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2024幼儿园《文明礼仪懂礼貌》精品课件一、教学内容本课件依据2024版幼儿园《文明礼仪懂礼貌》教材，主要涉及第二章“日常礼仪”的第三节“礼貌用语”和第四节“行为规范”。
详细内容涵盖与人交往时的问候语、感谢语、道歉语的使用，以及日常生活中应遵守的排队、礼让、不乱扔垃圾等行为规范。
二、教学目标2. 培养幼儿遵守公共秩序、尊重他人的良好品质。
3. 提高幼儿的社交能力，使其在与人交往中表现出礼貌、友善的态度。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际情境中运用礼貌用语，养成良好行为习惯。
重点：掌握礼貌用语，了解并遵循日常行为规范。
四、教具与学具准备1. 礼貌用语卡片2. 情景角色扮演道具3. 行为规范示意图4. 课堂练习题五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示动画片，让幼儿观看在日常生活中使用礼貌用语的场景，引导幼儿关注并思考如何表现出礼貌。
2. 例题讲解：讲解礼貌用语的用法，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，并通过情景角色扮演，让幼儿实际操作，加深理解。
3. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿在小组内互相练习使用礼貌用语，教师巡回指导。
4. 行为规范学习：展示行为规范示意图，讲解日常生活中应遵守的规范，如排队、礼让、不乱扔垃圾等，引导幼儿认识到文明礼仪的重要性。
六、板书设计1. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见等2. 行为规范：排队、礼让、不乱扔垃圾等七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，记录幼儿在一周内使用礼貌用语的情况，并在班级群里分享。
答案：根据实际情况填写，如：“今天小明帮妈妈拿东西，说了‘谢谢’。
”2. 作业题目：画一幅展示文明礼仪的画。
答案：幼儿可根据课堂所学，自由发挥，画出体现文明礼仪的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织家长参与课堂活动，共同培养幼儿的文明礼仪素养；开展“文明礼仪小标兵”评选活动，激发幼儿学习兴趣。
幼儿园礼仪《讲文明懂礼貌》精品课件一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园礼仪教育教材第三章《讲文明懂礼貌》。
详细内容包括：文明用语的使用，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等；基本礼貌行为，如微笑、鞠躬、握手、让座等；以及日常生活中的礼貌规范。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的文明用语，能够在日常生活中灵活运用。
3. 增强学生的文明意识，使其懂得尊重他人，关爱他人。
三、教学难点与重点难点：让学生在日常生活中自觉运用文明用语和礼貌行为。
重点：文明用语的学习与运用，礼貌行为的养成。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频、图片、卡片等。
学具：学生用书、练习册、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示一个小学生在学校、家庭、公共场合表现出文明礼貌的场景，让学生感受到文明礼貌的重要性。
2. 新课导入：展示PPT课件，讲解文明用语的使用，引导学生学会说“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。
3. 例题讲解：以图片和视频形式展示礼貌行为，如微笑、鞠躬、握手、让座等，让学生模仿学习。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让学生在实际情境中练习使用文明用语和礼貌行为。
6. 互动环节：邀请学生上台展示自己的礼貌行为，其他学生给予评价和建议。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，让学生绘制一幅以“讲文明懂礼貌”为主题的画。
2. 答案：要求画面中包含文明用语和礼貌行为，如微笑、鞠躬、握手等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以便更好地达到教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校、社会等场合积极践行文明礼貌，将所学知识内化为自身行为。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定在教学过程中，应重点关注文明用语的学习与运用，以及礼貌行为的养成。
幼儿园礼仪《讲文明懂礼貌》课件一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园礼仪教材第四章第二节——《讲文明懂礼貌》。
详细内容包括：基本礼仪知识、文明用语、礼貌行为、日常生活中的礼仪实践。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握基本礼仪知识和文明用语，能够在日常生活中运用。
2. 培养学生养成礼貌行为，增强人际交往能力。
3. 培养学生热爱生活、尊重他人的美好情感。
三、教学难点与重点教学难点：让学生将所学礼仪知识内化为自己的行为。
教学重点：文明用语、礼貌行为的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、教学视频、实物展示。
学具：学生用书、练习册、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个日常生活中的不文明现象，引导学生思考如何做一个讲文明、懂礼貌的孩子。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解基本礼仪知识，如问候、道歉、感谢等。
（2）学生跟读并模仿文明用语。
3. 例题讲解（10分钟）讲解一个具体的例子，让学生了解如何在生活中运用礼仪知识。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的礼仪场景，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 《讲文明懂礼貌》2. 内容：基本礼仪知识文明用语礼貌行为日常生活中的礼仪实践七、作业设计1. 作业题目：请你列举出本节课所学的三种文明用语。
在生活中，你见到过哪些不文明现象？请举例说明。
2. 答案：文明用语：您好、谢谢、对不起、再见等。
不文明现象：乱扔垃圾、大声喧哗、插队等。
八、课后反思及拓展延伸1. 组织一次“讲文明、懂礼貌”的主题班会，让学生分享自己的感悟和成长。
2. 开展“礼仪小标兵”评选活动，鼓励学生在家庭、学校、社会中展示自己的礼仪风采。
3. 结合家庭教育，让家长参与进来，共同培养学生的礼仪素养。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生将所学礼仪知识内化为自己的行为。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的题目和答案。
4. 课后反思及拓展延伸。
2024幼儿园《文明礼仪懂礼貌》课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园《文明礼仪懂礼貌》教材的第二章节，详细内容主要包括：文明礼仪的基本概念、礼貌用语的介绍与运用、日常行为规范等方面。
二、教学目标1. 让幼儿了解文明礼仪的基本知识，学会使用礼貌用语。
3. 激发幼儿关爱他人、尊重他人的意识，促进人际交往能力的提升。
三、教学难点与重点教学重点：文明礼仪的基本概念、礼貌用语的使用、日常行为规范。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、视频、故事书等。
学具：彩笔、画纸、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于文明礼仪的小故事，引发幼儿兴趣，导入本节课的主题。
2. 新课内容展示：（1）介绍文明礼仪的基本概念，让幼儿了解什么是文明礼仪。
（2）展示礼貌用语的图片，教幼儿学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
（3）讲解日常行为规范，如排队、礼让、不乱扔垃圾等。
4. 例题讲解：通过具体例子，让幼儿明白在什么情况下应该使用礼貌用语。
5. 随堂练习：让幼儿两两一组，互相练习使用礼貌用语，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《文明礼仪懂礼貌》2. 内容：（1）文明礼仪基本概念（2）礼貌用语：请、谢谢、对不起等（3）日常行为规范：排队、礼让、不乱扔垃圾等七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，让幼儿在家庭中实践文明礼仪，记录下来。
（2）画一幅关于文明礼仪的画。
2. 答案：（1）幼儿在家庭中实践文明礼仪的记录。
（2）幼儿画的关于文明礼仪的画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的文明礼仪。
（2）开展以文明礼仪为主题的活动，如演讲比赛、情景剧表演等，提高幼儿的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的针对性4. 作业设计的实用性和互动性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定补充说明：1. 在教学设计中，应通过生动的例子和具体的行为演示，帮助幼儿理解文明礼仪的内涵。
