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《故乡》的第二部分1.引言1.1 概述故乡是一个令人怀念、充满回忆的地方。
它是我们成长的地方，承载着我们的童年记忆，孕育了我们的情感和意识。
故乡是一个独特的存在，它不仅仅是一个地理位置，更是一种情感的寄托。
在这个故乡的第二部分中，我将带领读者探索更多关于故乡的方方面面，包括故乡的美景、文化传统、人民风情以及对于个人成长的影响。
通过深入了解故乡，我希望能够唤起读者们对于自己根植之地的独特情感和记忆。
本文的结构将按照大纲的要求，依次介绍引言、正文和结论三个部分。
在引言中，我将概述整篇文章的主题和结构。
正文部分将从第一个要点开始，探索故乡的美景和特色；接着，我将继续讨论第二个要点，揭示故乡文化的魅力和影响。
最后，在结论部分，我将对整篇文章进行总结，并对未来故乡的发展和演变进行展望。
故乡是一个与我们紧密相连的地方，它承载了我们的记忆和情感。
本文将通过对故乡的深入挖掘，带领读者重新审视和思考自己的根植之地，唤起对故乡的独特情感，同时也让我们更加珍惜和关爱故乡的一草一木。
接下来，请随我一同踏上这段关于故乡的探索之旅。
1.2 文章结构文章结构是指文章整体组织的方式和框架。
在本文《故乡》的第二部分中，文章结构具体包括以下几个部分：1.回顾前文：在第一部分结束后，第二部分需要进行适当的回顾和铺垫，以帮助读者重新理解故事的背景和情节发展。
2.引入新要点：第二部分的目的是继续探讨主题或故事的发展。
因此，需要在这部分引入相关的新要点，以丰富文章内容。
3.分析与讨论：在第二部分的正文中，可以对前文中出现的事件、人物或情节进行深入分析和讨论。
可以通过对人物的心理状态、行为动机、故事的背景和环境等方面的描写，来深化读者对故事的理解。
4.支撑性的例子和证据：为了增加文章的可信度和说服力，可以适当支持论述的观点和结论，可以引用相关的案例、研究结果、历史事件等来加强论点。
5.对比与对立：第二部分中可以通过对故事中人物之间的对比与对立进行分析，来展示冲突、发展和主题的复杂性。
美丽的故乡作文（精选33篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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14《故乡》学案（二）学习目标：1.学习小说从描写方法及对比的手法来刻画人物性格特征的写法。
2.探讨文章主题，深刻理解我国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的根源。
一、自主学习1.给下列划横线的词语注音。
阴晦（）瓦楞（）胯（）下獾（）秕（）谷鹁鸪（）（）髀（）嗤（）笑絮絮（）瑟（）索蜷（）缩寒噤（）折（）本惘（）然恣睢（）（）潺潺（）黛（）色愕（）然五行（）颧（）骨二、自主探究1．闰土见到了“我”时为什么不叫“迅哥儿”，而称“我”为“老爷”？分析确切的一项是（）A．因为他十分尊敬“我”B．因为他非常害怕“我”C．因为他很懂礼貌D．因为他有封建等级观念2．他“仿佛石像一般”表现了闰土（）A．生性沉默寡言B．苦难生活磨炼得人意志坚强C．农村人见不惯生人D．生活磨难使人变得麻木3．文中闰土说话时有许多省略号，刻画出他说话吞吞吐吐，欲言又止的神态。
这神态说明他哪方面的情况？分析确切的一项是（）A．天生口吃，说不出话B．处境悲哀，有口难言C．心里害怕，不敢说话D．生活平淡，无话可说4．下面对“非常难。
第六个孩子也会帮忙了……”一段文字的理解，不准确的一项是（）A．“非常难”指的是孩子多，总是吃不够B．“又不太平……什么地方都要钱”表明战乱频繁，兵匪骚扰，给百姓带来了深重灾难C．“挑去卖，总要捐几回钱”表明苛税繁多，百姓苦不堪言D．“不去卖，又只能烂掉……”表明生活困苦，又找不到别的出路参考答案：一、自主学习1.huìléng kuàhuān2.bǐbógūbìchīxùsèquánjìn shéwǎngzìsuīchán dàièxíng quán二、自主探究1．D 2．D 3．B 4．A。
