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高中语文研修工作总结报告（通用8篇）高中语文研修报告篇1学海无涯,知识是无止境的,因此每个教师都需要终身学习。
教育工作是动态的鲜活的进步的，作为一名教师，要紧跟社会时代的步伐，这也需要不断汲取新的理念。
特制订本学期个人进修计划。
一、指导思想以科学发展观为宗旨，以提高自身素质为目标，以更好地服务教学为中心。
二、基本情况本人已取得汉语言文学本科学士文凭，系统学习了有关语文教学的专业知识和教育教学相关知识。
为了更好地服务教学工作，还需继续努力。
在日常工作中，本人善于学习，能珍惜各种学习机会。
三、进修目标1、提高自己的教育教学专业水平。
2、丰富自己的教育教学理论素养。
3、综合提高自身素质。
4、丰富自己的文学素养。
5、提高自己的教室授课能力和创新能力。
6、提高自己的语文教学教研能力。
四、方法措施第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。
1、坚持认真学习专业知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛阅读文学书籍充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使教室教学效果更好。
2、借助先进的媒体学习，了解学科的发展动向和最新的研究成果，并建立自己的博客语文园地。
3、做一名学习型的教师，充分利用课余时间，坚持每天一个小时的充电时刻。
4、利用一切资源，校内多向同事学习，并主动走出去，向教育界名师寻经问宝。
第二、善于思考，把教学工作与思考结合起来。
1、做一名善于反思，勤于积累的教师。
2、坚持认真撰写课后反思，并主动反馈于教学工作。
3、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。
4、善于思考善于创新，主动探索教学规律，遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色。
第三、主动创造精彩的语文教室，主动展示自我。
1、在日常工作中，主动创造精彩语文教室，多打造精品，在此过程中，学习提高。
2、多听同事们的课，在具体实践中学习提高。
3、主动上公开课，展示自己的教学成果，同时虚心接受同事的评价和建议，从而提高自己的教室授课水平。
高二语文教师研修工作总结回顾一个学期来的语文教学工作，我本着“以人为本”的教育教学理念，全身心地投入到教学中，较好地完成了教学任务。
现将具体工作总结如下：一、班级情况分析二、具体教学工作完成情况1、打好汉语拼音知识的基础。
2、抓好写字训练。
3、培养学生的朗读习惯。
我自己是很喜欢读书的人，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。
而书读出感情了，也就说明理解了课文。
因此在平时的教学中，我特别注意学生朗读的指导。
首先，调动学生的积极性是最为重要的，在课堂上我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读等形式，在一定程度上激发了学生读书的兴趣。
其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量能引发学生打开想象的翅膀，读出自己的感受来。
第三，注重自己的示范性。
由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生做出很好的示范。
一同感受读书的乐趣，使我的课堂丰富而生动。
4、做好培优补差的工作，提高教学质量。
一个班级二十五个孩子，智力和接受能力都各不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。
坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每个学生都能学到知识，让他们在学习上有所进步。
同时，与家长经常联系，提高学生的学习巩固率。
三、在语文教学中渗透了法制教育第二课《自选商场》渗透了《中华人民共和国消费者权益保护法》第十一条规定：消费者因购买、使用商品受到人身、财产损害的，享有依法获得赔偿的权力。
第11课《我多想去看看》渗透了《中华人民共和国国旗法》第十三条：升挂国旗时，可以举行升旗仪式，举行升旗仪式时，在国旗升起的过程国，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌式者是唱国歌。
全日制中小学除假期时，每周举行一次升旗仪式。
第20课《小熊住山洞》渗透了《中华人民共和国环境保护法》。
通过在教学过程中对法制教育的实施运用，学生们的意识行为有所改变;原先那些老是损坏公共财产，不爱护公物的学生的意识形态提高了，不在随意损坏学校的公共财产了，甚至当他们见到极少部分学生有此行为时，他们还会加以劝告、阻拦;平时爱流言蜚语的那部分学生，也好像突然变了个人似的。
高中语文教研活动总结范文一、继续学习课程理念，转变教学观念二、开展教研活动，提高教学质量1、抓好校级语文教学研究课2、改革备课制度随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。
本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进行了改革。
以年级组为单位，倡导分内容分章节分头备课，力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。
三、重视常规检查，强化教学管理在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。
本学期，语文组配合教导处进行了两次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。
从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确。
检查结果令人满意。
四、成功举办了学生活动总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。
但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。
对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。
高中语文教研活动总结范文（二）教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，也是同仁们相互切磋、相互提高的一个有利的环境，全组的老师一起学习，探讨，不仅使自己有所提高，而且对整个高中的教学环节起着链接的作用。
开学初，我们制定组了工作计划，一学期下来，我们全组的老师在新的课改精神及学校领导、教务处、科研处的指导下，积极地工作，努力地实施着计划，并很好地完成了一些计划外的工作。
我想从如下几个方面对本学期的教研组工作做个总结。
一、立足“课改”，追逐知识前沿教学开学初，我们每位老师认真研读了《语文新课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求。
校本研修个人总结语文校本研修个人总结语文精选3篇（一）在校本研修中，我参与了语文教学方面的研究和探索。
通过这次研修，我对语文教学的理论和实践有了更深入的认识，并在教学中尝试了一些新的方法和策略。
首先，在语文教学方面，我意识到培养学生的语言表达能力和阅读理解能力是非常重要的。
因此，在课堂教学中，我注重培养学生的写作能力和阅读能力。
通过组织课堂讨论、阅读分析和写作练习等方式，我帮助学生提高了自己的语言表达和阅读理解能力。
同时，我也注重培养学生的创新思维和批判性思维，让他们在阅读和写作中能够独立思考和分析问题。
其次，在课程设计方面，我采用了一些新的教学方法和策略。
例如，我引入了故事阅读和绘本阅读的教学方法，激发学生对阅读的兴趣，并通过故事和绘本来培养学生的情感和价值观。
此外，我还利用多媒体技术和互联网资源丰富课堂教学，让学生通过观看视频、听音频和参观网站等方式来扩展知识和拓宽视野。
最后，在评价方面，我尝试使用了多种形式的评价方式。
除了传统的笔试和口试，我还通过小组讨论、实地考察和项目制作等方式对学生进行评价。
这样的评价方式既能够全面了解学生的学习情况，又能够培养学生的综合能力和合作精神。
总的来说，通过这次校本研修，我收获颇丰。
我更加深入地了解了语文教学的理论和实践，同时也积累了一些有效的教学方法和策略。
我相信，在今后的教学中，我将能够更好地运用这些经验和方法，提高学生的语文学习效果，培养他们的核心素养。
校本研修个人总结语文精选3篇（二）音乐作为一门艺术，对于提升学生的综合素质和培养他们的审美能力具有重要作用。
在参加校本研修音乐课程后，我深刻感受到了音乐教育的魅力和意义。
首先，在校本研修中，我们学习了音乐素养的重要性。
音乐素养包括音乐的基本知识、技能和情感体验。
通过学习音乐素养，我们能够更好地欣赏音乐、理解音乐，培养自己对音乐的热爱和艺术追求。
我认识到，音乐教育不仅仅是教会学生弹奏乐器或唱歌，更重要的是帮助他们发展音乐素养，提升他们的艺术修养。
高中语文教师研修学习总结（24篇）高中语文教师研修学习总结（24篇）高中语文教师研修学习总结篇1 此刻为期十天的远程研修学习结束了，我作为第一次网上研修的学员满心都是深深的不舍与留恋。
这十天来，认真专研学习：观看视频、课后作业、作业点评、等，贪婪的享受着远程研修的智慧大餐。
研修的日子里我们累并收获着，苦并快乐着。
因为有了这次研修学习，我们的业余生活不再空虚，生活因此而变得分外精彩。
正如有的学员在学习感言中所说的“远程研修无疑是我们开展基础教育道路上的“指路明灯”;是一场“及时雨”。
这次培训让我们重新燃起了继续学习的热情和用心参与新课程改革的决心和勇气，坚定了我在今后的教育教学当中大胆创新、开拓进取的信念。
学习的日子里，观看专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析使我明白了教学中该注意什么，哪些细节需扬弃。
观看视频后是做作业，那是自由发挥、畅所欲言的舞台。
在教学中结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么疲惫，我都能认真按时完成作业并能用心参与在线讨论、交流、同时也变成了日常生活的习惯。
尤其是这次歌唱模块的学习，我感到收获很多，使我对歌唱模块有了更大的信心。
但是真正把专家的方法用到实际当中去，还需要不断去实践与探索。
我们必须要学以致用，把专家的方法用到实际教学当中去，但要结合自己的实际状况，实践，总结，找出适合自己的教学方法与教学模式。
培训虽然短暂，但我感觉学到了不少知识，也认识了不少同我们教育战线的一些优秀老师，也碰到了许多的新面孔，接收了一些新鲜事物同大家相互交流、相互探讨，弥补自己存在的不足之处，把自己以前有的旧观念抛弃掉。
专家们的风采、才华、知识的渊博，使我敬佩不已。
听了专家们的讲座，使我明白了作为一名教师应具备哪些素质，怎样做才会受到学生的欢迎，我坚信只有不断地学习，我们才能拥有源头活水，生活才能妙趣横生;教学才会得心应手，左右逢源!只有终生学习，教学才能富有新意、出神入化;教学生命才会经久不衰;这样的教师才会永受尊重、爱戴。
语文校本研修工作总结6篇第1篇示例：本文紧扣“语文校本研修工作总结”这一主题，首先介绍了语文校本研修工作的背景和意义，然后总结了本次研修工作的过程和收获，最后提出了进一步加强语文校本研修工作的建议。
语文校本研修工作是指针对学校语文教学的实际情况，开展专门的研修活动，以提高语文教师的教学水平和教学质量。
语文校本研修工作的意义在于能够针对学校特色和实际需求，量身定制专门的教学方案，从而提高教师的教学效果，促进学生成绩的提高。
在本次研修工作中，我们首先对学校的语文教学情况进行了调研分析，发现了存在的问题和不足之处。
然后组织了一系列的研讨活动，邀请专家学者对我们的教学情况进行了深入剖析和指导，为我们提供了宝贵的意见和建议。
我们还结合自身的实际情况，开展了教学反思和案例研究，不断提升自己的教学能力和水平。
通过这次研修工作，我们获益良多。
首先是对语文教学的认识得到了进一步的提升，我们更加深刻地理解了语文教学的本质和要求，为今后的教学工作打下了坚实的基础。
其次是教学方法和手段得到了丰富和拓展，我们学到了许多新的教学理念和技巧，为提高教学效果提供了新的思路和途径。
最后是团队合作和交流能力得到了增强，通过和同事们的讨论和交流，我们相互学习，共同进步，形成了良好的合作氛围。
为了进一步加强语文校本研修工作，我们提出了以下建议：一是要不断加强学校与专家学者的联系和合作，邀请更多的权威专家为我们提供指导和支持；二是要注重将研修成果与实际教学相结合，将所学所得转化为实际行动，提高教学效果；三是要加强团队建设和合作精神，形成更加紧密的团队合作机制，共同促进教学工作的发展。
语文校本研修工作对提高语文教学质量和教师专业水平具有重要意义。
通过本次研修工作的总结和反思，我们相信能够更好地推动学校语文教学的发展，为学生成长成才做出更大的贡献。
【字数达2000字】。
第2篇示例：近年来，语文校本研修工作在教育界逐渐兴起，成为教师们提升教学水平、促进学生学习的重要途径。
第1篇时光荏苒，转眼间一年一度的语文研修活动已落下帷幕。
在这一年的研修过程中，我深刻体会到了语文学习的乐趣和挑战，同时也收获颇丰。
以下是我对这一年度语文研修的总结。
一、理论学习在过去的一年里，我积极参加各类语文讲座和研讨会，深入学习语文教育教学理论。
通过学习，我对语文教学的目标、内容、方法和评价等方面有了更加清晰的认识。
同时，我也认识到语文教学应注重培养学生的语文素养，提高学生的综合素质。
1. 理解语文教学的目标：语文教学应以培养学生的语文素养为核心，提高学生的语文能力，激发学生的阅读兴趣，传承中华民族优秀传统文化。
2. 掌握语文教学内容：语文教学内容应包括语言知识、文化知识、文学知识、阅读理解和写作技巧等方面。
3. 探索语文教学方法：语文教学应采用启发式、讨论式、合作式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
4. 关注语文评价：语文评价应以学生的语文素养和实际能力为依据，采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异。
二、实践探索1. 阅读教学：在阅读教学中，我注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，引导学生通过阅读文本，了解作者的思想感情，提高阅读理解能力。
2. 写作教学：在写作教学中，我鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，提高写作水平。
同时，我注重培养学生的写作技巧，提高学生的写作能力。
3. 课堂互动：在课堂教学中，我积极与学生互动，关注学生的个体差异，尊重学生的个性，营造良好的课堂氛围。
三、反思与改进1. 课堂时间分配：在今后的教学中，我将更加注重课堂时间的合理分配，确保每个环节的教学目标得以实现。
2. 教学方法创新：在教学中，我将不断探索新的教学方法，提高课堂效率，激发学生的学习兴趣。
3. 个性化教学：针对学生的个体差异，我将采用个性化教学方法，关注学生的需求，提高学生的学习效果。
总之，在过去的一年里，我在语文研修中不断成长，收获颇丰。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业素养，为学生的语文学习贡献自己的力量。
语文校本研修总结范文（优质3篇）1.语文校本研修总结范文第1篇不知不觉，一学年已经结束了，在20xx年里我积极参加学校的校本研修培训，以下是我对于这一年来的研修总结：一、品读校本教研的含义，真正理解，真正去参与校本教研。
“国家兴衰在教育，教育好坏在教师。
”随着新课改步伐的加快，作为当代的语文教师，真的要不断更新自己的知识结构，以适应现代社会的需求。
教师的专业化发展已经提到日程，教师的专业素养必须不断强化和提高，通过学习我明确地知道了校本教研的定义：校本教研是以新课程为导向，以教学过程中教师所面对的各种具体问题为对象，着眼于在真实的教学情境中发现问题、研究问题、解决问题，达到改善本校教学实践，提高语文教学质量，进而促使学生、教师和学校共同发展的目的。
作为教师要真正参与到教研的课题中，通过不断地发现琢磨研究需要解决问题，也就是我们要真正地在校本教研中受益并且去让我们的学生和学校和我们一起进步、一起成长！二、校本教研中要多关注自我反思，作为一名语文教师要努力在认真反思中前行。
“自我反思是教师个体与自身的对话，它是开展校本教研的前提和基础。
”校本教研强调教师就是研究者，离开了教师个体的参与，校本教研将失去它的生命力。
作为一名教师，在校本教研中一定要学着不断反思，每当参与一项课题的研究或者和同组的同事们或者校本研修论坛里的学员们交流时，都要想一想如果自己遇到类似的问题自己应该怎么做，想着如何最大限度地学习别人的优点克服自己的缺点，以使自己更快地进步和提高。
比如在校本教研的时候，我们同组的其他教师总是会对一节课或者某一位教师身上存在的缺点进行实事求是地剖析，在这个时候我们就需要及时记录，并且深刻地做以反思，如果同组的教师给自己提出了一些好的建议，自己一定要听从并且尽快改正自己的缺点，我争取在远程培训平台的带动下，争取在校本教研的大气候下尽快地成长起来！三、在校本教研中，要多关注同伴之间的互助，众人拾柴火焰高！团结的力量是无穷的！同伴互助就是教师与同伴之间的对话。
校本研修语文个人总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中校本研修总结报告高中校本研修个人总结与反思精选8篇高中教师校本研修总结篇1学期初，对新生进行常规教育，形成了良好的班风学风。
在教学中，面向全体学生，重点抓好基础知识教学，创设愉快教学情境，激发了孩子们的学习动机，进入最佳学习的动态，学生倾听能力和创新能力有所提高，认真积累总结经验，完成了各级课题解题工作。
一、加强业务学习，切实转变教育教学观念。
利用课余时间不断的学习，不断接受新观念，充实完善了自己的教育教学思想，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实了自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。
二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。
1.备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。
备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。
认真编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。
2.教学工作中，我立足于课堂，注重对学生数学倾听能力的培养，努力将新课标的精神体现于每节课中。
在平时的教学过程中，以自主教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学倾听能力的培养，让学生逐步学会倾听，在倾听中学会尊重，学会反思自己的观点，学会分享别人的智慧，增强学生的合作意识和人际交往能力。
三、做好培优补困工作经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，学生觉得老师是重视他们的，激发了他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等，根据学生的思想状态进行相应的辅导。
并定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的学习情况，把培优辅困工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种积极因素，坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。
积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。
高中语文校本研修总结范文1高中语文校本研修总结喜悦伴着汗水，成功蕴着艰辛。
本学期我继续尽力工作。
为了使本身在校本培训中不竭提高教育讲授程度，增强本身的营业能力，提高本身的综合本质，从各个方面不竭提高完美本身。
在进修中，我有以下心得体味：1、要树立优良学风，吃苦钻研营业，不竭进修新常识，摸索教育讲授新纪律。
钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多进修别人的长处和优点。
别的，为业余活动举办时间多进修信息手艺，顺应现代讲授的要求。
2、在课改的讲堂讲授中，不竭摸索适合学生愉悦进修的好的讲授模式，向同组的教员进修她们的进步前辈讲授方式。
尤其在阅读讲授中，留意进修其他教员的进步前辈经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。
3、培育学生讲堂上会静下心来思虑的能力。
有些同窗的特点是比力急躁，在问题面前不知从哪儿下手回覆，甚到没有读清问题的要求，就举行回覆。
这学期我在讲堂上指导学生在这方面有所提高。
4、长于总结本身在教育讲授中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。
从小事中总结大事理，不竭改良本身的教育体例。
5、积极加入上级带领组织的各项教育讲授进修活动，提高本身的教研能力。
积极订阅对教育讲授有帮忙的刊物，进修此中进步前辈的教育讲授经验，不竭提高本身的教育讲授程度。
6、在课改中，多和同组的教员一路备课，一路筹议讲堂中呈现的问题。
尤其在阅读讲授中，多向有经验的教员就教，在讲堂中如何激发学生的阅读爱好，如何培育学生探讨性的阅读能力，最后提高学生的写作程度。
7、勤于动笔，长于堆集总结教育讲授中和班级治理中的一些典型的工作。
从这些工作中，不竭反思本身的教育讲授行为，对于好的做法堆集经验，对于欠好的做法实时反思实时更正。
以此提高本身的教育讲授程度。
8、长于将本身堆集总结的一些做法写成论文，多向刊物杂志上投稿，熬炼本身的写作能力。
校本研修工作，是一项常做常新、永无尽头的工作。
社会在成长，时代在进步，学生的特点和问题也在发生着不竭的转变。
作为有责任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自发性，实时发现、研究息争决学生教育和治理工作中的新环境、新问题，把握其特点、发现其纪律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣汗青任务。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我支出的是汗水和泪水，然而我收成的倒是那一份份充分，那沉甸甸的感情。
让我把平生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将本身最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必然能盛开灿艳的花朵。
2高中语文校本研修活动总结本次校本研修的项目名称是“语文学科典型课型讲授模式研究“，活动举办时间为24个学时，研究日期从全体教员积极介入，保质保量完成了进修使命。
现作如下总结：一、项目研究的目标语文讲授是一门科学，也是一门艺术，两者是辩证同一的。
语文学科是一门“非凡“学科，有其科学的常识系统和怪异的学科纪律，讲授中必需遵循学科纪律，注重语文讲授的学科性；语文学科又是以整小我类的汗青文化布景为载体，有其艺术的灵性，讲授中还需要较强的艺术性。
是以，语文讲授中既要留意讲究科学性，又要留意追求美感，才能把语文课上得驾轻就熟，炉火纯青。
语文学科的重建讲堂是一个实践、摸索的过程，课程鼎新的最大制约点是教师的专业程度。
绝大大都教师固然对课程理念、课程方针和讲授要求等能枚举出很多条来，但涉及讲堂讲授，教师们或表示出苍茫，或吐露出猜疑，或是一脸的无奈。
为领会决这些问题，在此次“校本进修“过程中，我们鼓动勉励语文教师按照课程方案的方针和课程理念、课程布局和实施建议进行多元测验考试和积极尝试，正视每一模块讲授的活动举办时间、反思和总结，不竭改良语文讲授，尽力去实现课程方针。
大家在摸索、实践、反思中追求一种能表现新理念、新思惟的讲授模式。
在新课程理念下，语文课怎么“讲“没有固定的模式。
我们感觉，应该连系语文“东西性与人文性的同一“学科特点，按照新课程的根基理念，为周全提高学生语文素养，促进学生有个性的成长去讲。
讲学生与文本“对话“而“对话“不明的；讲学生“体验“感情而“体验“不到的；讲学生“探讨“问题而“探讨“不出的。
要讲究“讲“的方式，讲究分寸火候，讲究实效，谨防“过“与“不及“。
“务必开导学生的能动性，指导他们尽可能本身去探讨。
自力实践，解决问题。
二、活动主题设定依据及解决的问题本次校本进修，我们以学生问题为主线进行讲堂讲授模式的切磋。
进一步加速讲堂讲授改良历程，优化讲堂讲授品质。
我们本次校本进修，树立“人才是第一资本的思惟“，其底子目标是“聚焦教师，成就学生“。
强化“学生立场“，按照学生的认知根本和特点、思维类型和品质、进修问题和爱好等，连系讲授攻略，基于讲授原则，有针对性地选择讲授方式，成立指向具体讲授实践的讲授方式选用依据或尺度。
要留意抓住关键、重点冲破。
抓行为落实、找主要证据、出典型案例。
三、具体实施过程和研究方式第一，每个教员都做了活动主题讲话在校本进修过程中，教员们都做了活动主题讲话，如梁梅梅主讲——语文学科典型课型作文讲授模式研究交流；倪柳主讲——文言散文讲授模式研究；范雅君主讲——高中语文现代诗歌讲授模式研究；张奕主讲——高中语文小说阅读讲授模式研究；矫宇本主讲——语文学科典型课型作文讲授模式研究交流；蔡平主讲——诵读类文言文讲授模式研究；沈虓主讲——语文学科典型课型作文讲授模式研究交流；张佑兵主讲---语文学科典型课型作文讲授模式研究交流；陆海霞主讲——高中语文现代文阅读讲授模式研究等。
第二，按照“语文学科典型课型讲授模式研究“的校本进修方案，我们分类研究，首要做两件事：一是给整套教材的课文进行课型分类；二是研究确定每一种课型的讲授使命。
前人云：会当凌绝顶，一览众山小。
分类研究，目标就在于使教师经由过程分类的过程，研读课程尺度，纵览教材，对教材中的所有课文及其属类洞若观火，明白各类课型的讲授使命。
要按照必然的尺度对这些课进行分组，分类的目标，是为了研究统一类课的共性特征，归纳综合出各类课型在讲堂讲授过程中纪律性的操作法式，归纳综合出教与学的行为在这类讲堂上的共性特点，这在以前的讲授研究中是被大大都人所忽略的，或者是只存在于大大都人的潜意识之中。
老教师的经验中包含了大量不自发的提炼成份，假如每一个教师都可以或许在讲授早期对课的类型以及同类型课的讲授行为进行有意识的研究归纳综合，就有但愿缩短成为讲授熟手的活动举办时间。
也许有的具有多年讲授经验的老教师会发生如许的疑问：我在讲授上早已是身经百战，甚到是果实累累，对教材教法早已有本身的一套路子，还需要研究什么课型设计呢？俗话说，活到老，学到老。
做教师也是一样，教到老，也要研究到老。
经验丰硕的老教师，尤其需要介入到教育科学研究中来，在研究中总结提炼本身以往进步前辈的讲授经验，摒弃讲授行为中那些有悖于教育纪律的做法，不竭地抛弃与更新，才可以或许避免抱残守缺，顺应课改对教师的新要求，顺应新形势下学生对教师的选择。
也许有人要问：为什么每一小我都要介入分类？找几个主干分好了大家拿来用就好嘛！非也。
上面已经提到，教育科研功效转化为出产力，需要介入教育科研的人亲历研究过程，在研究中改变不雅念，改变行为，从而促进教师专业成长，达到晋升本质的目标。
何况，分类，必需钻研课标、教材以及参考文献，钻研大量有关的理论文章，只有切身介入分类研究，切实体验研究过程，才会逐渐有真正的提高。
这就如同窗生写作文，需要亲自不雅察，思虑，动笔写，频频点窜，再定稿，作文程度才会在点窜的过程中提高。
不亲自构想、动笔，只靠背几篇范文或姑且抱佛脚的剽窃，都不会提高自身写作程度，“文从改中出“嘛。
“根基课型讲授行为设计“中的“分类研究“以及各步调的研究也是如斯，它需要教员们在切身介入的研究中进修、思虑和提炼，在不竭的点窜中完美。
优异的教师恰是在丰硕的实践和不竭进修、研究的过程中熬炼成长的。
第二，校本研修的成果建议采用的分类基准：讲授攻略与讲授使命，二者交叉得出学科的根基课型。
从讲授攻略的角度进行分类，可以从体裁入手，把各年级教材的课文作归类。
好比：阅读课可分为记叙文阅读课、申明文阅读课、论说文阅读课、文言文阅读课、诗歌阅读课等等，记叙文阅读课又可分为写人记事的记叙文阅读课、写景状物的记叙文阅读课的等等……从讲授使命的角度进行分类，语文学科根基可考虑这么几种：⑴新讲课；⑵复习课；⑶检测课；⑷讲评课。
（在分类的过程中，假如大家感觉有需要增添或削减，可自行考虑。
）二者交叉，可能得出的课型如：记叙文阅读复习课、申明文阅读复习课、论说文阅读复习课、写人记事的记叙文作文讲评课等等。
应该说，课型的分类是一个动态生成的过程。
语文学科课型分类也不是一成不变的，在研究中，分类的成果必然会不竭丰硕、完美的。
四、校本研修的意义校本研修，为我们教员供给了一个交流、进修、提高的一个平台。
每次研修，我们把讲授过程中的忧?、猜疑进行交流钻研。
我们也经常反思：如何改变一点点，使学生再学一点，再提高一分。
哪些攻略学生还有障碍点？哪些环节还要精雕细刻？如何让学生更轻易把握点，再提高一分。
校本研修使我们有活动举办时间就聊一聊，碰头就问一问，彼此借鉴，取长补短，测验考试着有点改变。
使我们的讲授方式更好地有的放矢，使我们的讲堂更有实效性。
洗尽铅华，返臻归真，是人生信条。
更是孜孜以求的语文讲授境界，厚积薄发，务去陈言，是尽力标的目的。
更是当下必做的功课。
敢于激扬文字，敢于批评名家是抱负中的语文讲堂，有书卷气而又富有性灵的语文教员是埋想中的语文教员，校本研修让我们一路追寻如斯优雅、诗意、幸福的语文人生。
32016高中语文小我校本研修打算总结为了进一步增强教师小我的自我成长与完美，积极朝上进步，尽力工作，特制订教师小我研修打算。
一、指导思惟以“求真、求实、求效”的工作理念做后援，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合本质为前提，开展小我研修。
二、研修方针1、提高自身本质。
具有高贵的道德情操，弘远的抱负和理想，敬业爱岗，任劳任怨，恬澹名利、不求索取，把提高自身涵养作为第一研修攻略，从小事做起不竭朝上进步，超越自我。
2、增强理论进修。
经由过程加入集体进修及自学等体例当真进修新理念，实时把握课改的前沿信息，并尽力运用于讲堂讲授实践之中。
3、安身常规讲授。
潜心钻研教材，以上好每一节课为前提，不竭总结和反思本身的讲堂讲授，逐渐突显出小我的讲授气概和讲授特色。
4、注重经验堆集积极撰写讲授反思、案例和论文，将讲授过程中的点滴感悟记实下来，教师合作进修、切磋、彼此撑持、资本共享。
三、研修攻略按照小我工作特点制订一年的成长研修打算，尽力连系本身日常的教育讲授工作，做到在进修中实践，在实践中进修；在工作中思虑，在思虑中实践；在反思中改良，在改良中晋升，使研修、工作、成长同步推进。
