2016版《卓越学案》高考语文(全国版)二轮复习方略练习：第6章 语言文字应用 专题四落实巩固提高.doc

1．对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给“鸬鹚”下定义，字数在40字至50字之间(含标点)。

鸬鹚是一种善于捕鱼的水鸟，其鹰嘴、鹰眼、鸭脚的特点尤为明显。

任何鱼类，只要被其带钩状的鹰嘴叼住，就休想逃脱；外凸圆鼓的双眼，可以进行360度的快速旋转，不会放过鱼儿活动的任何蛛丝马迹；一双蹼质的鸭脚，则成全了其善游善潜的特殊本领；为储存捕捉到的鱼虾，鸬鹚的长脖子中间还挂着一个像布袋一样的喉囊，格外醒目……
答：
解析：首先要明确“鸬鹚是一种水鸟”，然后要抓住“鹰嘴、鹰眼、鸭脚、喉囊”几个特点，并用单句的形式表述。

答案：鸬鹚是一种长着钩状长嘴、外凸圆鼓的双眼、蹼质的脚掌且长脖中间有着袋状喉囊的善于捕鱼的水鸟。

2．(2015·江西省南昌市高三模拟)下面是一位高三学生毕业时写给自己老师的一封信。

其中用词、句式、表达等方面有四处不当，请写出不当处并加以修改。

敬爱的老师：
您好！您渊博的知识启示我的智慧，您关怀的目光滋润我的心田，我的行为一直受到您亲切的话语的激励，您无微不至悉心的教导伴随着我的成长。

……虽然我毕业了，但您永远是我的老师，您的培育之情将永远铭记在我的心里。

我会经常光临寒舍看望您的。

敬祝：
工作顺利，桃李满天下！
学生：×××
×月×日答：
解析：题目明确要求从用词、句式和表达等方面修改，并且指明四处，因此对这段文字逐句梳理可发现：“启示我的智慧”搭配不当；“您关怀的目光滋润我的心田，我的行为一直
受到您亲切的话语的激励”两句陈述对象不一致，造成语句不连贯；“无微不至悉心的教导”有重复；“光临寒舍看望您”不得体。

答案：①“启示”改为“启迪”；②“我的行为一直受到您亲切的话语的激励”改为“您亲切的话语激励我的行为”；③删去“无微不至”或“悉心”；④“光临寒舍”改为“登门拜访”。

3．优秀电视节目的开篇，往往有一些精美的导语，如中央电视台“天气预报”栏目的导语“共享阳光，分担风雨”；池州电视台“多维度”栏目的导语“以多维视角，看社会万象”。

现池州电视台拟开办“背后的故事”栏目，以挖掘、讲述新闻背景故事为主题。

请你为该栏目设计一则导语，并阐述导语的艺术特色。

要求：语言简明、生动、得体，导语字数不超过12字，阐述导语艺术特色的字数30字左右。

答：
解析：解答应注意：一是“栏目”特点要突出，描述准确；二是语言要有韵律性；三是表述要简明、生动、得体。

答案：(1)情感的穿越，心灵的震撼。

(2)导语突出了栏目特色，描述准确，涵盖节目的主要内容。

紧扣“背后”关键词，直击真相。

4．(2015·福建省漳州市期末)临近毕业，同学们都用留言表达自己的真挚感情。

请根据以下两种情景，分别写一则留言作为送给同学的心灵寄语，至少运用一种修辞手法，语言简明、得体，每则20字以内。

(1)写给曾经帮助过自己的一位同学。

答：
(2)写给曾与自己有过误会的一位同学。

答：
解析：从所给的语境看，给曾经帮助过自己的同学写寄语要表达感激之情，给曾经有过误会的同学写寄语要表达善意或化解误会之意。

还要注意手法的使用和发自内心的情感表达。

答案：(示例)(1)我将用一生精心呵护那份心灵的馈赠。

(2)愿误会随风而逝，盼友情与日俱增。

5．(2015·湖南省常宁市月考)请你对下面这则新闻发表微博评论。

要求：观点鲜明，阐述合理，语言流畅，120字左右。

过去的一年，是中国综艺节目异彩纷呈的一年，《中国好声音》《爸爸去哪儿》《我是歌
手》等节目凭借上一季积攒的口碑，收视率不断被刷新，广告收益直线上升。

《花样爷爷》《奔跑吧，兄弟！》等新晋节目也奋勇直追，中国荧幕呈现出格外繁华的景象。

然而，仔细分析发现，这热闹的综艺盛宴几乎是一桌“洋快餐”，琳琅满目却少了中国味道和思想力量。

答：
解析：解答本题要抓住这一现象来评论，评论的着眼点应在“洋快餐”和“琳琅满目却少了中国味道和思想力量”两个关键点上，可以从原因、结果、改正的方法上提出自己的看法。

答案：(示例)一味追求“洋快餐”，是一种盲目的行为，长期依靠版权引进会削弱电视从业人员的创新意识，使国内的电视制作人产生思想惰性，缺乏原创的动力和环境。

只有戒掉电视“洋快餐”，敢于、乐于进行创造，始终坚持发展原创生产力，才能迎来中国综艺节目真正的春天，中国的观众才能在未来享受到中国味浓的综艺大餐。

6．请仿照画线语句，另写两个句子，与原句构成排比。

凡是艺术家都不宜只在本行小范围内用功夫，须处处留心玩索，在别种艺术之中玩索得一种意象，让它沉在潜意识里去酝酿一番，然后再用他的本行艺术的媒介把它翻译出来。

书法家可以从剑的飞舞之中得到一种特殊的筋骨来宣泄情感，
，。

解析：从画线的语句和要填写的文字在文段中的位置看，所写文字是举例并诠释“再用他的本行艺术的媒介把它翻译出来”，从所给示例“书法家”可以联想到画家、雕塑家、舞蹈家、音乐家等。

答案：画家可以从黄钟大吕之中得到一种特殊的胸襟来增强气势雕塑家可以从霓裳羽衣中得到一种特殊的神韵来传达思想。