说明文专题讲解
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《说明文》 讲义
《说明文》讲义一、说明文的定义与特点说明文是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。
其特点主要包括：1、科学性：说明文所介绍的内容必须准确无误，符合客观实际，反映事物的本质和规律。
2、条理性：说明文的结构和表达顺序要清晰合理，通常按照时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等进行组织。
3、准确性：语言表达要准确、严谨，避免模糊、含混和歧义。
4、客观性：不带有作者个人的主观情感和评价，只是客观地陈述事实和现象。
二、说明文的分类1、事物说明文：着重介绍事物的形态、构造、性质、特征、种类、功能等。
例如，介绍一种动物、植物、物品等。
2、事理说明文：侧重于阐释事物的本质、内在规律、原理等。
比如，讲解某种自然现象的成因、某个科学原理的应用等。
三、说明文的说明方法1、举例子：通过列举具体的事例，使说明更加具体、可信。
例如，在介绍“植物的光合作用”时，可以列举常见的绿色植物，如菠菜、白菜等，来说明它们是如何进行光合作用的。
2、作比较：将两种或多种事物进行对比，突出其特点。
比如，在描述“鲸的体型”时，将鲸与大象作比较，更能凸显鲸的巨大。
3、打比方：运用比喻的修辞手法，把抽象、复杂的事物说得生动形象、浅显易懂。
像说明“地球在宇宙中的位置”，可以把地球比作一颗小小的沙粒，让人直观地感受到地球的渺小。
4、列数字：用具体的数字来说明事物的特征或事理，使说明更精确、更有说服力。
如果要介绍“长城的长度”，给出具体的数字，如“约2119618 千米”，能让人清晰地了解其规模。
5、下定义：用简明扼要的语言对事物的本质特征进行概括说明。
比如，给“电脑病毒”下定义：“电脑病毒是一种人为编制的具有破坏性的计算机程序。
”6、作诠释：对事物的性质、特征、原理等进行解释说明，使读者有更深入的理解。
比如，解释“光合作用”时，详细说明其发生的条件、过程和作用。
7、分类别：将被说明的对象按照一定的标准划分成不同的类别，然后逐一进行说明。
部编版八年级上册《说明文阅读专题讲解》(共22张ppt)
生动说明文（文艺性说明文）常常用较形象 的手法来说明事物，使被说明的事物具有生动 性和形象性。
3.说明文的结构
（1）总分式
①总—分：先概括，再分说，结尾没有总结性的语言 ②总—分—总：先总概括，再分说，最后再总结 ③分—总：先分说，最后再总结
（2）递进式：
各层之间的关系由浅入深、由表及里、由现象到本质、一层一层地剖析事理。
⑤列数字：具体而准确地说明了该事物……的特点，使说明更有说服力。 ⑥作比较：突出强调了被说明对象的……特点。 ⑦下定义：用简明的语言对……加以说明，从而更科学地概括和揭示了事物的特征 （事理）。 ⑧画图表：直观形象地说明了事物的……特点。 ⑨引用：是说明更具有说服力或增强说明的趣味性。 ⑩摹状貌：对事物的特征（事理）进行形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
3.对说明顺 序的考察
类型：本文使用了什么说明顺序？有何作用？
①空间顺序：本文使用了空间顺序对……加以说明， 有利于全面说明事物各方面的特征，使说明更具条 理性。 ②时间顺序：本文使用了时间顺序对……加以说明， 有利于说明事物的发展变化，使读者一目了然。 ③逻辑顺序：本文使用了逻辑顺序对……加以说明， 有利于说明事物之间的内在联系，是说明更具条理 性。
⑩引用：为了使说明的内容更充实具体，可以引用资料说明。引用资料的范围很 广，可以是经典著作、名人名言、公式定律、典故谚语等。
PART.02
答题要领支招
1.对说明对 象的考察
类型：文章（或文段）的说明对象是什么？
对策：事物说明文一般标题就是说明的对象，事 理说明文找准结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理， 一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手： 一看文题，二看首尾段。
3.说明文的结构
（1）总分式
①总—分：先概括，再分说，结尾没有总结性的语言 ②总—分—总：先总概括，再分说，最后再总结 ③分—总：先分说，最后再总结
（2）递进式：
各层之间的关系由浅入深、由表及里、由现象到本质、一层一层地剖析事理。
⑤列数字：具体而准确地说明了该事物……的特点，使说明更有说服力。 ⑥作比较：突出强调了被说明对象的……特点。 ⑦下定义：用简明的语言对……加以说明，从而更科学地概括和揭示了事物的特征 （事理）。 ⑧画图表：直观形象地说明了事物的……特点。 ⑨引用：是说明更具有说服力或增强说明的趣味性。 ⑩摹状貌：对事物的特征（事理）进行形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
3.对说明顺 序的考察
类型：本文使用了什么说明顺序？有何作用？
①空间顺序：本文使用了空间顺序对……加以说明， 有利于全面说明事物各方面的特征，使说明更具条 理性。 ②时间顺序：本文使用了时间顺序对……加以说明， 有利于说明事物的发展变化，使读者一目了然。 ③逻辑顺序：本文使用了逻辑顺序对……加以说明， 有利于说明事物之间的内在联系，是说明更具条理 性。
⑩引用：为了使说明的内容更充实具体，可以引用资料说明。引用资料的范围很 广，可以是经典著作、名人名言、公式定律、典故谚语等。
PART.02
答题要领支招
1.对说明对 象的考察
类型：文章（或文段）的说明对象是什么？
对策：事物说明文一般标题就是说明的对象，事 理说明文找准结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理， 一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手： 一看文题，二看首尾段。
阅读理解之说明文专题讲解
阅读理解之说明文专题讲解一、说明文的定义和特点说明文是一种以说明为主要表达方式的文体，通过对事物的性质、特点、功能等方面进行客观、准确、简明的说明，使读者对事物有更深入的了解。
说明文具有以下特点：1. 客观性：说明文的写作需要遵循客观事实，不能夸大或歪曲事实，要从实际出发，对事物进行客观的描述和说明。
2. 准确性：说明文的写作需要准确无误地说明事物的特点、性质、功能等方面，不能含糊其辞，更不能出现错误。
3. 条理性：说明文的写作需要条理清晰，按照一定的逻辑顺序进行说明，使读者能够清晰地理解事物的各个方面。
4. 简明性：说明文的写作要简洁明了，用最少的文字表达最完整的意思，避免冗长繁琐的描述。
二、说明文的分类根据说明对象的不同，说明文可以分为事物说明文和事理说明文两种类型。
事物说明文是对具体事物的形状、性质、特点、功能等方面进行说明的文体，如《中国石拱桥》；事理说明文是对事物的原理、发展规律、相互关系等方面进行说明的文体，如《大自然的语言》。
三、说明文的写作方法1. 抓住事物的特征：在写作说明文时，要抓住事物的本质特征，突出其与众不同的地方，使读者对事物有更深入的了解。
2. 按照一定的顺序进行说明：在写作说明文时，要按照一定的逻辑顺序进行说明，如时间顺序、空间顺序、因果关系等，使文章条理清晰，易于理解。
3. 运用恰当的说明方法：在写作说明文时，要运用恰当的说明方法，如定义法、分类法、比较法、比喻法等，使文章更加生动形象，易于理解。
4. 注意语言的准确性和简明性：在写作说明文时，要注意语言的准确性和简明性，用客观、准确、简明的语言进行描述和说明，避免主观臆断和冗长繁琐的描述。
四、说明文的阅读技巧1. 抓住说明对象的特点：在阅读说明文时，要抓住说明对象的特点，了解其本质特征和主要内容。
2. 梳理文章结构：在阅读说明文时，要梳理文章结构，把握作者的思路和逻辑顺序。
3. 理解说明方法：在阅读说明文时，要理解作者所运用的说明方法，了解其作用和效果。
说明文基础知识》优秀课件ppt
语言准确
说明文的语言应该准确无误，不模糊不清 ，不模棱两可，不误导读者。
逻辑严密
说明文的逻辑应该严密无误，不矛盾百出 ，不漏洞百出，不让人质疑。
说明文的写作要求
内容简洁明了
语言平实易懂
说明文的内容应该简洁明了，不过度修饰， 不过度冗长，让人一目了然。
说明文的语言应该平实易懂，不过度华丽， 不过度专业，让人容易理解。
语言表达的锤炼
准确表达
使用准确、具体的词汇和句子来描述对象的特点和属性。
避免使用主观性语言
避免使用个人情感色彩强烈的词汇和句子，保持客观中立。
使用图表和图片
适当使用图表和图片可以更加直观地展示对象的特点和属性。
文章结构的布局
01
02
03
开头引入
在文章开头，通过引入背 景、情境等方式，吸引读 者的注意力。
操作性强
苹果公司的iPhone手机说明书中的每个步骤都非常具体，而且按照操作的先后顺序排列 ，使得用户能够轻松地按照说明书进行操作，不需要过多的思考。
语言准确
苹果公司的iPhone手机说明书中的语言非常准确，没有歧义和模糊的地方，使得用户能 够准确地理解说明书中的内容。
优秀说明文案例二：家用电器使用说明书
学术研究领域中，说明文是撰写研究报告的重要文体，需要客观、准 确地描述研究方法、实验结果和数据分析等内容，以便读者能够了解 研究结论的依据和可靠性。
文献综述
在学术论文中，文献综述部分也需要用到说明文，对已有文献进行梳 理、分析和评价，为后续的研究提述研究背景、目的、方法、结果和结论，
优秀说明文案例三：药品说明书
信息全面
药品说明书涵盖了药品的成分、功效、用法用量、不良反应、注 意事项等全面的信息，使得患者能够全面了解药品的信息和使用 方法。
专题十七 说明文阅读——2023届中考语文一轮复习专题讲义
专题十七说明文阅读——2023届中考语文一轮复习专题讲义专题十七说明文阅读知识点讲解考点一：说明对象及其特征1.常见题型（1）本文的说明对象是什么？说明对象的特征？（2）文章是从哪几个方面来介绍说明对象的？2.答题思路（1）了解说明对象事物说明文的说明对象是具体事物，常从事物的形状、性质、方位、构造、类别、功能等方面进行说明。
事理说明文的说明对象是抽象事理，常从概念、原理、成因、规律、联系等方面进行说明。
（2）找出说明对象的方法①看标题，有的文章标题就直接表明了文中要说明的事物，即文章的说明对象。
②抓首段，文章有时在首段结尾处揭示说明对象。
③找结尾段，文章有时会在结尾处点出说明对象。
④抓关键句，有时用中心句或总结句来点明说明对象。
⑤归纳总结，若以上四种方法都不行，可认真研读全文，逐段分析，归纳总结，从而确定说明对象。
（3）概括说明对象特征的方法①抓首括句和中心句，找段落中心句或关键句，说明文往往运用这些句子突出所要说明的事物的特征。
②结合标点，尤其注意有分层作用的分号，归纳层意，并进行综合概括。
③对语段中的关键词、句，摘要组合，并简要地表述。
④对重要的信息进行筛选整合，也可以从事物的“定义”入手。
3.答题模板说明对象的特征是：①……②……考点二：分析标题的作用1.常见题型（1）选文的题目有什么作用/好处？2.答题思路标题的作用：（1）内容上：点明说明对象是XX；说明对象的XX特征，揭示说明内容。
（2）表达上：运用了xx（修辞或写作方法）（3）表达效果：设置悬念，吸引读者阅读兴趣；生动形象，新颖有趣。
【注】吸引读者阅读兴趣的情况：（1）运用比喻、拟人等修辞，或引用诗句、成语等；（2）运用问句的形式（设问、疑问句；含“为什么”“什么”“为何”等）；（3）引用热门话题，贴近生活。
比如“低碳生活”“世博会”等。
考点三：分析说明顺序与文章结构1.常见题型（1）全文（某一段、某几段）运用了什么说明顺序？结合文章内容具体分析。
《说明文》 讲义
《说明文》讲义一、说明文的定义与特点说明文是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。
说明文具有以下特点：1、科学性：说明文的内容必须准确无误，符合客观实际，反映事物的本质和规律。
2、客观性：作者在描述事物时，应保持中立和客观的态度，不掺杂个人情感和主观判断。
3、实用性：其目的在于向读者提供知识和信息，帮助读者了解和认识事物。
二、说明文的分类说明文可以根据不同的标准进行分类。
1、按照说明对象，可分为事物说明文和事理说明文。
事物说明文旨在介绍具体的事物，如动物、植物、物品等。
例如介绍大熊猫的生活习性、外貌特征等。
事理说明文则侧重于解释事物的原理、规律等抽象事理，如“为什么彩虹会出现”。
2、按照语言风格，可分为平实说明文和生动说明文。
平实说明文语言平实简洁，以清晰地阐述事物为主要目的。
生动说明文会运用比喻、拟人等修辞手法，使说明更具趣味性和吸引力。
三、说明文的说明顺序说明顺序的合理运用，能使说明文条理清晰，易于读者理解。
常见的说明顺序有：1、时间顺序：按照事物发展的时间先后顺序进行说明。
比如介绍一种植物的生长过程，从播种到开花结果。
2、空间顺序：按照事物的空间位置关系依次进行说明。
如介绍一座建筑物，从上到下、从外到内等。
3、逻辑顺序：按照事物的内在逻辑关系进行说明。
包括从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体等。
例如解释“为什么先闪电后打雷”，就是按照因果关系进行说明。
四、说明文的说明方法为了把事物的特征、本质及规律性说清楚，说明文常常运用多种说明方法。
1、举例子：通过列举具体的实例来说明事物的特点。
比如，在说明“鲸是哺乳动物”时，列举鲸用肺呼吸、胎生等例子。
2、列数字：用具体的数字来准确说明事物的特征。
如“长城全长约6700 千米”。
3、作比较：将两种或两种以上的事物进行对比，突出说明对象的特点。
比如“地球是一个半径约为 6371 千米的星球，而火星的半径约为 3395 千米，比地球小得多”。
《说明文》 讲义
《说明文》讲义一、说明文的定义与特点说明文是一种以说明为主要表达方式，用来介绍事物、解释事理、阐明观点的实用文体。
它的目的是给读者提供准确、清晰、客观的信息，让读者对所说明的对象有一个准确的认识和理解。
说明文具有以下几个特点：1、内容的科学性说明文所介绍的知识必须准确无误，符合客观实际，反映事物的本质和规律。
这就要求作者在写作之前，对所说明的对象进行深入的研究和了解，掌握丰富的资料和准确的数据。
2、表述的客观性说明文在介绍事物、解释事理时，应保持客观中立的态度，不掺杂个人的情感和偏见。
它只是如实陈述事实，让读者自己去判断和评价。
3、语言的准确性说明文要求语言准确、简明、严密，避免使用模糊、含混、夸张或带有主观色彩的词语。
要用恰当的词汇和恰当的句式，准确地表达出事物的特征、性质、功能等。
4、结构的条理性说明文的结构通常比较清晰，层次分明。
作者会按照一定的顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等，有条理地组织材料，使读者能够清晰地了解文章的内容。
二、说明文的分类说明文可以根据不同的标准进行分类，常见的分类方法有以下几种：1、按说明对象分（1）事物说明文这类说明文以具体的事物为说明对象，如介绍一种动物、植物、物品等。
例如《中国石拱桥》就是一篇介绍石拱桥这种建筑的事物说明文。
（2）事理说明文事理说明文旨在解释事物的成因、关系、原理等抽象的事理，如《大自然的语言》解释了物候现象的成因和规律。
2、按语言风格分（1）平实性说明文语言平实、简洁，多使用普通的说明方法，如《苏州园林》。
（2）生动性说明文语言生动形象，常运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章更具趣味性和吸引力，如《松鼠》。
三、说明文的说明顺序合理的说明顺序能使说明文条理清晰，易于读者理解。
常见的说明顺序有以下三种：1、时间顺序按照事物发展的时间先后顺序进行说明。
比如介绍一种植物的生长过程，或者某一历史事件的发展历程。
2、空间顺序按照事物的空间位置关系依次进行说明。
语文说明文写作详细讲解
语文说明文写作详细讲解
1. 确定主题与目的：明确说明文的主题和写作目的，明确要向读者传达的信息和知识。
例如，介绍一个事物的特点、解释一个概念的含义、说明一个原理或方法等。
2. 分类整理信息：将要说明的内容进行分类整理，形成清晰的结构。
可以按照时间顺序、空间关系、逻辑顺序等进行分类，确保说明文的逻辑性和条理性。
3. 采用客观准确的语言：说明文要求客观准确，避免主观色彩和情感表达。
使用简明扼要的语言，确保语言准确性和科学性。
同时，可以运用举例、比较、定义等方式加深读者对内容的理解和记忆。
4. 突出重点和特点：在说明文中，要根据主题和目的，突出重点和特点。
通过强调事物的特征、功能、作用等，使读者对所说明的内容有更深刻的认识和了解。
5. 使用图表和示意图：适当使用图表和示意图能够让说明文更加直观和易于理解。
通过图片、表格、流程图等形式，可以更清晰地展示事物的结构、过程
和关系。
6. 注意结构和段落划分：说明文的结构要清晰，段落之间要有明显的过渡。
在每个段落中，可以通过主题句和扩展句来组织内容，使文章的结构紧凑且逻辑清晰。
7. 重点强调实用价值：说明文通常是为了向读者传达一些实用的知识或信息。
因此，要在文中突出实用价值，告诉读者如何应用所述的知识，使其具有实际指导意义。
写好语文说明文要注重准确性、客观性和条理性。
通过合理组织信息、使用恰当的语言表达和辅助图表，让读者能够清晰地理解和掌握所说明的内容。
同时，要注意结构的安排和段落的划分，使文章的逻辑性和可读性更强。
初中语文——说明文重要知识点讲解.ppt
时间顺序
即以时间先后来说明事物的发展变化或演变过程。
空间顺序
• 即按照事物的空间存在形式来介绍，一般常用于 园林、建筑、景点、工艺品等。
• 具体表现：从上到下、从外到内、由近及远、从 前到后、从左到右，先中间后四周……
逻辑顺序
• 也叫事理顺序，即按事物的内部联系或人们认识 事物的规律来安排说明顺序。
• 作用：生动形象，具体可感，增强趣味性。
（八）下定义
• 用准确、简明的语言揭示概念的本质属性。如： 统筹方法是一种安排工作进程的教学方法。
• 作用：简明扼要，科学准确，概括力强。
（九）作诠释
• 对事物特征或成因，事理进行解释。如：花儿为 什么这样红?首先有它的物质基础。
• 作用：通俗易懂，便于理解，印象深刻。
• 事理性说明文：旨在阐释抽象的事理、本质、关 系、规律等。如《落日的幻觉》阐释了我们视觉 上幻觉的原因，《奇妙的克隆》向我们介绍了现 代克隆技术的原理。
概念
• 平时性说明文语言客观准确地介绍事物或事理， 具体、科学、浅显易懂。如《中国石拱桥》
• 生动性说明文用文艺的笔调，兼用描写等方式， 以对话故事等形式来加强说明的生动形象性。如 《奇妙的克隆》、《苏州园林》等。
（十）画图表
• 通过图画或表格来辅助说明事物特征。 • 作用：鲜明直观，清晰明了，便于领会。
七、说明语言的准确性
• 说明文的语言非常讲求准确性。表示时间、空间、 范围、数量、特征、程度等的词语都要求准确无 误。
常见题型：X词能否替换为X词（或能否 删去）？为什么？
• 答题思路：不能。因为X词表示……意思，在文中 具体指……意思。体现了说明文语言的准确性。 如果替换为X词（或删去），就变成了……意思。 跟原文不符（或太绝对化），语言就不准确。
说明文知识讲解ppt课件
逻辑顺序主要有由概括到具体、由整体 到部分、由主要到次要、由现象到本质、 由原因到结果、由特点到用途等。
10
五、常用的说明方法：
举例子 列数字 作比较
打比方 分类别 引资料
下定义 列图表
作诠释
摹状貌
11
举例子
举些有代表性的恰当的例子， 真切地说明事物的特征。这种 说明方法，会给人以通俗易懂 之感。
25
七、怎样进行说明文的 整体阅读：
1、准确判断说明对象，抓住事物 的本质特征。 2、分析说明文结构层次，了解说 明顺序。 3、熟练判断说明方法，了解作用。 4、理解文中词句的表达作用及说 明语言准确性这一点。 5、理解中心意思及写作特点。
26
他事物的标志。
6
四、说 明 顺 序
１、时间顺序：按照事物发展变化的 先后顺序说明事物。
２、空间顺序：按照事物的方位顺序 说明事物。
３、逻辑顺序：按照事理来安排先后 顺序。
7
时间顺序
按事物发展变化的先后顺序来安排 说明内容。（多用于介绍人物经历、 生产程序、使用方法及事物发展演 变的过程） 运用时间顺序说明事物要多用 表示时间的词语以增强说明的条理 性，同时也要突出表现事物变化发 展的每个阶段的主要特征，
作用：清楚、真实、有力地说 明了XX。
12
列数字
运用数据具体而准确地说 明事物的数量、规模等。 作用：准确、具体地说明 了XX的XX特征（事理）。
13
作比较
用人们熟知的与所要说明的事物 作比较，从而突出被说明事物的 特征。 作用：通过XX与XX的比较，突 出XX事物的XX特征。
14
打比方
运用比喻的方法来说明一些难明 白的事物或事理，增加文章的形 象性和生动性。 作用：将XX比作XX，生动形象 地说明了XX揭示事物的 特征，有助于把被说明的对象说 得更具体、生动，即说明文中的 描写。
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五、常用的说明方法：
举例子 列数字 作比较
打比方 分类别 引资料
下定义 列图表
作诠释
摹状貌
11
举例子
举些有代表性的恰当的例子， 真切地说明事物的特征。这种 说明方法，会给人以通俗易懂 之感。
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七、怎样进行说明文的 整体阅读：
1、准确判断说明对象，抓住事物 的本质特征。 2、分析说明文结构层次，了解说 明顺序。 3、熟练判断说明方法，了解作用。 4、理解文中词句的表达作用及说 明语言准确性这一点。 5、理解中心意思及写作特点。
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他事物的标志。
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四、说 明 顺 序
１、时间顺序：按照事物发展变化的 先后顺序说明事物。
２、空间顺序：按照事物的方位顺序 说明事物。
３、逻辑顺序：按照事理来安排先后 顺序。
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时间顺序
按事物发展变化的先后顺序来安排 说明内容。（多用于介绍人物经历、 生产程序、使用方法及事物发展演 变的过程） 运用时间顺序说明事物要多用 表示时间的词语以增强说明的条理 性，同时也要突出表现事物变化发 展的每个阶段的主要特征，
作用：清楚、真实、有力地说 明了XX。
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列数字
运用数据具体而准确地说 明事物的数量、规模等。 作用：准确、具体地说明 了XX的XX特征（事理）。
13
作比较
用人们熟知的与所要说明的事物 作比较，从而突出被说明事物的 特征。 作用：通过XX与XX的比较，突 出XX事物的XX特征。
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打比方
运用比喻的方法来说明一些难明 白的事物或事理，增加文章的形 象性和生动性。 作用：将XX比作XX，生动形象 地说明了XX揭示事物的 特征，有助于把被说明的对象说 得更具体、生动，即说明文中的 描写。
说明文知识点及考点梳理
说明文知识点及考点梳理说明文是一种以说明为主要表达方式，用来介绍事物、解释事理的文章体裁。
它具有科学性、条理性和准确性等特点，在我们的学习和生活中有着广泛的应用。
下面就为大家详细梳理一下说明文的知识点及考点。
一、说明文的定义和分类说明文是以说明为主要表达方式，对事物的性质、特点、成因、用途等进行介绍和解释，或者对事理进行阐述和说明的一种文体。
根据说明对象的不同，说明文可以分为事物说明文和事理说明文。
事物说明文主要是介绍具体的事物，如《中国石拱桥》《苏州园林》等；事理说明文则侧重于解释事物的原理、规律，像《大自然的语言》《阿西莫夫短文两篇》等。
二、说明文的要素1、说明对象说明对象就是文章所要介绍和说明的事物或事理。
明确说明对象是读懂说明文的关键。
2、说明特征说明特征是指说明对象所具有的独特之处，是一事物区别于其他事物的标志。
3、说明方法常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、引资料等。
（1）举例子：通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物或事理。
（2）列数字：用具体的数据对事物的特征或事理加以说明，使说明更准确、更有说服力。
（3）打比方：将两种不同的事物，通过比喻的手法，使其形象、生动地展现出来。
（4）作比较：把两种或两种以上的事物进行对比，突出其特点。
（5）分类别：对事物按照一定的标准进行分类，使说明更有条理。
（6）下定义：用简明扼要的语言对事物的本质特征进行概括说明。
（7）作诠释：对事物的某一方面进行解释说明，使读者更容易理解。
（8）摹状貌：通过描写事物的形状、外貌等，使说明更具体、形象。
（9）引资料：引用经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语等来说明事物或事理。
4、说明顺序说明文的说明顺序通常有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序三种。
（1）时间顺序：按照事物发展的时间先后顺序进行说明，比如介绍植物的生长过程、历史事件的发展等。
（2）空间顺序：按照事物的空间位置关系依次进行说明，如介绍建筑物、景点等。
部编版语文三年级上册 说明文阅读专题讲解+习题练习(含答案)
一、说明文的类别说明文分为两类，一类是事物性说明文．．．．．．一类是事理性说明文．．．．．．二、说明对象的特征在阅读说明文的过程中，只有牢牢把握住事物的特征，才能清楚地认识作者所要介绍的具体事物。
事物的特征主要表现在构造、形态、性质、变化、成因、功用等方面。
明确说明文的说明对象和特征，应从以下四个方面入手：1.从整体入手了解文章内容。
2.参考文章的标题，有些标题就是说明对象和本质特征。
3.看首段内容。
4.抓住首括句、总结句、中心句，许多优秀的说明文往往运用这些句子来突出所要说明的事物和特征。
三、说明顺序常见的说明顺序有三种：1.时间顺序：按照事物发展的先后次序来安排说明文的条理结构。
2.空间顺序：按照事物结构的空间顺序来安排文章结构。
3.逻辑顺序：按照事物的内在逻辑联系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质等一一介绍说明。
四、说明方法小学阶段，阅读说明文时主要要求掌握举例子．．．、列数字．．．、作比较．．．、打比方．．．四种说明方法。
抛砖引玉说明文阅读其中最著名的就是河北省赵县的赵州桥。
列数字 通过具体、准确的数量来说明相关情况赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
准确，有说服力 列举……数字，具体（准确）说明…… 作比较 对事物的相同点或不同点进行比较同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，它只有这么大，不会再长大。
突出事物特征 把…与…作比较，对比鲜明的突出（强调）…… 打比方 用了比喻修辞 太阳会发光，会发热，是个大火球。
生动形象 把……比作……，生动形象地说明了…… 分类别 按照一定标准划分成不同类别图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等。
条理清楚 对事物的……特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
一、判断下面句子各使用了什么样的说明方法。
①列数字 ②举例子 ③打比方 ④作比较1．灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。
说明文方法知识点讲解(课件)五年级语文部编版
⑨关于人工呼吸，如果没有经过训练，可以不做，因为未经训练的吹气既无效， 还会使按压中断。应持续地按压，等待专业救护人员到来。越早进行电击，心脏 重新跳动的成功率越高。 ⑩AED，又称自动体外电击器、自动体外除颤器，是可被非专业人员使用的用于抢 救心源性猝死患者的医疗设备。它小巧便携，使用简单有效。AED的出现使急救有 望抓住“黄金4分钟”。 1心搏骤停病人早期85%~90%的病因是室颤，医院外治疗室颤最有效的方法是使用 AED。(乙)除颤每推迟1分钟，存活率降低7%~10%。 ②胸外按压、人工呼吸与AED的早期有效配合使用，是抢救心搏骤停病人最有效的 手段。 ⑬猝死是救不活的，能救过来的是当发生呼吸、心搏骤停10分钟之内身边有人对 他进行了心肺复苏，因为2/3的呼吸 心搏骤停患者身边没有医生，所以真正能救他 们的是作为第一目击者的你。 (《读者》2021.6，有删改) 下面划横线词语可否删去，为什么? 每年，中国心源性猝死总人数估计达54.4万，为世界之首
理清说明顺序
答题模板
①本文使用了……的说明顺序对……加以说明，使说明更有条 理性，便于读者理解。 ②不能调换。文章采用由……到……的顺序介绍事物。调换后 不合逻辑(不易使读者理解)
实践练习
①近年来，“猝死”一词频繁地出现在公众视野之中 ②《中国急救医学》2020年刊发的一份报告显示，猝死的首要原因是心源性猝死， 而国家心血管病中心引用2009年的研究数据指出，每年，中国心源性猝死总人数 估计达54.4万，为世界之首。更为要命的是，大多数心源性猝死都发生在医院之外， 因此，当专业救护人员赶到时，往往已经错过最佳救治时间。 ③但这并不意味着，这些生命是完全无法挽回的。 ④1963年，心脏病学家伦纳德司彻里斯创立了美国心脏协会中心的CPR(心脏复苏) 委员会，同年美国心脏协会正式授权支持CPR。胸外按压、人工呼吸、电击除颤正 式组合为现代心肺复苏技术。 ⑤(甲)心脏是一个“泵”把血液“泵”到全身，当心搏骤停或室颤(不规律地跳动) 时，这个“泵”就停止工作了，全身会缺血。心脏就是这个工作原理把血里面携 带着的氧，运送到全身当心跳停止4分钟后，脑细胞开始出现不可逆的缺氧坏死。
《说明文知识点》课件
《说明文知识点》课件一、说明文的分类说明文分为事物说明文和事理说明文。
二、说明对象及说明对象的特征1、说明的实体事物，包括客观存在的一切物体、现象、变化过程。
2、说明的抽象事物，包括人们对客观事物的认识和见解。
三、说明文的顺序1、时间顺序：以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。
2、空间顺序：按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，依次进行说明。
3、逻辑顺序：按照事物内部的或人们认识事物的过程来安排说明顺序。
包括由总到分(或由分到总)、由现象到本质、由原因到结果、由个别到一般、由整体到局部(或由局部到整体)、由具体到抽象等。
四、说明的方法及作用1、举例子：通过列举有代表性的例子来说明事物或事理的特点。
作用是使说明的对象具体化，增强说服力。
2、分类别：把被说明的对象按一定的标准分成不同的类别，一类一类地加以说明。
作用是有条理地说明了事物的特点。
3、作比较：把被说明的对象和与之有的另一个对象进行比较，以突出被说明对象的特征。
作用是突出强调了被说明对象的特征。
4、下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。
作用是准确揭示事物的本质。
5、作诠释：对事物的性质、特点作一些必要的解说。
作用是为人们理解被说明的事物提供帮助。
6、打比方：用具体的、通俗的、形象生动的事物或道理来解释抽象的、难懂的、普通的事理。
作用是为把复杂的事物说得浅显易懂。
7、摹状貌：通过具体的描写揭示事物的特征，给人以形象的感觉。
作用是为了使被说明的事物形象逼真。
8、引资料：引用经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语、文献、数据等作为说明的依据。
作用是有力地说明了事理或观点。
说明文知识点及考点梳理说明文是一种以说明为主要表达方式的文体，旨在介绍、解释或阐述某一事物或现象的本质、特点、成因、功能等。
在语文学习中，说明文是一个重要的文体，也是中考、高考等各类考试的必考题型。
下面我们将从说明文的定义、分类、特点、考点等方面进行梳理。
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(二)“ 说明事物要求准确性和科学性,文 中A段的内容如何体现这一要求?”
判断
答题技巧
结合实际解释
说明文的语言要求 准确性 和严密性
•*(加点字)表示……,文中的意思是…….去掉后就 变成了……,不符合实际。情况失去了说明文语 言准确性的特点.
★
例题讲析
例如：“我国的石拱桥几乎到处都有” 中的 “几乎”能否去掉?
外—内、上—下、 左——右、前—后、远—近 逻辑顺序：主—次、原因—结果、
现象—本质、性状—用途、 一般—特殊、概括—具体、 整体—局部
实战演练
❖ （1）、大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着
金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台旁有6根高大的蟠龙金
柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有
籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的，起先，人们把文
字写在竹子木版上，这些竹片或木片叫做简或牍，……春秋
末期，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫帛书……（时
间顺序
）
❖ （3）、死海海水的浮力为什么这样大呢？因
为海水的咸度很高，据统计，死海水里含有
多种矿物质；有134.5（4）亿吨氯化钠；有
63.7吨氯化钙，有20亿吨氯化钾，另外还有
作用分析：运用 下定义 的说明方法， 用简明的语言准确 地概括了“克隆” 的 本质特征 ，使读者对这一概念有了较 为清晰的认识。
实战演练 小心，涂改液伤着你
为了验证涂改液的危害程度，三名中学生又找来六只小白鼠，
分三组做对比模拟实验。他们将蘸有不等量二氯甲烷、三氯 乙烷和对二甲苯三种试剂的棉花，放入两组小白鼠的笼子边 上。试剂用量大的一组，只五分钟小白鼠就惊慌、抽搐而死； 剂量小一组，每天试验5-8分钟，与剩下一组对比观察。五天 中，实验组小白鼠的惊慌不安日益严重，进食减少，动作迟 缓，体重下降，与对比组小白鼠体重逐日增加形成明显对比。 停止试验15天，慢性中毒现象逐渐消失，一切恢复正常。
判断
答题技巧
结合实际解释
说明文的语言要求 准确性 和严密性
•*(加点字)表示……,文中的意思是…….去掉后就 变成了……,不符合实际。情况失去了说明文语 言准确性的特点.
★
例题讲析
例如：“我国的石拱桥几乎到处都有” 中的 “几乎”能否去掉?
外—内、上—下、 左——右、前—后、远—近 逻辑顺序：主—次、原因—结果、
现象—本质、性状—用途、 一般—特殊、概括—具体、 整体—局部
实战演练
❖ （1）、大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着
金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台旁有6根高大的蟠龙金
柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有
籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的，起先，人们把文
字写在竹子木版上，这些竹片或木片叫做简或牍，……春秋
末期，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫帛书……（时
间顺序
）
❖ （3）、死海海水的浮力为什么这样大呢？因
为海水的咸度很高，据统计，死海水里含有
多种矿物质；有134.5（4）亿吨氯化钠；有
63.7吨氯化钙，有20亿吨氯化钾，另外还有
作用分析：运用 下定义 的说明方法， 用简明的语言准确 地概括了“克隆” 的 本质特征 ，使读者对这一概念有了较 为清晰的认识。
实战演练 小心，涂改液伤着你
为了验证涂改液的危害程度，三名中学生又找来六只小白鼠，
分三组做对比模拟实验。他们将蘸有不等量二氯甲烷、三氯 乙烷和对二甲苯三种试剂的棉花，放入两组小白鼠的笼子边 上。试剂用量大的一组，只五分钟小白鼠就惊慌、抽搐而死； 剂量小一组，每天试验5-8分钟，与剩下一组对比观察。五天 中，实验组小白鼠的惊慌不安日益严重，进食减少，动作迟 缓，体重下降，与对比组小白鼠体重逐日增加形成明显对比。 停止试验15天，慢性中毒现象逐渐消失，一切恢复正常。
中考说明文知识点专项讲解
说明文专题讲解一：基础知识讲解。
一、概念以及分类。
说明文的概念：说明文是以说明为主要表达方式，通过客观的解说事物的外貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，阐明事物的内容和形式、本质和规律的一种文体。
说明文分类❖从说明对象上分：❖①事物说明文（说明某个事物）(如《中国石拱桥》)、《故宫博物院》）②事理说明文（说明事物原理或者使用方法等）（如《看云识天气》）从说明文的语言风格分：①平实性说明文②生动性说明文。
❖备注：生动说明较多地采用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，语言生动形象优美，如《看云识天气》。
二、抓住说明对象的特征，把握说明内容。
A．看题目（事物说明文说明对象为标题）B．在首段中找（事理说明文说明对象在开头结尾总结）C．抓关键词句（运用了说明方法的语句、中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语等。
）三、概括文章的说明的主要内容。
◆①全文围绕什么事物或事理进行说明？②说明了这些事物或事理的什么特征？③从哪些方面对该事物或事理进行说明？概括方法:说明的主要内容= 说明对象+特征。
◆对说明中心的概括，语言要简明扼要。
常考题型：考查全篇文章或某一段落的说明内容题型：本文的说明内容是什么/ 概括某一段的说明内容/ 某一说明对象的特征是什么？①用原文回答：要理清文章或段落的层次。
找出全文的中心段或某段的中心句，这往往就是问题的答案。
②无适合的原文时，可用“点面结合”的方法总结概括。
四、说明顺序。
➢1．时间顺序：按照时间先后来安排说明顺序。
这种顺序常用于说明事物的发展过程。
2．空间顺序：按照空间物位关系来安排说明顺序。
3．逻辑顺序：按照事物的逻辑关系来安排说明顷序。
这种顺序常用于事理说明文。
➢备注：时间顺序的具体分析：古---今、四季次序（注意：并不是有年代，就是时间。
）空间顺序的具体分析：外---内、上---下、前---后、远---近、整体到局部（注意要抓住立足点，注意方位词的变化）逻辑顺序的具体分析：主要---次要、原因---结果、现象---本质、特征---用途、一般---个别、概括---具体、整体---局部。
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不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表顺序的词语，如“首先”“其 次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。
• 能力拓展题型 • 常见题型：对选文的某一内容或形式，发表自己的看法；结合选文的某一内容展开
联想；就„„谈一点看法或设想等。
• 解题思路或对策：结合实际，结合原文，根据库存，按文章所介绍的事物的特征去 写。
• 列图表：直观形象地说明了……的特征。 • 摹状貌：对事物的特征（事理）加以形象化的描摹， 使说明更具体生动形象。
• 作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点，作些解 释的说明方法。
• 下定义与作诠释都采用“某某是什么什么”的
格式，二者的区
别：一般来说，如果 “是”
两边的内容可以互换，就是下定义，如果不可以，
六、说明方法。
• 列数字：列举数字，准确具体地说明了……的特征。 • 举例子：举……例子，具体地、深入浅出地说明了…… 的特征。
• 下定义：科学准确简明地说明了……的特征。 • 分类别：条理清晰地说明了……的特征。 作比较：用……和……比较，突出强调地说明了……的特 征。
• 打比方：把……比作……，生动形象地说明了……的 特征。
• （2）原词的意思或内容。 • （3）所换词语的意思或内容。 • （4）换了后意思有何改变，或是不符合实际。
• 常见题型3：限制性词语能否删去？
• 解题思路或对策：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比 较”“几乎”“相当”等词表程度，“大约”“可能”“左右”等表 估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来„„就变成了„„， 不符合实际，太绝对了。（4）××词体现了语言的准确性、周密性、 科学性。
说明文专题讲解
一、概念以及分类。
• 说明文的概念：
• 说明文是以说明为主要表达方式，通过客观的解说事物的外貌、构造、性质、特 征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，阐明事物的内容和形式、本质和 规律的一种文体。
• 说明文分类
• 从说明对象上分： ①事物说明文（说明某个事物） (如《中国石拱桥》)、
有年代，就是时间。）
• 空间顺序的具体分析：外---内、上---下、前---后、远---近、 整体到局部 （注意要抓住立足点，注意方位词的变化）
• 逻辑顺序的具体分析：主要---次要、原因---结果、现象--本质、
• 特征---用途、一般---个别、概括---具体、整体---局部。
• 答题格式：
• 本文使用了什么的说明顺序对什么加以说明，使说明更有条 理性，便于读者理解。
• 题型1：本文或本段使用了什么说明顺序？有何作用？
• 答题格式：本文或本段使用了
说明顺序（从____到
______），对 ____ 加以说明，使说明更有条理性。
• 题型2：为什么不能调换段落顺序？
• 答题方式：不能调换；原文采用由……到……的顺序介绍事 物，调换后不合逻辑。
五、把握结构形式。
• 1.总分式：总分、分总、总分总。 • 2.递进式:由浅到深，由表及里，进一步说明。 • 3.连贯式：各层之间按照事物发展的过程。
• ②无适合的原文时，可用“点面结合”的方法总结概括。
四、说明顺序。
•1．时间顺序 ：按照时间先后来安排说明顺序。这 种顺序常用于说明事物的发展过程。
•2．空间顺序：按照空间物位关系来安排说明顺序。 •3．逻辑顺序：按照事物的逻辑关系来安排说明顷 序。这种顺序常用于事理说明文。
• 备注： • 时间顺序的具体分析：古---今、四季次序 （注意：并不是
• 解题思路或对策：一般指的就是代词前面的那句 话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句 话。而是其中的一部分。
八、其他题型答题方式。
• 、概括信息
• 常见题型：概括提炼相关信息。
• 解题思路或对策：（1）提取要点，直接找到有关中心句。这种方法适 合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。（2）抽象说明，即自己组织语 言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于评价事理、剖析事理、 阐明特性等各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容，抓住 本质。（3）综合归纳，这种方法适用于比较复杂的内容。它要求首先 明确有关的若干要点，然后再把几个要点归纳起来进行整合。
《故宫博物院》） ②事理说明文（说明事物原理或者使用方法等）（如《看云识
天气》） 从说明文的语言风格分：①平实性说明文
②生动性说明文。
• 备注：生动说明较多地采用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，语言生动 形象优美，如《看云识天气》。
二、抓住说明对象的特征，把握说明内容。
• A．看题目（事物说明文说明对象为标题）
• B．在首段中找（事理说明文说明对象在开头结尾 总结）
• C．抓关键词句（运用了说明方法的语句、中心句
及连接词，如“首
先”“其
次”“还”“也”“此外”等词语等。）
三、概括文章的说明的主要内容。
①全文围绕什么事物或事理进行说明？ ②说明了这些事物或事理的什么特征？ ③ 从哪些方面对该事物或事理进行说明？
• 分析文段作用 • 解题思路或对策：这种题目答题的角度有二： • 1.结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文／
前文。有时在文章的开头，还起着引出说明对象／说明 事理的作用。
• 2.结合说明方法谈。 • 通过„„的说明方法，说明了„„（事物特征或事理），使
说明„„（作用）。
• 补写相关语句 • 常见题型1：在空格处补写一句话，与下文语意相连贯。 • 解题思路或对策：空格在开头结尾处往往是要补写中心
句，要分析文段的内容再思考。 • 常见题型2：请你运用画线部分运用的说明方法补写一 段话。 • 解题思路或对策：补写内容紧扣所说明的事物，并且准 确合理地使用上文中的说明方法。
• 中心句概括 • 常见题型1：直接让考生找出文中的中心句。 • 解题思路或对策：在开头结尾或中间找，个别的在文段中找。 • 常见题型2：概括文段的中心句。 解题思路或对策：（1）思考该段说明的内容，
• 概括方法:说明的主要内容 = 说明对象+特征。 • 对说明中心的概括，语言要简明扼要。 • 常考题型：考查全篇文章或某一段落的说明内容 • 题型：本文的说明内容是什么/ 概括某一段的说明内容 / 某一说明对象的特征
是什么？
• ①用原文回答：要理清文章或段落的层次。找出全文的中心段或某段的中心句， 这往往就是问题的答案。
就是作诠释。
• 引用：为使说明的内容更充实具体，引用名家 名言、公式定律、典故、谚语、传说、诗歌等进 行说明的方法。
七、说明语言。
• 常见题型1：加点字词有何作用？ • 解题思路或对策：抓住说明文语言准确这一特点答题，格式：
准确／生动形象地说明了事物“„„”的特征／事理。
• 常见题型2：能否替换为另一个词语？并说明理由。 解题思 路或对策：（1）不可以。
• 常见题型4：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词 句，并体会。
• 解题思路或对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词 句可以从以下几个方面入手：（1）找有精确数据的句子；（2）找有 概数的句子；（3）找使用限制性词语的句子。
• 常见题型5：指示代词的含义。 类型：指代—— “这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文 中具体指代什么。
• 能力拓展题型 • 常见题型：对选文的某一内容或形式，发表自己的看法；结合选文的某一内容展开
联想；就„„谈一点看法或设想等。
• 解题思路或对策：结合实际，结合原文，根据库存，按文章所介绍的事物的特征去 写。
• 列图表：直观形象地说明了……的特征。 • 摹状貌：对事物的特征（事理）加以形象化的描摹， 使说明更具体生动形象。
• 作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点，作些解 释的说明方法。
• 下定义与作诠释都采用“某某是什么什么”的
格式，二者的区
别：一般来说，如果 “是”
两边的内容可以互换，就是下定义，如果不可以，
六、说明方法。
• 列数字：列举数字，准确具体地说明了……的特征。 • 举例子：举……例子，具体地、深入浅出地说明了…… 的特征。
• 下定义：科学准确简明地说明了……的特征。 • 分类别：条理清晰地说明了……的特征。 作比较：用……和……比较，突出强调地说明了……的特 征。
• 打比方：把……比作……，生动形象地说明了……的 特征。
• （2）原词的意思或内容。 • （3）所换词语的意思或内容。 • （4）换了后意思有何改变，或是不符合实际。
• 常见题型3：限制性词语能否删去？
• 解题思路或对策：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比 较”“几乎”“相当”等词表程度，“大约”“可能”“左右”等表 估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来„„就变成了„„， 不符合实际，太绝对了。（4）××词体现了语言的准确性、周密性、 科学性。
说明文专题讲解
一、概念以及分类。
• 说明文的概念：
• 说明文是以说明为主要表达方式，通过客观的解说事物的外貌、构造、性质、特 征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，阐明事物的内容和形式、本质和 规律的一种文体。
• 说明文分类
• 从说明对象上分： ①事物说明文（说明某个事物） (如《中国石拱桥》)、
有年代，就是时间。）
• 空间顺序的具体分析：外---内、上---下、前---后、远---近、 整体到局部 （注意要抓住立足点，注意方位词的变化）
• 逻辑顺序的具体分析：主要---次要、原因---结果、现象--本质、
• 特征---用途、一般---个别、概括---具体、整体---局部。
• 答题格式：
• 本文使用了什么的说明顺序对什么加以说明，使说明更有条 理性，便于读者理解。
• 题型1：本文或本段使用了什么说明顺序？有何作用？
• 答题格式：本文或本段使用了
说明顺序（从____到
______），对 ____ 加以说明，使说明更有条理性。
• 题型2：为什么不能调换段落顺序？
• 答题方式：不能调换；原文采用由……到……的顺序介绍事 物，调换后不合逻辑。
五、把握结构形式。
• 1.总分式：总分、分总、总分总。 • 2.递进式:由浅到深，由表及里，进一步说明。 • 3.连贯式：各层之间按照事物发展的过程。
• ②无适合的原文时，可用“点面结合”的方法总结概括。
四、说明顺序。
•1．时间顺序 ：按照时间先后来安排说明顺序。这 种顺序常用于说明事物的发展过程。
•2．空间顺序：按照空间物位关系来安排说明顺序。 •3．逻辑顺序：按照事物的逻辑关系来安排说明顷 序。这种顺序常用于事理说明文。
• 备注： • 时间顺序的具体分析：古---今、四季次序 （注意：并不是
• 解题思路或对策：一般指的就是代词前面的那句 话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句 话。而是其中的一部分。
八、其他题型答题方式。
• 、概括信息
• 常见题型：概括提炼相关信息。
• 解题思路或对策：（1）提取要点，直接找到有关中心句。这种方法适 合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。（2）抽象说明，即自己组织语 言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于评价事理、剖析事理、 阐明特性等各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容，抓住 本质。（3）综合归纳，这种方法适用于比较复杂的内容。它要求首先 明确有关的若干要点，然后再把几个要点归纳起来进行整合。
《故宫博物院》） ②事理说明文（说明事物原理或者使用方法等）（如《看云识
天气》） 从说明文的语言风格分：①平实性说明文
②生动性说明文。
• 备注：生动说明较多地采用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，语言生动 形象优美，如《看云识天气》。
二、抓住说明对象的特征，把握说明内容。
• A．看题目（事物说明文说明对象为标题）
• B．在首段中找（事理说明文说明对象在开头结尾 总结）
• C．抓关键词句（运用了说明方法的语句、中心句
及连接词，如“首
先”“其
次”“还”“也”“此外”等词语等。）
三、概括文章的说明的主要内容。
①全文围绕什么事物或事理进行说明？ ②说明了这些事物或事理的什么特征？ ③ 从哪些方面对该事物或事理进行说明？
• 分析文段作用 • 解题思路或对策：这种题目答题的角度有二： • 1.结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文／
前文。有时在文章的开头，还起着引出说明对象／说明 事理的作用。
• 2.结合说明方法谈。 • 通过„„的说明方法，说明了„„（事物特征或事理），使
说明„„（作用）。
• 补写相关语句 • 常见题型1：在空格处补写一句话，与下文语意相连贯。 • 解题思路或对策：空格在开头结尾处往往是要补写中心
句，要分析文段的内容再思考。 • 常见题型2：请你运用画线部分运用的说明方法补写一 段话。 • 解题思路或对策：补写内容紧扣所说明的事物，并且准 确合理地使用上文中的说明方法。
• 中心句概括 • 常见题型1：直接让考生找出文中的中心句。 • 解题思路或对策：在开头结尾或中间找，个别的在文段中找。 • 常见题型2：概括文段的中心句。 解题思路或对策：（1）思考该段说明的内容，
• 概括方法:说明的主要内容 = 说明对象+特征。 • 对说明中心的概括，语言要简明扼要。 • 常考题型：考查全篇文章或某一段落的说明内容 • 题型：本文的说明内容是什么/ 概括某一段的说明内容 / 某一说明对象的特征
是什么？
• ①用原文回答：要理清文章或段落的层次。找出全文的中心段或某段的中心句， 这往往就是问题的答案。
就是作诠释。
• 引用：为使说明的内容更充实具体，引用名家 名言、公式定律、典故、谚语、传说、诗歌等进 行说明的方法。
七、说明语言。
• 常见题型1：加点字词有何作用？ • 解题思路或对策：抓住说明文语言准确这一特点答题，格式：
准确／生动形象地说明了事物“„„”的特征／事理。
• 常见题型2：能否替换为另一个词语？并说明理由。 解题思 路或对策：（1）不可以。
• 常见题型4：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词 句，并体会。
• 解题思路或对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词 句可以从以下几个方面入手：（1）找有精确数据的句子；（2）找有 概数的句子；（3）找使用限制性词语的句子。
• 常见题型5：指示代词的含义。 类型：指代—— “这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文 中具体指代什么。