小泽征尔的判断PPT课件
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《小泽征尔的判断》课件.ppt
品读感悟
• 小泽征尔全神贯注地挥动着指挥棒，以世 界一流指挥家的风度，指挥着世界一流的 乐队，演奏着具有国际水平的乐曲。 • 全神贯注…… • 小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正 确的。 • 再三……
遣词造句
1.灯下，我全神贯注地听妈妈讲那过去的事情。
全神贯注： 全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。
•
权
桂
识读生字
ōu
bàng xié hè sù qì quán guì
欧
棒 谐 贺 素 弃 权 桂
欧洲 木棒
欧元 铁棒 棍棒
和谐 谐调 庆贺 祝贺 素描 因素 放弃 抛弃 权利 权力 桂花 桂圆
谐美 贺电 朴素 弃权
权限 弃权 金桂 桂冠 权威
正确、流利地朗读课文，交流初读收获
• • • • • • • • 1.小泽征尔是什么人？ 读第一自然段，介绍相关资料。 2.他做出怎样的判断？ “不！一定是乐谱错了！” 为什么做出这样的判断？ 指挥—发现—重奏—还发现 3.在什么情况下做出判断？他的判断对吗？ 最后一个自然段
小泽征尔的判断
齐读课题，思考：看到题目，你 想说什么？
• 1.小泽征尔是什么人？ • 2.他做出怎样的判断?为什么做出 这样的判断？ • 3.在什么情况下做出判断？他判 断的对吗？
读课文，识生字
• • • • • ōu 欧 hâ 贺 quán bàng 棒 sù 素 guì xiã 谐 qì 弃
2.我在书房里全神贯注地做作业。
3.我们上课听讲时要全神贯注。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
再三：意思是一次又一次。
1.临出门时，爸爸再三叮嘱我上学路上一定要小心。 2.老师在放学时再三叮嘱我们要注意交通安全。
19 小泽征尔的判断_课件
贺
欧洲 和谐 素质 权威 桂冠 祝贺 放弃 指挥棒 风度 判断 试探 迷信 全神贯注 世界一流 郑重声明 考虑再三 乐谱
近义词 放弃——舍弃 素质——素养 反义词 立即——立刻
精心——粗心 正确——错误
郑重——轻率 放弃——坚持
多音字
冠
guān 桂冠 guàn 冠军 lè 怒发冲冠 名冠全球
乐不思蜀 乐章
课文解读
“不！一定是乐谱错了！” 1、他做出了______________________ 的判断。
2、他是在什么情况下作出果敢的判断？
指挥家大赛决赛——指挥——发现不和谐—— 重奏——还发现不自然——面对国际大师—— 再三考虑
面对几百名国际音乐大师，小 泽征尔考虑再三，坚信自己的判断 是正确的。
• 关于自信的名言。
1、我们应该要有恒心，尤其要有自信心。 ——居里夫人 2、自信是成功的第一秘诀。 ——爱默生 3、先相信自己，然后别人才会相信你。 ——罗曼· 罗兰 4、决心就是力量，信心就是成功。 ——列夫· 托尔斯泰
• • • • • • • •
不敢充分地相信自己，叫做自卑； 客观、如实地相信自己，叫做自信； 盲目、固执地相信自己，叫做自负。 希望你们——我亲爱的孩子们： 忘记自卑， 克服自负, 充满自信， 走向成功！
他们认为只有具备这种素质的人，才 真正是世界一流的音乐指挥家。
他们认为只有具备这种素 质的人，才真正是世界一流的 音乐指挥家。 不迷信权威相
信自己敢于做 出正确判断
“这种素质”指 的是什么素质？
只有（不迷信权威，相信自己，
果敢作出正确的判断），才是真正 的（ 世界一流的指挥家 ）。
4、为什么能做出这样的判断？
父母回到了日本东京。1959年在第九届法
2021完整版《小泽征尔的判断》PPT课件
作为一个乐队的指挥，指出乐 谱中的错误很是平常。那么小 泽征尔做出这样的判断，为什 么被称为“果敢的判断”呢？
“在决赛时，他被安排在最后一个出场。”
最后一个出场， 他的心情怎样 呢？他又是怎 么做的?
。小泽征尔全神贯注地挥动着指挥棒， 以世界一流指挥家的风度，指挥着世 界一流的乐队演奏具有国际水平的乐 曲
不附和权威相 信自己敢于做 出正确判断
他们认为只有具备这种素质的人，才 真正是世界一流的音乐指挥家。
课堂检测
1、面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，
坚信自己的判断是正确的。
(1)此时的小泽征尔再三考虑些什么呢？结合以 上句子，填空说一说：指挥 乐队 乐谱
到底是谁错了？（ ）没有错，因为（ ）没有错，所 以,一定是（ ）错了。
• 指挥——发现——重奏——还发现
• •
在 指什 挥么 家情大况赛只果—下有断—做小地决出泽做赛判征出—断尔正—？不确迷的面信判对权断国威，际，因大相而师信获自得—己了—，这
• 他判断的对次吗大？赛为的什桂么冠?。
1959年，当时24岁的小泽征尔还只 是一个名不见经传的音乐指挥，那年他去 欧洲参加指挥家大赛，在前三名的决赛中， 他做出了“__不__！__一__定__是_乐__谱__错__了__！_”__的判 断。
作业
1、有感情的朗读课文。 2、继续收集有关小泽征尔 的资料，如图片、新闻等或 听一听小泽征尔指挥的乐曲。
28.生活是没有捷径的，它考验的是你的恒心与耐力，只要你多坚持一下，多忍耐一会，不悲叹过去，不荒废现在，不惧怕未来，一切就会在你的掌握之中。 34.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 10.你的潜力远比你表现出来的强大得多。 1.把气愤的心境转化为柔和，把柔和的心境转化为爱，如此，这个世间将更加完美。 65.按照自己的意志去做，不要听那些闲言碎语，你就一定会成功。 75.未曾失败的人恐怕也未曾成功过。 81.走得最慢的人，只要他不迷失方向，也比漫无目原地徘徊的人走得快。 63.我们必须把旧的习惯，旧的束缚抛弃，使得我们可以重新飞翔。 72.现在不玩命，将来命玩你，现在不努力，未来不给力。 66.我们的脑袋里可以长皱纹，但我们的观念里却不能长皱纹。 45.努力，是为了跳出你厌恶的圈子。读书，是为了远离渣货垃圾人。健身，是为了让傻逼心平气和的跟你说话。唯有成为了更好的自己，世界才是你的。 68.当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！ 79.无数的第一次造就了你，生命就像一辆十段变速的单车，大部分的人只用到低速档。你应该尝试新事物，先从小冒险做起，充分发挥自己的潜能，同时不忘赞美自己的勇气。 1.你的所有不甘和怨气来源于你的不自信和没实力。 73.累了想想光头强，饿了想想灰太狼，走在人生的道路上，哪有理由不坚强……你羡慕别人的收入，却不知他日日夜夜的艰辛。你羡慕她说走就走的自由，却不知道她为这份自由付出的代价。 不要羡慕，去努力！
“在决赛时，他被安排在最后一个出场。”
最后一个出场， 他的心情怎样 呢？他又是怎 么做的?
。小泽征尔全神贯注地挥动着指挥棒， 以世界一流指挥家的风度，指挥着世 界一流的乐队演奏具有国际水平的乐 曲
不附和权威相 信自己敢于做 出正确判断
他们认为只有具备这种素质的人，才 真正是世界一流的音乐指挥家。
课堂检测
1、面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，
坚信自己的判断是正确的。
(1)此时的小泽征尔再三考虑些什么呢？结合以 上句子，填空说一说：指挥 乐队 乐谱
到底是谁错了？（ ）没有错，因为（ ）没有错，所 以,一定是（ ）错了。
• 指挥——发现——重奏——还发现
• •
在 指什 挥么 家情大况赛只果—下有断—做小地决出泽做赛判征出—断尔正—？不确迷的面信判对权断国威，际，因大相而师信获自得—己了—，这
• 他判断的对次吗大？赛为的什桂么冠?。
1959年，当时24岁的小泽征尔还只 是一个名不见经传的音乐指挥，那年他去 欧洲参加指挥家大赛，在前三名的决赛中， 他做出了“__不__！__一__定__是_乐__谱__错__了__！_”__的判 断。
作业
1、有感情的朗读课文。 2、继续收集有关小泽征尔 的资料，如图片、新闻等或 听一听小泽征尔指挥的乐曲。
28.生活是没有捷径的，它考验的是你的恒心与耐力，只要你多坚持一下，多忍耐一会，不悲叹过去，不荒废现在，不惧怕未来，一切就会在你的掌握之中。 34.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 10.你的潜力远比你表现出来的强大得多。 1.把气愤的心境转化为柔和，把柔和的心境转化为爱，如此，这个世间将更加完美。 65.按照自己的意志去做，不要听那些闲言碎语，你就一定会成功。 75.未曾失败的人恐怕也未曾成功过。 81.走得最慢的人，只要他不迷失方向，也比漫无目原地徘徊的人走得快。 63.我们必须把旧的习惯，旧的束缚抛弃，使得我们可以重新飞翔。 72.现在不玩命，将来命玩你，现在不努力，未来不给力。 66.我们的脑袋里可以长皱纹，但我们的观念里却不能长皱纹。 45.努力，是为了跳出你厌恶的圈子。读书，是为了远离渣货垃圾人。健身，是为了让傻逼心平气和的跟你说话。唯有成为了更好的自己，世界才是你的。 68.当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！ 79.无数的第一次造就了你，生命就像一辆十段变速的单车，大部分的人只用到低速档。你应该尝试新事物，先从小冒险做起，充分发挥自己的潜能，同时不忘赞美自己的勇气。 1.你的所有不甘和怨气来源于你的不自信和没实力。 73.累了想想光头强，饿了想想灰太狼，走在人生的道路上，哪有理由不坚强……你羡慕别人的收入，却不知他日日夜夜的艰辛。你羡慕她说走就走的自由，却不知道她为这份自由付出的代价。 不要羡慕，去努力！
19小泽征尔的判断.pptx第一课时
阅读课文，概括内容
1、课文主要写了什么人？ 2、找出课文所记叙的事件的标志性词语，然后确定概括 事件时要阅读的重点段落。 3、根据“什么人在什么情况下做什么事，结果如何”的原 则去组织语句概括课文的主要内容。
讨论交流，概括总结
1、课文主要写了什么人？ 课文主要写的是小泽征尔。 2、找出课文所记叙的事件的标志性词语，然后确定概括 事件时要阅读的重点段落。 事件的标志性词语为“一次”；阅读的段 落为课文第二、三自然段。
初读课文，认识生字、新词
1、通读课文，边读边画出本课的生字和自己不理 解的词。 2、利用工具书或生字表的注音，识记本课的生字 词。
读一读
ōu bàng xié hè sù 欧 棒 谐 贺 素 欧洲 木棒 和谐 祝贺 素质 海鸥 捧场 楷书 书架 积累 qì quán guì zé pŭ kuí 弃 权 桂 泽 谱 魁 弃权 权利 桂花 光“什么人在什么情况下做什么事，结果 如何”的原则去组织语句概括课文的主要内容。
小泽征尔（什么人）在一次指挥家大赛中，敢 于在众多权威评委面前，果敢地做出判断，指出乐 谱的错误（什么情况下做什么事），并在大赛中夺 魁（结果如何）。
课堂小结
这节课我们不仅学习了本课的生字词，而且 在熟悉课文的基础上总结出了概括事件的表达 模式，希望同学们在课后对本节课所学习的知 识进行及时巩固。
19小泽征尔的判断
第一课时
导入新课
通过画面，我们看到了指挥家那魔力般的双 臂，清晰地感受到了节奏的律动。他的指挥不 仅能给人们带来听觉的盛宴，而且能在视觉上 给我们美的享受。他就是世界著名指挥家—— 小泽征尔。今天我们就一起走进他成名前的一 个生活片段。
小泽征尔
日本著名指挥家(由于长期在美国居住， 常被误认为已加入美国籍) 。生于中国沈 阳，1951年入日本东京桐朋学园高等学 校音乐系学习指挥。1959年在法国第九 届贝桑松国际指挥比赛、伯克郡音乐节的 指挥会演和卡拉扬主持的比赛中获奖。 1960年初次登台指挥法国国立广播管弦 乐团，接着又出色地指挥过纽约爱乐乐团， 旧金山、加拿大、伦敦交响乐团和维也纳 乐团等，1970年起任旧金山交响乐团常 任指挥和音乐指导，后与波士顿交响乐团 签订终身合同，任音乐指导兼指挥，并兼 任新日本爱乐乐团的首席指挥，每年都有 一定时间回日本。
小泽征尔的判断ppt
推动音乐交流与合作
小泽征尔作为国际知名的指挥家，促进了不同国家和文化之间的音 乐交流与合作，为全球音乐界带来了多元文化的碰撞与融合。
创新音乐表现形式
小泽征尔在演出中注重音乐的表现力与创新性，通过独特的诠释和 演绎，为听众带来了全新的音乐体验。
引领音乐潮流
小泽征尔在古典音乐领域中的卓越成就和影响力，引领了音乐潮流的 发展，为全球音乐界注入了新的活力。
对音乐趋势的敏锐洞察
关注国际音乐动态
小泽征尔时刻关注国际音乐发展趋势，了解最新 的音乐流派和风格。
引领潮流
他不仅跟随潮流，更勇于引领潮流，将世界各地 的优秀音乐作品引入日本。
跨界合作与创新
小泽征尔积极推动跨界合作，尝试将不同音乐元 素融合，为观众带来全新的音乐体验。
04
小泽征尔的影响力
对全球音乐界的影响
小泽征尔的判断
• 小泽征尔简介 • 小泽征尔的指挥风格 • 小泽征尔的判断力 • 小泽征尔的影响力 • 小泽征尔的挑战与争议 • 小泽征尔的未来展望
01
小泽征尔简介
成长经历
出生于日本
01
小泽征尔于1935年出生在日本，是日本著名指挥家。
音乐家庭背景
02
他的父亲是管弦乐团的小提琴手，母亲也是一位音乐教师，从
小泽征尔还将积极与其他音乐机构合作，共同推动音乐教育 的发展，提高公众对古典音乐的认知和欣赏水平。他相信通 过教育能够让更多人了解和热爱古典音乐，进一步扩大古典 音乐的受众群体。
推动古典音乐的进一步发展
小泽征尔认为古典音乐作为人类文化遗产的重要组成部分，应该得到更好的保护和传承。他将致力于 推动古典音乐的进一步发展，通过与其他音乐家的合作、录制唱片等方式，将古典音乐推向更广泛的 受众。
小泽征尔作为国际知名的指挥家，促进了不同国家和文化之间的音 乐交流与合作，为全球音乐界带来了多元文化的碰撞与融合。
创新音乐表现形式
小泽征尔在演出中注重音乐的表现力与创新性，通过独特的诠释和 演绎，为听众带来了全新的音乐体验。
引领音乐潮流
小泽征尔在古典音乐领域中的卓越成就和影响力，引领了音乐潮流的 发展，为全球音乐界注入了新的活力。
对音乐趋势的敏锐洞察
关注国际音乐动态
小泽征尔时刻关注国际音乐发展趋势，了解最新 的音乐流派和风格。
引领潮流
他不仅跟随潮流，更勇于引领潮流，将世界各地 的优秀音乐作品引入日本。
跨界合作与创新
小泽征尔积极推动跨界合作，尝试将不同音乐元 素融合，为观众带来全新的音乐体验。
04
小泽征尔的影响力
对全球音乐界的影响
小泽征尔的判断
• 小泽征尔简介 • 小泽征尔的指挥风格 • 小泽征尔的判断力 • 小泽征尔的影响力 • 小泽征尔的挑战与争议 • 小泽征尔的未来展望
01
小泽征尔简介
成长经历
出生于日本
01
小泽征尔于1935年出生在日本，是日本著名指挥家。
音乐家庭背景
02
他的父亲是管弦乐团的小提琴手，母亲也是一位音乐教师，从
小泽征尔还将积极与其他音乐机构合作，共同推动音乐教育 的发展，提高公众对古典音乐的认知和欣赏水平。他相信通 过教育能够让更多人了解和热爱古典音乐，进一步扩大古典 音乐的受众群体。
推动古典音乐的进一步发展
小泽征尔认为古典音乐作为人类文化遗产的重要组成部分，应该得到更好的保护和传承。他将致力于 推动古典音乐的进一步发展，通过与其他音乐家的合作、录制唱片等方式，将古典音乐推向更广泛的 受众。
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126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
不附和权威相 信自己敢于做 出正确判断
他们认为只有具备这种素质的人，才 真正是世界一流的音乐指挥家。
课堂检测
1、面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，
坚信自己的判断是正确的。
(1)此时的小泽征尔再三考虑些什么呢？结合以 上句子，填空说一说：指挥 乐队 乐谱
到底是谁错了？（ ）没有错，因பைடு நூலகம்（ ）没有错，所 以,一定是（ ）错了。
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
不附和权威相 信自己敢于做 出正确判断
他们认为只有具备这种素质的人，才 真正是世界一流的音乐指挥家。
课堂检测
1、面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，
坚信自己的判断是正确的。
(1)此时的小泽征尔再三考虑些什么呢？结合以 上句子，填空说一说：指挥 乐队 乐谱
到底是谁错了？（ ）没有错，因பைடு நூலகம்（ ）没有错，所 以,一定是（ ）错了。
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
《小泽征尔的判断》PPT课件 (共10张PPT)
小泽征尔的判断
1、了解小泽征尔在欧洲指挥家大赛决赛中， 果敢地指出乐谱中的错误，获得桂冠的事情;懂 得遇到问题时，要相信自己，敢于做出正确的 判断。 2、有感情的朗读课文。
3、继续养成在阅读中质疑的习惯。
总体感知
• • • • • • • • 小泽征尔是什么人？ 他做出怎样的判断？ “不！一定是乐谱错了！” 为什么做出这样的判断？ 指挥——发现——重奏——还发现 在什么情况下做出判断？ 只有小泽征尔不迷信权威，相信自己， 指挥家大赛果断地做出正确的判断，因而获得了这 ——决赛——面对国际大师—— 他判断的对吗？为什么 ? 次大赛的桂冠。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
1、了解小泽征尔在欧洲指挥家大赛决赛中， 果敢地指出乐谱中的错误，获得桂冠的事情;懂 得遇到问题时，要相信自己，敢于做出正确的 判断。 2、有感情的朗读课文。
3、继续养成在阅读中质疑的习惯。
总体感知
• • • • • • • • 小泽征尔是什么人？ 他做出怎样的判断？ “不！一定是乐谱错了！” 为什么做出这样的判断？ 指挥——发现——重奏——还发现 在什么情况下做出判断？ 只有小泽征尔不迷信权威，相信自己， 指挥家大赛果断地做出正确的判断，因而获得了这 ——决赛——面对国际大师—— 他判断的对吗？为什么 ? 次大赛的桂冠。
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
四年级上册《小泽征尔的判断》PPT(语文S版)
那么小泽征尔为什 么做出这样的判断呢？
“在前三名决赛时，他被安排在最后一个出场。”
最后一个出 场，他的心 情怎样呢？
小泽征尔全神贯注地挥动着指挥 棒，以世界一流指挥家的风度，指挥 着 世界一流的乐队演奏具有国际水平 的乐曲。
演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和 谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来 重奏一次，但是他仍觉得不自然。这时,在场的作曲家和 评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大 师， 小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。 “不，一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上的 评委立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。
什么情况下做 出判断？ 做出怎样的判 断？ 乐队出错 判断后结果如 何？ 重奏，仍不自然
第一次判断
听到不和谐的 地方 郑重声明、 面对几百名国 际音乐大师
第二次判断
面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考 虑再三，坚信自己的判断是正确的。
此时的小泽征尔再三考虑些什么呢？ 结合以上句子，填空说一说： 指挥 乐队 乐谱
19小泽征尔的判断
白沙镇中心小学
四（1）班 授课人： 郭项菊
日本的小泽征尔是世 界上著名的音乐指挥家。
1959年，当时24岁的小泽征尔还只 是一个名不见经传的音乐指挥，那年他去 欧洲参加指挥家大赛，在前三名的决赛中， “不！一定是乐谱错了！” 他做出了______________________ 的判 断。
他们认为只有具备这种素质的人，才 真正是世界一流的音乐指挥家。
总结语
他今年已经70多岁了，仍然活跃 在音乐指挥的舞台上。小泽征尔的指挥 极富感染力，专家评价他的指挥艺术是 “指挥台上的芭蕾”，“浑身都是音 乐”。
19 小泽征尔的判断_课件
义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
四年级上册
19 小泽征尔的判断
板块：教学设计—课件
ōu pǔb3ng xiésù欧谱棒谐素qìqu1n guìhè
弃权桂贺
欧谱棒谐素弃权桂贺
欧洲、和谐、素质、权威、桂冠、祝贺、放弃、指挥棒
日本著名指挥家，后加入
小泽征尔
美国籍。
1935年生于中国沈
阳，在获得法国贝桑松国际指
挥比赛第一名后，先后跟随指
挥大师卡拉扬和伯恩斯坦学习。
从1973年开始担任美国波士顿
交响乐团音乐总监后，他跻身
世界最优秀的指挥家行列。
在
波士顿近30年的指挥生涯中,
小泽征尔创造了古典乐坛的奇
迹，使乐团成为国际上最优秀
的交响乐团之一。
面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。
什么是“考虑再三”？为什么考虑再三？
不是()的错,因为(
）;不是（）的错，因为（）的错；因此，一定是（）错了。
乐队指挥这是世界一流的乐队，而且又重新演奏了一遍我的指挥很投入，凭我的指挥水平，一定不是我乐谱
“不！一定是乐谱错了！”我们该用什么语气来读？
他们认为只有具备这种素质的人，才真正是世界一流的音乐指挥家。
“这种素质”指
的是什么素质？
只有（），才是真正的（）。
不迷信权威，相信自己，果敢作出正确的判断世界一流的指挥家。
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2020年9月28日
7
4、为什么能做出这样的判断？
因为他有深厚的艺术功 底，坚定的信心，十足的勇 气，不迷信权威。
2020年9月28日
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课堂小结
• 小泽征尔面对着几百名国际音乐大师，凭 借自己深厚的艺术功底，十足的勇气和力量， 做出了果敢的判断，并且坚信自己的判断正 确，因而获得了这次指挥家大赛的桂冠。
因为------所以------
（1）（
大赛的冠军。
（2）（ 只 有 ）具备这种素质的人，（ 才 ）是真正的世界一流的指挥家。
（3）（ 虽 然）在场的作曲家和评委们都郑重声明乐谱没有
问2题020，年9月（2但8日是 ）小泽征尔还是坚信自己的判断。
就这样，年轻的小泽征
尔考虑再三，坚信自己的判
断是正确的，于是他脱口而
出：“不！一定是乐谱错
6
了！”
他的喊声刚落，评判台上的评委们立 即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺 魁。为什么一句果敢的判断，就能使小泽 征尔在这次指挥家大赛中一举夺魁呢？
不迷信权威相 信自己敢于做 出正确判断
他们认为只有具备这种素质的人，才 真正是世界一流的音乐指挥家。
19.小泽征尔的判断
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复习检测
1、多音字
觉
（ jué ） （ jiào）
（ qǔ ）
曲
（ qū ）
冠
2、造句
（ ɡuàn ） （ ɡuān ）
全神贯注------
（ yuè ）
乐
（ lè ）
再 三 -----
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2
小泽征尔
2020年9月28日
用自己的话向大家介绍小泽征尔
日本的小泽征 尔是世界上著名的音 乐指挥家。
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教学目标：
1、指导学生有感情地朗读课文。 2、了解小泽征尔在大赛中，果敢地指出乐谱的错误，获得桂冠的经过；懂得
不论做什么事情，都不要迷信权威，要相信自己，敢于做出正确的判断。
教学重点：
了解小泽征尔在大赛中，果敢地指出乐谱的错误，获得桂冠的经过； 懂得不论做什么事情，都不要迷信权威，要相信自己，敢于做出正确的判断。
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达标测试
1、在括号里填上合适的词语
（ 果 敢 ）的判断 （ 一 流 ）的指挥家
（ 热 烈 ）的掌声
（ 一 流 ）的乐队 （ 国际水平 ）的乐曲
（ 精 心 ）的设计
2、选择合适的关联词填在括号里
只有------才------
虽然------但是------
只要------就------
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
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教学难点：
了解小泽征尔考虑再三的内容以及做出果敢判断的原因。
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1、他做出了__“_不__！__一_定__是__乐_谱__错__了__！_”__ 的判断。
2、他是在什么情况下作出果敢的判断？
指挥家大赛决赛——指挥——发现不和谐—— 重奏——还发现不自然——面对国际大师—— 再三考虑
现总工程师设计的图纸存在重大的安全隐患；
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12
作业
1、把这个故事讲给你的朋友亲人听。 2、课后1、2、3题。
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演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
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3、面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再 三，坚信自己的判断是正确的。
此时的小泽征尔再三考虑些什么呢？
结合以上句子，填空说一说：
不是（指挥）的错，因为（ 全神贯注，世界一流）指；挥家的风度
不是（乐队 ）的错，因为（ 世界一流乐队而且重奏一次
）；
一定是（
）错了。
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3、我们应该向小泽征尔学习什么？
不迷信权威，相信自己，能果 敢地做出正确的判断。
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拓展延伸
1、课文学完了，你们有什么想对这位音乐指挥家说呢？ 2、10几年后，你已经长大，参加了工作，请问遇到下面情
况你会怎么做？ a、假如你将来当了一位医生，一天，你在诊治病人时，发
现了同一科室里优秀的主任医师的诊断竟然出现错误； b、假如你将来做了一位建筑公司的普通员工，一天，你发