446那树PPT课件

那树的思想内涵和启示
那树的教学建议和拓展资源
总结和回顾
课件章节划分
引言：介绍那树的背景和作者
01
主题分析：分析那树的主题和思想
02
结构分析：分析那树的结构特点
03
语言特点：分析那树的语言特点和风格
04
艺术特色：分析那树的艺术特色和表现手法
05
总结：总结那树的特点和价值
06
课件内容详述
课程介绍：介绍课程的主题、目标、内容和特点
03
探讨那树与人类生活的关系和影响
04
课件适用对象
社会人士：用于自我提升，拓宽知识面
家长：用于辅导孩子学习，提高家庭教育质量
学生：用于自学，提高学习效率
教师：用于课堂教学，提高教学效果
C
B
A
D
2
课件目录
课程介绍
那树的背景和作者介绍
那树的主题和艺术特色
那树的人物分析和情节分析
那树的语言特点和风格
互动环节：提问、讨论，增加观众参与度
结束语：总结要点，强调主题，留下深刻印象
演示注意事项
演示过程中注意控制时间，避免超时
演示前检查设备，确保投影仪、音响等设备正常工作
演示过程中注意与观众互动，提高观众的参与度
演示结束后，及时收集观众的反馈意见，以便改进
5
课件评价标准
内容质量：课件内容的准确性、完整性、逻辑性和实用性
03
课件内容设计：如何设计课件内容，包括文字、图片、动画、视频等元素的运用
05
课件评估与优化：如何评估课件的效果，并根据反馈进行优化和改进
02
课件制作工具：选择合适的课件制作工具，如PowerPoint、Keynote等

人类又是怎么样对待这棵大树的？
• ◆以交通专家为代表的人类，如计程车司机、 伐木工人等． ◆以老太太为代表的普通人，诸如清道妇． ◆还有蚂蚁． ◆千万别忘记还有作者．
于是交通专家宣判那树要偿命。 于是交通专家决定砍掉那树。
• 前者好？ • 以宣判的荒诞、无理表现砍树的荒谬； • 以宣判的是非颠倒，表现砍树理由的逻辑 混乱； • 更具有讽刺性。
每分钟发生的环境灾难
世界上每分钟损失耕地40万平方米， 每年损失耕地21万平方千米。每分钟有 21万平方米森林消失，每年损失森林11 万平方千米。每分钟有11万平方米土地 沙漠化，每年沙漠化土地6万平方千米。 每分钟有4.８万吨泥沙流入大海，每年 流入大海的泥沙是252亿吨。每分钟有 85万吨污水排入江河湖海。每分钟有28 人死于环境污染。
学习生字词
脊背向前弯曲。 佝偻（ gōu lóu ）： 倒坍（ tān ）：倒塌。 高耸挺立。 屹（ yì）立： 汞（ gŏng）：一种有毒的重金属元
素。
根除，彻底消灭。 铲（chăn）除： 把东西轧碎或压平 碾（ niăn）进： 戮（ lù）：杀。
学习生字词 踝（ huái）骨： 脚腕两旁凸起的部分。 杂乱。 紊（ wĕn ）乱： 虬（ qiú ）须： 卷曲的胡子。文中
指树根。 斩首行刑的人。 刽（guì ）子手： 周道如砥（ dĭ ）： 原意是用来形容周 朝的政治清明，平均如一。文中形容 公路的平坦，畅通无阻。
早期的大树——那树…… （1-5） 近期的大树——人们质疑那树
（6-8） 现时的大树——那树树， 因为文中写到＿＿
这是一棵＿＿的大树
稀之 它 久 落前 就 了 落， 立 。 那 几它 在 当 棵 处就 那 那 树 老立 里 路 立 式在 ； 还 在 平那 当 只 那 房里 路 是 条 时； 上 一 路 ，当 驶 条 边 它这 过 泥 上 就一 第 泞 已 立带 一 的 经 在只 辆 小 很 那有 汽 径 久 里稀 车 时 很 。 ，

“嚼”、“骨粉”、“白森森” 表现屠 戮生命的残忍和冷酷。 • 具有强烈的感染力，使人心灵震颤。
你能评点一下人类其他的表现吗?
人类为什么这样对待树？
你能从文中找到相关依据吗？
《那树》仅仅讲了一棵 树吗？
你认为作者通过大树的遭遇想表达的 是什么？
这篇散文通过描写一棵大树 长年造福于人类又最终被人类伐 倒的故事，表达作者对大树命运 的痛惜，以及对都市文明发展的 利弊、人与自然的关系的深层思 考和深重感慨。
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
——王鼎钧
那绿在醉萌—人—动的千生中绿里命分呀莺的蘖，啼底，仿绿--色一-佛映-杜。株一红牧种株张,水<子新极江村在绿大南山土脱极春郭大壤颖>酒的中而旗荷萌出风叶动，。铺，染着根绿，须了满 是田奇野异，的绿染绿遍绿呀山了。原河我白流想满，张州染开，绿子两了规臂庄声抱里住稼雨她汉如；的烟但情。这愫是，怎染样 一绿个了妄农想家呀的。院－落-－--。翁站苍卷在山<水乡岩边村石，四漠望月到的>那雄面浑，，居因然为觉你着 有才寥条些廓显的远“；出勾春呢农生勒风！家机；又这绿新；农-平--江一蓝 家-铺王南代天 变着安岸粗白 革，石，犷云 的厚《明的的 快积泊月迪飘 节着船何的斯逸 奏瓜时绿科频，洲朱照，舞率因》自我着步为，清还实你，全《？可才靠是绿”爱显你你》。得着线
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]

细读课文：
1、复述那树的生命历程
那是一棵从久远年代以来就一直默默地 在庇护人类的大树，它不仅给人类带来绿色， 还带来心灵的慰藉，但是在人类物质文明飞 速发展的今天，它却无辜地惨遭人类砍伐。
用下列句式说话： 那是一棵 的树，因为课文第 段中这样说“ ”。 可以从以下几方面概括： １、从树的生长环境方面概括： ２、从树的外形方面概括： ３、从树的品格方面概括： ４、从树的遭遇方面概括： ５、从作者对树的感情方面概括：
• 这一部分写出了那树的哪些内在的品质？ 无私奉献 任劳任怨
现时的大树
• 这一部分写了那几件事情？作者写这些 事件的目的是什么？ 车撞树 人伐树 蚁别树 人挖根 树的无辜 人的无理 人的无情 人的冷酷
• 结尾写骑摩托车者掉入树坑有何用意？
பைடு நூலகம்是对人类强烈的讽刺。
归纳：
树的价值：绿化大地，荫庇人类
树的品质：只是付出，无私奉献，豁达宽容。 树的命运：无端被杀戮，悲壮惨烈
《那树》仅仅讲了一 棵树吗？
树是象征——象征美好的大 自然，以及人类的古老文明与传 统文化。 人类的发展如果以牺牲自然 为代价，将给人类自身带来负面 影响，所以要和自然和谐相处。
领悟课文的深层寓意（主题） ： • 人与自然应和谐共存，人 类的发展不应以牺牲环境 为代价。
我们在利用自然,改造 自然的时候,务必要尊重自 然,顺应自然,保护自然,学 会与自然和谐相处。
王鼎钧，台湾散文 家。他的散文有 较强的社会批判意识。 主 要作品有散文 《人生三书》（《开 放的人生》、《人生 试金石》、《我们现 代人》）、《人生观 察》《长短调》等。
学习任务
• ⑴复述那树的生命历程。 • ⑵体会那树的性情品格和作者的情感态度。 • ⑶领悟那树的深层寓意。

பைடு நூலகம் 王鼎钧，台湾
散文家。1927年
生于山东临沂县。
他的散文有较强的 社会批判意识。主
要作品有散文《人 生三书》（《开放的人生》、 《人生试金石》、《我们现代 人》）、《人生观察》《长短 调》、《世事与棋》等。
王鼎钧的散文坚持了为人
生的主张，揭露了现实的种 种流弊，从中可窥见作者对古老文 明和文化传统的深沉情感和深切忧 思。他的散文文笔简炼，神情俱肖， 文理清晰，自成一体。读者能在阅 读中自然进入特定情景和氛围，产 生深沉的思考。
细读课文，品味语言
完成课后练习二
写作特色
•1、用拟人化的手法，给人以 沉重的悲剧感；
•2、对比手法的运用。
文章结构
早期
（1-5）
近期
（6-8）
现在
（9-10）
描写了早期的大树的形象、 经历和对全人类的"友善"。
写了现代文明对大树生存产 生了负面影响，造成人类发 展和自然环境保护的难以调 和的矛盾。
写了现时大树的最终命 运。
再读课文，思考：
1.文中的树是一棵什么样的老树？
提示：１）从树的环境方面概括 ２）从树 的外形方面概括 ３）从树的品格方面概括 ４）从树的遭遇方面概括 ５）从作者对树 的感情方面概括 ６）从读者对树的感情方 面概括 ７）从树的作用方面概括
• “绿着死”。“电锯从树的踝骨咬下去，嚼 碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地 时呻吟了一声。”树遭杀戮，惨不忍睹，作者 心中的痛苦、悲哀、愤激之情溢于言表。
作者借老树的命运，想要表达 什么主题？
这篇散文通过描写一棵大树长年 造福于人类又最后被人类伐倒的故事， 表达作者对大树命运的痛惜，以及对 都市文明发展的利弊、人与自然的关 系的深层思考和深重感慨。

老城墙、 老房子、 老村庄、 老年人…… 过年的饺子、元宵节的汤圆、端午节的棕子……
诚信、 同情心、 尊老爱幼、 扶危济困……
树不用寻根，它的根下入泉 壤，上见青云，树即根，根即是树 除非砍伐肢解，花果飘零，躯干进 锯木厂，残枝堆在灶石 那时根又 从何寻起，即使寻到了根，根也难 救。 王鼎钧《红石榴》
那树啊——
活动一、感知那树
请用“那是一棵 可）的树”句式回答。 （词语、成语、短语皆
那是一棵古老、茂盛、坚固的树
那是一棵神奇的树，可敬的树
那是一棵默默无闻、奉献判那树要偿命。” “于是这一天来了……”
“于是鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼稚园里的孩子也在唱 歌。” “于是情侣止步，夜晚，树下有更黑的黑暗。” “于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能荫庇 的土地，一厘米一厘米地向外 。”
上帝曾说： 你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿 。
但树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托，绿得更深沉。
很湿，也很有诗意。那树被工头和工务局里的科员端详过计 算过无数次，但他依然绿着。 只有那树屹立不动，连一片叶也不落下。那一蓬蓬叶子照旧 绿，绿得很 。 早晨，行人只见地上有碎叶，叶上的每一平方厘米仍绿着 。
活动二、感知作者心中的那“树”
大树的命运引发了作者深重的思 考和感慨，他认为人与自然应该和 谐共存，人类的发展不应该以牺牲 环境为代价。
——人教社 《教师教学用书》
庇荫人类护卫大地，可其后却被人类基于私 利考虑，落得砍伐殆尽的下场，表面看来固然是 老树一生实际的写照，但响应到人类社会，老树 的坚固稳定，何尝不是传统文化根深叶茂的表征？ 奈何时移事迁，在西风东渐国人盲目崇洋的心态 下，传统文化亦不免于被折枝刨根，砍伐殆尽的 命运。 ——台湾《国文教学手册》

• • • • • • •
头顶一个天 脚踏一方土 风雨中你昂起头 冰雪压不服 好大一棵树 任你狂风呼 绿叶中留下多少故 事 • 有乐也有苦 • 欢乐你不笑
撒给大地多少绿荫 那是爱的音符 风是你的歌 云是你脚步 无论白天和黑夜 都为人类造福 好大一棵树 绿色的祝福 你的胸怀在蓝天 深情藏沃土
枫 树
请你以“人类文明与自 然环境的冲突”为话题，写 篇练笔，体裁不限
如果你是交通专家， 你将如何处置那树？
思考:
树的最终消失，仅仅是树的消失吗?
树的消失，不单单是自然景物， 更是一种传统生活方式的消亡，人与 自然友好和谐关系的丧失。
文章主旨
本文通过描写一棵大树长年造福 于人类又最终被人类伐倒的故事，表 达了作者对大树命运的痛惜，以及对 都市文明发展的利弊、人与自然的关 系的思考和感慨。
学习目标
1、品味语言，体会作者的 思想感情。 2、认识人类文明与自然环 境的冲突。
听读课文，思考下面问题：
1.请你概述那树的故事。 2. 从不同的角度，用“那是一 棵— — 的树” 这个句式说一段话，谈谈那树的品 质和特点。
曾经:
它是一棵古老神奇、顽强坚固 的树
曾经:
它是一棵 佑护人类，鸟雀 的树，是人 类的 。 庇护神
佝偻（ gōu lóu ）： 脊背向前弯曲。 倒坍（tān ）： 倒塌。 屹（ yì）立： 高耸挺立。 汞（gŏng ）： 一种有毒的重金属元素。 根除，彻底消灭。 铲（chăn ）除： 把东西轧碎或压平 碾（niăn ）进： 杀。 戮（lù ）： 脚腕两旁凸起的部分。 踝（huái ）骨： 杂乱。 紊（wĕn ）乱： 卷曲的胡子。文中指树根。 虬（qiú ）须： 斩首行刑的人。 刽（guì ）子手： 周道如砥（dǐ ）： 文中形容公路的平坦，畅通无阻。

第三段
第四段
泥泞的马路
几处老式平房
一片破败、荒凉 Biblioteka 象 远离现代文明原因一个醉酒 驾驶者撞 到树上死 了，交通 专家宣判 那树要偿 命。
命运
被屠杀、 肢解、挖 根，几千 条断根被 闷死。
老太太说“她听见老树叹息，一 声又一声，像严重的哮喘病”。 清道妇说在大树被伐的前一天早晨，看到 “住在树干里的蚂蚁大搬家，由树根到马路 对面，流成一条细细的黑河”“每一个黑斗 士在离巢后，先在树干上绕行一周，表示了 依依不舍”。
那棵树立在那条路边已经很久很久。 那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固
（古老）
第二段
第二段
稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。 有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全 被吹断，房屋也倒坍了不少，只有那棵树 （神奇） 屹立不动，而且据说，连一片树叶都没有 掉下来。 陆上台风紧急警报声中，总有人到树干 （给人类 带来安慰） 上漩涡形的洞里插一炷香呢。
蚂蚁满怀感激与无奈，哀伤地说 ：“亲爱的老朋友，这么多年， 您护佑着我们的家族，为我们遮 风挡雨，我们感谢您。您即将面 对死亡，却还关心我们的生存， 我们感激您。面对您即将遭受的 不幸，我们却不能为您做点什么 ，我们很难过。有一天我们也许 会遭受和您一样的不幸，我们一 定会向您一样坚强。永别了，老 朋友，我们会永远记住您的，可 敬的生命！”
人类啊！你们可知道，当 你们砍倒第一棵树的时候 ，文明开始了；而当你们 砍倒最后一棵树的时候， 文明就结束了！
人类啊！你们可知道， “上帝创造了乡村，人 类创造了城市”。但愿 你们的城市化不会把地 球上的乡村消灭掉，因 为那将意味着消灭了上 帝最宝贵的创造。
祝同学们学习进步
树顶仍在雨后滴翠
“绿得更深沉”

农业文明，也昭示着时代潮流对一切传统
事物的冲击是不可逆转的。作者就此引发
了思考，写出了他的散文名篇《那树》。
佝偻 荫庇
倒坍 模样
周道如砥
踝骨 虬须
栖息
引颈受戮
请大家读课文，深切关注那树的 命运，思考：那树的一生有怎样的经 历？用简明的一段话深情讲述
那树的故事……
初读课文 整体感知
早期的大树——那树荫庇人类 近期的大树——那树受人质疑 现时的大树——那树惨遭被伐
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。

2．于是这一天来了，电锯从树的踝骨 咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。 那树仅仅在倒地时呻吟了一声。 （读“咬”“骨粉”和“呻吟”这几个 词语有 怎样的感受？从课文中再找出几个类似 的词语进行品味。）
3．老树是通灵的，它预知被伐，将自 己的灾祸先告诉体内的寄生虫。于是弱 小而坚忍的民族，决定远征，一如当初 它们远征而来。每一个黑斗士在离巢后， 先在树干上绕行一周，表示了依依不舍。 （想像“依依不舍”的场面，说一说蚂 蚁和大树互相倾诉了什么，作者为什么 要描写这种特异现象。）
——荷尔德林
人依赖树而活，树呢，----“暗中 伸展它的根，加大它所能荫庇的 土地，一厘米一厘米地向外” 。
想象：此刻的人会如何谈论树？
树的辉煌期
人与树和谐共存，构筑着田园诗般的 美好生活。
后来人们怎么谈论树？为什么？
柏油路一里一里铺过来 计程车像饥蝗拥来 高压线一千码一千码架过来 车轮扬起滚滚黄尘 公寓楼房一排一排挨过来 焦躁恼怒的喇叭声
树与时代格格不入，树的存在受到质疑。
树的衰败期
入夜，毛毛细雨比猫步还轻，跌 进树叶里汇成敲响路面的点点滴 滴，泄漏了秘密，很湿，也很有 诗意。
自然被现代文明渐渐摈弃，树坚守最 后的阵地，坚持最后的诗意。
我爱柏油路，平坦宽阔，没有坑洞，没有石 头，没有牛屎马粪。一眼望不到尽头，房屋和树 木 都排列两旁，不来阻挡。下雨天想起柏油路的 好处，那像家乡的泥巴路，一脚踏下去，泥深淹 没到脚脖子，泥水脱掉你的鞋子，脱掉你的袜子， 脚上免不了留下伤口。泥水里藏着铁钉子碎玻璃。 晴天想起柏油路的好处，太阳光的热度藏在柏油 路里，柏油路软软的，隔着你的鞋底轻轻的烫你 的脚底板，像针灸一样，某种舒适贯满四肢，哪 像河南的黄土路，飞沙扬尘，几乎要活埋几个人。 忙里偷闲，柏油路上走走，真觉得到了外国。

那
自然 矛盾
树
作者对现代 文明发展的 寄寓 利弊、对人 与自然的关 系的深层思 考和感慨。
人类
拓展延伸---如果你是 那棵树，面对人类你 想说什么？
好大一棵树
头顶一个天,脚踏一方土， 风雨中你昂起头,冰雪压不服。 好大一棵树,任你狂风呼， 绿叶中留下多少故事,有乐也有苦。 欢乐你不笑,痛苦你不哭， 撒给大地多少绿荫,那是爱的音符。 风是你的歌,云是你脚步， 无论白天和黑夜,都为人类造福。 好大一棵树,绿色的祝福， 你的胸怀在蓝天,深情藏沃土。
教学目标:
1.检查预习,积累词语.
2. 朗读感知文意,感知老树形象,体会 作者的思想感情.
3.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ识人类文明和自然环境的冲突.
朗读感悟:
1.有表情朗读课文. 2.用简洁语言概括文意.
设问导读---用下列句式说话： 1.那是一棵 的树，因为课文第 段中这样说“ ”。 (可以从环境、外形、价值、品格、 遭遇方面概括） 2.人类怎样对待大树呢? 3.人类为什么这样对待大树? 4.你得到什么启示?

早期的大树是怎样的容貌？这部分写了几个方面
的内容？ 粗看
佝偻，老态，坚固稳定， 繁密茂盛 （比喻、拟人）
早期
大树 细看
1.奇特 的外貌）
霉黑潮湿的表皮，隆起的 筋和纵裂的纹，树身像生铁 铸就，几丈外泥土下树根 的伏脉。（拟人）
2.大树生长在特殊的环境中：平和安详。 3.大树的功德：默默地庇护着人类
明确:顽强不屈,坚忍不拔的斗志，奉献绿荫给人们。
6、这个选段描述了大树三个方面的内容，请写下来。 明确（1）大树有奇特的容貌；
（2）大树生活在特殊的环境中； （3）大树对人类大有功德。 7、“于是情侣…一厘米地向外”这段话表现了什么？
表现了大树那美好的默默奉献于人类的性格和精神。
阅读9---11段,回答问题
2、于是鸟来了,鸟叫的时候,几丈外幼稚园的孩子也 在唱歌。
明确:将”鸟叫”与孩子们”唱歌”放在一起， 营造出安静和谐的氛围，这是人与自然共奏的 美丽佳音，意义含蓄深远。
3.“当那路还只是一条泥泞的小路时…..它就立在了 那里”用了怎样的修辞手法？这个复句中的几个分 句顺序能否颠倒？
排比、反复。不能颠倒。这说明树立在那条路边已经
第一部分(1-5)，描写早期的大树。写了大树的形 象、经历和对人类“友善”的情况。
第二部分(6-8)，描写近期的大树，写大树妨碍了 道路发展引起人们的议沦，使人们质疑其存在的 必要性。
第三部分(9-11)，描写现时的大树，作者对大树 的最终命运作了关键性的描述，并含蓄地表达了 自己的愤恨之情。
教师总结：
本文按大树生命经历的顺序叙事，越是久远的叙述 得越简略，越是近期的叙述得越详细。
（突出中心的需要）
写大树的早期、近期和现时的情况，都有较为明显的浯言标 志。如第6段开头有一“但是”转折，表明另一种相反的情况 将要讲述，由早期的大树自然过渡到近期的大树。如第9段开 头说“这天，一个喝醉了的驾驶者……”表明将要讲述某一 具体事件，由写近期的大树自然地过渡到写现时的大树。梳 理文章思路时，要充分借助这些浯言标志(路标)。方可快速 理清全文思路，整体把握文章。