解读美国AP物理课程

ap物理2课程知识点AP物理2课程是一门高级物理课程，旨在更深入地研究电磁学和机械学的不同方面。

它是AP物理学课程中的第二部分，与AP物理1一起覆盖了高中物理的基础知识和应用。

下面是一些与AP物理2课程相关的知识点：1.电磁学：-电场和电荷：电场的定义、库仑定律、电荷运动和电势能等概念。

-电路和电流：电阻、电势差、欧姆定律、瞬时功率和电流的分析。

-磁学：磁场的定义、洛伦兹力、电磁感应和法拉第定律。

-电磁波：光的电磁本质、光的速度和频率、光的粒子性和波动性。

2.机械学：-动力学：牛顿第二定律、运动方程、质点运动和力的分析。

-力的概念：重力、摩擦力、弹性力和其他非惯性力。

-机械能：势能和动能的转化、动量守恒和机械波动。

3.光学：-几何光学：光线模型、光的传播路径、反射和折射等概念。

-光学仪器：透镜、反射镜、显微镜和望远镜等光学仪器的工作原理。

-光波：光的传播速度、干涉、衍射和偏振等光波现象。

4.热学：-热力学定律：热力学系统、热平衡和热力学过程等基本概念。

-理想气体定律：理想气体状态方程、温度和热量的测量等内容。

-热传导：热量传播、导热率、热传导方程和热传导现象等。

5.原子和核物理：-量子力学：波粒二象性、不确定性原理、波函数和量子态等概念。

-原子物理：玻尔模型、原子光谱和电子能级等原子结构相关内容。

-核物理：核反应、核稳定性和放射性等核现象。

除了上述知识点，AP物理2课程还包括实验和实践活动的内容，旨在培养学生观察、实验设计、数据分析和科学推理能力。

这些活动可以帮助学生加深对物理学原理的理解，并通过实际应用理论知识解决问题。

总而言之，AP物理2课程涵盖了电磁学、机械学、光学、热学和原子核物理等方面的知识。

学生将学习和应用这些知识，以更深入地理解物理学的基本原理和现代物理学的应用。

ap物理2学教材"AP Physics 2" 是美国大学理事会（College Board）推出的高中先修课程之一，主要关注电磁学和热力学等主题。

由于该考试的内容涉及多个方面，没有一本特定的教材是标准的。

然而，有一些常用的教材可能会涵盖"AP Physics 2"的大部分内容。

以下是一些建议的教材：1."Physics for Scientists and Engineers: A Strategic Approachwith Modern Physics" by Randall D. Knight:•该教材非常全面，同时涵盖了电磁学和热力学的主题。

它以现代物理学的角度探讨这些概念，适用于高中和大学物理学学习。

2."University Physics with Modern Physics" by Hugh D. Youngand Roger A. Freedman:•这本教材也是一本广泛使用的物理学教材，覆盖了AP Physics 2的相关主题。

它结合了理论与实践，对电磁学和热力学等内容有深入的阐述。

3."Physics: Principles with Applications" by Douglas C.Giancoli:•该教材以清晰的语言和实用的例子阐述物理学原理，适合那些想要深入了解电磁学和热力学的学生。

4."Physics for Scientists and Engineers" by Paul A. Tipler andGene Mosca:•这本教材强调物理学的理论和应用，对AP Physics 2的考试内容提供了广泛的覆盖。

5."Fundamentals of Physics" by David Halliday, Robert Resnick,Jearl Walker:•这是一本经典的物理学教材，覆盖了广泛的主题，包括电磁学和热力学。

从美国高中AP物理课程改革到我国“STS”的启示---物理课程改革有感决定人类命运的最重要的因素是人的素质，不仅是精英人物的素质，而且是几十亿普通地球居民的平均素质。

人类已跨入了21世纪，21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代，基础科学和高新技术的迅猛发展，国际竞争的强弱越来越取决于劳动者素质的优劣。

邓小平同志说：“一个十亿人口的大国，教育搞上去了，人才资源的巨大优势是任何一个国家比不了的。

”改革妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念，教育模式，全面推进素质教育，尽快提高全民素质，特别是科学素养，是落实“科教兴国”战略，是实现中华民族伟大复兴的关键。

本文就美国高中AP物理课程改革到我国课改的提出、发展谈谈笔者的一点浅薄的看法。

一：国际物理课程改革的大背景从国际的发展趋势来讲，世界上各个国家始终把教育放在突出的地位，教育已经成为立国和强国之本，课程改革一直备受关注。

美国：从20世纪60年代的美国基础教育改革对整个世界教育改革起的作用是很大的，带动了英国，日本等国的教育改革及相关制度的建立。

20世纪80年代第二次全面、综合的课程改革，科技教育的重点从突出精英教育逐步转向提高公民的科学素养。

强调“教育为大众，科学为人人”的口号。

90年代的改革是上次的深入和拓展，是一场具体落实和实施美国国家教育目标的改革，是面向21世纪的宏大工程：科学主义和人文并重，科技教育不仅仅需要适应现实的科技革命的需要，而且要适应21世纪科技发展的未来要求。

科技教育的目的重在提高全民的科学素养和科技能力，而不是局限于培养尖端的科技精英。

英国：1988年通过了《1988教育改革法案》，强调促进学生在精神、道德、社会文化方面的发展。

日本：提出要培养面向世界的日本人。

新加坡：教育改革三大方针:资讯（IT）、国民教育（NE）、创意思考（CT）。

台湾：1996年提出了《教育改革总资讯报告书》，并于1998年颁布了新的台湾中学课程标准。

浅析美国AP物理课程及考试作者：陈红君曹雷来源：《现代交际》2013年第03期[摘要]随着市场的全球化，教育也逐步走进国际化。

越来越多的人选择去发达的国家学习进修，如美国等，因此越来越多的人想了解美国的课程及考试体系，本文将从美国AP物理课程、教材以及考试等几方面进行分析，从而使读者能够对美国AP物理课程及考试体系有所初步了解。

[关键词]AP课程物理功和能[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）03-0252-01一、AP物理课程简介AP是Advanced Placement的缩写，即大学预修课程。

AP课程及考试始于1955年，由美国大学理事会主持，由美国教育考试中心组织出题和考试。

在高中阶段开设的具有大学水平的课程，经过50年的发展，AP课程现覆盖22个门类，共37个学科，包括英语、历史、音乐、艺术、数学、信息技术、经济学、物理等。

其中物理分为physics B和physics C。

physicsB课程包括古典物理学和现代物理学。

选修这门课程的学生必须有代数和三角函数的基本知识，微积分的一些基本概念将会与物理概念，比如加速和做功等一起介绍。

课程的目标是使学生能够了解物理学的基本原则，并能应用这些原则解决实际问题。

physics B涵盖牛顿力学（占35%）、流体力学与热力学（占15%）、电磁学（占25%）、波与光学（占15%）、原子与核物理（占10%）等多个物理分支，覆盖面广，但深度浅显，所用的数学工具不涉及微积分，仅需代数及三角函数。

physics B与中国高中物理的衔接度高，适合对高中物理有较好掌握、但无微积分基础的高二、高三学生修读。

physics B的深广度相当于美国各高校为非理工科专业的本科生开设的物理入门课程physics C是以微积分为基础的大学物理课程，其中一半是力学，一半是电学和磁学，虽说只学这两部分，但深度比较深。

力学涉及以下六个方面：运动学、牛顿定律、功、动能和力、圆周运动和线性运动，旋转、振荡和万有引力。

美国高中AP和IB课程解析
美国高中课程包括基本的中学课程、AP课程、IB课程等。

高中基本课程的设置与我国相似，具有美国特色的是AP课程、IB 课程和荣誉课程的设置。

AP课程(Advanced Placement)，是美国大学先修课程。

美国高中生可以选修这些课程，在完成课业后参加AP考试，得到一定的成绩后可以获得大学学分。

AP课程有22个门类、37个学科，目前以：Calculus AB(微积分AB)、Calculus BC(微积分BC)、Statistics(统计学)、Physics B(物理B)、Macroeconomics(宏观经济学)、Microeconomics(微观经济)几门课程为主。

这样的话，一所学校如果开设的AP课程门类多，学科多，这样学生根据自己的兴趣就挑选课程的余地就越大，也能更好的为进入大学学习打基础，如果申请大学时，已经有不错的几门AP成绩，对申请也有加分。

IB课程(International Baccalaureate Diploma Programme)，全称为国际预科证书课程，是由国际文凭组织为高中生设计的为期两年的课程。

IB课程分配在六个基础学科领域里，既包括科学科目，也包括人文科目。

所以，开始IB课程的学校会比没有开始此课程的学校要相对好一些。

AP课程物理学习前必知内容国内大部分的学生都参加了AP课程的学习，都知道AP课程是通向美国顶级大学的一个重要途径。

因为它有很高的难度，对于基础成绩优秀的学生更适合学习。

若想清楚AP考试是什么，首先需要对美国AP课程的主要内容有所了解。

以下三立AP课程老师就来给大家说一说AP课程物理学习前必知内容。

当大家清楚了AP考试是什么以后，再来对美国AP课程汇总的物理课程了解决问题技艺拍摄。

现在的AP物理课程可分成两类，一是AP物理B，二是AP物理C。

三立AP课程老师表示课程B的内容宽泛，不涉及计算，一般是通过主修生物或健康门类的学生选修，学习时间通常是在两学期;课程C是一门用计算为基础的力学、电学、磁学类入门课程，注意到物理科学和物理工程学的学生通常是会选修，学习时间通常是在三学期以上。

1.学生资格：为深入理解做准备参加AP物理课程的考生必须要具备的条件有2个：一是应学习过国家科学课程标准里明确的高中毕业要求物理课程，要不然学生的学习的日程肯定会很紧，但是并未有时间去发展理解的深度;二是学生需要熟练地把学习微积分前所必修的数学课程掌握，尤其是应该熟练掌握代数运算和基础三角知识，由于学生的数学水平在选择并理解物理主题时会起作用。

2.牛顿机械力学：课程内容的基础不管哪一种高级物理学习都应该包含牛顿机械力学，原因之一：精通牛顿机械力学属于学生完成高级物理项目进入大学一个最基本要求;之二：牛顿机械力学为促进概念的深入理解提供了一个理想的框架。

3.数学：促进概念深入理解的工具数学在物理里的作用有2个：一是将物理事实关系转化变成一般用等式表达的数学模型，如果大家具有这种转换技能，那么就表明其物理原理(概念)有了深入的理解;但是基于数学模型的运算从而可以求得最后的结果，此种数学能力的运用对物理概念的理解作用是没有的。

学习牛顿机械力学的第一个目标并非是形成执行复杂数学运算的能力。

例如，对学习AP物理课程的学生来说，并未有必要学会怎样根据定轴计算圆柱体的瞬间惯性，但对他们来说，理解旋转动能和角动量很重要。

美国AP物理1课程教学思想及核心内容简介作者：陈红君于海波来源：《物理教学探讨》2016年第03期摘要：经济的全球化、教育的全球化已俨然成为21世纪发展的一个不可逆转的趋势。

因此，越来越多的高中生选择去国外学习进修，尤其是发达国家（例如美国等），所以了解美国的课程及考试体系等就显得尤为重要。

本文将从美国AP物理课程及其教学思想等方面进行分析，使读者能够对美国AP物理课程以及改革后的AP物理1有初步的了解。

希望可以为将来想从事AP物理双语教学的老师和准备留学美国的高中生提供一些借鉴和帮助。

关键词：AP物理；课程；核心思想中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2016）3-0008-51 AP课程及AP物理课程介绍近几年来，有关于出国留学的国际课程和考试制度应运而生，美国AP考试就是其中的一种，AP的全称是Advanced Placement，也叫做美国大学预修课程。

AP课程及考试始于1955年，得益于快出人才的加速教育理念，由美国大学理事会（College Board）主办，为学有余力的优秀高中生提供可以选修大学程度的基础课程，共有22个门类，37个学科。

AP考试目前已经在全球80多个国家举行。

AP 课程体现了对高中课程学习标准的超越性，极大地增强了大学教育的效率。

选修AP课程的学生会在每年的5月份参加统一考试。

AP 课程考试属于标准参照考试，内容全球统一，成绩评定实行5分制。

一般得 3 分（qualified）及以上的成绩为大多数大学接受，可以在以后进入大学时折抵大学的学分。

少数顶尖大学要求 4 分（well qualified）或 5 分（extremely well qualified）才能折抵大学学分。

在国内选修AP课程，一方面有利于学生选择学习其他课程，另一方面可以节约学生选修学分的经济负担（因为美国的大学的一门本科课程平均为 3 个学分，一个学分约为1000 美元，学生选了3门AP 课程并通过考试，就可以获得 9 个学分），并且会更快地完成大学本科的学业，增加获得顶尖大学的录取概率，且更容易获得奖学金。

ap物理1 教材
AP物理1的教材有多种，比如有《AP物理1 5分制胜》，也有赵杰的《AP双语教材 AP高分宝典 2015年改革后新双语版》。

这些教材主要介
绍了美国 AP 物 1 的考试内容、学科比例、考题类型和考试时间。

书中针
对中国学生的特点，对应试策略提出了建议，同时也帮助学生制定学习计划。

本书重点讲解了 AP 物理 1 涉及的 18 个知识点，对每个知识点的要点进行了剖析，这部分内容增加了中文解释。

每个知识点附有练习题，特别增加
了 AP 物理 1 的新题型。

为了使中国学生通过练习对题型有深刻理解，练
习答案采用中文表述，力求能指出题目的内涵。

如需更多ap物理1教材推荐，可以到学校图书馆查阅，或者直接向教授物理课程的老师请教。