人教版数学三年级下册《小数的加法和减法》小数的初步认识

二 探 索 新 知 化小数为整数，再进行加。
3 买1个 和1支 0.8元＝8角 0.6元＝6角 8角＋6角
，一共多少钱？
＝1元4角
＝1.4元
二探索新知
列竖式计算。
买1个 和1支
0.8＋0.6＝ 1.4 0.8
＋ 0.6 1.4
，一共多少钱？
二探索新知
不退位减法
买1个 比1支 贵多少钱？
方法一： 0.8
7 小数的初步认识
第3课时 简单的小数加、减法
一复习导入
计算。 8
27
＋64 －14
72
13
35 －2 9
6
小结： 竖式计算整数加、减法时要注意：相同
数位要对齐；加法中，哪一位满十要向前一 位进“1”；减法中，哪一位不够减要从前
一位退“1”。
二 探 索 新 知 小数的加法 3 买1个 和1支 ，一共多少钱？
－0.6 0.2
二探索新知
不退位减法
买1个 比1支 贵多少钱？
方法二：
0.8元＝8角 0.6元＝6角
8角－6角＝2角 ＝0.2元
二探索新知
退位减法
买1支 比1支 贵多少钱？
1.2－0.6＝ 0.6
1.2 －0.6
0.6
二探索新知
总结提升
0.8 ＋ 0.6
1.4
0.8 － 0.6
0.2
1.2 － 0.6
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
Thank you！
Good Bye！
0.6
小结：竖式计算小数的加法和减法时， 先把各数的小数点对齐，再按照整数加、 减法的法则进行计算，得数里的小数点要 和横线上的小数点对齐。

探究计算方法 方法一：将小数转化成整数
0.8 + 0.6 = 1.4 （元）
0.8元
+
0.6元
=
(1.4)元
（ 8 ）角 + （ 6 ）角
= （14）角
1元4角
探究计算方法 方法二：列竖式计算
0.8 + 0.6 = 1.4 （元）
元角
0.8
+ 0.6 1 14
1 小数点对齐，也就是相同数位对齐。 2 从末位加起，末位相加满十向前一位进（ 1 ）。 3 在结果中点上小数点，要与加数中的小数点对齐。
2.李明带了20元去买玩具。买了一个玩具熊和一架 飞机，还剩多少元？
8.4元
9.7元
8.4 + 9.7 = 18.1（元） 20 - 18.1 = 1.9（元）
答：还剩1.9元。
3.小丽从儿童乐园上车，要到光明街站下车。如果 每两站间相距为1千米，小丽要付车费多少钱？
13-1=12（段） 12×1=12（千米） 12-10=2（千米）
7 小数的初步认识
第3课时 简单的小数加、减法
【学习目标】
1.理解小数加、减法的算理。 2.初步掌握一位小数加、减法的计算方法，并能正确计算。
【学习重点】
掌握一位小数加、减法的计算方法。
【学习难点】
理解一位小数加、减的算理。
创设情境 引入新课
引入
1.笔算下面各式，并说一说整数加法的计算方法。
166 + 52 = 218
整数加、减法
小数加、减法
①相同数位对齐。
相同点 ②加法满十向前一位进1，减法不够减从前一位退1当10。
③都按从低位到高位的顺序进行计算。

计算。
8 ＋ 6 14
72
回顾复习
27 －1 4
13
35 －29
6
Hale Waihona Puke 相同数位要对齐；加法中，哪一位满十要向前一位进 “1”；减法中，哪一位不够减要从前一位退“1”。
例题解读
(1)买1个 和1支 ，一共多少钱？
0.8＋0.6＝ 1.4（元） 0.8
＋ 01. 6 1.4
答：一共1.4元钱。
(2) 比 贵多少钱？
0.8-0.6＝ 0.2（元）
0.8 －0 . 6
0.2
答： 比 贵0.2元钱。
(3) 比 贵多少钱？
1.2－0.6 ＝ 0.6（元）
1.2 － 0.6
0.6
答： 比 贵0.6元钱。
(4)小丽有10元钱，买了1个 ，还想买1个 和1支 ，她
的钱够吗？
如果把 换成 ，钱够吗？
我算
和 一共多少钱。
小结
小数加法
小数减法
随堂小测
1（. 1）买一辆玩具小汽车和一辆玩具大巴车，一共需要多少元？
（2）一辆玩具小汽车比一辆玩具大巴车贵多少元？
2.
货车自重2.8吨。它是否超载了？ 方法一：6＋2.8＝8.8（吨） 8.8＞8.7 所以没有超载。 方法二：8.7－2.8＝5.9（吨） 6＞5.9 所以没有超载。
3（. 1）算一算，妙想一共要付多少元？
（2）妙想付了15元，应找回多少元？
（1）
（2）
易错提醒
错解分析：当被减数是整数，减数是小数时，
可以在被减数的小数部分补“0”占位再减。
同学们，下课吧！
2.5＋0.6＝3.1（元） 10-6.8=3.2（元） 3.1＜3.2，小丽的钱够了。 如果把 换成 ， 2.5+1.2＝3.7（元），3.7＞3.2， 所以钱不够。

简单的小数加减法（第1课时）一、教学内容:课本第96页内容二、教学（学习）目标:1.理解一位小数加、减法的算理, 并能正确计算。

2、会用多种方法计算小数的加、减法, 体验算法的多样性。

3.能用小数的加、减法, 解决生活中的实际问题。

三、重点难点:本节重点是使学生学会计算一位小数的加减法, 并根据所学知识解决生活中的实际问题；难点是使学生在列竖式计算小数加减法时, 尤其要注意小数点对齐。

四、教（学）具准备:PPT课件五、教学过程:（一）揭示目标1.教学导入, 板书课题:师: 五一假期, 丁丁和当当去超市购物, 丁丁买生活用品花了196元, 当当买学习物品花了28元。

丁丁问: 他们两个一共花了多少钱？当当问: 丁丁比我多花了多少钱？同学们, 你们能帮助他们解决这两个问题吗？请你们在练习本上列竖式计算。

（学生独立完成。

请个别学生上台板演, 并说一说在列竖式计算整数加法和加法时要注意什么。

）师：看来同学们整数加减法的计算掌握的非常好, 都是计算小能手, 那对于今天我们要研究的新课题—简单的小数加减法, 大家有信心学会吗？（有）首先我们来看学习目标。

2.出示“学习目标”。

师: 刚才同学们明确了我们今天要完成的目标, 接下来我们去当当购物的文具商量就看看吧！（课件出示购物情境图, 引导学生观察。

）师：通过观察, 你发现了哪些数学信息？生: 我发现了卷笔刀的价钱是0.8元、带橡皮的铅笔是1.2元……师：同学们观察的真仔细。

那针对这些数学信息, 你能提出哪些问题？生1: 书包和铅笔一共多少钱？生2: 文具盒比笔记本贵多少钱？生3: ……师：同学们真善于思考, 一下子提出了这么多有价值的问题。

老师把这些问题分为了两类, 一类是加法问题, 一类是减法问题。

并从中挑选了两个代表性的问题：（1）一个转笔刀和一枝铅笔一共多少钱？（2）带橡皮的铅笔比没橡皮的铅笔贵多少钱？（二）自主探究1.出示“自学指导”: 时间7分钟认真看课本P96例3, 看图看文字, 回答:（1）一个卷笔刀（）元, 一支铅笔（）元, 要求买一个卷笔刀和一支铅笔一共多少钱, 就是求（）和（）的和是多少, 用（）法计算, 列式为（）。