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小学开学第一课民族团结教案一、教学目标1. 让学生了解我国是一个多民族国家，认识到民族团结的重要性。
2. 培养学生尊重、理解、包容不同民族文化的态度。
3. 提高学生维护民族团结、共同进步的意识。
二、教学内容1. 我国民族概况：介绍我国的56个民族，及其分布特点。
2. 民族团结的重要性：阐述民族团结对国家、社会、个人发展的积极影响。
3. 民族文化了解：学习不同民族的风俗习惯、传统节日、特色文化等。
4. 民族团结故事：分享民族团结的典型事例，激发学生情感共鸣。
三、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，展示我国各民族的风土人情，引发学生对民族知识的兴趣。
2. 新课导入：讲解我国民族概况，让学生了解各民族的分布特点，认识到民族团结的重要性。
3. 案例分析：分享民族团结的典型事例，让学生了解各民族之间相互尊重、包容、帮助的故事，激发学生情感共鸣。
4. 互动环节：组织学生分组讨论，探讨如何维护民族团结，共同进步。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调民族团结的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
四、教学方法1. 讲授法：讲解我国民族概况、民族团结的重要性等内容。
2. 案例分析法：分享民族团结故事，让学生从中感受民族团结的力量。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生独立思考和团队协作能力。
4. 情景教学法：通过图片、视频等教学资源，让学生身临其境地感受各民族的风土人情。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和团队合作精神。
2. 课后作业：布置与民族团结相关的课后作业，检验学生对课堂内容的掌握。
3. 活动参与：鼓励学生参加学校组织的民族活动，观察学生在实践中的表现。
六、教学建议1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使学生在课堂上充分展示自己。
2. 注重培养学生的民族团结意识，将民族团结教育与日常生活紧密结合。
3. 加强家校合作，让家长了解民族团结教育的重要性，共同推动学生全面发展。
小学民族团结主题班会教案小学民族团结主题班会教案篇一:民族团结主题班会课教案库车县第十小学五(1)班“民族团结一家亲”主题班会教案?教学目标:1、知道民族团结的故事。
2、懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。
3、让同学们了解7.5事件的性质，熟悉民族团结的内涵，要求学生明辩是非，时刻保持清醒的头脑，不参与类似的活动，加强自己的责任感和使命感。
为增进民族团结而努力，不做有损民族团结的事。
4、敬仰维护民族团结的人，培养各民族之间团结友爱的情感。
?活动准备:1、学生通过查阅图书、上网等手段，搜集和整理反映各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料。
2、认真准备编排小品、舞蹈、故事。
?活动过程:一、创设情境，导入新课。
1、欣赏歌曲《大中国》。
2、师导入:大家都喜欢这首歌吗,歌中的“兄弟姐妹”指的是什么,(生答:56个民族)那么56个兄弟姐妹生活在祖国大地上，怎样才能使祖国繁荣富强呢,3、生答后，板书课题:民族团结。
二、学文明理，激情导行。
(一)学习认识中华民族是一个大家庭。
1、师:今天老师邀请了6位同学在我们课堂作客。
(出示课件)请根据他们的服饰打扮判断他们是哪个民族的,2、生答:汉族、蒙古、回族、藏族、维吾尔族、傣族。
3、师:你们回答得不错。
那么你们还知道有哪些少数民族, 生:高山族、土家族。
生:朝鲜族、苗族。
生:白族…… 4、师出示课件(中国地图)，简要介绍少数民族的主要分布;汉族、少数民族所占的比例及少数民族存在的优势。
(二)国家的民族政策; 思考:你知道我们国家有哪些民族政策,看谁说的最多。
? 一、坚持民族平等团结? 二、民族区域自治? 三、发展少数民族地区经济文化事业? 四、培养少数民族干部? 五、发展少数民族科教文卫等事业? 六、使用和发展少数民族语言文字? 七、尊重少数民族风俗习惯? 八、尊重和保护少数民族宗教信仰自由 (三)畅谈民族团结的故事: 以小组为单位，看哪一小组收集的最多。
四年级民族团结教案一、教学目标：1. 让学生了解我国的多民族特点，知道各民族的风俗习惯和特色。
2. 培养学生尊重、理解、包容不同民族文化的态度，增强民族团结意识。
3. 通过学习，使学生懂得维护民族团结的重要性，自觉做到尊重各民族，共同进步。
二、教学内容：1. 我国的多民族特点及各民族的风俗习惯。
2. 民族团结的重要性。
三、教学重点：1. 让学生了解我国的多民族特点，知道各民族的风俗习惯。
2. 培养学生尊重、理解、包容不同民族文化的态度。
四、教学难点：1. 如何使学生真正理解并体会到民族团结的重要性。
2. 如何培养学生尊重、理解、包容不同民族文化的态度。
五、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解我国的多民族特点及各民族的风俗习惯。
2. 采用案例分析法，让学生通过具体案例，体会到民族团结的重要性。
3. 采用小组讨论法，让学生在讨论中学会尊重、理解、包容不同民族文化。
4. 采用实践活动法，让学生在实际操作中，学会维护民族团结。
六、教学准备：1. 教师准备相关多媒体教学资源，如图片、视频等。
2. 准备各个民族的风俗习惯案例，用于教学实践。
3. 准备小组讨论的问题和活动材料。
七、教学过程：1. 导入新课：通过一张我国民族分布的图片，引导学生了解我国的多民族特点。
2. 讲解各民族的风俗习惯：教师讲解各民族的风俗习惯，引导学生了解并尊重各民族的文化特色。
3. 案例分析：教师呈现一些民族团结的案例，引导学生通过案例理解民族团结的重要性。
4. 小组讨论：学生分组讨论，如何在生活中做到尊重、理解、包容不同民族文化。
5. 实践活动：学生分组进行实践活动，如编排一个关于民族团结的小品、歌曲或舞蹈等。
八、教学评价：1. 学生对我国多民族特点的了解程度。
2. 学生对各民族风俗习惯的尊重和理解程度。
3. 学生对民族团结重要性的认识。
九、教学拓展：1. 组织学生参观民族博物馆，深入了解各民族文化。
2. 邀请民族专家进行讲座，增加学生对民族文化的认识。
一、活动主题：民族团结，共同发展1. 活动目的：（1）让少先队员了解我国各民族的传统文化和风俗习惯，增强民族自豪感。
（2）培养少先队员尊重、理解、包容不同民族的同学，增进民族团结。
（3）通过活动，使少先队员认识到各民族共同发展的重要性，激发爱国情怀。
2. 活动时间：1课时3. 活动对象：小学四年级少先队员4. 活动地点：学校操场5. 活动准备：各民族的服饰、美食、文化用品等展示物品，音响设备，民族团结宣传海报等。
二、活动过程：1. 开场仪式（5分钟）（1）主持人介绍活动主题和目的。
（2）少先队员代表发言，表达自己对民族团结的认识和愿望。
（3）辅导员宣布活动开始。
2. 民族知识展示（10分钟）（1）各民族的服饰展示：少先队员穿着本民族的服饰，介绍服饰的特点和寓意。
（2）民族美食分享：少先队员带来本民族的特色美食，互相品尝，交流美食文化。
（3）民族文化展示：少先队员展示本民族的传统技艺，如剪纸、刺绣、绘画等。
3. 民族团结游戏（10分钟）（1）民族团结接力赛：队员分成不同民族的队伍，进行接力比赛，增进团队合作精神。
（2）民族文化猜谜：队员猜谜语，猜中者奖励民族团结小礼品。
4. 民族团结演讲比赛（10分钟）（1）少先队员围绕民族团结的主题，进行演讲。
（2）评委评选出最佳演讲者，颁发奖品。
5. 总结环节（5分钟）（1）辅导员对活动进行总结，强调民族团结的重要性。
（2）少先队员齐唱《歌唱祖国》，表达爱国情怀。
三、活动注意事项：1. 活动前，辅导员要对学生进行民族团结教育，使少先队员认识到民族团结的重要性。
2. 活动中，确保队员的安全，注意交通安全、食品卫生等问题。
3. 活动后，辅导员要及时总结活动效果，对少先队员进行个别辅导，巩固活动成果。
四、活动评价：1. 少先队员对民族团结的认识和态度。
2. 少先队员在活动中的参与度和合作精神。
3. 活动对少先队员的民族自豪感和爱国情怀的培养。
五、活动延伸：1. 组织少先队员参观民族团结展览馆，深入了解我国各民族的传统文化。
四年级民族团结教案一、教学目标：1. 让学生了解我国的民族政策，知道我国是一个多民族的国家，各民族之间要团结友爱。
2. 培养学生尊重、理解、包容不同民族文化的态度，增强民族团结意识。
3. 引导学生从日常生活和学习中，自觉维护民族团结，做到“三个尊重”。
二、教学内容：1. 我国的民族政策及意义2. 民族团结的重要性3. 尊重、理解、包容不同民族文化4. 维护民族团结，做到“三个尊重”三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解我国的民族政策，知道我国是一个多民族的国家，各民族之间要团结友爱。
2. 教学难点：培养学生尊重、理解、包容不同民族文化的态度，增强民族团结意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解我国的民族政策及意义，民族团结的重要性。
2. 讨论法：引导学生讨论如何尊重、理解、包容不同民族文化，如何维护民族团结。
3. 案例分析法：通过典型案例，让学生了解尊重、理解、包容不同民族文化的重要性。
五、教学步骤：1. 导入新课：介绍我国是一个多民族的国家，各民族之间要团结友爱。
2. 讲解民族政策及意义：让学生了解我国的民族政策，知道民族团结的重要性。
3. 讨论如何尊重、理解、包容不同民族文化：引导学生从日常生活和学习中，自觉维护民族团结，做到“三个尊重”。
4. 分析典型案例：通过典型案例，让学生了解尊重、理解、包容不同民族文化的重要性。
5. 总结发言：强调维护民族团结，做到“三个尊重”的意义。
6. 布置作业：让学生从日常生活中，找出一个维护民族团结的例子，下节课分享。
六、教学延伸活动：1. 组织一次“民族团结故事会”：让学生提前准备关于民族团结的故事，在课堂上分享，以此增进学生之间的相互了解和尊重。
2. 开展“民族团结手拉手”活动：鼓励学生结成对子，互相学习对方的文化和语言，促进班级内不同民族学生的交流和友谊。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于民族团结的认识和态度。
2. 通过作业和课堂发言，评估学生对于“三个尊重”原则的掌握情况。
一年级民族团结教案一、教学目标：1. 让学生了解我国的民族团结政策，知道我国是一个多民族的国家。
2. 培养学生尊重、理解、包容不同民族的文化和习俗。
3. 提高学生维护民族团结，共同进步的意识。
二、教学重点：1. 我国的民族团结政策。
2. 培养学生尊重、理解、包容不同民族的文化和习俗。
三、教学难点：1. 让学生理解民族团结的重要性。
2. 培养学生实际维护民族团结的能力。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置相关情境，让学生在实践中感受民族团结的重要性。
2. 案例教学法：通过分析相关案例，让学生了解民族团结的具体表现。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
五、教学准备：1. 准备相关案例和情境。
2. 准备多媒体教学设备。
3. 准备学生分组讨论的素材。
教案内容待补充。
六、教学内容：1. 讲解我国的民族团结政策，让学生了解国家对民族团结的重视。
2. 通过案例分析，让学生了解不同民族之间的和谐相处和互助合作。
3. 引导学生思考民族团结对个人和集体的重要性。
七、教学过程：1. 引入新课：通过播放一段关于民族团结的短片，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解民族团结政策：详细讲解我国的民族团结政策，让学生了解国家对民族团结的重视。
3. 案例分析：分析几个不同民族之间的和谐相处和互助合作的案例，让学生了解民族团结的具体表现。
4. 学生讨论：让学生分组讨论民族团结对个人和集体的重要性。
5. 总结讲解：总结学生讨论的结果，强调民族团结的重要性。
八、教学内容：1. 引导学生了解和尊重不同民族的文化和习俗。
2. 培养学生包容不同文化的态度。
3. 通过实践活动，让学生实际体验维护民族团结的意义。
九、教学过程：1. 引入新课：通过讲解我国不同民族的特色文化和习俗，引导学生了解和尊重不同民族的文化。
2. 讲解民族团结的重要性：强调包容不同文化对于维护民族团结的重要性。
3. 实践活动：组织学生进行小组活动，通过合作完成一项任务，实际体验维护民族团结的意义。
三年级民族团结教案一、教学目标1. 让学生了解民族团结的概念，认识到民族团结对国家、民族的重要性。
2. 培养学生尊重、理解、包容不同民族文化的态度。
3. 通过实践活动，增强学生维护民族团结、促进各民族交流合作的意识。
二、教学内容1. 民族团结的定义与意义2. 我国主要的民族及特点3. 民族团结的实例及启示4. 维护民族团结的方法与途径5. 民族团结主题的实践活动三、教学方法1. 讲授法：讲解民族团结的概念、意义及我国主要的民族特点。
2. 案例分析法：分析民族团结的实例，引导学生从中获得启示。
3. 讨论法：组织学生就如何维护民族团结展开讨论。
4. 实践活动法：引导学生参与民族团结主题的实践活动，增强民族团结意识。
四、教学步骤1. 导入新课：介绍民族团结的概念及意义。
2. 讲解我国主要的民族及特点：介绍汉族、壮族、回族、藏族、维吾尔族等主要民族的特点。
3. 分析民族团结的实例：分享一些我国各民族之间和谐共处、互相帮助的实例。
4. 讨论如何维护民族团结：引导学生思考并提出维护民族团结的方法与途径。
5. 总结课程内容：强调民族团结的重要性，呼吁学生积极参与维护民族团结的工作。
五、课后作业1. 结合本节课的内容，让学生写一篇关于民族团结的小短文。
2. 设计一个民族团结主题的手抄报，展示我国各民族的风俗习惯、文化特色等。
3. 家长参与评价：让家长了解学生在课堂外的民族团结表现，共同培养孩子的民族团结意识。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性，评估学生对民族团结的认识和理解程度。
2. 课后作业：通过学生的小短文和手抄报，评估学生对民族团结知识点的掌握以及家长的参与度。
3. 实践活动：评估学生在民族团结主题活动中的表现，如合作意识、沟通能力等。
七、教学拓展1. 邀请民族团结的典型代表来校进行讲座，让学生更加直观地了解民族团结的重要性。
2. 组织学生参观民族风情园或博物馆，深入了解各民族的历史文化。
小学民族团结教案锦集四篇【篇1】小学民族团结教案一、教学内容民族团结教育是维护祖国统一和社会稳定的需要，是西部大开发的需要，是新一轮基础课程改革的需要。
民族团结教育校本课程的开发是为了落实《基础教育课程改革纲要》的精神，以课本课程、活动课程、环境课程为载体，学习民族的发展史、培养学生马克思主义民族观、培育兄弟民族之间的感情，培养全面发展的“四有”新人。
二、教学目标1、通过课堂学习、开展活动、环境渗透等途径学习少数民族特别是藏族的历史，了解少数民族的过去、现状，展望美好的未来。
2、培养学生马克思主义民族观，认清反华势力和西藏恐怖的分子妄图西化、分化我国，破坏民族团结的恶毒用心，培养学生爱党、爱国、爱社会主义的思想感情。
3、引导学生理解小平同志提出的“三个离不开”的深刻内涵，在学生的心灵深处播下民族团结的种子，抛弃“狭隘的民族主义”，激发、培养、弘扬中华民族长期以来积淀下来的各兄弟民族之间的深厚感情。
三、教学内容分析1、培养民族观。
在民族团结教育校本的课程开发中，我们引导广大学生明白了一个道理：“少数民族离不开汉族，汉族离不开少数民族，各少数民族互相离不开”。
通过专题教育、参观学习、学生论坛等活动，使学生爱党、爱国、爱社会主义的观念得到进一步增强，促进学生初步养成马克思主义的2、培育民族情。
每年春节，老师们把孩子带回家过年；每逢元旦、藏历年或星期天、节假日来临，藏汉师生们载歌载舞、演奏器乐，师生共同沉浸在浓浓的情谊之中，学生经常在作文中写出“不及恩师对我情”这样的诗句。
每年，学校还利用寒暑假时间组织学生登狼山、看大海、观长江、去南京中山陵、紫金山天文台、日军大屠杀纪念馆、科技馆、盐城新四军纪念馆及苏州、无锡、扬州等地参观，让学生尽情领略祖国大好河山的秀美，师生们沉浸在欢乐愉快的氛围中，民族感情不断得到升华。
四、教学中注意的问题学生的教育离不开家庭和社会的支持和配合，因此，学校德育工作必须密切和家庭、社会的联系，积极推进"三结合"教育，广开渠道，努力营造"大德育"的氛围，才能取得事半功倍的效果。
一年级民族团结教案一、教学目标1. 让学生了解民族团结的含义，认识到团结的重要性。
2. 培养学生尊重、理解、包容不同民族文化的态度。
3. 通过活动，提高学生的团队协作能力，增进同学之间的友谊。
二、教学重点1. 民族团结的含义。
2. 尊重、理解、包容不同民族文化的态度。
三、教学难点1. 如何让学生深刻理解民族团结的重要性。
2. 如何培养学生尊重、理解、包容不同民族文化的态度。
四、教学准备1. 课件、视频等教学资源。
2. 小组活动所需材料。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的民族团结的小故事，引发学生对民族团结的思考。
2. 新课导入：介绍民族团结的含义，让学生了解团结的重要性。
3. 案例分析：分析一些实际案例，让学生深刻理解民族团结的重要性。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，如何在自己的生活中践行民族团结，如何尊重、理解、包容不同民族文化的态度。
5. 分享交流：每组选一名代表分享讨论成果，大家互相学习，共同进步。
6. 总结提升：总结本次课程的重点，强调民族团结的重要性，引导学生树立正确的价值观。
7. 课后作业：让学生结合自己的生活，思考如何做到民族团结，并在下一节课分享自己的感悟。
8. 教学反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学活动设计1. 活动一：民族团结故事分享目的：通过故事激发学生对民族团结的兴趣，培养学生尊重不同文化的意识。
方式：教师讲述或播放民族团结相关的视频故事。
过程：教师讲述一个发生在我们国家多民族大家庭中的温馨故事，如各民族共同参与节日庆祝、帮助有困难的同学等。
反馈：学生表达自己对故事的感受，讨论故事中体现的民族团结精神。
2. 活动二：民族文化知识问答目的：增进学生对不同民族文化的了解，提高他们的文化意识。
方式：教师提问，学生回答。
过程：教师提出关于各民族文化、习俗、节日等方面的问题，学生回答。
反馈：鼓励学生主动学习和了解其他民族的文化，增强对多元文化的尊重。
小学名族团结教案1、尊重民族的风俗习惯教学目标1、知道我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的风俗习惯。
2、知道一些尊重民族风俗习惯的故事。
3、愿意尊重民族的风俗习惯。
教学难点：在日常生活中尊重不同民族的同学和邻居的风俗习惯。
教学重点：要尊重民族的风俗习惯[ 教学过程]一、激发感情，导入新课。
1、播放歌曲《大中国》请同学们跟着唱，想想这首歌唱的是什么？2、谁来说一说你是哪个民族的？我们班的同学大部分是汉族，你们还知道有哪些少数民族？3、不同的民族有各自的风俗习惯，谁能举例说一说？二、学习课文，进行明理。
1（出示傣族小朋友图片，贴在黑板上。
）傣族是我国的一个少数民族，主要居住在云南的西双版纳，泼水节是傣族人民的风俗习惯，傣族人民过泼水节时有什么讲究？2、周总理是怎样尊重傣族人民风俗习惯的？（出示课文插图投影片。
）3、警卫员为什么要用伞为周总理挡水？4、总理是怎样做的？他为什么要这样做？三、补充事例，提高认识。
1、你们还知道哪些尊重民族风俗习惯的故事，讲给大家听听。
2、我们来听听发生在38号楼里的故事。
3、从《周总理参加泼水节》和《在38号楼里》的故事中，我们认识到尊重其他民族风俗习惯的行为，有什么好处？四、结合练习，指导行动。
1、说一说：①同学们，你们生活的周围有其他民族的小朋友吗？②现在，老师请几位同学把一些少数民族的风俗习惯介绍给大家。
③听了他们的风俗习惯，你觉得该怎样尊重他们的风俗习惯呢？2、在日常生活和学习中，你们怎样做才是尊重不同民族的同学呢？请看小品表演。
3、配乐诗朗诵《祖国是我们共同的家》。
2、可爱的少数民族教学目标：1.在交流分享中了解蒙古族、维吾尔族的风俗习惯及特色。
2.感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。
教学过程：一、回忆已有的经验，引出内容，说说讲讲知道自己的少数民族。
1.师：谁知道什么叫少数民族？你知道哪些民族？请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。
2.出示地图：刚才同学说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的四面八方，除了小朋友说道到，你们看，还有其他的哪些少数民族？3.这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗？4、总结：哇！祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密。
二、同学之间相互交流、相互学习：了解维吾尔族、蒙古族两个民族的风俗习惯及特色。
师：前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今天请你们来说说你们的发现，轻轻的商量下派个代表上来介绍。
1. 第一组同学代表介绍：维吾尔族①学生介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。
2.第二组学生代表介绍：蒙古族（找一找地图上在哪里插上红旗）三、结束部分，继续激发学生继续探索民族风情的兴趣。
1.教师：今天我们知道了这2个民族的知识，了解了他们的不同风俗习惯及特点，除了这2个你还了解其他的民族吗？每个民族都有不同的风俗习惯，我们一起来看看。
（诸多民族风俗节日的多媒体，边看教师简单的说明）2.小结：这些少数民族和我们一样都是中国人，我们五十六个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，团结友爱，互帮互助，共同建设我们的国家。
3、伟大的中华民族教学目标1、了解中国是一个统一的多民族国家，由56个民族组成。
2、中国也是一个多语言，多文字的国家。
3、了解中国的五个自治区。
教学过程：一、课前导入，激发兴趣。
1、播放歌曲《爱我中华》2、同学们，今天老师带来了一首好听的歌曲，它唱遍了祖国的大江南北，唱出了亿万中国人的共同心声。
3、歌中唱到了什么？听完这首歌你想说什么？（学生自由说）二、认识民族的结构。
1、我们中国全称是什么？（中华人民共和国）2、认识少数民族的含义，出示少数民族的名称。
1）56个民族中你知道哪些民族？你是怎么知道的？2）我国有55个少数民族，你知道为什么把他们称作少数民族吗？3）小组合作探究，派代表全班交流。
3、民族分布。
1）出示民族分布图，引导观察。
了解我国的五个自治区。
少数民族人口在全国总人口中所占比例虽小，但他们分布的地方却很辽阔。
而且少数民族都有自己的语言。
2）学生出示自己准备好的一元纸币。
了解上面的少数民族语言。
三、综合活动，深入了解。
1、根据课前收集的资料，介绍一下本民族的基本情况或风俗习惯。
1、关于我国的少数民族你都了解哪些呢？你是什么民族的？2、关于少数民族你还了解哪些？不同的少数民族有着各自不同的生活习俗，你知道哪些少数民族的一些生活特色呢？”3、师小结：刚才通过活动我们对我们中国的少数民族有了一定的了解，你们的表现都很精彩。
那你想不想知道我们这个多民族的大国在世界的什么位置呢？四、拓展延伸，激发情感。
课后同学们自由结组，自己动手创作一期以中华大家庭为主题的手抄报。
全班同学合作办一期以《爱我中华》为主题的小报，表达爱国之情。
4、我国的民族分布教学内容：各民族的分布特点教学目标：通过探究学习，认识到我国各民族居住区域及分布特点，了解我国的民族自治区，从而激发学生热爱民族的情感。
教学重难点：1、通过探究学习，知道我国各民族分布特点。
2、了解民族区域自治制度。
教学准备：学生课前搜集资料。
教学程序一、导入我国是一个多民主的国家，在长期的历史发展中形成了各民族大杂居、小聚居、交错杂居的分布状况。
这一节课我们就一起来走进我国的56 个民族，共同了解我国各民族分布特点。
二、分组汇报、探究。
1、看民族分布图，了解我国各民族的居住区域。
2、探索学习：我国各民族分布特点有哪些？3、交流学习。
三、活动延伸。
搜集有关少数民族的待客礼仪风俗。
5.少数民族的分布教学内容：少数民族生活的地理环境教学目标：通过探究学习，认识到我国少数生活的地理环境，从而激发学生热爱民族的情感。
教学重点、难点：通过探究学习，认识到我国少数生活的地理环境。
教学准备：学生课前搜集资料。
教学程序;一、导入我国55 个少数民族有的居住在气候宜人的平原内陆，有的生活在丛林密布的西南边陲，有的居住在终年积雪的世界屋脊，还有的生活在一望无际的草原和戈壁……你知道他们生活的地理环境和气候特点吗？二、分组探究。
根据少数民族生活的区域，分为东北与内蒙古地区、西北地区、西南地区、中南和东南地区等几个小组，多渠道搜集这些地区少数民族生活的地理环境和气候特点的资料。
三、分享研究1、围绕“东北与内蒙古地区”、“西北地区”、“西南地区”、“中南和东南地区”几个小组，进行汇报。
2、把小组同学的思考和发现与全班同学交流。
3、把同学们的发现汇总起来，完成书上表格。
四、师小结活动6.各民族的居住教学内容: 了解各族民居教学目标:通过探究学习，认识到我国各民族的民居，从而激发学生热爱民族的情感。
教学重点、难点: 通过探究学习，认识到我国各民族的民居。
教学准备:学生课前搜集资料。
教学程序一、导入我国历史悠久，幅员辽阔，56 个民族的建筑各有特色，仿若群星落于九州。
这些民族建筑是千百年来个民族人民勤劳和智慧的结晶，展现了中华民族儿女的文化涵养和审美情趣。
让我们背上行囊，去探访多姿多彩的民族建筑吧。
二、分组探究。
1、根据民族民居图，和小组同学选择最感兴趣的一种民居进行探究，了解他的特点，搜集相关的图文资料。
三、研究分享1、竹楼组、碉楼组、蒙古包组、各家土楼组、江南民居组交流课前搜集的资料，讨论学习。
2、小组汇报、学习四、搜集其他地区的一些特色建筑，其他时间汇报。
7.民族团结一家亲教学目标1．知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。
2．懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
3、愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。
教学重点、难点：使学生懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
教学过程一、听民族音乐，春民族娃娃，观察各民族照片，导入新课1．播放民族歌曲联唱：《草原上升起不落的太阳》（蒙古族）《新疆好》（维吾尔族）请学生猜猜：这些都是哪个民族的歌曲？2．谁能说说在我国社会主义大家庭中，除汉族外，还有哪些民族？3．师：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。
千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖国母亲变得如此强壮，如此美丽。
二、学习课文．领悟道理1．师：民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。
2．讨论交流：《发展中的新疆》三、归纳总结，提出要求1．学了“民族团结一家亲”这一课，你懂得了什么？2．课后活动：搜集少数民族为祖国做贡献的事例。
8、民族区域自治教学目标：1、了解和掌握民族的概念，各民族分布特点，我国实行民族区域自治的原因、内容和意义。
2、通过“民族区域自治的实行”一目的学习，掌握一切从实际出发，事实求是的基本观点。
3、通过对一些少数民族文化生活、民俗的了解，理解并热爱中华民族的优秀文化传统，教学重点：民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。
教学难点：我国实行民族区域自治的原因。
教学方法：讲练指导法教学过程：一、导入新课，展示学习目标用多媒体播放歌曲《爱我中华》片断导入新课1.引导学生阅读课文，结合提供的资料，培养学生运用识读、表述和归纳等方法，积累必要的历史知识。
2.运用教材中的几幅插图，训练学生从历史图片中提取有效信息，分析历史史实，得出正确结论的方法。
3.通过畅谈少数民族地区大发展，培养学生通过收集和整理相关二、自学指导：1、我国56 个民族主要分布地区及其分布特点是什么？2、什么是民族团结？3、民族区域自治的含义是什么？三、学生自学，教师巡视。
