在太空中其生长素仍能极性运输C.温特发现生长素的化学本质是吲哚乙酸D.根的向地生长体现了生长素作用的两重性【答案】C【解析】试题分析：生长素的生理作用有三方面：低浓度的生长素促进生长，高浓度抑制生长；促进扦插的枝条生根；促进果实的发育．解：A、由于生长素能促进果实的发育，因此三倍体西瓜的子房发育成果实需要生长素，A项正确．B、生长素的极性运输取决于遗传因素，与外界环境无关，B项正确．C、温特发现的是生长素，其化学本质是由其他科学家发现的，C项错误．D、根对对生长素浓度敏感性强，近地侧的生长素浓度高，抑制了根的生长，远地侧生长素浓度低，促进了根的生长，所以根向地生长，体现了生长素的两重性，D项正确．故选C．点评：本题考查生植物生长素的发现和作用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构．5．将植物横放，测量不同浓度生长素条件下根和茎的生长状况，如下图甲所示。

…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…第三章单元测试一、单选题1. “红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味。

”这段文字中提及的“气”是A ．乙炔 B. 乙酸 C. 乙烯 D. 乙醇2. 生长素对植物生长的作用具有两重性，下列实例中能说明这一特性的是A ．胚芽鞘的向光弯曲生长B ．培育无籽蕃茄C ．提高插枝的成活率D ．顶端优势3. 如图所示：甲用锡箔小帽套在胚芽鞘外面，从右侧单侧照光，乙除去芽尖，把含有生长素的琼脂小块放在切面右侧，并遮光，再从右侧单侧照光，则甲、乙分别将 A ．向上直立生长，不弯曲生长 B ．向上直立生长，向右侧弯曲生长 C ．向上直立生长，向左侧弯曲生长 D ．停止生长，向右侧弯曲生长4. 对胚芽鞘进行如图所示的①～④实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时，实验①②装置仍停止在如图位置，则四个胚芽鞘的生长方向依次是（ ）A ．←↑→↑B ．←↑↑→C ．→↑→↑D ．→↑←↑5.将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。

下列分析错误的是 A ．重力影响生长素的分布B ．A 处生长素浓度较B 处高，茎对生长素敏感性高，A 处生长受抑制，B 处生长快，茎向上生长C ．D 处生长素浓度较C 处高，根对生长素敏感性高，D 处生长受抑制，C 处生长快，茎向上生长 D ．B 处生长素浓度较A 处高，促进茎弯曲向上生长6．现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表 实验组 ⅠⅡⅢⅣ处理种皮完整，25℃蒸馏水浸泡24h机械破损种皮，25℃蒸馏水浸泡24h种皮完整,0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h机械破损种皮，0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h下列组合不．能达到相应目的的是 A ．仅做Ⅰ组与Ⅱ组实验，可探究机械破损对该种子萌发的影响B ．仅做Ⅰ组与Ⅲ组实验，可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发的影响C ．仅做Ⅱ组与Ⅲ组实验，可探究赤霉素或机械破损对该种子萌发的影响D ．仅做Ⅱ组与Ⅳ组实验，可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响7．下列关于植物激素的叙述，错误的是A ．根尖能够产生细胞分裂素B ．脱落酸能抑制马铃薯发芽C ．生长素的化学本质是蛋白质D ．赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长 8．在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能 A ．延缓叶片变黄 B ．促进叶片衰老C ．在成熟的叶肉细胞中合成D ．独立调节叶绿素降解的生理过程 9．与植物顶端优势有关的植物激素是A ．生长素B ．赤霉素C ．脱落酸D ．乙烯10．某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是A ．用高浓度，以保证生根B ．用低浓度，以降低成本C ．任选一种浓度进行扦插D ．用不同浓度进行预实验 11．下图是描述生命现象的模型（部分），以下相关叙述不正确的是A ．若A 代表人体下丘脑a 为血浆渗透压升高，则b 、c 分别代表产生渴觉和抗利尿激素分泌增加B ．若A 代表棉铃虫种群a 为诱捕雄虫，则b 、c 可分别代表性别比例失调和种群密度下降C ．若A 代表燕麦胚芽鞘a 为单侧光，则b 、c 分别代表生长素在尖端下部横向运输和向光弯曲生长D ．若A 代表人体B 淋巴细胞，a 为抗原刺激，则b 、c 可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成12．将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是13．将植物横放,测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示,则曲线上M 、N 、P 和Q 点分别最可能对应于乙图中的( )A.a 、b 、c 、dB.a 、c 、d 、bC.b 、c 、a 、dD.b 、d 、c 、d…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…14．取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a 、b 、c 、d 四组，将a 、b 两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c 、d 两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入a 、b 两组被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现a′胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，原因是（ ）A ．c 组尖端能产生生长素，d 组尖端不能B ．a′胚芽尖端能合成生长素，b′组尖端不能C ．c 组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d 组尖端的生长素不能D ．a′胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能 15．果实生长发育和成熟受多种激素调节。

必修三第三章《植物的激素调节》单元测试卷（时间：40分钟满分：100分）班级姓名学号一、选择题（每题4分，共60分）1、科学家研究胚芽鞘向光弯曲现象，逐步揭示了发生这种应激反应的一系列因果相关事件，下列按因果相关事件顺序排列的是a、胚芽鞘尖端合成生长素b、胚芽鞘尖端感受光刺激c、胚芽鞘向光弯曲生长d、生长素在背光一侧分布较多e、背光一侧细胞生长较快f、单侧光照射胚芽鞘尖端A、a→c→e→b→f→dB、a→b→d→e→c→fC、a→f→b→d→e→cD、a→b→f→d→e→c2、下列关于植物生长素的作用及其应用的叙述中，不正确的是A、成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B、顶端优势能够说明生长素作用的两重性C、适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长D、可利用生长素类似物防止落花落果3、右图表示生长素浓度对某植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是A、生长素对3种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度(例如10－2 ppm)抑制生长B、A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度C、D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制芽的生长D、幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏4、如右图中图甲为接受单侧光照的胚芽，图乙为水平放置一段时间后的胚根，下列关于生长素作用的表述不正确的一项是A、相同浓度的生长素对a处和c处的作用效果可能不同B、a侧生长素浓度降低抑制生长C、b侧生长素浓度升高促进生长D、c、d两点生长素浓度相同促进生长5、右图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用A表示)；右图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。

由此我们可以判断下列说法错误的是A、琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值B、当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小C、只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长D、由图二可知生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性6、某同学探索向光性时，改变放置在胚芽鞘切面一侧的琼脂块中的生长素浓度，测定胚芽B、胚芽鞘弯曲的程度只与生长素有关，与其他激素无关C、琼脂块中生长素浓度为0.35 mg/L时，胚芽鞘生长受抑制D、促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度在0.25 mg/L左右7、进行研究性学习的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2,4-D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见右图据图得出的正确结论是A、2,4-D浓度超过25 mg·L－1，对果实发育起抑制作用B、2,4-D与生长素的作用效果相同C、2,4-D诱导无子番茄的最适浓度大约为20 mg·L－1D、2,4-D不仅有促进茎伸长的作用，还有促进果实发育的作用8、20世纪30年代，科学家发现单侧光能引起某些植物体内生长素分布不均匀；20世纪80年代科学家发现单侧光能引起某些植物体内抑制生长的物质分布不均匀。