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中国近代化的探索（复习课）复习目标：1、知识与能力：（1）列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
（2）知道“百日维新”的主要容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。
（3）了解的主要革命活动，知道武昌起义，认识辛亥革命的历史意义。
（4）列举独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
2、过程与方法：（1）通过本节课的复习，了解中国的各个阶级、各种政治力量为挽救民族危亡所做的努力，感知近代中国人民争取民族独立和民族富强的艰辛历程。
（2）通过本节课的复习，学会用历史的眼光分析历史问题，加深对历史的理解。
（3）以分组讨论的形式对问题进行讨论，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的意识。
3、情感态度价值观：（1）学习前人敢与改革的勇气、面向世界的开放态度，追求民族自强的爱国主义情感。
（2）培养学生关心时政，关心祖国的前途命运，形成正确的人生观和价值观。
（3）加深对改革艰巨性、复杂性的认识，树立积极进取的人生态度，增强承受挫折的能力。
重点与难点：重点：近代化的四次探索活动；难点：近代化的探索为什么不能改变中国半殖民地半封建社会的性质。
授课过程：导课：1840年，英国用坚船利炮打开了中国的大门，随后，列强纷至沓来，中华民族陷入苦难和屈辱的深渊。
在深重的民族危机中，中国的近代化艰难起步了，中国逐步从传统社会向近代社会转型。
今天，我们就来复习第六专题中国近代化的探索。
知识梳理：教师出示幻灯片“复习目标”，学生朗读目标。
屏幕展示本节课的主要复习容，即中国近代化探索包括的主要历史事件：洋务运动、百日维新、辛亥革命、新文化运动，让学生做到心中有数。
一、洋务运动教师要求学生快速浏览课文“洋务运动”，完成学案上关于洋务运动的知识梳理表格。
做完之后，教师出示课件洋务运动的表格，学生同为之间交换学案，相互检查有无错误。
中国近代史专题——近代化的探索复习学案一、复习考点：1.了解洋务运动。
认识洋务运动的作用和局限性。
2.知道康有为、梁启超等维新派代表，了解百日维新。
3.知道孙中山早年革命活动、陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物。
4.了解武昌起义和中华民国成立、新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
认识辛亥革命的历史意义。
二、思维导图：三、考点回顾：1、洋务运动：时间：19世纪60-90年代中期思想：师夷长技前期：自强、后期：求富代表：中央：奕䜣地方：曾国藩，左宗棠，李鸿章，张之洞性质：失败的封建统治者的自救运动特点：学习西方的技术（军事器物）（中国史上第一次近代化运动）。
作用（近代化开端）客观上促进中国民族资本主义的产生，对外国资本入侵起到了一定的抵制作用。
局限性：洋务运动的根本目的是维护和巩固清政府的统治，加上内部的腐败和外国势力的挤压，没有使中国走上富强的道路。
（1）第二次鸦片战争和太平天国运动失败后，从19世纪60年代到90年代中期，以（中央）；（地方）等为代表的地主阶级掀起了一场旨在口号是“”的洋务运动，他们被称为洋务派，从70年代起，洋务派开始筹建新式新式海军：福建广东、南洋、北洋等海军初步建成，其中规模最大的是北洋舰队。
（2）洋务运动内容：19世纪60年代以“自强”为口号，先后发展的近代军事工业有安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局；19世纪70年代以“求富”为口号，开办的近代民用企业有轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局等（3）主张引进西方先进技术，维护清朝统治的历史事件是；中国近代化开端的历史事件是；实践西方新型工业的梦想的是。
（4）洋务运动作用和局限性（）2、戊戌变法：时间：1895年目的：变法图强代表：康有为、梁启超、谭嗣同性质：资产阶级改良运动特点：学习西方的政治制度作用：在思想文化方面产生广泛而持久的影响。
（1）1895年，康有为、梁启超等上书光绪帝变法，这就是“公车上书”，拉开了变法维新运动的序幕。
