初中语文现代文阅读各种题型答题技巧总汇

2024年初中语文现代文阅读理解常见考点答题术语汇总考点一理解标题的含义及作用题型展示：1. 给文章拟写一个恰当的标题。

2. 文章拟题是否合理?说明理由。

(文章标题“××”能否改为“××”，请简述理由。

)3. 理解文章标题的含义。

4. 结合全文，说说标题的作用(妙处)。

方法点拨：一般来说，标题是对文章内容、主题、描写对象以及作者思想情感等的高度概括与提炼。

1. 拟写文章标题可以从以下几个方面入手：①寻找文章线索;②明确主旨和思想感情;③反复研读开头和结尾;④注意反复出现的词语或句子;⑤抓住核心人物;⑥抓住核心事物;⑦抓住核心事件;⑧把握作者情感。

注：所拟标题要简洁、凝练、概括、鲜明，要能吸引读者注意或触动人心。

2. 判断文章拟题是否合理或标题能否替换。

这类题实际上考查的是对文章中心思想、主要内容、作者的思想情感的理解与把握能力，因此，答题时可结合所给标题的含义从中心思想、主要内容、思想感情等方面具体分析。

同时还应注意标题的生动性、凝练性和概括性等特点。

4. 标题的作用(妙处)：①概括文章所述的中心事件;②交代文章行文线索;③点明文章的中心思想;④吸引读者注意;⑤含蓄隽永，一语双关，具有象征意义。

另外还可从修辞手法、表现手法等角度分析标题特点及其表达效果等。

标题类题型答题思路小结：A.拟写标题：①对文章主要内容、思想情感等进行高度概括;②所拟标题应简洁、凝练、概括、鲜明。

考点二概括文章内容题型展示：1. 请按事情发生的先后顺序概述所讲述的故事。

2. 本文写了××的哪几件事?请用简洁的语言分别加以概括。

3. 请简要概括故事情节。

4. 请简要概括本文的主要内容。

方法点拨：该考点主要考查对文章的整体把握与理解以及语言表达能力。

解答这类题要在理解文章内容的基础上进行综合分析：1. 审清题干要求，即正确理解题意，看清题干是要求概括全文内容，概括(几)段内容，概括一些特定条件的故事，还是按一定要求(如先后顺序)概括几个故事或情节等。

一、现代文常见题型1、字的识别2、词的理解和辨析3、语句的赏析和评价4、内容概括（几点，几方面，主要内容及思想感情）5、语句的理解和表达作用6、文章内容、主题的理解和感受二、考试中现代文的阅读方法1、粗读——快读：理清内容，把握主题——谁，干什么，表达何种感情（概括题答题思路）2、细读——带题读文——跳读（略过字音、词意题，重点读后面理解性试题）三、各种题型的解答1、注音题：要求不连写、不斜体、注意音调书写要规范2、解词题：语境内容（将自己的理解把原句中加点词语替换并基本复述原句，或者进行主干缩句）3、语句赏析评价题A、语言角度：1）修辞：修辞方法 + 修辞作用 + 语句内容+思想感情比喻：这句话运用了比喻的修辞方法，把…比作…，生动形象地描写了、表现了…，表达了拟人：这句话运用了拟人的修辞方法，把…人格化，生动形象地描写了、表现了…，表达了排比：这句话运用了排比的修辞方法，增强语气，强调了…的思想感情（心情）反复：这句话运用了反复的修辞方法，增强语气，强调了…的思想感情（心情）反语：这句话运用了反语的修辞方法，强调了…反问：这句话运用了反问的修辞方法，强调了…2）用词：动词——这个句子运用了“”等动词，准确地（生动形象地）描述（写）了……形容词——这个句子运用了“”等形容词，生动形象地描述（写）了……副词——这个句子运用了“”等副词，准确地说明了……的程度、范围……3）语体：书面语——简洁、准确、整齐、典雅……口语——亲切、自然4）人称：改换第二人称——语言亲切、如话家常，拉近与读者距离，抒情更真切，直接。

5）表达方式：一般用人物描写外貌描写：这段外貌描写写出了谁，什么样的外貌，表现了或者表达了…语言描写：这段语言描写写出了谁，什么样的语言特点，表现了或者表达了…动作描写：这段动作描写写出了谁，做什么的过程或场景，表现了或者表达了…心理活动描写：这段心理活动描写写出了谁，因为什么而怎样的心理，表现或者表达了…抒情：这段文字运用了抒情的表达方式，抒发了什么感情议论：这段文字运用了议论的表达方式，表达了什么观点说明：这段文字运用了说明的表达方式，介绍了某种事物的特点B、内容角度：1）文章通过叙述（描写）……表达了作者……的思想感情（叙事和描写角度赏析）2）几个内容，方面：谁、干什么（概括题）四、语句的理解和表达作用（有什么思想内涵，表达什么人生哲理）1、单纯的理解性问题可以直接引用原文内容来回答（规律是回原文，找原句，看语境，找答案），也可以到上下文中筛选与问题相关的内容中的语句或词语回答。

部编版中考语文专题复习：现代文阅读知识点答题技巧与练习题(一)答题基本知识:1.阅读: 注意整体阅读,注意抓三个方面 :一是要有文体特征意识(散文和小说,新闻和传记的文体特征概述见后);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)2.审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。

题干具有以下作用: 暗示答题区域; 暗示答题思路; 暗示答题方法; 暗示答案本省。

审题时注意:◆是否选准题眼（答题重点）；◆是否选全要点（要答几个方面）；◆是否选准角度（以谁为陈述主体）；◆是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好. 如问：“为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行？”则：(1)题眼（答题重点）是：短暂而愉快； (2)要点（回答的内容）应包括：“短暂”和“愉快”两点；(3)设问的角度：以“这”作陈述对象，而不是“作者”；(4)句式应为：两个句子，且构成并列关系。

3.答题: “规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼); ⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致) ; (3)分点分条作答。

(二)常用写作手法(技巧)第一类：表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论第二类：表现手法：对比、衬托(反衬)，变换人称，联想想象, 象征，类比，虚实结合渲染烘托第三类：结构方式：前后照应、铺垫，过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜，特定线索、记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙) ，材料安排（主次、详略等），第四类：修辞手法：比喻、反复、对比、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、借代：第五类：描写手法：描写角度：正面描写、侧面描写描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）(三)基本题型题(非探究型和评价型)及解答思路题型1: 理解文中重要语句的含义和表现力A.语句的含义题：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；B.语句的作用题:要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。

1.本文的线索是什么?回复本题的重点是看文章的标题，文章的标题常常就是全文的线索;其次是关注文中频频出现的重点词语，这个词语一般也就是文章的线索。

2.请用简短的语言归纳文章(文段 )的内容。

第一要理解文中的时间、地址、人物和事件四个因素，而后依据“(何时、何地 )谁干什么结果如何〞或许“什么怎么样〞的思路组织语言。

正确、清楚、简短，不要把归纳内容变为了原文复述。

归纳谈论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。

一般说来，谈论文、说明文的段意是经过中心句来表现的。

中心句的地点常常在一个文段的开头 (起提领作用 )，或在结尾 (起总结作用 )有时也在中间。

3.简要归纳文中事物的特色(长处、用途 )。

此类题常常出此刻说明文中，答案常常不只一点，并且一般分别在文中，需要进行提取加工。

第一要剖析文章构造，注意段中的连结词，如“第一〞、“其次〞、“还〞、“也〞、“别的〞等词语，这些句子常常就是事物的几点特色。

此外，在找到一点特色后，还要看看下边几段的同样地点句，答案常常就隐含在那边，看分值答题，注意不要遗漏。

4.提取文中的某句，而后什么，原由是什么？把干代入原文，答案一般就在原文句邻近。

能够直接用文中有关句子作答，也能够提拿出来的关行加工。

1.本文的有何作用?往常有以下作用：(1)全文的索，推情的展；(2)文章内容、点明要旨 (突出主 )；(3)形式新，吸引者；(4)反应人物感情的化。

(需注意的是回复不可以所有照搬，需依据文章的内容灵巧套用 )。

2.文中加点有何作用(好、妙 )?一般有固定的答思路：(1)：生形象地表什么， (或神刻画了事物⋯⋯的情状 )，表了人物⋯⋯的心情 (性格 )。

(2)形容、副：生形象地描摹出某人 (某物 ) ⋯⋯的特色、情 (或描出一幅⋯⋯的景 )，反应了人物⋯⋯的心情。

3.文中画句子运用了什么修辞手法，有何作用或文中的画句行析，画句子的表达成效。

此的答思路：剖析句的修辞作用+详细境作用。

初中现代文阅读题型及答题技巧方法近年来，初中语文教学中对现代文阅读的重视度日益增加。

现代文是语文教学的重要内容之一，它不仅是语文知识的重要组成部分，也是培养学生语言表达能力和文学鉴赏能力的重要途径。

为了帮助学生更好地应对现代文阅读，本文将对初中现代文阅读题型及答题技巧方法进行深入解析，希望能够给学生们带来帮助。

一、现代文阅读题型1. 主旨大意题主旨大意题是现代文阅读中常见的一种题型，考查学生对文章主旨和观点的理解能力。

通常要求学生从文章的内容中归纳总结出主题思想或中心意思。

2. 细节理解题细节理解题是要求学生根据题目提供的细节信息，从文章中找出相应的细节进行解答。

这种题型考查学生对文章内容的细致阅读能力。

3. 归纳概括题归纳概括题要求学生从文章中获取信息，进行归纳和概括，最终总结出文章的主要内容和结构特点。

这需要学生对文章的整体把握能力。

4. 文章结构题文章结构题主要考查学生对文章整体结构的把握和理解能力，要求学生分析文章的结构特点，如开头、过渡、承接等，从而理解作者的写作意图。

5. 评述鉴赏题评述鉴赏题要求学生对文章的作者态度、观点和观念进行分析评价，考查学生的文学鉴赏能力和批判思维能力。

二、答题技巧方法1. 注重整体把握在阅读现代文时，学生应该注重整体把握，把握文章的主题思想和结构特点，了解作者的写作意图和表达方式。

只有对文章整体有清晰的把握，才能更好地理解细节和进行答题。

2. 提高阅读速度提高阅读速度是解答现代文阅读题的关键。

学生应该通过大量的阅读训练，提高阅读速度和阅读理解能力，从而在有限的时间内更好地完成答题。

3. 注重细节信息在解答细节理解题时，学生应该注重细节信息的把握和理解，尤其是一些关键词和句子，要能准确地理解并加以运用。

4. 多维思维分析在解答评述鉴赏题时，学生应该运用多维思维，对文章的主题思想、作者观点、语言表达等进行深入分析，展现自己的思维能力和文学鉴赏能力。

5. 标注重点信息在解答题目时，学生可以适度进行标注、划线等操作，以帮助自己更好地把握文章内容和细节信息，避免在答题过程中遗漏重要信息。

语文中考现代文阅读的常见题型及解题技巧根据新课标及目前中考的实际情况，中学语文现代文阅读理解在考试中占有非常重要的地位，而中学生在这方面失分很多，综观各地中考试卷中阅读理解的题型，不外乎有以下几种类型：概括类、鉴赏类、深层含义类。

下面我就语文中考中现代文阅读的常见题型及解题技巧一一加以解析。

一、概括类☆具体题型：1．本文的线索是什么？2．请用简洁的语言概括文章的内容（概括）；3．简要概括文中事物的特点（优点、用途）。

4．提取文中的某句话，然后问为什么、原因是什么。

☆答题技巧：1、本文的线索是什么？回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索；其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。

2、请用简洁的语言概括文章（文段）的内容。

首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“（何时、何地）谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。

准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。

概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。

一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。

中心句的位置往往在一个文段的开头（起提领作用），或在结尾（起总结作用）有时也在中间。

3、简要概括文中事物的特点（优点、用途）此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。

首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。

另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。

4、提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么。

把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。

可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。

☆鉴赏类☆具体题型1．本文的标题有何作用？2．文中加点词语有何作用（好处、妙处）？3．文中画线句子运用了什么修辞手法，有何作用？（对文中的画线句进行赏析；请说说画线句子的表达效果。

中考语文现代文阅读技巧与解题方法总结中考即将来临，语文考试中的现代文阅读是一个需要重点准备的部分。

通过掌握一些阅读技巧和解题方法，可以帮助我们更好地应对这一部分的考试内容。

本文将总结一些中考语文现代文阅读的技巧和解题方法，希望对广大中学生提供帮助。

一、阅读技巧1. 整体把握：在开始阅读一篇文章之前，可以先快速阅读全文，了解文章的大致内容和结构。

这样可以帮助我们更好地理解文章，抓住文章的主题和中心思想。

2. 理解关键词：通过理解文章中的关键词，可以更准确地把握文章的意思。

关键词往往是作者需要强调和表达的重点内容，重点掌握这些关键词可以帮助我们更好地理解文章。

3. 注意逻辑关系：在阅读文章时，要注意文章中的逻辑关系。

识别出文章中的因果关系、转折关系、总分关系等，可以帮助我们更好地把握文章的结构和作者的观点。

4. 注意上下文语境：有些词语和句子的意思需要结合上下文来理解。

遇到这种情况时，可以通过上下文的暗示和线索，推测出词语和句子的准确含义。

5. 注意修辞手法：现代文中常常使用各种修辞手法来表达作者的观点和情感。

了解不同的修辞手法，可以帮助我们更好地把握文章的语言风格和意义。

二、解题方法1. 题目分析：在做现代文阅读题时，要仔细阅读题目，分析题目要求和考点。

不同的题目可能涉及到理解文章的主旨大意、段落结构、语言风格等不同的方面，我们需要根据题目的不同要求有针对性地进行解答。

2. 找准定位句：定位句是指在一篇文章中，明确指出了作者的观点、中心思想或重要信息的句子。

通过找准定位句，可以帮助我们更快地定位到答案所在的段落和位置。

3. 理清文章结构：阅读文章时，要注意理清文章的结构。

了解文章的开头、中间和结尾部分，掌握文章的脉络和主题发展的过程，可以帮助我们更好地理解文章并解答相关的问题。

4. 答题技巧：在回答问题时，要准确把握问题的要求，注重细节和答案的准确性。

可以通过排除法、对比法等方式，找到正确的答案。

现代文阅读各样题型的解答方法一、有关语言修辞的题型:1描提方式：某句中某个成另一个行？什么？或：文章的某个句子成另一个句子好不好？什么？答模式：不可以。

因生详细（形象、正确）地写出了＋象＋成效，了后就成＋不好的成效。

或：不可以，因比另一的感情更烈（或比另一更吻合象的性格特点）。

2构提方式：某两个或三个的序可否？什么？答模式：不可以。

因（ 1）与人事物的律（由浅入深、由表入里、由象到本）不一致（2）与上文是一一的关系（3）些是关系，相扣，表达了⋯⋯3修辞提方式：句运用了什么修辞方法？写在表达上有什么好？答模式：确修辞手法＋修辞自己的作用＋合句子境1.比、人：生形象地写出了＋象＋特征。

2.排比：有气，加气，一呵而就；开，逐渐大，点明要旨起化作用等；了＋象＋特征3.比：了⋯⋯突出了⋯⋯4.：惹起者＋象＋特征的注意和思虑5.反：，加气等；6.频频：了＋加气二、有关布局谋篇的题型:提方式：某句（段）在文中有什么作用？答模式：1.文首：开篇点；照目；全文；衬着氛围，埋下伏笔；置念，下文作。

2.文中：承前启后；下文；上文；呼前文。

3.文末：点明中心；升感情，深入主；照开，构；画点睛；言有尽而意无。

三、有关表现手法的题型:1提方式：文章写有什么好、成效、作用？答模式：使用的方法＋内容＋成效（或作用）2人称提方式：使用种人称写的好是什么？或：什么要改人称？答模式：第一人称：切、自然、真，适于心理描绘；第二人称：便于感情沟通，行抒怀，能起人化的作用；第三人称：得客沉着，不受空限制，便于叙事和。

四、有关归纳内容重点的题型:发问方式：请归纳某一段（或全文）的内容重点。

答题模式：分三步走，第一步区分本段的层次，第二步提取重点词语，第三步整合答案。

五、有关鉴赏人物形象的题型:发问方式：请简要解析文中的主人公的形象答题模式：按总分（分总）往返答。

先用一句话从整体上对该人物作出一个定性解析，而后再从几个方面作定量解析；也能够先从几个方面作定量解析，而后再用一句话作定性式的总括。

初中语文现代文阅读16个常考题+答题模板，学会就是高分！01.概括类问题1.本文的线索是什么?回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。

2.请用简洁的语言概括文章(文段)的内容。

首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“(何时、何地)谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。

准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。

概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。

一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。

中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用)，或在结尾(起总结作用)有时也在中间。

3.简要概括文中事物的特点(优点、用途)。

此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。

首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。

另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。

4.提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么？把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。

可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。

02.鉴赏类问题1.本文的标题有何作用?标题通常有以下作用：(1) 全文的线索，推动情节的发展；(2)总结文章内容、点明主旨(突出主题)；(3)形式新颖，吸引读者；(4)反映人物情感的变化。

(需注意的是回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用)。

2.文中加点词语有何作用(好处、妙处)?一般有固定的答题思路：(1)动词：生动形象地表现什么，(或传神刻画了事物……的情状)，表现了人物……的心情(性格)。

(2)形容词、副词：生动形象地描摹出某人(某物)……的特点、情态(或描绘出一幅……样的场景)，反映了人物……的心情。

初中现代文阅读题答题十大技巧1.该句或段落如何引导文章的发展，起到承上启下的作用；2.该句或段落在文章中的位置和内容，体现了作者的写作意图和主题。

例如，对于文章开头一段的某一句话的作用，我们可以考虑该句话是否点明了故事发生的背景和主题，是否奠定了文章的情感基调，是否引起了读者的兴趣等等。

对于中间某段或句的作用，我们可以考虑该段或句是否起到承上启下的过渡作用，是否展示了故事的发展和人物的性格特征，是否有深刻的思想内涵等等。

对于最后一段某句的作用，我们可以考虑该句是否总结了全文的主题和情感，是否照应了文章开头的内容，是否有启示性的意义等等。

改写：现代文阅读在中考卷面中占据较高比重，尤其是记叙文的重要性显而易见。

记叙文需要语感和技巧的配合，贯穿始终的是一条基本的解题思维，本文将记叙文的答题技巧进行归纳分析。

一、问记叙文的表达方式和作用记叙文的表达方式主要以记叙为主，同时兼用描写、议论、说明、抒情等手法。

其中，抒情分为直接抒情和间接抒情两种形式。

直接抒情是在记叙的基础上直接表达作者对事物的思想感情，而间接抒情则通过借景抒情、寄情于人、事、物等方式，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。

此外，恰当的穿插议论往往可以使文章锦上添花，尤其是在文章末尾的议论，可以起到画龙点睛的作用。

即使是在段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。

二、问记叙文段落作用一）各段作用：第一段通常用来点明故事发生的地点、环境，引出下文情节，为下文情节发展作铺垫或埋下伏笔。

同时，也可以用来开篇点题，奠定全文的感情基调，总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫。

中间句段则起到承上启下的过度作用。

结尾议论性句子则可以总结全文，照应开头，点明中心，深化主题。

二）归纳内容要点的题型：该题型要求概括某一段或全文的内容要点，可以分三步走。

首先，划分本段的层次；其次，提取要点词语；最后，整合答案。

例如，在阅读一篇描述作者爱花的文章时，可以从四句话中分出前两句和后两句，提取出“母亲的爱花”、“安静古雅”、“珍惜的记忆”作为要点词语，最后整合答案为“受母亲的爱花的影响”、“花让自己变得安静古雅”、“花里有自己珍惜的记忆”。

初中语文现代文阅读答题技巧记叙文一，文章容要点概括〔1〕一句话概括文章主要容的答题公式：人物〔事件〕+干什么〔怎么样〕〔2〕概括文章主要容的答题公式：人物+起因+经过+结果注意：时间〔季节、年代〕、地点、环境如果有特定意义，应该概括在。

二、理清文章结构〔1〕补充故事情节找出划分标准，仿照示例的句式作答。

〔2〕思想感情的事变化画出表示情感的词语，按照词语出现的顺序整理出答案。

三、把握记叙的线索和顺序〔1〕线索线索类型：A.以时间的开展变化为线索B.以地点的转移为线索C.以人物为线索D.以某个具体的事物为线索E.以感情的变化为线索F.以某个核心事件为线索线索的作用：把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清晰，层次清楚，推动情节的开展。

〔2〕记叙顺序与作用A.顺叙(按事情开展先后顺序)作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。

B.倒叙:作用：造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.C.插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。

【答题公式】顺序名称+作用四、记叙的人称与作用人称作用：第一人称：使文章容显得更真实，给人身临其境之感，便于直接抒发感情，增强了文章的真实性和感染力。

第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。

第三人称：不受时间、空间限制，能够比拟自由灵活的反映客观容，有比拟宽广的活动围。

五、人物形象〔1〕次要人物的作用第一人称：“我〞，是贯穿全文的人物，其作用是线索人物，是故事的见证者，增强了文章的真实性。

〔2〕分析小说对人物进展描写的方法与作用A.肖像〔外貌、神态〕描写：交代了人物的##身份、##地位、##处境、##经历以与##心理状态、##思想性格等情况。

B.语言描写和动作描写：生动形象地表现出人物的##心理〔心情〕，并反映人物的##性格特征或##精神品质，有时还推动了情节的开展。

C.心理描写：形象生动地反映出人物的##思想，揭示了人物的##性格或##品质。

初中现代文阅读题答题十大技巧现代文阅读在中考满分120分的卷面中占据较高比重，特别是记叙文的重要性显而易见。

它需要语感和技巧两方面的配合，贯穿其始终的是一条基本的解题思维或者说答题思路，在此，将记叙文的答题技巧归纳分析。

一、问记叙文的表达方式和作用记叙文的表达方式以记叙为主．兼用描写、议论、说明、抒情。

①记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。

直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。

间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。

②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。

就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。

二、问记叙文段落作用（一）各段作用：第一段的作用：1.环境描写: 点明故事发生的地点，环境，引出下文，为下文情节发展作铺垫或埋下伏笔。

2.其他: 开篇点题，奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫。

中间句段的作用: 承上启下的过度作用。

结尾议论性句子的作用：总结全文,照应开头,点明中心,深化主题。

(二)归纳内容要点的题型:提问方式：请概括某一段（或全文）的内容要点。

答题模式：分三步走，第一步划分本段的层次，第二步提取要点词语，第三步整合答案。

答题示例：母亲爱花，我也跟着爱起花来。

家住在石门乡间，前后有两个小小的院子，于是，也种了不少杂七杂八的植物，按着季节，也会开出不少好看的花。

有时候在廊前一坐，桂花送来淡淡的清香，觉得自己好像也安静古雅了起来。

夏天的傍晚，茉莉会不停地开，摘下两三朵放在手心里，所有青春的记忆都会随着它的香气出现在我眼前。

我想，我爱的也许并不是花，而是所有逝去的时光，在每一朵花后面，都有着我珍惜的记忆。

（节选自席慕容《花的世界》）问：本段写我爱花的原因，可以归纳为三点，请概括写出。

分析：四句话中很显然前两句各是一层，后两句是一层。

再提取每层的要点词“母亲的爱花”、“安静古雅”、“珍惜的记忆”，最后整合答案。

2025届中考复习现代文阅读答题技巧和方法语文现代文阅读是语文考试中拉分项目之一，该如何做到不失分是很重要的。

下面小编为大家带来现代文阅读答题技巧和方法，欢迎大家参考阅读，希望大家喜欢!(一)修辞手法及其作用：比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化无形为有形。

拟人(比拟)：给物赋予人的形态情感，便于抒情;描写生动形象，表意丰富。

借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡;利于表达作者情感。

夸张：使表达的情感更为强烈;突出事物的本质特征;引发人们的想象。

对偶：形式上音节整齐匀称，节奏感强;内容上表意凝练，概括力强，抒情酣畅。

排比：节奏鲜明，内容集中;增强气势，加强语气;叙事透辟，条理清晰，长于抒情。

反复：写景抒情感染力强;承上启下，分清层次;多次强调，增强表达效果，突出主旨。

对比：使所表现的事物特征或所阐释的道理观点更鲜明，更突出。

设问：自问自答，突出文章内容;吸引读者，引发读者思考。

反问：增强语气，强化情感。

引用：增强文章历史文化底蕴;丰富文章内容;增强表达效果和说服力。

双关：使语言幽默;适应语境需要，使表达含蓄曲折，增强文章表现力。

反语：正话反说，显得幽默讽刺。

(二)表现手法及其作用：象征：引申事理，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强。

衬托：突出所要表现的事物特点，强化思想感情;使主要形象更加鲜明，使文章曲折含蓄。

抑扬(先抑后扬，先扬后抑)：引发好奇，使文章曲折有波澜;感情铺垫，突出喜欢赞美或批评讽刺的情感。

托物言志：在对事物的描绘过程中寄托作者的个人情感和理念。

借景抒情：通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。

虚实结合：突出事物的本质特征，刻画人物性格更鲜明，凸显事物景物的特点，更集中的揭示主旨。

动静结合：以静衬动或以动衬静，起烘托作用。

以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更具震撼力。

渲染烘托：使主要形象更加鲜明。

联想想象：丰富文章内容;使形象更为生动形象;增添文章艺术表现力。

初中现代文阅读理解15类常考题型答题思路（附中考真题）概括类题型1.本文的线索是什么？回答此类题型，首先看文章的标题，标题往往就是全文的线索；其次是要关注文中反复出现的关键词语，这个词语也很可能作为文章的线索。

2.请用简洁的语言概括文章（文段）的内容。

概括记叙文的内容，要找出文章的时间、地点、人物和事件这四个要素，然后按照“（何时、何地）谁+干什么+结果怎样”的思路组织语言。

答案要准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。

概括议论文或说明文的内容，抓段落中心句即可。

一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。

中心句的位置往往在一个文段的开头或结尾，有时也在中间，同学们要仔细阅读文段后进行判断。

3.简要概括文中事物的特点（优点、用途）。

此类题经常出现在说明文阅读中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中的各个段落，需要进行提炼总结。

首先分析文章结构，注意连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等，这些词引起的句子往往就是事物的几个特点；另外，在找到一点特征后，还要注意观察前后文段相同位置的句子，其他的特点往往就在那里。

还要注意看分值答题，不要遗漏。

4.提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么？把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。

可以直接用文中相关句子作答，也可以提取出关键词，自行组织语言。

鉴赏类题型5.本文的标题有何作用？标题通常有以下作用：①全文的线索，推动情节的发展；②总结文章内容、点明主旨（突出主题）；③形式新颖，吸引读者；④反映人物情感的变化。

当然，回答时不要全部照搬，需根据文章的内容灵活套用。

6.文中加点词语有何作用（好处、妙处）？针对加点词不同的词性，可以参考以下答题思路：①动词：生动形象地表现什么（传神刻画了事物……的情状），表现了人（事）物……的心情（特征）。

②形容词、副词：生动形象地描摹出某人（某物）……的特点、情态（或描绘出一幅……样的场景），反映了人物……的心情。

初中语文现代文阅读18个答题模板及技巧，规范答题得高分！对大部分同学来说，现代文阅读的得分是两个极端：要么接近满分，要么每道题都扣很多分。

其实这种问题很好解决，因为现代文阅读的答案都是有固定模板的。

同学们只要学会方法君为大家整理的答题模板和技巧后规范地答题，即使拿不了满分也能取得较高的分数。

一起来学习吧！~一、相关知识积累（一）修辞手法及其作用：比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化无形为有形。

拟人（比拟）：给物赋予人的形态情感，便于抒情；描写生动形象，表意丰富。

借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡；利于表达作者情感。

夸张：使表达的情感更为强烈；突出事物的本质特征；引发人们的想象。

对偶：形式上音节整齐匀称，节奏感强；内容上表意凝练，概括力强，抒情酣畅。

排比：节奏鲜明，内容集中；增强气势，加强语气；叙事透辟，条理清晰，长于抒情。

反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，增强表达效果，突出主旨。

对比：使所表现的事物特征或所阐释的道理观点更鲜明，更突出。

设问：自问自答，突出文章内容；吸引读者，引发读者思考。

反问：增强语气，强化情感。

引用：增强文章历史文化底蕴；丰富文章内容；增强表达效果和说服力。

双关：使语言幽默；适应语境需要，使表达含蓄曲折，增强文章表现力。

反语：正话反说，显得幽默讽刺。

（二）表现手法及其作用：象征：引申事理，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强。

衬托：突出所要表现的事物特点，强化思想感情；使主要形象更加鲜明，使文章曲折含蓄。

抑扬（先抑后扬，先扬后抑）：引发好奇，使文章曲折有波澜；感情铺垫，突出喜欢赞美或批评讽刺的情感。

托物言志：在对事物的描绘过程中寄托作者的个人情感和理念。

借景抒情：通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。

虚实结合：突出事物的本质特征，刻画人物性格更鲜明，凸显事物景物的特点，更集中的揭示主旨。

动静结合：以静衬动或以动衬静，起烘托作用。

以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更具震撼力。

2024北京中考语文现代文阅读答题技巧一、现代文阅读题型分类1. 记叙文阅读记叙文阅读的答题技巧可多啦。

记叙文一般会问你关于文章情节的问题，比如说概括文章的主要内容。

这时候你可不能傻乎乎地把文章从头到尾读一遍然后乱写一通。

你得先找关键人物，像主人公是谁呀，然后看围绕这个主人公发生了哪些事情，把这些事情按照一定的顺序串起来，就像串珠子一样。

比如说文章写小明早上起床，然后去学校上学，在学校里发生了和同学的小摩擦，最后又和好如初，那你就可以按照这个顺序概括。

还有关于人物描写的问题，像描写人物的方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写这些。

要是问你某个描写的作用，你就想这个描写是为了表现人物的什么特点，是善良呀，还是调皮呀。

比如“小明的眼睛亮晶晶的，像星星一样”这就是外貌描写，它可能就是为了表现小明的可爱或者机灵。

2. 说明文阅读说明文的答题就更有套路啦。

首先要搞清楚说明对象，是事物说明文还是事理说明文。

如果是事物说明文，像介绍大熊猫的文章，那说明对象就是大熊猫。

要是事理说明文，像讲为什么会有四季更替的文章，说明对象就是四季更替的原因。

关于说明方法，像举例子、列数字、打比方、作比较这些都是常见的。

举例子就是用具体的事例来说明，比如“我国的石拱桥有很多，其中赵州桥就是一个典型的例子”，这就是举例子，它的作用就是让文章更具体可感。

列数字就很直白啦，用数字来说明事物的特征，像“这座桥长50米，宽10米”，能让你更直观地了解这个事物的大小。

打比方就是把一个事物比作另一个事物，像“月亮像个大玉盘”，这样能让你更好地想象出事物的样子。

作比较就是把两个事物进行对比，比如“鲸比大象大多了”，能突出事物的特征。

3. 议论文阅读议论文的三要素论点、论据、论证可不能忘。

论点就是文章的观点，一般会在开头或者结尾出现，也有在中间的，不过比较少。

你得学会找论点，就像寻宝一样。

论据呢，就是用来证明论点的材料，有事实论据和道理论据。

中考现代文阅读答题技巧及要点大全一、细致阅读1.打开试题，先阅读题目。

通读题目可以帮助我们了解文章的大意和问题的重点。

2.仔细阅读文章。

对于每篇文章都应该仔细阅读，掌握文章的内容、结构和语言特点。

二、审题准确1.理解题目。

要仔细阅读题目，明确要求，确定考点和要点。

2.辨析选项。

要认真比较选项之间的差异，确定正确答案的依据。

三、抓住关键词1.关注小标题、黑体字、加粗字和斜体字等特殊标记的词语，这些词语通常是文章的关键词，可以帮助我们找到答案。

2.找到问题的关键词，关注与问题相关的信息和细节。

3.特殊标点符号，如破折号、问号、感叹号等，常常标志着文章的重点信息。

四、分析问题类型1.主旨概括型：主要考查对整篇文章的理解和把握能力，需要能够找出文章的中心思想或主题。

3.细节理解型：主要考查对文章细节的理解和把握能力，需要能够根据文章内容找出问题答案。

4.推理判断型：主要考查分析和推理能力，需要能够根据文章中的信息进行逻辑推断和判断。

5.文字解释型：主要考查对词语、句子或段落的理解和把握能力，需要能够理解文中关键词的意思和上下文的关系。

五、排除干扰选项1.分析选项的含义和逻辑关系，排除与文章不相关的选项。

2.对于两个选项看似相似的情况，要注意区分其细微差异，找到更准确的答案。

3.注意选项中的关键词，关注选项之间的转折词、因果词等。

六、细心作答1.根据问题类型，选择合适的答题方式和方法。

2.在回答选择题时，理清选项的顺序，对照文章进行逐个比对，逐个分析，选择最正确的答案。

3.在回答主观题时，要用准确、简练的语言进行回答，避免罗列和赘述。

七、检查答题结果1.仔细检查答题卡上的答案是否与试题一致，避免填错位置或漏填。

2.仔细检查选项，特别是选择题，确保自己选择的选项与答案一致。