祖国在我心中板报设计

第1课祖国在我心中教学目标：1、激发同学热爱祖国的思想感情。

2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。

3、能从角度或局部形象来对主题进行表示。

重点难点：1、尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。

2、学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。

教学准备：课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具。

教学过程：第一课时一、课件引入通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景，将同学引入一个充溢神圣感、自豪感的氛围中。

二、了解常识和同学一起交流课收集的关于国旗、国微、国歌的知识，让同学更深一层地了解五星红旗的寓意、来历，和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。

三、师生讨论一起欣赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。

接下来谈谈自身的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自身独特的想法。

有了好的构思后，同学应着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作以和相关的环境的位置分配。

四、绘画步骤构思，打轮廓，涂色教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、反面等不同的表示方法，以和敬礼一些动作的画法，画面总休色调的掌握等。

五、欣赏评价绘画作业完成后，进行师生一起评。

第二课时一、看书自学上课时先让同学自学，了解关于黑板报的相关知识，如黑板报由哪几部组成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。

二、欣赏评价对黑板报的要求有了一个感性的认识后，我们来对本班的黑板报和一些手抄报做一个评价，看看本班的黑板报对照书上的要求，有哪些地方做得不错，哪些地方有待改进，进一步加深对黑板报的认识。

三、黑板报设计步骤要求黑板报版面设计应主题明，版面美观、醒目，以达到吸引观众的宣传效果。

1、组织相关稿件每期黑板报都有一个主题，围绕主题选择稿件，5至6篇即可。

2、绘制版面设计图版面主要内容设计可为：一个刊头，大、中、小文章版块6篇。

作业比例参照本班教室内的黑板比例。

3、版块布局画格子4、分工合作完成四、排版游戏:以“庆国庆”为主题做排版游戏1、设计一个比较切合“庆国庆”主题的刊头，画在黑板合适的位置上。

2023年祖国在我心中主题班会教案2023年祖国在我心中主题班会教案1一、活动目的：1、通过活动对学生进行爱国主义教育。

2、通过活动使学生心中有祖国，激发学生努力学习。

二、活动准备：1、学生搜集关于祖国历史和现在的资料。

2、挑选主持人。

三、活动过程：1、导入：我们的祖国历史悠久、山清水秀。

我们的祖国地大物博、人杰地灵。

祖国多么神圣的名字。

祖国！我们可爱的母亲！我们为伟大的中华民族而骄傲，我们为拥有这样伟大的祖国而自豪。

今天就让我们一起来书法我们的爱国情怀吧！我宣布《祖国在我心中》主题班会现在开始。

2、主持人轻轻打开地图，我第一眼看到了彩色的中国，望着她，我的思绪回到了历史的年轮里。

首先让我们一起来重温祖国的历史。

有请卲美婷。

3、卲美婷介绍自己搜集到的资料，并朗诵诗歌《祖国，我爱你》4、卲美婷朗诵诗歌《祖国，我爱你》。

5、主持人悠久的历史，灿烂的文化是我们倍感骄傲，那第二小组给我们带来了什么呢有请周雨璇。

6、周雨璇展示他们的资料，并进行诗朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》。

7、周雨璇进行诗朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》。

8、主持人我们为祖国历史的辉煌而自豪，为祖国历史的屈辱而痛心，中国人民为了祖国的复兴经历了多少年的浴血奋战呀，终于在1949年10月1日，中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了，中华民族开始了新的纪元，东方巨龙腾飞了。

请听何英博给我们带来的诗朗诵《祖国啊，我为你自豪》。

9、何英博进行朗诵《祖国啊，我为你自豪》。

10、第三小组进行朗诵11、主持人新中国成立后我国取得了举世瞩目的辉煌成就，我们怎么能不为之自豪呢第四小组也要歌颂我们伟大的祖国，下面请欣赏第四小组带给我们的诗朗诵《给亲爱的祖国》。

12、第四小组进行朗诵13、主持人今天的辉煌已成为历史，祖国美好的明天需要我们去开创，有请第五小组，看看他们又为我们带来了什么呢14、第五小组齐唱歌曲《中国心》。

15、主持人今天我们重温了历史，热情讴歌了祖国的辉煌成就，作为中华的少年，我们是祖国的希望，祖国美好的明天需要我们来开创，最后让我们齐声朗诵《中华少年》来表达我们为了祖国的明天而努力学习的坚定决心吧。

向国旗敬礼祖国在我心中手抄报向国旗敬礼祖国在我心中手抄报金秋十月，举国欢庆，神州大地，繁花似锦；看九州方圆，普天同庆，江河歌唱，遍地流芳，社会稳定，人民幸福！今天为大家带来向国旗敬礼祖国在我心中手抄报，一起来看看吧！祖国在我心中手抄报祖国在我心中手抄报一个有着千年历史文化的古国，孔子、孟子都反映了我国文化的博大精深，五星红旗标志着中华人民共和国的成立，每当看到五星红旗在天空中飘扬的时候，我就会禁不住唱起中华人民共和国国歌：“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么嘹亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走上繁荣富强……”作为祖国的一员，道德是做人的根底，一个人可以用道德去弥补知识，但很难去用知识去弥补道德缺陷，道德是石，敲出希望之火；道德是火，点燃已熄的灯；道德是灯，照亮前进的路；道德是路，通向希望之门，道德可以一点一滴的积累，在公共汽车上给老人让坐；看到地上有块垃圾，便毫不犹豫的捡起；尊敬老师，团结同学，孝顺父母都可以为我们的道德增进根底，只要留心观察生活中的小事，你就可以轻易成为一个有道德，值得人尊敬的人。

让我们怀有一颗感恩的心，感谢父母生我养我；感谢老是教我育我；感谢同学陪我伴我；感谢社会爱我护我。

遵纪守法，老实守信，回报社会，奉献我的一份力量！国旗，是世界上最艳丽的东西。

没有什么能比的上它。

因为它是用千千万万的的血染成的。

没有烈士们奋不顾身的投入战斗，那会有我们今天的和平吗？国旗代表着千千万万炎黄子孙对和平的喜爱与向往。

国旗，是祖国的向征、民族的骄傲，每当国旗慢慢升起时，就想到在战争中牺牲的。

我向国旗深深的敬个礼。

说：“做有道德的人。

”很简单，但做起来可难了，我觉得应该从小事做起。

如：节约用水，有一些人常常浪费我们身边珍贵的淡水资源。

在黄土高坡水是最珍贵的，他们一生只在一时洗个澡那就是结婚时，可见水多么珍贵啊！如：在车上给老弱病残孕让坐，这就是有道德的人，我的'妈妈就是一个例子。

我妈妈上车后看见老弱病残都会给他们让坐。

祖国在我心中的黑板报内容祖国在我心中的黑板报内容【祖国在我心中黑板报内容】祖国，心中的歌祖国，心中的歌!每当到了十月份我就想起了我的祖国，每当我想起祖国一首首激昂的歌曲心中激荡，每当我想起一首首歌曲我就会情不自禁地哼起那动人的旋律。

今天是你的生日，我的中国—清晨，我放飞一群白鸽，为你衔来一枚橄榄叶，鸽子在崇山峻岭飞过，我们祝福你的生日，我的中国，愿你永远没有忧患，永远宁静，我们祝福你的生日，我的中国，这是儿女们心中期望的歌，这是儿女们心中期望的歌……今天是你的生日，我的中国—清晨，我放飞一群白鸽，为你带回远方儿女的思念，鸽子在茫茫海天飞过，我们祝福你的生日，我的中国—愿你月儿常圆，儿女永远欢乐，我们祝福你的生日，我的中国—这是儿女在远方爱的诉说，今天是你的生日，我的中国—清晨，我放飞一群白鸽，为你衔来一棵金色麦穗，鸽子在风风雨雨中飞过，我们祝福你的生日，我的中国—愿你逆风起飞，雨中获得收获，我们祝福你的生日，我的中国—这是儿女们心中期望的歌，这是儿女们心中期望的歌……祖国你就是那激昂的歌，激励着我们的成长与学习;祖国你就是那地图上粉红的雄鸡，永远对着太阳打鸣;祖国你就是翱翔在天空的中国龙，穿梭在那无边的云海;祖国你就是我心中的歌，时时刻刻让我欣慰、让我自豪，我是中国人。

你象征着和平，象征着希望，你象征着未来……多少人曾赞扬过您，多少人爱您，您是多么守欢迎，您是我们的祖国，您是我们的母亲，您多么伟大，哺育了多少中华儿女……你从雪山走来，春潮是你的丰采;你向东海奔去，惊涛是你的气概。

你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女;你用健美的臂膀，挽起高山大海。

我们赞美长江，你是无穷的源泉;我们依恋长江，你有母亲的情怀。

你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃;你向未来奔去，涛声回荡在天外。

你用纯洁的清流，灌溉花的国土;你用磅礴的力量，推动新的时代。

我们赞美长江，你是无穷的源泉;我们依恋长江，你有母亲的情怀。

中国，我为你自豪!黄河、长江流动出繁衍千百年自强不息的民族，流动出或秀美或雄伟或精致或粗狂的景致，流动出博大精深如花似锦的文明。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第1课祖国在我心中教学目标：1、激发同学热爱祖国的思想感情。

2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。

3、能从角度或局部形象来对主题进行表示。

重点难点：1、尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。

2、学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。

教学准备：课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具。

教学过程：第一课时一、课件引入通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景，将同学引入一个充溢神圣感、自豪感的氛围中。

二、了解常识和同学一起交流课收集的关于国旗、国微、国歌的知识，让同学更深一层地了解五星红旗的寓意、来历，和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。

三、师生讨论一起欣赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。

接下来谈谈自身的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自身独特的想法。

有了好的构思后，同学应着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作以和相关的环境的位置分配。

四、绘画步骤构思，打轮廓，涂色教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、反面等不同的表示方法，以和敬礼一些动作的画法，画面总休色调的掌握等。

五、欣赏评价绘画作业完成后，进行师生一起评。

教学反思：第二课时一、看书自学上课时先让同学自学，了解关于黑板报的相关知识，如黑板报由哪几部组成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。

二、欣赏评价对黑板报的要求有了一个感性的认识后，我们来对本班的黑板报和一些手抄报做一个评价，看看本班的黑板报对照书上的要求，有哪些地方做得不错，哪些地方有待改进，进一步加深对黑板报的认识。

三、黑板报设计步骤要求黑板报版面设计应主题明，版面美观、醒目，以达到吸引观众的宣传效果。

1、组织相关稿件每期黑板报都有一个主题，围绕主题选择稿件，5至6篇即可。

第1课祖国在我心中教学设计一、教材分析：回顾历史，牢记中华民族曾经承受过的深重灾难，激发同学们的爱国热情；正视当前现实，反对霸权，牢固树立为中华民族的伟大复兴而努力奋发的坚定信念；培养学生理性看待问题的能力，培养同学们的爱国守法观念；展望未来，要高瞻远瞩，以民族发展大计为重,刻苦学习,努力拼搏,报效祖国；本棵学习以主题创作和板报设计为主，通过学习使学生对构图创作及板报设计能有一个更好地了解和掌握。

二、教学目标：1、激发学生热爱祖国的思想感情。

2：围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。

3：能从角度或部分形象来对主题进行表现。

三、重点难点：1：尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。

2：学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。

四、教学准备：课件、示范用绘画工具、学生自带色彩画工具。

五、教学过程：一、课件引入一起欣赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。

接下来谈谈自己的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。

有了好的构思后，学生应着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。

通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景，将学生引入一个充满神圣感、自豪感的氛围中。

学生谈谈对记忆画升旗、奥运健儿登上领奖台的创作设想。

尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。

二、了解常识和学生一起交流课收集的关于国旗、国微、国歌的知识，让学生更深一层地了解五星红旗的寓意、来历，和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。

三、师生讨论一起欣赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。

接下来谈谈自己的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。

有了好的构思后，学生应着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。

四、绘画步骤(1)人物动态：看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态，以及升旗手升国旗的姿态。

第1课祖国在我心中学习目标：1、知识与技能：激发同学热爱祖国的思想感情。

2、过程与方法：围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。

3、情感态度与价值观：能从角度或局部形象来对主题进行表示。

重点难点：1、尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。

2、学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。

学习准备：课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具。

学习过程：第一课时一、课件引入通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景，将同学引入一个充溢神圣感、自豪感的氛围中。

二、了解常识和同学一起交流课收集的关于国旗、国微、国歌的知识，让同学更深一层地了解五星红旗的寓意、来历，和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。

三、师生讨论一起欣赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。

接下来谈谈自身的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自身独特的想法。

有了好的构思后，同学应着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作以和相关的环境的位置分配。

四、绘画步骤构思，打轮廓，涂色教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、反面等不同的表示方法，以和敬礼一些动作的画法，画面总休色调的掌握等。

五、欣赏评价绘画作业完成后，进行师生一起评。

第二课时一、看书自学上课时先让同学自学，了解关于黑板报的相关知识，如黑板报由哪几部组成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。

二、欣赏评价对黑板报的要求有了一个感性的认识后，我们来对本班的黑板报和一些手抄报做一个评价，看看本班的黑板报对照书上的要求，有哪些地方做得不错，哪些地方有待改进，进一步加深对黑板报的认识。

三、黑板报设计步骤要求黑板报版面设计应主题明，版面美观、醒目，以达到吸引观众的宣传效果。

1、组织相关稿件每期黑板报都有一个主题，围绕主题选择稿件，5至6篇即可。

2、绘制版面设计图版面主要内容设计可为：一个刊头，大、中、小文章版块6篇。

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“祖国在我心中”活动方案
今年是中华人民共和国成立60周年。

60年来，中国从贫穷落后到繁荣昌盛，从山河破碎到强大统一，从受人
欺凌到倍受尊重，中国人民在中国共产党的领导下，坚持走中国特色社会主义道路，谱写了中华民族文明史上最为光彩夺目的篇章。

为了全面贯彻落实党的十七大精神和科学发展观，弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神，用社会主义核心价值体系引领青少年，培养他们成长为中国特色社会主义事业的合格
建设者和接班人，学校决定以纪念建国60周年为契机，开展祖国在我心中主题教育活动。

一、活动目的
通过主题教育活动，在学生深入开展共和国成长奋斗史、社会主义创业史、改革开放史的教育，大力宣传建国60周年的巨大成就；将社会主义核心价值体系教育与弘扬抗震救灾精神、奥运精神、航天精神相结合，激发他们的爱国之情、强国之志、报国之心，牢固树立中国
特色社会主义的伟大理想，坚定走中国特色社会主义道路的信心和决心。

二、活动步骤：
1．建立祖国在我心中活动领导小组。

2.活动的组织与实施
1 / 8。

祖国在我心中黑板报内容祖国在我心中黑板报。

祖国在我心中，是一幅永不褪色的画卷，是一首永远传唱的赞歌。

我深深热爱着我的祖国，因为她孕育了我，滋养了我，让我在她的怀抱中茁壮成长。

祖国在我心中，是一片广袤的土地，是一座巍峨的山川。

她有着壮丽的自然风光，有着丰富的资源宝藏。

我爱她的山川河流，爱她的江河湖海，更爱她的蓝天白云，爱她的大好河山。

她的美丽让我心驰神往，让我为之自豪。

祖国在我心中，是一段灿烂的历史，是一部波澜壮阔的史诗。

她有着悠久的文明，有着灿烂的文化。

我爱她的历史古迹，爱她的民族英雄，更爱她的文化传统，爱她的民风民俗。

她的历史让我敬畏，让我为之自豪。

祖国在我心中，是一种浓浓的情感，是一种深深的依恋。

她有着温暖的家庭，有着和睦的社会。

我爱她的家庭温馨，爱她的社会和谐，更爱她的民族团结，爱她的人民情怀。

她的温暖让我感动，让我为之自豪。

祖国在我心中，是一种无法割舍的情感，是一种永远的依恋。

她给予了我生命，给予了我温暖，给予了我力量。

我爱她，热爱她，深深地热爱着她。

她的一草一木，一砖一瓦，都深深地印在了我的心中。

祖国在我心中，是一种永远的牵挂，是一种永远的眷恋。

我愿用自己的双手，用自己的智慧，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。

我愿为祖国的明天，为民族的复兴，为人民的幸福，竭尽全力，不懈努力。

祖国在我心中，永远是最美丽的风景，永远是最动人的旋律。

她的一草一木，一砖一瓦，都深深地印在了我的心中。

我爱她，热爱她，深深地热爱着她。

她的一切，都让我为之自豪，让我为之感动，让我为之奋斗。

祖国在我心中，永远是最珍贵的宝藏，永远是最深沉的情感。

我愿永远热爱她，永远依恋她，永远为她而努力。

愿祖国繁荣昌盛，愿祖国更加美好！。

教学·现场立德树人视角下的小学美术多样化教学———以四年级上册“祖国在我心中”为例文|李霞《义务教育艺术课程标准（2022年版）》指出，美术教学应坚持立德树人的根本要求，培育和践行社会主义核心价值观，着力加强社会主义先进文化等内容的融合，坚持以美育人，逐渐提升学生欣赏美、创造美的能力。

立德树人视角下小学美术学科教学活动要立足小学阶段学生身心健康发展需求，设计系统多样化的教学目标，以目标为依托贯彻落实多样化教学要求，满足不同学生的美术活动学习需求，最后借助多样化的学科评价活动，立体分析小学美术多样化教学活动，从而达到有效提升美术学科课堂教学质量的目标。

【案例设计———“祖国在我心中”】一、教材分析“祖国在我心中”是湘美版四年级上册的内容，按课程标准分类属于“造型、表现”范畴，根据新课标和教材要求，此节课教学的主要目标是引导学生掌握任务绘画的知识，画出奏国歌和升国旗的场面，旨在掌握绘画技巧，以及黑板报的设计方法，引导学生学会围绕主题认真构思画作，并应用课堂学习的方法、技巧等完成自己的作品。

二、学情分析四年级学生经历了几年的美术知识积累，已经初步具备了一定的审美能力，但是感性认知仍然占据了大部分，理性认知缺失。

因此在教学过程中，教师应关注多样化教学方法的应用，引导学生掌握正确的绘画、观察方法，从而进一步提升学生的艺术素养。

三、教学目标1.正确认识升国旗的意义，能从某个角度或是某部分形象的描绘表现、烘托主题，培养学生认真构思的能力和对主题的表现能力。

2.在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。

3.围绕主题认真地构思设计，并用学到的技巧和方法烘托主题，完成黑板报的设计，并掌握相关知识点。

4.激发爱国主义情怀，培养集体主义精神。

四、教学过程荫活动一：祖国在我心中教学重难点：画面的表现以及人物的动态。

教学步骤：1.创设情境，提出问题情境1：多媒体教学导入每周一升国旗的场景，引导学生谈一谈周一升旗时，你的内心有什么样的感受；观看过天安门升旗仪式的同学还可以说一说自己在现场看升国旗有什么感受。

六年级祖国在我心中黑板报资料祖国,祖国,在我心中飞荡
祖国,祖国,在我心中飘扬,
祖国,祖国,在我眼中翱翔,
祖国,祖国,在我梦中早已飞黄腾达!
我们可爱的中国,在孩子眼里好似一朵太阳花,
我们伟大的祖国,在全国人民心中似为母亲。

母亲啊,母亲,
你用自己的身体,哺育了我们,
你用自己甘甜的乳汁滋润着我们,
你用自己宽大的胸怀包容着我们……
我们伟大的“母亲”,有人把你比喻成海,因为您的胸怀能容纳一切;
有人把你比喻成烛,因为你燃烧了自己,照亮了别人;
还有人把你比喻成阳光,因为你温暖身心,给人力量……
我认为,用世上一切美好的事物来比喻母亲都不过分,但是我更喜欢把祖国母亲比做绵绵细雨,
因为那是一种执着、默默无声的,不计回报的付出,那是一种温情,一种关怀。

如果你是一个孩子,那就请你用最甜美的声音告诉你的“母亲”你有多么爱她。

如果你是一个成人,那就请你用最朴实的行动去告诉她,你的爱意!
爱我们这位既伟大有慈祥的“母亲”吧,
感谢我们的母亲吧!
告诉我们的母亲,因为有你,世界更加美丽!
祖国您永远在我心中!。

祖国在我心中手抄报简单好看精选8张在我的心中，祖国是一幅美丽的画，有巍峨的高山，有澎湃的江河，怎么看都看不厌;在我的心中，祖国又像一首感人的歌，有时舒缓，有时激昂，怎么唱都唱不完，这里给大家分享一些关于祖国在我心中手抄报，供大家参考。

祖国在我心中手抄报1风霜雨雪，光辉岁月，六十九年前，天安门的城楼上，一位伟人郑重的宣布，中华人民共和国成立了!一条巨龙腾空而起，新中国从此屹立于世界的东方，中华民族终于站起来了，我们不再被称之为东亚病夫!如果中国近代史是一本书，那书中是数不尽的血泪史，道不完的屈辱经，中华民族经历了一场场的磨难，布满了一道道伤痕，洋枪洋炮打破了我们的大好河山，帝国主义的铁蹄肆意践踏着我们的尊严，无数的同胞惨死在敌人的屠刀下。

但我们挺过了那艰难的岁月，我们重拾了破碎的山河，今天我们终于可以向世界高呼，崭新的时代来了，而这个时代必将属于中国。

五星红旗迎风飘扬，悲壮的国歌在风中歌唱，六十多年弹指一挥间，几代人的艰辛与付出，终于换来了蛟龙入海、嫦娥飞天、城市高楼林立、田地稻花飘香、港珠澳大桥气势雄伟、和谐号高铁四通八达。

正是凭着钢铁般的意志、不屈不挠的精神，在雪灾、地震面前我们没有被击倒，我们一次次的经受住了挫折，我们再次证明，中国、中华民族是打不倒、压不跨的。

我们这一代一定要努力学习，用知识捍卫先烈保住的江山。

我们更不能忘记历史，一个民族要走向世界，一定要自尊、自立、自信、自强，我们要胸襟广阔，才能挺直脊梁，昂首挺胸的立于世界民族之林。

我们是祖国的希望，明天的栋梁，祖国在我心中，我心属于祖国。

我要骄傲的对所有人大声说，我为我是一名中国人而自豪!祖国在我心中手抄报2中国的苦难太久太久。

黑夜，被一声嘈杂的脚步声所打破，火焰像一个张牙舞爪的恶魔燃烧了起来，圆明园在哭泣，曾经的金碧辉煌葬身火海，法联军将宝物收入囊中。

看，一颗颗死神的子弹飞过天际，一个个无辜的生命倒在黄河边，漂荡在黄河中，黄河的水被染成红色，子弹停下了，但这悲壮的一幕永远被浓浓天色铭记心中。

2024年祖国在我心中手抄报祖国在我心中美术教案一、教学目标1.让学生了解祖国的地理、历史和文化，培养他们对祖国的热爱之情。

2.通过手抄报的制作，提高学生的美术表现力和创新能力。

3.培养学生合作、分享的精神，增强班级凝聚力。

二、教学内容1.祖国地理、历史、文化知识的讲解与展示。

2.手抄报的制作方法与技巧。

3.学生合作完成手抄报，展示祖国在我心中的美好形象。

三、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解祖国的地理、历史、文化，掌握手抄报的制作方法与技巧。

2.教学难点：如何引导学生深入理解祖国的伟大，激发他们创作手抄报的灵感。

四、教学过程第一课时：祖国知识讲解与手抄报制作方法学习1.导入（1）展示一幅祖国美景的图片，引导学生说出图片中的景色。

（2）教师简要介绍图片中的地理、历史、文化背景。

2.祖国知识讲解（1）教师讲解祖国的地理、历史、文化知识，如：名胜古迹、历史人物、民俗风情等。

（2）学生听讲并做好笔记。

3.手抄报制作方法学习（1）教师展示手抄报的制作过程，讲解制作技巧。

（2）学生跟随教师一起学习手抄报的制作方法。

第二课时：手抄报创作与展示1.创作分组（1）教师将全班分成若干小组，每组4-6人。

（2）各小组成员讨论确定手抄报的主题。

2.手抄报创作（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

3.手抄报展示（1）各小组将完成的手抄报展示在教室墙上。

（2）全体同学参观、评价手抄报，选出最佳创意奖、最佳设计奖等。

（2）教师对学生的作品进行点评，提出改进意见。

五、教学评价1.学生对祖国地理、历史、文化知识的掌握程度。

3.学生在合作过程中的表现，如：沟通、协作、分享等。

六、教学反思优点：1.学生对祖国的热爱之情得到了进一步激发。

2.学生在合作过程中，沟通、协作能力得到了提高。

3.手抄报的制作质量较高，展示了学生的美术才华。

不足：1.部分学生对祖国知识的了解不够深入，需要在今后的教学中加强。

2.部分学生在合作过程中，表现出一定的依赖性，需要在今后的教学中引导他们独立思考。

《祖国在我心中》教学设计《祖国在我心中》教学设计1通过这次国培学习，我感觉自己以前根本没有给同学们上好口语交际课，所以我又重新设计了六年级上册的一堂口语交际课。

一、教学目标1。

通过不同的形式，表达自己的爱国情感。

2。

能大胆地在众人面前展示自己的才能。

3。

学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情实感。

二、教学重难点：演讲是重点，也是难点。

如何在演讲中表达爱国情感，如何写演讲稿能做到观点明确，有感染力和号召力，需教师多花工夫。

三、教学准备：优秀演讲稿的范文四、教学时间：2课时五、教学过程第一课时（口语交际）一、引出话题在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。

二、确定汇报形式，小组排练1。

读口语交际的要求，明确汇报形式。

（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2。

分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。

教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。

2。

根据汇报形式，组内排练。

若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。

讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。

三、汇报会开始，同学评价。

1。

宣布汇报会开始2。

小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。

鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。

（评价标准由师生共同制定。

如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。

）3。

根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。

第1课祖国在我心中教学目标：1、激发同学热爱祖国的思想感情。

2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。

3、能从角度或局部形象来对主题进行表示。

重点难点：1、尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。

2、学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。

教学准备：课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具。

教学过程：第一课时一、课件引入通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景，将同学引入一个充溢神圣感、自豪感的氛围中。

二、了解常识和同学一起交流课收集的关于国旗、国微、国歌的知识，让同学更深一层地了解五星红旗的寓意、来历，和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。

三、师生讨论一起欣赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。

接下来谈谈自身的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自身独特的想法。

有了好的构思后，同学应着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作以和相关的环境的位置分配。

四、绘画步骤构思，打轮廓，涂色教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、反面等不同的表示方法，以和敬礼一些动作的画法，画面总休色调的掌握等。

五、欣赏评价绘画作业完成后，进行师生一起评。

第二课时一、看书自学上课时先让同学自学，了解关于黑板报的相关知识，如黑板报由哪几部组成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。

二、欣赏评价对黑板报的要求有了一个感性的认识后，我们来对本班的黑板报和一些手抄报做一个评价，看看本班的黑板报对照书上的要求，有哪些地方做得不错，哪些地方有待改进，进一步加深对黑板报的认识。

三、黑板报设计步骤要求黑板报版面设计应主题明，版面美观、醒目，以达到吸引观众的宣传效果。

1、组织相关稿件每期黑板报都有一个主题，围绕主题选择稿件，5至6篇即可。

2、绘制版面设计图版面主要内容设计可为：一个刊头，大、中、小文章版块6篇。

作业比例参照本班教室内的黑板比例。

3、版块布局画格子4、分工合作完成四、排版游戏以“庆国庆”为主题做排版游戏1、设计一个比较切合“庆国庆”主题的刊头，画在黑板合适的位置上。