形体的比例
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形体的比例——教案
黄思家
教学目标：
掌握正确的观察方法，提高观察力，培养和提高对素描形体的表现能力
培养学生养成良好的绘画习惯，乐于观察，善于观察。
教学重点是：观察方法中，比较观察的方法的掌握和运用。
教学难点是：学会借助工具来进行比较的观察，提高目测的准确性。
教学方法：提问法、讨论法、归纳法、观察法，体验学习法，举一反三法
教学用具：PPT、素描纸、铅笔、书本和尺子等道具
教学过程：
一、导入新课（3分钟）
展示3幅学生的素描画作，让学生进行比较，同时，让学生归纳画作中存在的问题并提出来。
这里画的太短了，这里画的太长了，那里的距离应该近一点等等
我对学生的回答进行归纳：是比例失调
二、探究新知
活动1：道具——作业本和课本（5—10分钟）同学们比较一下，谁大谁小？
学生：。
课本
同学们是怎么比较得出这个结论的？
学生：。
课本较长。
较宽。
归纳：比长短（比宽窄，比高低）
请位同学来画一画它们的高宽比例
当该学生画完后，请同学们来说说他画比例是否准确？
生：……
再问：同学们根据什么来判断他画的是否准确呢？
生：更具体……书的宽度是杯子的2倍多等……
引导：XX比XX高……XX是XX的几倍宽……使用了什么观察方法？
生：比较的方法
在比较中，我们最常用的的就是目测，用眼睛看，进行粗略的估测。
而作为初学者用眼睛目测，往往无法准确判断，那么我们采用借助工具来进行判断。
提问：我们可以用什么工具来帮助测量？
生：尺子、手、笔等
肯定学生：如此看来这个工具很多，而同学们手上的铅笔就是最方便好用的工具问：如何让手中的铅笔成为测量工具？
这位同学认为自己已经知道了，你来教教大家，你是怎么做的？
肯定或纠正学生。
测量方法：
手握铅笔，手臂伸直，眯起一只眼睛，观察对象与铅笔的关系
注意：用铅笔做参照物，手拿铅笔，将手臂伸直，（注意，手臂一定要伸直，不能时弯时直，这样眼睛到铅笔的距离是固定的，铅笔这个参照物的大小看起来才不会产生变化）将铅笔与观察对象进行比较观察，手臂不要弯曲，脑袋不要歪斜，摇晃。
学生跟着做，正确的用铅笔测量的方法姿势
活动2：画一画
道具—教学用三角尺子
现在我们用这种方法来动手画一画，我这里有2个物体，请同学们运用刚刚学会的比较测量的方法，在纸上画出来，要求比例准确。
（5—10分钟）
巡视学生进度，对部分学生进行指导和纠正，当大部分学生完成时
挑选几张作品，请学生进行评论，哪张画的比较准确？
学生：。
那这些画的比例存在哪些问题？大家来找找茬（5分钟）
学生：。
应该如何观察？比较地观察，说一说具体的做法
学生：。
除了长短，还有哪里画的不对？（3分钟）
学生：。
尺子的角度或斜线的角度（斜度）斜度也有比例关系
那么斜度该怎么把握呢？
学生：。
归纳：铅笔放水平，垂直，观察斜线与铅笔形成的夹角
现在同学们找一找自己画中是否还存在比例问题，或者同桌间互相进行找茬，根据找出的问题再把作业修改一下，看看这次是不是能画准比例了呢？
四、课堂小结：
这节课我们学习了什么？
生：
用铅笔做为测量工具，要怎么做？
生：
动作上要注意些什么？哪些动作是错误的？
生：
要画准形体，就要抓准比例关系，只有通过仔细的观察，不断的比较，才能把形画准。
同学们今天学习了观察、比较的方法，在今后的绘画过程中，更要灵活运用，多加练习，才能越画越好。
五、作业布置
同学们课后回去把观察一下自家的饭碗、汤碗、水杯，并且把它们按照合理的比例画在纸上。
