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浅谈结构实验室的建设

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结构 试验 室。
关键词 结构实验 室 ， 定位 ， 划 ，建设 规
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第２ ７卷 增 刊
２１ ０ １年 １月
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浅 谈 结 构 实 验 室 的 建 设
王 刚 ＇ 王 琼梅 ＇ 张 兴 虎
（ ． 都 理 工 大 学 “ 质 灾 害 防 治 与 地 质 环境 保 护 ” 家 重点 实验 室 ， 都 ６ ０５ ； １成 地 国 成 １０ ９ ２ 成 都 理 工 大学 环 境 与 土 木 工 程 学 院 ， 都 ６ ０５ ； ． 安 建筑 科 技 大学 土木 工 程 学 院 ， 安 ７０ ５ ） ． 成 １０ ９ ３ 西 西 １０ ５
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摘
要
大型的 、 综合 的结构 实验 室的建设 需要 实验 室、 设计 院以及 施 工单 位 等各 方 面 的配合 ， 所有 对
高校 而 言 ， 一 个复杂 的、 是 昂贵 的 系统 工程 。通 过我校 新 建的地质一 结构 实验 室的前期筹 划和后期 的具 体 实施建设 ， 围绕 实验 室的功 能定位 、 步规 划和建设 中的相 关 问题 等进 行探 讨 ， 初 并对一 些关键设 施 ， 如 钢 筋混凝土反 力墙及 台座 的整体和 细部要 求 、 计 、 工等进 行 了详细 的 阐述 ， 设 施 以建成 高标 准 、 多功 能 的
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校 的当务之 急 。
１ 引 言
结构 实验 室是进行 实验教 学 、 开展科学 研究 、 培养学生 工程实 践 能 力 和创 新 能力 的重要 基 地 ，

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浅谈工地试验室存在的问题及建议

浅谈工地试验室存在的问题及建议

浅谈工地试验室存在的问题及建议摘要：试验检测作为控制工程质量的重要技术保证和检验工程质量的必要手段，在控制和提高工程质量方面发挥着积极的、非常重要的作用。

然而，当前工地试验室总体工作情况与质量保证体系的要求还存在较大的差距，与交通建设的发展要求也不相适应，有待于进一步地改进与提高，为此笔者就自己的试验检测实践经验把工地试验室存在的主要问题作一简要的归纳、分析，并就下阶段工地试验室的管理与对策提出一些看法及建议。

关键词:工地;试验检测;问题;分析;建议前言工地试验室承担了工程项目大量的试验检测工作,大量反映工程建设质量的数据均是通过工地试验检测得来的。

其检测数据直接影响施工过程各环节的好坏,有的工程项目工地试验室形同虚设,试验检测工作流于形式。

本人结合自己从事试验检测工作的实践经验,对工地试验检测工作的现状和普遍存在的问题进行分析,并提出合理化的建议,具有积极的参考作用。

一、工地试验室存在的主要问题1、工地试验室建设滞后。

从当前情况看，无论是施工单位还是监理单位，进场后都比较注重项目部或者监理办的驻地建设，而工地试验室建设往往滞后，有的单位甚至迟迟不建，究其原因，是由于有关单位对工地试验室的重要性、必要性认识不足，没有从思想上真正引起重视。

2、试验人员配备普遍不足，素质参差不齐且新手多。

根据目前一般工地试验室人员的配备情况，对照有关技术规范、质量标准所规定的试验检测频率来计算试验检测工作量，大部分工地试验室人员的配备均是不足的，使得工地试验室人员配置中往往新手多，无证人员多，持证率偏低，并且责任心不强、有些试验检测人员光拿着试验规程机械地进行试验检测，而缺乏对施工规范、检评标准的学习．因此，对于一些主要工程分项，在施工过程中应该进行哪些施工指导性试验以及有关要求等心中无数，造成施工控制试验漏检现象时有发生。

3、试验检测设备及试验环境不满足工作要求3.1仪器设备配备数量、质量或精度不满足要求,设备的利用和管理混乱。

浅谈高校实验室的建设与管理

浅谈高校实验室的建设与管理

浅谈高校实验室的建设与管理摘要:随着现代科学技术的飞跃发展及学术领域纵横向间的相互交叉渗透,实验室并不仅仅只是作为教学场所,高校实验室是开展高水平基础研究和应用基础研究、开展高层次学术交流的重要基地[1-2],其任何行为都将带来一定的社会影响,对高校的整体知名度和美誉度也将带来一定的影响。

加州大学伯克利分校能够进入世界一流大学的排行榜跟劳伦斯伯克利国家实验室的贡献有着密不可分的联系。

关键词:建设管理实验队伍资源日前,国内高校纷纷为建设世界一流高校而积极备战,办学规模和科研水平有了很大的提高,实验室规模也随之扩大,但是,传统的实验室构成模式及管理模式显然已跟不上前进的大步伐,实验室安全事故时有发生,如:中毒,火灾,爆炸等[3]。

因此,建立高水平实验室,实现实验室的现代化管理,成为实验室建设面临的一个新的重要课题。

根据目前高校实验室建设的现状,本文主要从以下几个方面来研究与探讨这个问题。

1 重视和加强实验队伍建设清华大学原校长梅贻琦先生曾经说过:“大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。

”没有一支高水平而稳定的实验队伍,那么建设一流的实验室也将成为一句空话[4]。

随着现代的科技的飞跃发展,高档的精密仪器不断增加,对实验人员的要求也越来越高。

而实验队伍一直以来不受重视,被认为是辅助人员,因此现有的实验人员无论是操作技能还是管理水平都跟上现代化的变化[5]。

从某种意义上讲,实验人员的技术水平决定了实验所能达到的水平和深度,实验人员素质的高低,直接影响到实验教学水平,而实验教学水平的高低,又直接影响到实验教学质量和学生技能的培养[6]。

所以,我们必须重视和加强实验队伍建设,加强业务培训,提高实验技术水平,调动实验人员的积极性,稳定实验队伍。

2 重视实验室安全工作,加强实验室安全管理随着高校办学规模的不断扩大,实验室建设和规模也在不断扩大。

进入实验室的人员多、成分复杂、流动性大,实验室安全问题日益彰显,安全事故时有发生,如爆炸、着火、中毒、污染、触电等,这不仅影响到实验教学和科研的顺利开展,也关系到师生的生命财产安全,甚至对社会的安全稳定也带来严重危害[7]。

浅谈建筑工程实验室建设与管理建议

浅谈建筑工程实验室建设与管理建议

【 文章 编号 】 １ ６ ７ ２ — １ ６ ７ ５ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ７ — ０ １ ２ ７ — ０ ２
政工 ・ 管 理
浅谈建筑工程实验室建设与管理建议
王 宁 川
（ 广西机 电职业技术学 院 广西 南宁 ５ ３ ０ ０ ０ ７ ） 摘 要 ： 建筑工程 实验 室的建立为建筑工程 的发展有很 大的帮助。国外的建 筑工程 系统 已经 比较完善 ， 我 国的建筑工 程 实验 室还处 于建设阶段 ， 所以对建 筑工程 实验 室的建设 与管理的探 讨显得特别的重要 ， 本文从 实验 室的设计 目标 、 总体
在规范实践教学模式方面由于我国的大学生在小学初中高中的时候实践的机会很少往往都是接受理论的教育甚至现在的诸多的大学也是看中理论教学对实践教学不够重视但是要充分发挥建筑工程实验室的功效就必须要加强实践教学提高学生的实践动手能力因此在教学的模式上要实验理论教学与实践教学相互补充发展
建材发展导 向 ２ ０ １ ３ 年 ４月
员， 提 高他们 安全生产 意识 ； 对于现场 施工 人员要 加强排 除 、 预 程度 的危 险源制 定不同的管理方案 、 加强安全施 工培 训教育 、 对 防危 险源 的能力 ， 提 高个 人防护能力 ， 进入施 工场地应配 戴安全 危险源的信息及 时整理 完善 ，才能形成 一个完善的危险源 安全 帽， 拆 除外架及 设备时应 配戴并固定好安全绳等 。 管理机制， 保证建筑施工的安全有序 。
⑦政府 相关职能部门要加大对施工单位的监管力度 。 有的施
责 人， 特别 是对 重大危险源应坚持“ 消除风 险、 降低 风险 、 个体防 工单位为 了追赶 工程 进度 ，对于施 工现场存在 的危 险源 管理不 护” 三 级控制 原则 ， 配备专 门人 员进行监 管检查 ， 及 时掌握施 工 严格 ， 单纯靠施工方 的管理 很难对施工危险源 形成很好的控制 。 现场 危险源的数量和分布情况 ， 在发现 重大危 险源 后 ， 要 及时 向 因此 相关 的政 府职 能部 门和监 理单 位加 大对 施工 方监 管和 督 施 工人员 以及管理人 员反映并找 出解 决办法 。比如 说在 施工场 促 ， 做 到政府监 管和监理 、 施工 监管相 结合 ， 对危 险源进行 全面 地 入 口处设置重大危 险源 告示栏 ，让现 场施工人员保持 对危险 监 控 。 源 的警 惕性， 以确保 施工现场的安全 ； 另外考 虑到有 的施 工人员 ３ 结 束 语 文化素质 不高的情况 ， 还 应 该 进 行 口 头传 达 ； 公 司 主 管 部 门应 该 在建筑 施工 中， 安全 问题 是管理的重点和难 点， 这就 需要建
浅谈应用型本科院校实验室建设与管理

浅谈应用型本科院校实验室建设与管理

厅室建设
Office room construction
浅谈应用型本科院校实验室建设与管理
文/西安明德理工学院 王泽 王卫军 李郁
【摘要】作为高校教育的重要组成部分，实验室的建设和管理有很高的标准和要求。本文从实验室硬件 设施、实验技术人员队伍建设和实验室管理展开论述，以期为应用型本科院校开展适应新形势下的应用型实 验实践教学有所借鉴。
（三）注重实验室建设的可持续性发展。对应用型 本科而言，实验室的可持续性发展主要有两个方面：一 方面，是实验技术设备的可持续发展；另一方面，是实 验技术队伍的可持续发展。实验技术设备的可持续性发 展，即是通过一次大规模投资之后，在相当长一段时间 内，可以通过技术升级或技术改造保持技术设备的使用 性能或是教学功能。这就要求在实验室建设的过程中， 尤其是建设论证阶段，必须要充分考虑到实验室未来 技术升级的问题，即要留出足够的空间和配套余量。 同时，对于大型设备必须有长远性考虑，即设备选型 要考虑技术升级及使用周期性问题，尽量避免使用老 型号或已经多次升级没有技术潜力的产品。实验技术 队伍的可持续性发展，即要求实验室建设的过程中逐 步建立实验技术人员阶梯式培养。即通过多种模式， 实现实验技术人员以老带新，高技术职称带头，阶梯 式团队配置。保证实验技术队伍随着院校教学的需求进 入良性循环和增长。从而实现实验、实践教学能力的可 持续发展。
身机制灵活的特点，采取多个途径建立一套高效合理的 人才晋升途径和使用机制。
（二）加强实验室配套设施建设。对于实验室配套 设施建设，需要做到预先规划、提前建设，避免出现设 备等“进不了门”现象出现。对于设备的基础条件一定 要做到预先考虑、提前预留，在建设的同时做好长期 性规划和考虑，确保基础比设备早到位，人比机器早 到位。
（二）加强实验室建设的一致性。应用型本科院 校，以培养高水平的应用型人才为主要目的。因此在实 验室建设过程中，应该以行业技术发展趋势为导向，建 设具有学科交叉融合能力的实验实践教学体系。实验设 备特别是具有代表性的大型技术设备，应该实现同系 统、成体系化建设。避免同类型设备或者关联设备无法 通用，从而出现实验教学资源浪费。对于机械类专业而 言，高精度多轴数控机床是不可缺少的专业实验实训设 备，特点突出，一次性投资大，使用频率高、使用周期 长。因此，学院应尽量采购通用性高或者企业生产应用 较多的系统，而且尽量实现控制系统相同。从而，实现 学院实验实训课程与行业企业的需求相结合，提高学生 职业能力和竞争能力。