人教版小学五年级上册英语Unit3-What-would-you-like第2课时
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T: It’s time for our class. Here we go!
2.教师依次出示上节课学习的新词卡片，全班学生大声说出相应的汉语意思。
（二）、新课呈现
1. Let’s talk
教学单词
(1)教师做“口渴”的动作，说：“Oh, I’m thirsty.”，然后再做“喝水”的动作，说：“I’d like to have something to drink.”，由此引出新单词“drink”和“thirsty”。
What would you like to eat / drink?
I’d like…
Here you are.
教学反思
作业设计
1.将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。
2.听录音，跟读A. let’s talk部分内容。
教师也可以用多媒体课件出示“乌鸦喝水”的故事，介绍说：“Look, the crow is thirsty now. It’s looking for some water to drink.”由此引出新单词。
(2)教师用多媒体课件出示几种饮料的图片，如水、橙汁、可乐、茶等，问：“What would you like to drink?”，学生选择自己喜欢的饮料并回答：“I’d like to drink some…”。
（四）、课堂小结
1.师生一起总结本节课所学生的词汇与句型，说说本节课的重难点，教师评价学生的表现。
2.鼓励学生关注自己的饮食状况，养成良好的饮食习惯。
（五）、反馈检测
1、用适当的词完成下列句子：
①I’m ____________. I want something to eat.
②I like salad. What _____________ you?
③What do you _____________ for lunch?
4. Check the answer
①hungry,②about,③have
板书设计
Unit 3 What would you like?
A. Let’s try A. Let’s talk
thirsty drink
I’m thirsty.
教学重点
1.能听、说、认读单词“drink”和“thirsty”。
2.能询问别人想吃（喝）些什么并作出相应的回答。
教学难点
1.能灵活运用所学句型聊关于“饮食”的话题。
2.单词“thirsty”的发音。
教法学法
小组合作法，图片展示法
教学用具
图片、声音、课件，单词卡
教学过程
复备内容
（一）、课前热身
1.课前自由谈话
(3)学生同桌合作，谈论自己想喝些什么饮料，如：
S1: I’m thirsty.
S2: What would you like to drink?
S1: I’d like some water.
S2: Here you are.
2.介绍对话情景
T: It’s in Sarah’s family. They’re talking about what to eat and drink. Let’s listen to the tape and know something about their talking.
③Some water.
第三次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。
4.学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台. Ask and answer
(1)让学生自己读一读本部分的例词。
(2)先让学生观察图片，然后播放教学录音；播放第一遍录音师，学生根据录音内容完成填空任务；播放第二次录音时，师生一起核对答案。
2.让学生自制一份营养午餐的菜谱，并在小组内进行交流。
如：
I have…for lunch today.
Do you have…?
What do you have for lunch today?
(2)请两位学生站起来示范对读对话。
(3)学生同桌合作，用例词替换对话中的关键词，编写对话。
(4)教师请两三对学生上讲台表演编写的新对话。
（三）、巩固延伸
1. A. Let’s try
(1)明确听力任务
T: Sarah is hungry. What would she like to eat? Listen and fill in the blanks.
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, teacher.
T: How are you today?
Ss: Fine, thank you. And you?
T: I’m fine, too. What do you have for breakfast?
Ss: I have…for breakfast.
学科
英语
年级
五
单元
Unit 3
课型
新授
课题
Unit3 What would you like?
课时安排
Period2
主备教师
备课时间
复备教师
班级
授课时间
教学目标
1.能听、说、认读单词“drink”和“thirsty”。
2.能询问别人想吃（喝）些什么并作出相应的回答。
3.能完成“Let’s try”部分的听力任务。
3.第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。
第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题：
①Who’s hungry?
②What would Father like to eat?
③What would Father like to drink?
Answer:
①Father.
②A sandwich.
2.教师依次出示上节课学习的新词卡片，全班学生大声说出相应的汉语意思。
（二）、新课呈现
1. Let’s talk
教学单词
(1)教师做“口渴”的动作，说：“Oh, I’m thirsty.”，然后再做“喝水”的动作，说：“I’d like to have something to drink.”，由此引出新单词“drink”和“thirsty”。
What would you like to eat / drink?
I’d like…
Here you are.
教学反思
作业设计
1.将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。
2.听录音，跟读A. let’s talk部分内容。
教师也可以用多媒体课件出示“乌鸦喝水”的故事，介绍说：“Look, the crow is thirsty now. It’s looking for some water to drink.”由此引出新单词。
(2)教师用多媒体课件出示几种饮料的图片，如水、橙汁、可乐、茶等，问：“What would you like to drink?”，学生选择自己喜欢的饮料并回答：“I’d like to drink some…”。
（四）、课堂小结
1.师生一起总结本节课所学生的词汇与句型，说说本节课的重难点，教师评价学生的表现。
2.鼓励学生关注自己的饮食状况，养成良好的饮食习惯。
（五）、反馈检测
1、用适当的词完成下列句子：
①I’m ____________. I want something to eat.
②I like salad. What _____________ you?
③What do you _____________ for lunch?
4. Check the answer
①hungry,②about,③have
板书设计
Unit 3 What would you like?
A. Let’s try A. Let’s talk
thirsty drink
I’m thirsty.
教学重点
1.能听、说、认读单词“drink”和“thirsty”。
2.能询问别人想吃（喝）些什么并作出相应的回答。
教学难点
1.能灵活运用所学句型聊关于“饮食”的话题。
2.单词“thirsty”的发音。
教法学法
小组合作法，图片展示法
教学用具
图片、声音、课件，单词卡
教学过程
复备内容
（一）、课前热身
1.课前自由谈话
(3)学生同桌合作，谈论自己想喝些什么饮料，如：
S1: I’m thirsty.
S2: What would you like to drink?
S1: I’d like some water.
S2: Here you are.
2.介绍对话情景
T: It’s in Sarah’s family. They’re talking about what to eat and drink. Let’s listen to the tape and know something about their talking.
③Some water.
第三次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。
4.学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台. Ask and answer
(1)让学生自己读一读本部分的例词。
(2)先让学生观察图片，然后播放教学录音；播放第一遍录音师，学生根据录音内容完成填空任务；播放第二次录音时，师生一起核对答案。
2.让学生自制一份营养午餐的菜谱，并在小组内进行交流。
如：
I have…for lunch today.
Do you have…?
What do you have for lunch today?
(2)请两位学生站起来示范对读对话。
(3)学生同桌合作，用例词替换对话中的关键词，编写对话。
(4)教师请两三对学生上讲台表演编写的新对话。
（三）、巩固延伸
1. A. Let’s try
(1)明确听力任务
T: Sarah is hungry. What would she like to eat? Listen and fill in the blanks.
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, teacher.
T: How are you today?
Ss: Fine, thank you. And you?
T: I’m fine, too. What do you have for breakfast?
Ss: I have…for breakfast.
学科
英语
年级
五
单元
Unit 3
课型
新授
课题
Unit3 What would you like?
课时安排
Period2
主备教师
备课时间
复备教师
班级
授课时间
教学目标
1.能听、说、认读单词“drink”和“thirsty”。
2.能询问别人想吃（喝）些什么并作出相应的回答。
3.能完成“Let’s try”部分的听力任务。
3.第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。
第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题：
①Who’s hungry?
②What would Father like to eat?
③What would Father like to drink?
Answer:
①Father.
②A sandwich.
