中班下 科学 《甜甜的草莓》

一、教案基本信息教案名称：中班科学教案《酸酸甜甜的草莓》课时：1课时年级：中班学科：科学教学目标：1. 让学生了解草莓的外观特征、生长环境以及营养价值。

2. 培养学生对科学的兴趣和探究欲望。

3. 培养学生学会合作、分享和表达的能力。

教学重点：1. 草莓的外观特征、生长环境以及营养价值。

2. 培养学生对科学的兴趣和探究欲望。

教学难点：1. 草莓的生长环境。

2. 草莓的营养价值。

二、教学准备教具：草莓图片、实物草莓、生长环境图示、营养价值图示、PPT等。

学具：每人一份草莓观察记录表、画笔、彩泥等。

三、教学过程1. 导入：教师展示草莓图片，引导学生观察草莓的外观特征，引发学生对草莓的兴趣。

2. 探究：教师出示实物草莓，引导学生观察草莓的生长环境，讨论草莓的生长过程。

3. 展示：教师展示草莓营养价值图示，引导学生了解草莓的营养价值。

4. 实践：学生填写草莓观察记录表，教师巡回指导。

四、作业布置1. 观察其他水果，了解它们的生长环境和营养价值，下节课分享。

2. 画一画自己喜欢的草莓，展示给大家。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了草莓的外观特征、生长环境以及营养价值，为下次教学做好准备。

六、教学拓展1. 教师带领学生进行户外活动，参观草莓园，亲身体验草莓的生长环境。

2. 邀请家长参与，举办草莓品尝会，让学生了解草莓的食用方法。

七、评价方式1. 学生填写草莓观察记录表的评价。

2. 学生分享草莓绘画的评价。

3. 学生参与户外活动和草莓品尝会的表现评价。

八、教学建议1. 针对不同学生的兴趣和需求，提供更多草莓相关的话题，激发学生的学习兴趣。

2. 加强对学生的引导和鼓励，培养学生的探究能力和表达能力。

九、教学难点解析1. 草莓的生长环境：通过实地参观草莓园，让学生直观地了解草莓的生长环境。

2. 草莓的营养价值：通过展示营养价值图示，让学生更容易理解草莓的营养价值。

本节课学生了解了草莓的外观特征、生长环境以及营养价值，培养了学生对科学的兴趣和探究欲望。

中班科学教案《酸酸甜甜的草莓》一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识草莓，了解草莓的形状、颜色和味道。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，养成积极探索的良好习惯。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识草莓，了解草莓的形状、颜色和味道。

难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

三、教学准备：1. 物质准备：草莓若干、盘子、牙签、湿纸巾、画笔、画纸等。

2. 环境准备：安静、整洁的教室环境。

四、教学过程：1. 导入：教师出示草莓，引导幼儿观察草莓的形状、颜色，引发幼儿的兴趣。

2. 认识草莓：教师向幼儿介绍草莓的特点，如形状、颜色、味道等。

3. 品尝草莓：教师将草莓分成小块，让幼儿品尝，感知草莓的味道。

4. 观察草莓：教师引导幼儿用画笔在画纸上描绘草莓的形状和颜色。

5. 总结：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对草莓的认识。

五、作业设计：1. 家长协助幼儿在家观察其他水果，了解水果的形状、颜色和味道，并与幼儿进行分享。

2. 家长鼓励幼儿用自己的语言描述观察到的事物，培养幼儿的表达能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对草莓的认识程度。

2. 评估幼儿在品尝草莓时的表现，观察他们是否能正确描述草莓的味道。

3. 分析幼儿在绘画草莓时的表现，评估他们是否能准确描绘草莓的形状和颜色。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行草莓采摘活动，让幼儿亲身体验草莓的生长过程。

2. 邀请家长参与草莓品尝会，增进家长对幼儿学习的了解和支持。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重培养幼儿的观察能力和表达能力，引导他们积极参与课堂活动。

2. 教师要根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和教学方法，提高教学效果。

九、教学反馈：1. 幼儿对草莓的认识有了基本的了解，能正确描述草莓的形状、颜色和味道。

2. 幼儿在绘画草莓时表现出较高的兴趣和动手能力。

十、教学建议：1. 针对草莓的季节性，教师可以调整教学内容，选择其他季节性水果进行教学。

中班科学教案《酸酸甜甜的草莓》含反思一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《好吃的果子》，详细内容为“酸酸甜甜的草莓”。

通过本章内容的学习，让幼儿了解草莓的生长过程、营养成分及食用方法，培养幼儿对自然科学的兴趣。

二、教学目标1. 了解草莓的生长过程，知道草莓的营养价值。

2. 学会观察、描述草莓的特点，提高观察力和表达能力。

3. 培养幼儿对水果的喜爱，养成吃水果的好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：草莓生长过程的理解，草莓营养成分的认识。

2. 教学重点：观察、描述草莓的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：草莓实物、图片、生长过程图、营养成份表、PPT课件。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一颗新鲜的草莓，引导幼儿观察草莓的外观，邀请幼儿分享自己吃草莓的经历，激发幼儿对草莓的兴趣。

2. 例题讲解：（1）草莓的生长过程：通过PPT展示草莓的生长过程，让幼儿了解草莓从种子到成熟果实的演变。

（2）草莓的营养成分：出示草莓营养成分表，简要介绍草莓的营养价值。

（3）观察草莓的特点：让幼儿分组观察草莓的形状、颜色、味道等，引导幼儿用语言描述。

3. 随堂练习：（1）画出自己喜欢的草莓：让幼儿用画笔、彩泥等材料，创作出自己心中的草莓。

（2）草莓拼图：将草莓生长过程图剪成若干块，让幼儿拼图，巩固草莓生长过程的知识。

六、板书设计1. 课题：酸酸甜甜的草莓2. 内容：（1）草莓的生长过程（2）草莓的营养成分（3）观察草莓的特点七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人介绍草莓的生长过程和营养成分。

（2）和爸爸妈妈一起品尝草莓，描述草莓的味道，分享给班级同学。

2. 答案：（1）草莓生长过程：种子→发芽→生长→开花→结果。

（2）草莓营养成分：含有丰富的维生素C、矿物质、膳食纤维等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物、图片、PPT等多种形式，让幼儿了解草莓的生长过程和营养成分，培养了幼儿的观察力和表达能力。

2024年酸酸甜甜的草莓中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，具体内容为“2024年酸酸甜甜的草莓”。

详细内容包括：了解草莓的生长环境、生长过程、营养价值；通过观察、品尝草莓，培养幼儿对科学的兴趣；学习用简单的科学方法描述草莓的特点。

二、教学目标1. 知道草莓的生长环境、生长过程和营养价值。

2. 学会用观察、品尝、描述的科学方法，探究草莓的特点。

3. 培养幼儿对生活中科学的兴趣，提高观察力和表达能力。

三、教学难点与重点重点：草莓的生长环境、生长过程、营养价值和特点。

难点：如何引导幼儿用科学方法观察、品尝、描述草莓的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：草莓、草莓生长过程的图片、草莓营养价值的相关资料。

2. 学具：观察盒、放大镜、品尝盘、记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿品尝草莓，观察草莓的外观、颜色、味道等特点。

引导幼儿思考：草莓为什么会有酸酸甜甜的味道？2. 例题讲解（10分钟）介绍草莓的生长环境、生长过程和营养价值。

讲解如何用观察、品尝、描述的科学方法探究草莓的特点。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，用观察盒、放大镜观察草莓，记录观察结果。

品尝草莓，描述草莓的味道，完成记录表。

每组分享观察和品尝草莓的过程及结果。

六、板书设计1. 2024年酸酸甜甜的草莓2. 内容：生长环境：温暖湿润、阳光充足生长过程：播种、发芽、开花、结果营养价值：富含维生素C、膳食纤维等科学方法：观察、品尝、描述七、作业设计1. 作业题目：我的草莓观察日记描述草莓的外观、颜色、味道等特点。

画出草莓的生长过程。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、品尝、描述草莓的特点，让幼儿了解到生活中的科学，提高了观察力和表达能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用科学方法进行观察，避免主观臆断。

2. 拓展延伸：组织幼儿去草莓园实地观察草莓的生长过程。

开展草莓美食制作活动，让幼儿了解草莓的食用方法。

甜甜的草莓中班科学教案一、教学目标1. 认识草莓的外观特征和生长环境。

2. 理解草莓的生命周期和生长过程。

3. 掌握种植草莓的基本方法。

二、教学准备1. 草莓实物、图片或PPT。

2. 草莓的生命周期图片或PPT。

3. 种植草莓的工具和材料。

三、教学过程1. 介绍草莓的外观特征和生长环境(教师拿着实物或展示图片或PPT)教师：同学们，大家知道这是什么水果吗？(展示草莓)学生：草莓！教师：非常好！草莓是一种又红又甜的水果，大部分小朋友都喜欢吃草莓吧！请大家仔细观察这个草莓，它的形状是什么样的？(引导学生观察)学生：它是红色的，形状像个小心脏。

教师：对，草莓的颜色通常是鲜红色的，而且形状像个小心脏。

它的外表看起来还有什么特点呢？(引导学生思考，给予提示)学生：上面有很多小颗粒，像小粒粒的砂糖。

教师：非常好！草莓表面有很多小颗粒，看起来就像是撒上砂糖一样。

这就是草莓独特的特点之一。

那么，草莓是在什么地方生长的呢？学生：它们在地里生长。

教师：对，草莓是生长在土壤里的。

它们需要阳光、水分和肥沃的土壤来生长。

除了土壤，还有没有其他的地方可以种植草莓呢？学生：还可以在盆栽里种植草莓。

教师：非常聪明！我们除了可以在土地里种植草莓，还可以利用盆栽在家里或者阳台上种植草莓。

这样大家就可以随时享受到自己种的草莓了。

2. 认识草莓的生命周期和生长过程(展示草莓的生命周期图片或PPT)教师：草莓的生长过程是怎样的呢？让我们来看一下草莓的生命周期吧！(展示图片或PPT)学生：（观看图片或PPT）教师：首先是草莓的种子，我们需要将种子种在土壤里，给它充足的阳光、水分和营养。

有谁知道接下来会发生什么呢？学生：种子会发芽。

教师：非常好！种子发芽后，会长出幼苗，接着幼苗会生长出叶子和茎。

然后，草莓植物会开出花朵，花朵会经过授粉后结出小小的绿色果实。

这些果实会随着时间的推移逐渐变红，变得越来越甜。

最后，我们就可以采摘下来，享受美味的草莓了。

中班科学教案甜甜的草莓一、整体介绍甜甜的草莓是一种小而红的水果，外形酷似小巧的心型。

草莓味道鲜美，是很多孩子喜爱的水果之一。

除了口感可口之外，草莓也具有丰富的营养价值，含有大量维生素C、纤维素和抗氧化剂等。

在中班科学教案中，介绍草莓可以让孩子们了解到不同水果的特点和营养成分，培养他们对水果的兴趣和良好的饮食习惯。

二、教学目标1. 认识草莓的外形和味道。

2. 了解草莓的生长环境和生长过程。

3. 掌握草莓的营养成分和保健价值。

4. 引导孩子们热爱水果，培养他们良好的饮食习惯。

三、教学准备1. 准备足够的新鲜草莓。

2. 准备一个小黑板或标签写上“草莓”的字样。

3. 图片或幻灯片展示草莓的生长环境和生长过程。

4. 准备一些草莓的营养价值资料，以便教学时参考。

5. 准备一些小容器，用于装草莓和观察。

四、教学过程1. 引导讨论：让孩子们先观察草莓的外形和颜色，引导他们用形容词形容草莓。

例如：“草莓是什么形状的？是红色的吗？”2. 认识草莓：在黑板或标签上写下“草莓”的字样，并向孩子们展示。

通过讨论，引导孩子们认识草莓。

3. 品尝草莓：给每个孩子发一颗草莓，让他们品尝并描述草莓的味道。

帮助他们用简单的词语表达自己的感受，例如：“草莓是酸的还是甜的？有没有特殊的味道？”4. 了解生长环境和生长过程：通过图片或幻灯片展示草莓的生长环境和生长过程，引导孩子们了解草莓是如何生长的。

可以让他们看到草莓乡下的田地，以及种植者是如何照看和采摘草莓的。

5. 讲解营养价值：教师可以向孩子们简单介绍草莓的营养成分和保健价值，例如含有丰富的维生素C，可以帮助增强免疫力等。

可以展示一些图片或资料，以便更好地让孩子们理解。

6. 观察草莓：给每个孩子准备一个小容器，然后让他们观察草莓的细节。

帮助他们发现草莓表面有小小的颗粒，而草莓的果肉是红色的。

可以引导他们用手指轻轻触摸草莓表面，感受草莓的质感。

7. 小结：教师可以简单总结草莓的特点、生长环境、味道和营养价值。

幼儿园中班科学《甜甜的草莓》教学设计1. 教学目标1.1 知识与技能目标•了解草莓的外观特征和口感。

•了解草莓的生命周期和种植方法。

•学习使用观察和比较的方法描述不同品种草莓的区别。

1.2 情感态度与价值观目标•培养孩子们对大自然的热爱和探索精神。

•培养孩子们对农作物种植和保护意识。

•培养孩子们的合作精神和创造力。

1.3 学习方法目标•学会用观察和比较的方法寻找事物的规律。

•学会用语言和自然情境结合的方式表达自己的想法和感受。

•学会用简单的手工制作方法展示自己的创意。

2. 教学过程2.1 打兴趣1.老师介绍今天的主题：《甜甜的草莓》。

2.老师向孩子们展示各种颜色、形状、大小不同的草莓，并让孩子们品尝，了解草莓的口感和营养。

3.老师引导孩子们讨论草莓的外观特征和品种。

2.2 设计探究1.老师播放有关草莓生命周期和种植方法的视频并讲解。

2.将种植草莓的过程分为几个环节：准备土地、选种、做好管理。

（可以结合淘气的小红帽卡通视频等一些幼儿了解的植物节目）3.分组让孩子们模拟草莓的种植过程，让他们分工合作完成准备土地、选种等工作。

4.孩子们根据自己的描绘，制作不同形态和大小的草莓。

2.3 教学体验1.老师向孩子们展示不同品种草莓的样子，并让孩子们在观察中寻找它们的不同之处。

2.孩子们各自口述所发现的不同之处，并制作了草莓比较表格，让同伴进行观察并给予自己的答案。

2.4 反思1.老师对孩子们进行反思，让孩子们口述今天的学习收获。

2.老师结合整个教学过程，针对其中发现的问题，进行修正和改进。

3. 教学反思本堂课主题为《甜甜的草莓》，通过观察和比较不同品种的草莓，孩子们学习了草莓的外观特征和生命周期，培养了对自然界的热爱和探索精神。

本次教学过程设计探究型，通过安排孩子们去模拟草莓的种植过程，让他们在实践中学习和探索种植草莓的方法；同时，通过观察和比较不同品种的草莓，让孩子们了解草莓的分类和区别，提升了他们用观察和比较的方法寻找事物的规律的能力。

中班科学活动酸酸甜甜草莓优质教案一、教学内容本次教学内容选自《幼儿园中班科学活动手册》第四章“多彩水果世界”，具体内容为“酸酸甜甜草莓”。

本章通过介绍草莓形态特征、生长环境、营养价值等方面，让幼儿对草莓有全面认识。

二、教学目标1. 让幼儿解草莓基本特征，如形状、颜色、味道等。

2. 培养幼儿对自然科学兴趣，激发他们探索未知好奇心。

3. 培养幼儿观察力、表达力和合作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：草莓生长环境和营养价值。

2. 教学重点：草莓形态特征和观察、表达能力培养。

四、教具与学具准备1. 教具：草莓实物、草莓图片、放大镜、称重器、白纸、彩笔等。

2. 学具：小盘子、小刀、餐巾纸、记录本、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿品尝草莓，引导他们描述草莓味道、形状和颜色。

2. 例题讲解：（1）展示草莓实物，引导幼儿观察草莓形状、颜色、味道等。

（2）通过图片介绍草莓生长环境，让幼儿解草莓生长过程。

（3）讲解草莓营养价值，让幼儿明白多吃水果好处。

3. 随堂练习：（1）让幼儿用放大镜观察草莓，记录观察到细节。

（2）分组讨论，让幼儿分享观察到草莓特征。

（3）组织幼儿用彩笔在白纸上画出草莓，锻炼他们表达能力。

六、板书设计1. 酸酸甜甜草莓2. 内容：（1）草莓形状：圆锥形，红彤彤（2）草莓味道：酸酸甜甜（3）草莓生长环境：温暖湿润，阳光充足（4）草莓营养价值：富含维生素C、膳食纤维等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢草莓2. 答案要求：要求幼儿在画纸上画出草莓，并用文字描述草莓特征。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对草莓观察和表达能力得到锻炼，但在讲解草莓生长环境时，部分幼儿理解较困难，今后需加强引导。

2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长带孩子去草莓园实地观察和体验，加深对草莓认识。

同时，鼓励幼儿回家后向家人分享所学知识，提高他们表达和沟通能力。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。

中班科学教案《酸酸甜甜的草莓》含反思教案：《酸酸甜甜的草莓》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学领域，以草莓为主题，通过观察、品尝、比较等方法，让幼儿了解草莓的形态、颜色、味道等特点，培养幼儿的观察能力和表达能力。

教材来源：《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第五章第一节。

二、教学目标1. 让学生了解草莓的形态、颜色、味道等特点，培养学生的观察能力。

2. 培养学生运用词语描述草莓的能力，提高学生的语言表达能力。

3. 培养学生热爱大自然、珍惜食物的的品质。

三、教学难点与重点重点：让学生了解草莓的形态、颜色、味道等特点，培养学生的观察能力。

难点：培养学生运用词语描述草莓的能力，提高学生的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：草莓、盘子、刀、水杯、纸巾。

学具：每人一份草莓观察记录表、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一盘洗净的草莓，引导学生观察草莓的形态、颜色。

提问：“同学们，你们看看这些草莓，它们是什么形状的？是什么颜色的？”2. 自主探究（5分钟）学生分组观察草莓，用彩笔在草莓观察记录表上画出草莓的形态、颜色。

教师巡回指导，帮助学生正确观察和描述草莓。

3. 品尝草莓（5分钟）教师分发草莓，让学生品尝。

引导学生感受草莓的味道，并用词语描述。

提问：“同学们，你们觉得草莓是什么味道的？可以用什么词语来形容？”4. 比较草莓（5分钟）教师分发刀具，让学生将草莓切开，比较草莓的内部结构。

引导学生观察草莓的种子分布，了解草莓的构造。

六、板书设计草莓形态：圆形、椭圆形颜色：红色、黄色、绿色味道：酸甜内部结构：种子分布七、作业设计1. 请用词语描述一下你吃过的草莓。

答案：略2. 请画出草莓的形态和颜色。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、品尝、比较等方式，让学生了解了草莓的形态、颜色、味道等特点，培养了学生的观察能力和表达能力。

在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。

但在品尝环节，部分学生对草莓的味道不够熟悉，需要在课后加强引导。

中班科学活动酸酸甜甜的草莓教案一、教学内容《酸酸甜甜的草莓》是一节中班科学活动，活动内容主要围绕草莓的特性、种植、食用等方面进行。

通过观察草莓的外观，嗅觉草莓的气味，品尝草莓的味道，探索草莓的种植环境，以及亲手制作草莓甜品，让幼儿对草莓有更深入的了解。

二、教学目标1. 了解草莓的外观特征，知道草莓的种植环境和食用方法。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队合作意识。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索自然现象的欲望。

三、教学难点与重点重点：认识草莓的外观特征，了解草莓的种植环境和食用方法。

难点：草莓的种植环境和食用方法的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：草莓模型、草莓图片、种植草莓的视频、草莓甜品制作工具。

2. 学具：观察草莓的特征记录表、草莓种植环境调查表、草莓甜品制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察实物草莓，引导幼儿观察草莓的外观特征，如颜色、形状、大小等。

2. 观察草莓的特征：请幼儿用观察草莓的特征记录表，记录下草莓的外观特征。

3. 探索草莓的种植环境：观看种植草莓的视频，让幼儿了解草莓的种植环境和生长过程。

4. 品尝草莓的味道：请幼儿品尝草莓，用词语描述草莓的味道。

5. 草莓甜品制作：分组进行草莓甜品制作，培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。

六、板书设计草莓的外观特征：颜色、形状、大小草莓的种植环境：温度、湿度、光照草莓的食用方法：直接食用、制作甜品七、作业设计1. 观察身边的植物，了解它们的生长环境和特征。

2. 尝试种植一种蔬菜或水果，记录种植过程和收获心得。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学内容，思考教学方法是否适合幼儿，是否有需要改进的地方。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，如参观草莓种植基地，让幼儿亲身体验草莓的种植过程。

重点和难点解析一、观察草莓的特征观察草莓的特征是本节课的一个重要环节。

在这个环节中，教师需要引导幼儿观察草莓的外观特征，如颜色、形状、大小等，并让幼儿用观察草莓的特征记录表，记录下草莓的外观特征。