新人教版道德与法治七年级下册41青春的情绪微课PPT课件
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人教版道德和法治七年级下册 4.1 青春的情绪 课件(共25张PPT)
5、每个人在生活中，都会碰到令人愉快或令人痛苦的事，会产
生喜怒哀惧之情。影响我们情绪的因素有（ ①个人的生理周期 ②对某件事情的预期
D
）
③周围的舆论氛围 ④自然环境
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
教师
寄语 我们要做到喜怒有常， 喜怒有度，学会善于激发正 面情绪，积极面对负面情绪， 做“情绪的主人”，顺利度 过青春期。
A.①②③④
B.①②④
C.①③④
D.②③④
C 3、“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”这句话告诉我们（
）
①积极情绪有利于人的健康长寿
②消极情绪影响人的身体健康
③情绪低下的人白头发都多
④青年人爱快乐，老年人善忧愁
A.①④
B.③④
C.①② D.②③
4、科学家做过一个实验，把同窝生的两只小羊用相同的饲料喂
激情和热情
体现了情绪反应强烈的特点
掩饰愤怒
体现了情绪的闭锁性
阅读书籍
体现的是情绪的细腻性
情绪的表露过程
体现了情绪的表现性
在心理学看来，积 极的正面情绪（如：平
静、愉悦、冷静、宁静等）
能够让我们保持正能量， 更能帮助我们挖掘自身 的潜能，保持较好的状 态，让我们越来越优秀。
心理学上认为负 面情绪（如：焦虑、紧
语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不 出来，一怒之下把卷撕了，并哭着离开了考场。之后的几天他 吃不饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。
请问：默默和小冲面对考试的情绪有什么不同？
探究与分享
强项
考
考砸
试
紧张
考砸
消极情绪影响智 力正常发挥
积极情绪激励 人主动作为
七年级道德与法治(下册)4.1青春的情绪课件PPT
导活动。
参加社会活动和志愿者 服务，扩大社交圈子，
结交新朋友。
专业支持
寻求专业心理咨询和治 疗，获得更全面和个性
化的支持。
积极应对情绪困扰的方法与策略
自我调节
通过深呼吸、冥想、放松训练等方式调节情 绪，保持平静和冷静。
积极心态
培养乐观、积极的心态，关注自己的优点和 成就，增强自信心。
合理规划
制定合理的学习和生活计划，合理安排时间， 避免过度压力和焦虑。
情绪多样性
青春期的孩子开始表现出更多的情绪类型，例如羞耻、嫉妒、焦虑和抑郁等。这 种情绪的多样性可能与他们开始接触更广泛的社会环境和人际关系有关。
03
青春情绪的管理与调节
情绪认知与表达
情绪认知
情绪认知与表达的重要性
认识和理解自己的情绪，包括情绪的 来源、性质和强度。
良好的情绪认知与表达有助于提高自 我意识和人际交往能力。
社交互动
积极参加社交活动，与他人交流互动，分享 自己的感受和经验，获得支持和理解。
THANKS
掌握有效的情绪调节方法与技巧有助于应 对压力和挑战，保持心理健康。
情绪管理的策略与实践
制定情绪管理计划
设定目标、制定时间表和步骤，以实现情绪管理 的长期规划。
反思与评估
定期回顾自己的情绪管理实践，评估效果，调整 策略。
ABCD
实践情绪管理
在日常生活中应用情绪管理的技巧和方法，如冥 想、写日记等。
情绪管理的策略与实践的重要性
良好的人际关系。
提高解决冲突能力
在面对人际冲突时，积极的情绪 有助于个体更加冷静、理性地处 理问题，找到双方都能接受的解
决方案。
增强自我认知与自我调节能力
参加社会活动和志愿者 服务，扩大社交圈子，
结交新朋友。
专业支持
寻求专业心理咨询和治 疗，获得更全面和个性
化的支持。
积极应对情绪困扰的方法与策略
自我调节
通过深呼吸、冥想、放松训练等方式调节情 绪，保持平静和冷静。
积极心态
培养乐观、积极的心态，关注自己的优点和 成就，增强自信心。
合理规划
制定合理的学习和生活计划，合理安排时间， 避免过度压力和焦虑。
情绪多样性
青春期的孩子开始表现出更多的情绪类型，例如羞耻、嫉妒、焦虑和抑郁等。这 种情绪的多样性可能与他们开始接触更广泛的社会环境和人际关系有关。
03
青春情绪的管理与调节
情绪认知与表达
情绪认知
情绪认知与表达的重要性
认识和理解自己的情绪，包括情绪的 来源、性质和强度。
良好的情绪认知与表达有助于提高自 我意识和人际交往能力。
社交互动
积极参加社交活动，与他人交流互动，分享 自己的感受和经验，获得支持和理解。
THANKS
掌握有效的情绪调节方法与技巧有助于应 对压力和挑战，保持心理健康。
情绪管理的策略与实践
制定情绪管理计划
设定目标、制定时间表和步骤，以实现情绪管理 的长期规划。
反思与评估
定期回顾自己的情绪管理实践，评估效果，调整 策略。
ABCD
实践情绪管理
在日常生活中应用情绪管理的技巧和方法，如冥 想、写日记等。
情绪管理的策略与实践的重要性
良好的人际关系。
提高解决冲突能力
在面对人际冲突时，积极的情绪 有助于个体更加冷静、理性地处 理问题，找到双方都能接受的解
决方案。
增强自我认知与自我调节能力
人教版《道德与法治》七年级下册：4.1 青春的情绪 课件(共24张PPT)
很多，浑身舒服一阵，他坚持这种“笑疗”，病情逐渐
好转，几年后竟然恢复了健康。
林黛玉，聪明貌美，多愁善感。但由于寄人 篱下，终日愁云笼罩，体弱多病，更因为无法实
现与宝玉的爱情，忧心如焚，竟至郁郁而终。
“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”
根据上图，说说青春期情绪有什么特点？
成吉思汗“盛怒杀爱鹰”的故事
情绪的神奇作用
情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。
它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为
某个小小的挫败而止步不前。
情绪→情绪的作用
美国作家卡森，曾患了一种致残的脊椎病，医生预 言，他存活的可能性只有1/500。可是，卡森经常阅读幽 默小说，看滑稽电影。每大笑一次，他就觉得病痛减轻
情绪→情绪的分类
人的情绪复杂多 样，常见的基本情绪： 喜、怒、哀、惧
喜
怒
哀
惧
四大基本情绪
喜
愉悦 欣喜 欢乐 开心 喜悦 满意 舒心 狂喜 兴高采烈 满面春风 眉开眼笑 愤怒 气恼 不满 气愤 恼羞成怒 怒不可遏 怒发冲冠 怒目而视 咬牙切齿 拍案而起 失望 哀痛 难过 遗憾 悲伤 忧郁 凄凉 悲哀 泪流满面 伤心不已
在我们每个人的身上，都存在一种神奇的力量， 它可以使你精神焕发，也可以使你萎靡不振；它
可以使你冷静理智，也可以使你暴躁易怒；它可
以使你安详从容的生活，也可以使你惶惶不可
终日。它可以使你的生活充满甜蜜与快乐，也可
以使你抑郁、沉闷、暗淡无光。
这种神奇力量，就是情绪。
第四课 揭开情绪的面纱
2018
青春的情绪
自然环境影响情绪
英国伦敦有一座桥，原来是黑色的，每年都 有人到这里投河自杀，后来，将桥的颜色改为黄 色，来此自杀的人数减少了一半，充分证实了颜 色的功能。 不同的颜色可通过视觉影响人的内分泌系统， 从而导致人体荷尔蒙的增多或减少，使人的情绪 发生变化。研究表明，红色可使人的心理活动活 跃，黄色可使人振奋，绿色可缓解人的心理紧张， 紫色使人感到压抑，灰色使人消沉，白色使人明 快，咖啡色可减轻人的寂寞感，淡蓝色可给人以 凉爽的感觉。
人教版《道德与法治》七年级下册 41 青春的情绪 (共32张)PPT课件
三军过后尽开颜___
7
复杂情绪：
害羞 焦虑 厌恶 内疚
怒
哀
喜
惧
悲愤
哭笑不得 喜极而泣 乐极生悲 悲喜交加
惊喜 百感交集！
8
情绪的种类有哪些？各包括什 么？
人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、 怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、 厌恶和内疚等复杂情绪。P35
9
情绪的成分
教学目
情绪包标括内在体验、外显表情和生理反应三种成分。
26
教学正目面情绪和负面情绪在一定条件下是可以 相互转化的。
我们要做到—— 喜怒有常，喜怒有度！
喜 不能得意忘形 怒 不可暴跳如雷 哀 不能悲痛欲绝 惧 不能惊慌失措
27
如何认识青春期情绪的特点？
（1）青春期的情绪特点体现了青春的活力， 带给我们不同感受。善于激发正面情绪感受， 可以让我们的生活更绚烂多彩。 P37 （2）青春期的情绪也包括烦恼与担忧。学习 积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中 需要经历的。 P38
二、情绪的青春色调
青春期情绪的特点有哪些？ P36相关链接
①情绪反应强烈 ②情绪波动与固执 ③情绪的细腻性 ④情绪的闭锁性 ⑤情绪的表现性
24
教学目
辨析
有人说：“在喜怒哀惧这四种基本 情绪中，喜只有积极影响，怒、哀、 惧只有消极影响”。 这一说法正确吗？ 能不能举个例子进行反驳？
25
例一教学：目《儒林外史》中的范进，多年考不中举 人直到50多岁时，终于听到自己金榜提名， “喜极而疯”。 例二：百岁老太打麻将时，因牌运好高兴“过 度”当场晕倒，幸经及时抢救，才未发生意外。 例三：青岛一球迷高兴过度在体育场燃放鞭炮， 被罚二百元。 例四：战国时期孙膑被砍去双脚后，怒而发奋， 写出《孙膑兵法》。
人教版《道德与法治》七级下册41 青春的情绪 课件(共26张PPT)[可修改版ppt]
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——————————
《儒林外史》中的范进,多年考不中举人, 直到50多岁时,终于听到自己金榜题名,“喜 极而疯”。
战国时期孙膑被砍去双脚后，怒而发奋， 写出《孙膑兵法》
——————————
情绪反应强烈
情绪的细腻性
情绪波动与固执
情绪的表现性
情绪的闭锁性
你了解自己的情绪么？
有一个男孩有着很坏的脾气， 于是他的父亲就给了他一袋钉子； 并且告诉他，每当他发脾气的时 候就钉一根钉子在后院的围篱上。 第一天，这个男孩钉下了３７根 钉子。慢慢地每天钉下的数量减 少了。他发现控制自己的脾气要 比钉下那些钉子来得容易些。终 于有一天这个男孩再也不会失去 耐性乱发脾气，他告诉他的父亲 这件事，父亲告诉他，现在开始 每当他能控制自己的脾气的时候， 就拔出一根钉子。 一天天地过去
材料二： 老太太有两个儿子，大儿子是
卖盐的，小儿子是卖伞的。大晴天， 大儿子特别高兴，可以晒盐，而小 儿子却十分难过。下雨天，小儿子 特别高兴，可以卖伞，而大儿子却 高兴不起来。老太太呢？天晴下雨 都不高兴，因为她觉得总有一个儿 子没饭吃。
——————————
材料三： 李白在流放途中，经过长江时写下：
楚水清若空，遥将碧海通。 人分千里外，兴在一杯中。 谷鸟吟晴日，江猿啸晚风。 平生不下泪，于此泣无穷。
当他大赦，重获自由，经过长江时，欣然写道： 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
——————————
我们的情绪受多方面因素的影响。例如，个 人的生理周期、对某件事的预期、周围的舆论 氛围、自然环境等。不同的情境会有不同的情 绪感受，许多不同的情绪纠结在一起时，有时 悲喜交加，有时爱恨交织，甚至百感交集。
害怕——当 我们害怕的 时候，可能 会心跳加快， 呼吸急促， 肌肉紧张。
《儒林外史》中的范进,多年考不中举人, 直到50多岁时,终于听到自己金榜题名,“喜 极而疯”。
战国时期孙膑被砍去双脚后，怒而发奋， 写出《孙膑兵法》
——————————
情绪反应强烈
情绪的细腻性
情绪波动与固执
情绪的表现性
情绪的闭锁性
你了解自己的情绪么？
有一个男孩有着很坏的脾气， 于是他的父亲就给了他一袋钉子； 并且告诉他，每当他发脾气的时 候就钉一根钉子在后院的围篱上。 第一天，这个男孩钉下了３７根 钉子。慢慢地每天钉下的数量减 少了。他发现控制自己的脾气要 比钉下那些钉子来得容易些。终 于有一天这个男孩再也不会失去 耐性乱发脾气，他告诉他的父亲 这件事，父亲告诉他，现在开始 每当他能控制自己的脾气的时候， 就拔出一根钉子。 一天天地过去
材料二： 老太太有两个儿子，大儿子是
卖盐的，小儿子是卖伞的。大晴天， 大儿子特别高兴，可以晒盐，而小 儿子却十分难过。下雨天，小儿子 特别高兴，可以卖伞，而大儿子却 高兴不起来。老太太呢？天晴下雨 都不高兴，因为她觉得总有一个儿 子没饭吃。
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材料三： 李白在流放途中，经过长江时写下：
楚水清若空，遥将碧海通。 人分千里外，兴在一杯中。 谷鸟吟晴日，江猿啸晚风。 平生不下泪，于此泣无穷。
当他大赦，重获自由，经过长江时，欣然写道： 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
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我们的情绪受多方面因素的影响。例如，个 人的生理周期、对某件事的预期、周围的舆论 氛围、自然环境等。不同的情境会有不同的情 绪感受，许多不同的情绪纠结在一起时，有时 悲喜交加，有时爱恨交织，甚至百感交集。
害怕——当 我们害怕的 时候，可能 会心跳加快， 呼吸急促， 肌肉紧张。
人教版道德与法治七年级下册 4.1 青春的情绪 课件共14张PPT
对某件事情的预期 周围的舆论氛围 自然环境 个人生理周期
3.情绪对我们的影响（作用）： 情绪的作用非常神奇，影响我们的行为和观念。
它可能激励我们克服困难，努力向上。也可能 让我们因为某个小小的挫败止步不前。
《儒林外史》中 的范进，多年考 不中举人，直到 50 多 岁 时 ， 终 于 听到自己金榜题 名，“喜极而疯 ”。
启示我们应学会调控情绪，发挥情绪的积极作用。
青春期的情绪特点
答案与解析：（1）一个人的情 绪受多方面的影响，周围环境的 变化也会引起情绪的变化。（2） 反应了陈玲青春期情绪强烈的特 点。（3）情绪本身无所谓好坏， 但根据由情绪引发的行为及行为 的后果则可以把情绪氛围正面情 绪和负面情绪，合理的调解情绪。
①春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 ②抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 ③却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 ④垂死病中惊坐起，安风吹雨入寒窗。 ⑤怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。
品读诗歌，说说诗歌表达了诗人怎样的情绪？
思考：以下的情境中的情绪是怎样的？ 产生这种情绪的原因是什么？
1.期末考试，原想取得好成绩，但是考砸了，心情真郁闷 2.长得丑又不是我的错，为什么取笑我，太令人生气了。 3.春天已经来了，学校组织了春游活动。一路爬山看着自 然风景，心情真舒畅！很享受和大自然在一起！ 4.今天考试希望有个好成绩，紧张得很，手心都出汗了。 不过在考试时间内完成了答卷，可算舒了一口气。
3.眉飞色舞、毛骨悚然、睹物思人、暴跳如雷这 四个语句反映的情绪体验依次C．喜、惧、哀、怒 D．喜、哀、怒、惧
4.古代阿拉伯学者阿维森纳，曾在一只羊羔 旁栓了一只狼，这只羊羔总是看到自己面 前的野兽，在极度惊恐的状态下，不久便 死亡。羊羔的遭遇说明（ ）
人教版道德和法治七年级下册 4.1 青春的情绪 课件(共33张PPT)
极度焦虑，须发全白
材料二：三国时期，周瑜才华出众，机智过人，但诸 葛亮利用其心胸狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送 了风华正茂的性命。
过于生气，断送了性命
材料三：《儒林外史》中的范进，多年考不中举人，直 到50多岁时，终于听到自己金榜题名，“喜极而疯”。
过分高兴，喜极而疯
知 识 链 接
现代医学资料显示：那些长期情绪压抑、 悲观、绝望、低落的人，很容易患癌症和其 他病。
字概括古诗词分别 惧
表现了什么样的情
绪？
怒
1 仰天大笑出门去， 我辈岂是蓬蒿人。
2 漫卷诗书喜欲狂。 3 夕阳西下,断肠人在天涯。 4 风声鹤唳，草木皆兵。
老天若不随人意， 5 不会作天莫作天。
惧 6 不敢高声语，恐惊天上人。
相关链接：情绪的成分
情绪是一种复合的心理状态，包括内 在体验、外显表情和生理反应三种成分。
激情和热情: 情绪反应强烈
掩饰愤怒: 情绪的闭锁性
阅读书籍: 情绪的细腻性
情绪的表露过程: 情绪的表现性
情绪反应强烈 情绪波动与固执
2.青春期情绪的特点 情绪的细腻性 情绪的闭锁
情绪的表现性
思考：下列事例体现了青春期情绪的什么特点？
➢ 我感觉自己总是因为妈妈的一些无心的话而暴怒，在平时的生活 当中也总因为一些小事和同学起冲突…… 情绪反应强烈
怒伤肝——气的肝疼：周瑜； 喜伤心——过喜伤心：范进中举后发疯； 思伤脾——想家而不想吃饭； 忧伤肺——林黛玉； 恐伤肾——吓得尿裤子； 惊伤胆——苦胆吓破了。 。
惧
哀
怒
喜
不
不
不
不
可
可
可
可
惊
悲
暴
得
材料二：三国时期，周瑜才华出众，机智过人，但诸 葛亮利用其心胸狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送 了风华正茂的性命。
过于生气，断送了性命
材料三：《儒林外史》中的范进，多年考不中举人，直 到50多岁时，终于听到自己金榜题名，“喜极而疯”。
过分高兴，喜极而疯
知 识 链 接
现代医学资料显示：那些长期情绪压抑、 悲观、绝望、低落的人，很容易患癌症和其 他病。
字概括古诗词分别 惧
表现了什么样的情
绪？
怒
1 仰天大笑出门去， 我辈岂是蓬蒿人。
2 漫卷诗书喜欲狂。 3 夕阳西下,断肠人在天涯。 4 风声鹤唳，草木皆兵。
老天若不随人意， 5 不会作天莫作天。
惧 6 不敢高声语，恐惊天上人。
相关链接：情绪的成分
情绪是一种复合的心理状态，包括内 在体验、外显表情和生理反应三种成分。
激情和热情: 情绪反应强烈
掩饰愤怒: 情绪的闭锁性
阅读书籍: 情绪的细腻性
情绪的表露过程: 情绪的表现性
情绪反应强烈 情绪波动与固执
2.青春期情绪的特点 情绪的细腻性 情绪的闭锁
情绪的表现性
思考：下列事例体现了青春期情绪的什么特点？
➢ 我感觉自己总是因为妈妈的一些无心的话而暴怒，在平时的生活 当中也总因为一些小事和同学起冲突…… 情绪反应强烈
怒伤肝——气的肝疼：周瑜； 喜伤心——过喜伤心：范进中举后发疯； 思伤脾——想家而不想吃饭； 忧伤肺——林黛玉； 恐伤肾——吓得尿裤子； 惊伤胆——苦胆吓破了。 。
惧
哀
怒
喜
不
不
不
不
可
可
可
可
惊
悲
暴
得
人教版《道德与法治》七年级下册：4.1 青春的情绪 课件(共29张PPT)
• 陈玲为什么会有这些情绪变化？
用“影响情绪的因素”去分析。
• 陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期 情绪特点？
情绪的细腻性、情绪反应强烈、情绪波动大、情绪的 表现性
• 假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？
主动打招呼，对方没理睬，要学会换位思考，可能 对方没注意到我。面对老师的误解，课后主动跟老 师解释。
A．消极情绪会产生消极后果 B．积极情绪会产生积极的后果 C．不同的情绪会产生不同的后果 D．情绪与身体健康关系不大
(3)《儒林外史》范进，多年考不中举人，直到50 岁时，终于听到自己金榜题名，“喜极而疯”。
(4)《三国演义》周瑜，才华出众，机智过人。但 诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断 送了风华正茂的性命。
思考：上述材料分别体现了什么情绪？结果怎样？ 这告诉我们什么道理？
正面情绪
负面雷 哀 不可悲痛欲绝 惧 不可惊慌失措
◆语文考试时，小冲因为紧张导致原本 会做的题目做不出来，一怒之下，把试 卷撕了，并哭着离开考场。之后的几天 他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生 病了。
默默和小冲面对考试的情绪有什么不同？这 两个故事共同说明了什么？
3.情绪的作用（课文P35）
情绪的作用非常神奇，影响着我们的观 念和行动。它可能激励我们克服困难、 努力向上，也可能让我们因为某个小小 的挫败而止步不前。
负面情绪：青春期的情绪也包括烦恼和 担忧。学习积极面对这些负面情绪，同 样是我们成长过程中需要经历的。
活动七：探索与发现
(1)根据我国史书记载，伍子胥过昭关，陷入进退 维谷境地，结果因极度焦虑而一夜间须发全白。
(2)《岳飞传》牛皋，大败金兀术并处死了金兀术 后，激动地狂笑不止，高兴过度而死，“乐极生悲”。
人教版《道德与法治》七级下册 41 青春的情绪 课件(共28张PPT)[可修改版ppt]
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“怒发冲冠”分别表达的情绪是（ ）
A.喜、怒、哀、惧
B.喜、哀、惧、、许多中学生感觉进入青春期后情绪特别容易波动，有时心花怒放、阳
光灿烂、有时愁眉苦脸，有时暴跳如雷。这说明（ A ）
A、中学生情绪大多丰富而强烈，很不稳定 B、人的情绪复杂多变，是不可捉摸的 C、青少年的情绪经常处于失常状态 D、青少年情绪不稳定，犯错误也无可厚非
要
喜 不可得意忘形
做
怒 不可暴跳如雷
喜怒有常
到
哀 不可悲痛欲绝 惧 不可惊慌失措
喜怒有度
尽量利用情绪积极的一面，克服情绪的消极 一面，做情绪的主人，让情绪为我们服务。
课堂小结
今天学的是情绪， 有喜有怒有哀惧。 情绪犹如万花筒，
它的作用很神奇。 正面情绪善激发， 负面情绪勇面对。
乐观情绪要切记， 潇洒你我比一比。
周围 的情 况变 化
对某件事 的预期
生理周期
环 境舆
论
情绪仿佛“神奇果”！
探究新知
☺情绪会对人产生神奇的作用，影响着我
们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、 努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败 而止步不前。有时，它会使人精神焕发，干劲 倍增；有时，它会使人无精打采，萎靡不振。
情绪犹如“双刃剑”，有积极作用和消极作用。
急躁、焦虑、 不满、生气等
伤心、失望、 遗憾、生气等
紧张、害怕、 提心吊胆等
高兴、激动、 愉悦等
开心、激动、 兴奋等
难过、忧愁、 伤心等
《三国演义》里的周瑜， 才华出众，机智过人。 但诸葛亮利用其气量狭 小的弱点，巧妙设计， 三气周瑜，气得他断送 了自己风华正茂的生命。
根据我国史书记载， 伍子胥过昭关，陷 入进退维谷的境地， 结果因极度焦虑而 一夜白发。
人教版《道德与法治》七年级下册 4.1 青春的情绪 课件(共31张PPT)
1.结合上述情境,说说默默和小冲面对考试的情 绪有什么不同。
默默能冷静分析自己出错的原因,并及时改正,心里 很舒坦,体现出一种良好的心态;小冲考试紧张导致 发挥失常,表现得很愤怒,撕毁试卷,这是不能冷静分 析自己不足的表现。
2.在你的生活经历中,遇到过哪些因情绪 影响智力发挥或身体健康的事情。
结合自己的实际情况,据实回答即可。如与同学闹矛盾生气,影 响自己上课,精力不集中,思考问题走神,作业效率低,整天头脑 昏昏沉沉。
以会有这样的情绪变化。 2.体现了青春期的情绪反应强烈和情绪具有波动性 的特点。 3.我会冷静地面对这一切,多反思自己的不足,积极 主动地与同学交往,努力学习等。
青春的情绪 一、情绪面面观 情绪的分类 ; 影响情绪的因素 ; 情绪的作用 ; 正确应对情绪 二、情绪的青春色调
青春期的情绪特点
1. 2017年7月8日,近千名香港市民参观 了停泊在维多利亚港的海军辽宁舰,这 是辽宁舰首次开放民众参观。一位78岁 的张老先生激动地忍不住掩面而泣 说:“好激动,我很小的时候就生长在香港, 我们中国过去不行的时代( 过去了 ),现 在很棒,我感受到祖国真的很伟大,我太 激动了。”张老先生的感受就是我们所 说的( ) A.意志 B.情绪 C.情趣 D.情操
2.许多中学生感觉到进入青春期后情绪特 别容易波动,有时心花怒放、阳光灿烂,有 时愁眉苦脸,有时暴跳如雷。这说明( B ) A.人的情绪复杂多样,是不可捉摸的 B.情绪反应强烈,情绪体验常常不稳定 C.青少年的情绪经常处于失常状态 D.青少年的情绪不稳定,犯错误也无可厚非
3.对于青春期的情绪特点,下列说法 正确的是( C ) A.青春期的情绪都是积极、正面的 B.青春期没有烦恼和忧愁 C.青春期的情绪特点体现了青春的活 力 D.青春期的负面情绪无法克服
人教版《道德与法治》七级下册 41 青春的情绪 课件(共32张PPT)[可修改版ppt]
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蓝色：有镇静作用。给人和谐的感觉。蓝色让人想到蔚监的天空和大海，蓝色的灯光可促进睡眠，具有缓慢降低血压和预防治疗 感冒的作用;而戴蓝色镜片的眼镜旅行或出差，可以减轻晕动病的发作。
紫色：给人美而新的感觉，可使孕妇感到镇静、安定。
白色：给人以明快、洁净、卫生严肃的感受。医院里常使用白色。白色亦有空虚、恐怖之感。所以近年来，已有些医院进行色彩 革命，如手术室的医护人员改穿蓝色工作服，而妇产科医生着粉红色服装等，收到一定的效果。
的道理？
（一）青春的活力
青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们 不同的感受。
善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加 绚丽多彩。
探究与分享“陈玲的故事”
➢陈玲为什么会有这些情绪变化？ ➢陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期特点？ ➢假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？
讨论与归纳（ 参考答案）
人教版《道德与法治》七年级下 册 41 青春的情绪 课件(共32张 PPT)
教学目标
情感、态度和价值观目标 1、认识青春期的情绪特点，接纳青春期的情绪变化，感受青春期情 绪变化带给我们的影响。 2、在体会青春期情绪特点的基础上，激发正面的情绪感受。 能力目标 1、认识情绪的复杂性和多样性。 2、感受青春期情绪变化带给我们的影响,积极面对自己的情绪。 知识目标 1、了解情绪的基本类型。 2、了解影响情绪变化的因素。 3、认识青春期情绪的特点。
➢请你根据以下提示，充分发挥想象力，编写出吸引人的故事（可以二选一） ➢提示一：我是一个对生活充满热情的人。有一天，______________________
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紫色：给人美而新的感觉，可使孕妇感到镇静、安定。
白色：给人以明快、洁净、卫生严肃的感受。医院里常使用白色。白色亦有空虚、恐怖之感。所以近年来，已有些医院进行色彩 革命，如手术室的医护人员改穿蓝色工作服，而妇产科医生着粉红色服装等，收到一定的效果。
的道理？
（一）青春的活力
青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们 不同的感受。
善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加 绚丽多彩。
探究与分享“陈玲的故事”
➢陈玲为什么会有这些情绪变化？ ➢陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期特点？ ➢假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？
讨论与归纳（ 参考答案）
人教版《道德与法治》七年级下 册 41 青春的情绪 课件(共32张 PPT)
教学目标
情感、态度和价值观目标 1、认识青春期的情绪特点，接纳青春期的情绪变化，感受青春期情 绪变化带给我们的影响。 2、在体会青春期情绪特点的基础上，激发正面的情绪感受。 能力目标 1、认识情绪的复杂性和多样性。 2、感受青春期情绪变化带给我们的影响,积极面对自己的情绪。 知识目标 1、了解情绪的基本类型。 2、了解影响情绪变化的因素。 3、认识青春期情绪的特点。
➢请你根据以下提示，充分发挥想象力，编写出吸引人的故事（可以二选一） ➢提示一：我是一个对生活充满热情的人。有一天，______________________
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人教版《道德与法治》七年级下册 4.1 青春的情绪 课件(共16张PPT)
第四课揭开情绪的面纱
第一框
青春的情绪
Part. 01
学习目标
1、情绪的种类、因素及影响 2、青春期情绪的影响
2
Part. 02
教学过程
一、情绪面面观
老师这儿有几张卡，卡上 写着表达情绪的词汇，我 们找几组搭档同学上台任 意抽取一张，一个表演一 个猜。 1、捧腹大笑 2、暴跳如雷 3、嚎啕大哭 4、胆战心惊
四种基本情绪：喜怒哀惧
4
复杂情绪
害羞 焦虑
厌恶 内疚
悲喜交加、喜忧参半、爱恨交织、喜极而泣、 乐极生悲、悲欢离合、百感交集......
思考：影响情绪的因素有哪些？
个人的生理周期、对某件事情的预
期、周围的舆论氛围、自然环境等。 随着周围情况的变化，我们的情绪也
经常变化。
情绪能量等级
情绪的作用和意义
相关链接
情绪反应强烈；情绪波动与固执；
情绪的细腻性；情绪的闭锁性； 情绪的表现性
如何正确对待青春期的情绪感受
正面情绪：善于激发正面的情绪感受， 可以让我们的生活更加绚烂多彩。
负面情绪：学习积极面对这些负面情 绪，同样是我们成长过程中需要经历 的。
总 结
我们要善于发挥情绪的积极作用，促进自身的
情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。
它可能激励我们克服困难、努力向上； 也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
8
二、情绪的青春色调
9
家长的抱怨一：我的孩子在小学阶段，脾气挺温和的，为 什么进入初中后好像完全换了个人呢。前几分钟还心情不 错地和你说话，可是后几分钟就突然情绪变得很糟糕，有 时甚至是声嘶力竭，这是怎么回事呢？ 家长的抱怨二：我的孩子进入青春期后，常爱把自己关在 房间里，如果你敲门，或者你直接闯入，她（他）就会大 发脾气，怎么回事呢？
人教版《道德与法治》七年级下册：4.1 青春的情绪 课件(共41张PPT)
请 对同样的事情，为什么不同 你 分 的人会有不同的情绪表现呢？ 析
以上事例告诉我们怎样的道理呢？
因为每个人看问题的角度和态度不同
通过这件事，你有什么样的看法？或者告 诉你什么样的道理？ 不同的人，面对同一件事情，出发点不同， 往往会有不同的感觉。
每个人都有情绪，而且情绪不是一成不变 的。情绪会对人产生神奇的作用，有时它会使 人精神焕发；有时会使人无精打采。在社会生 活中，我们经常看到人们丰富多彩的情绪反映。 今天我们就一同走进多彩的情绪世界。
重点难点
【教学重点】
青春期情绪的特点、情绪的基本类型及 其对学习、生活的影响。
【教学难点】
认识不同情绪及其对学习、生活的影响。
作为学生，我们都经历过考试， 当试卷发下来时，你的心情是怎样的？
看来同学们对这件事的感受 是不一样的。下面我们接着来欣 赏三幅图片，请你用自己的语言 描述你看到的图片内容。
第二单元 做情绪情感的主人
第四课 揭开情绪的面纱
第一框 青春的情绪
板块一:情绪面面观 1、情绪的基本种类
小红的一天
情景一：爸妈给小红买了一个漂亮的书包。
情景二：早晨起床时，小红发现自己长出 了青春痘。 情景三：老师公布了考试成绩，小红听到 自己的成绩很低，老师要见她的父母。 情景四：活动课期间，因为小事小红和同 学吵了一架。
楚水清若空，遥将碧海通。人分千里外，兴在一杯中。 谷鸟吟晴日，江猿啸晚风。平生不下泪，于此泣无穷。
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
李白一生经历坎坷，面对长江沿岸的景 色，他在流放途中写出的诗句是：“平生不 下泪，于此泣无声。”而当他大赦、重新获 得自由后写出的诗句却是：“朝辞白帝彩云 间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻 舟已过万重山。”
人教版《道德与法治》七年级下册：4.1 青春的情绪 课件(共16张PPT)
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/10 2021/8/ 102021 /8/108 /10/202 1 3:09:51 PM
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。202 1/8/10 2021/8/ 102021 /8/10A ug-211 0-Aug-2 1
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
(3)假如你是陈玲，遇到类似情况会怎 么做？
生你 活给 会生 还活 给一 你个 一微 个笑 春， 天
翘
起
屁
股
准
备
向
前
扑
「预备、扑！」的姿势，它被勾起了兴趣，
蓄势待发的攻击前兆。
把
脚
缩
起
来
一
动
也
不
把爪子藏起来不用，因为它觉得自信又安全，
动
这样也能维持体温。
情绪猜猜猜：
抽取一个和情绪有关的成语， 用表情和肢体动作表演出来。
情绪大搜索：
小组集思广益，说出有关情 绪词语，看哪一小组说的最多。
情绪大蛋糕：
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 8/1020 21/8/10 August
人教版《道德与法治》七级下册41 青春的情绪 课件(共22张PPT)[可修改版ppt]
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材料二 语文考试时，
小冲因为紧张导致许多 原本会做的题目做不出 来，一怒之下，把试卷 撕了，并哭着离开考 场。之后的几天他吃不 下饭、睡不着觉，精神 恍惚，生病了。
结合以上情境，说说默默和小冲面对考试有哪些 不同？
P35 探究与分享
案例一
默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了，试卷发下来之
后，她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就把错题改 正并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天她吃得好、睡 得香，精力充沛，学习劲头儿很足。
2、小玉和小刚经常一起学习，同学们议论纷纷，
说他们在早恋。周围同学的舆论让他们不堪忍受，
他们为此感到很气愤。
周围的舆论氛围
3、小丽在下雨天有时心情不好，在晴天就兴高采
烈的。
自然环境等
新教课学讲目解
标
考试时，铃声是紧张的
随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。
放学时，铃声是悦耳的
思考时，铃声是刺耳的
泪流满面 伤心不已
惧 害怕 紧张 惴惴不安 不寒而栗 面无人色 提心 吊胆 慌张不安
（一）情绪的分类
喜
怒
1、基本
哀
情绪
惧
2、复杂 情绪
害羞 焦虑 厌恶 内疚等
人的情绪是复杂 多样的，丰富了 我们的生活。
新教课学讲目解
情绪的成分
情绪包标括内在体验、外显表情和生理反应三种成分。
当我们快乐的时候， 可能会感到精力充沛， 可能会对新鲜事物充 满好奇，可能会笑容 满面，步履轻盈。
消极作用：它也可 能让我们因为某个 小小的挫败而止步 不前。
（四）情绪的作用
1、
影响我们的观念和行动。
2、 它可能激励我们克服困难、努力
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体悟
由此可见，不管是积极的情绪还是消极 的情绪都会影响我们的生活，我们也一定要 弄清楚，究竟是生活影响了我的情绪，还是 情绪影响了我的生活。
从这个层面上看，为了我们的身心健康， 我们要让自己学会调控不良情绪。
2、情绪有什么神奇的作用？
（1）积极作用：影响着我们的观念和行动。它可以 激励我们克服困难、努力向上。P35
默默在一次考试中，把本是强项的数学
考砸了，试卷发下来之后，她冷静地分析自己 出错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正 并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后的 几天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头 儿很足。
案例一
案例二
语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的
题目做不出来，一怒之下把卷撕了，并哭着离开了考 场。之后的几天他吃不饭、睡不着觉，精神恍惚，生 病了。
影响因素
受多方面因素影响，生理周5
传统文化视角 三字经
《三字经》，是中国的传统启蒙教材。里面就有： “曰 喜 怒、 曰 哀 惧 、爱 恶 欲、 七 情 俱 。”启示我们：人的情绪是与生俱来的， 要好好地调控情绪。
P35 探究与分享
由此可见，青春期的我们更要正确认识情 绪。
4、如何正确认识青春期情绪的特点？
（1）体现了青春活力，带给我们不同感受，善 于激发正面情绪感受，让生活更美好。 P37
（2）包括烦恼与担忧，学习积极面对负面情绪， 也是成长中所必须的。 P38
牛刀小试
1、国家统计局西安调查队对西安十所中小学的300名青 少年调查数据显示，61%的学生认为自己控制能力一般， 容易冲动发火，材料突出反映了青少年时期的情绪特点 是( ) D
（2）消极作用：它也可能让我们因为某个小小的挫 败而止步不前。 P35
P36 探究与分享
青春期情绪特点
情绪波动与固执
情绪细腻性
情绪闭锁性
情绪表现性
3、青春期情绪的特点有哪些？
①反应强烈 ②波动与固执 ③细腻性 ④表现性 P36
案例分析 情绪愤怒：暴打成都女司机
反思
2015年5月3日，成都女司机卢某因两次 突然变道惹怒张姓男子，后女司机被一男子 驾车逼停，随后卢某遭到殴打致脑震荡。4 日，随着男司机行车记录仪内视频曝光，该 男子因殴打他人，以寻衅滋事罪被刑拘，此 后该事件引发关注。
人教版七年级道德与法治第四课 第一框 揭开情绪的面纱（微课教学）
青春的情绪
2017年9月12
微课学习目标
▪ 了解情绪的复杂性与多样性，以及情绪影响因 素。
▪ 认识青春期的情绪特点，能把握情绪对人的影 响及学会积极面对自己的情绪。
视频——人的情绪
1、情绪的种类及影响因素是什么？ 种类
喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌 恶等。P35
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
人承认自己是“路怒族”，对此认识正确的A是( )
①消极情绪不利于人的身心健康②情绪影响我们的观念与行 动③消极情绪容易使人冲动，要学会调控自己的消极情绪④ 要想身体健康，就要“当怒不怒，当喜不喜” A. ① ② ③ B. ② ③ C. ① ② ④ D. ① ② ③ ④
本题考查我们对情绪的认识。消极情绪不利于身体健 康，我们首先是要调整自己的情绪，所以① ② ③ 是 有道理的， ④ 的喜要正确认识，这是积极情绪，可 以高兴。选 A。
A.比较敏感，但不稳定 B.比较强烈，但相对脆弱 C.变化迅速，但不持久 D.容易冲动，缺乏理智控制
本题考查我们对青少年情绪的认识。这一道题通过审 题之后发现关键词是“容易发火”，选项中要与之相 对应,D选项符合题意。其他均在材料中无体现。
牛刀小试
2、随着汽车时代的到来，“路怒症”正在引发关注，有人平 时斯文，一开车就急上火，他们被称之为“隐形马路杀手”， 由此引发冲突、事件与案件层出不穷，调查显示，23.4%的
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日